小学英语Module 6模块综合与测试教案设计

小学英语Module6模块综合与测试教案设计科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时1授课题目（包括教材及章节名称）Xx教材分析一、教材分析。本模块围绕“Shopping”主题展开，是PEP四年级下册Module6的核心内容，整合了“clothes”“price”等词汇及“Howmuchisit?It’s...”等核心句型。通过综合与测试设计，巩固前模块数字、颜色知识，强化学生在购物情境中听、说、读、写能力的综合运用，符合四年级学生认知规律，为后续日常交际话题学习奠定基础，体现“学用结合”的教学理念。核心素养目标二、核心素养目标。本模块聚焦“Shopping”主题，旨在培养学生语言能力，使其能在购物情境中运用“clothes”“price”等词汇及“Howmuchisit?”等句型进行简单交流；渗透文化意识，初步感知中西方购物礼仪差异；发展思维品质，通过询问价格、表达喜好培养逻辑表达能力；提升学习能力，通过小组模拟购物等活动，增强合作意识与学习策略应用能力。学习者分析三、学习者分析。学生已掌握Module5的数字词汇（1-100）、颜色词汇（如red,blue）及基本购物词汇（如shirt,dress），能使用简单句型描述物品。四年级学生兴趣浓厚，喜欢角色扮演和游戏活动，能力上具备听说基础但读写较弱，学习风格以视觉和动觉为主。在购物主题中，可能面临价格表达混淆（如“fifty”发音错误）、句型结构错误（如“Howmuchisit?”vs.“Howmucharethey?”）及文化差异理解困难（如讨价价习惯），同时注意力易分散，需多样化活动维持参与。教学资源四、教学资源。硬件资源：投影仪、电脑、录音机、实物教具（衣物、玩具、水果模型及价格标签）、单词卡片、购物场景图片。软件资源：PPT课件（含购物对话、价格问答）、音频材料（课文录音、购物对话音频）、视频短片（模拟购物场景）。信息化资源：互动课件（拖拽匹配价格与物品）、电子白板工具（标注重点句型）。教学手段：角色扮演道具、小组合作任务单、情景模拟道具、游戏卡片（价格猜猜猜）。教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：教师提前在教室布置“班级小超市”，摆放衬衫、连衣裙、T恤等衣物模型，贴上价格标签（如50元、80元），播放英文购物歌曲《Let’sGoShopping》。教师手持购物篮，扮演店长：“Boysandgirls,look!Ourclasssupermarketisopentoday!Somanyniceclothes.Doyouwanttobeshoppers?Todaywe’lllearnhowtoaskandtalkaboutprices.”（情境化导入，贴近学生生活，激发参与兴趣）

回顾旧知：教师举起红色衬衫模型，提问：“What’sthis?Whatcolourisit?”学生回答：“It’sashirt.It’sred.”复习衣物词汇（shirt,dress,skirt）和颜色词汇（red,blue,yellow）。接着展示数字卡片（20,35,100），学生快速读数，巩固1-100数字知识，为价格表达做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）：

讲解新知：教师播放PPT，呈现核心句型“Howmuchisit?It’s...yuan.”，用红色标出“howmuch”（询问价格）、“isit”（单数物品），强调询问单数物品价格的句型结构。随后呈现新词汇“shirt,dress,skirt,T-shirt”，每张图片配有发音音频，教师领读，学生跟读，纠正“shirt”/ʃɜːt/、“dress”/dres/的发音。接着展示“expensive”（昂贵的）和“cheap”（便宜的）图片对比（如100元连衣裙vs.20元T恤），教师说：“Thisdressisexpensive.ThisT-shirtischeap.”学生通过图片理解词义。

举例说明：教师拿起一件标价“50yuan”的衬衫模型，示范提问：“Howmuchistheshirt?”引导学生回答：“It’s50yuan.”更换不同衣物（连衣裙-80yuan,裙子-40yuan,T恤-30yuan），反复练习句型，学生模仿回答，强化“物品+价格”的表达。

互动探究：学生分成4人小组，每组发放图片卡（衣物+价格标签），任务是用“Howmuchisit?It’s...yuan.”进行问答。例如：学生A指着图片中的裙子问：“Howmuchisit?”学生B回答：“It’s40yuan.”教师巡视，指导学生正确使用句型，纠正发音错误（如“yuan”的发音）。每组派代表展示对话，教师点评，重点表扬发音准确、句型使用规范的小组。

3.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：“模拟购物大冒险”。教室设置4个购物区（衣物区、玩具区、水果区、学习用品区），每区2名学生扮演店员，佩戴“店员”胸牌，物品贴有价格标签（如玩具熊-25元，苹果-5元，铅笔-3元）。其余学生扮演顾客，每人持10张“虚拟钱币”（1-10元）。活动要求：顾客至少购买2件物品，用英语完成对话，例如：

顾客：“CanIhelpyou?”

店员：“Yes.I’dlikethisT-shirt.Howmuchisit?”

顾客：“It’s30yuan.Hereyouare.”

店员：“Thankyou.You’rewelcome.”

教师发放任务单，学生需记录购买的物品和价格，完成后小组内分享购物经历。

教师指导：教师巡视各区域，重点指导：①区分单复数句型（如询问多件物品时提示：“Ifyoubuytwoapples,howtoask?”引导学生尝试“Howmucharethey?They’re10yuan.”）；②纠正价格表达错误（如“fiftyyuan”误读为“fifteenyuan”）；③渗透购物礼仪（如店员使用“CanIhelpyou?”，顾客使用“Please”“Thankyou”）。活动结束后，每组展示一段对话，教师总结常见问题（如“it”与“they”的混淆），并表扬积极参与、对话流利的学生。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《ShoppingDay》绘本片段

TodayisSaturday.Amyandhermumgototheclothesshop.Amyseesareddress.Sheaskstheshopassistant:"Howmuchisthedress?"Theassistantsmiles:"It’s95yuan."Amylikesitverymuch.Hermumbuysitforher.Thentheygotothetoyshop.Amyseesabear."Howmuchisthebear?"sheasks."It’s50yuan,"saystheassistant.Amyhasahappyshoppingday!

（2）《DifferentShoppingHabits》短文

InChina,peopleoftengotosupermarketsormarketstobuyfood.TheyuseWeChatPayorAlipay.InsomeWesterncountries,peoplelikeshoppingonline.Theyusecreditcards.Whenshoppingforclothes,Chinesepeoplemaybargaininmarkets,butinmanyshops,thepriceisfixed.Westernpeopleoftensay"Thankyou"whentheybuythings.

（3）《ShoppingChant》

Howmuchistheshirt?Howmuchistheshirt?

It’sfiftyyuan,it’sfiftyyuan!

Howmuchisthedress?Howmuchisthedress?

It’seightyyuan,it’seightyyuan!

Cheaporexpensive?Cheaporexpensive?

IliketheT-shirt,IliketheT-shirt!

2.课后自主学习和探究

（1）家庭购物小侦探

任务：观察家人一次购物过程（如买菜、买衣服），记录至少3件物品的英文名称和价格（可用拼音或简单英文标注），尝试用"Howmuchisit?It’s...yuan."句型与家人对话。例如：看到苹果，问："Howmuchistheapple?"家人回答："It’sfiveyuan."完成后绘制"家庭购物清单"图画，在旁边标注英文单词。

（2）创意购物海报制作

材料：彩纸、画笔、剪刀

要求：设计自己的"理想商店"，画至少5件商品（衣物、玩具、水果等），为每件商品标注英文名称和价格（如：T-shirt—30yuan,doll—60yuan）。在海报下方写2-3句购物对话，例如：

A:CanIhelpyou?

B:I’dlikethedoll.Howmuchisit?

A:It’s60yuan.

B:Thankyou.

（3）购物角色扮演秀

与同伴合作，编一段3分钟的购物情景剧，包含以下元素：①至少3件不同商品；②询问价格的句型（单数/复数）；③礼貌用语（CanIhelpyou?Thankyou.You’rewelcome.）；④简单描述商品（颜色、大小）。可加入道具（如玩具钱币、商品图片），在班级展示。

（4）购物词汇收集册

制作一本"购物词汇小书"，分为三个部分：

①衣物类：shirt,dress,skirt,T-shirt,coat,trousers,shoes...

②数字类：twenty,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,onehundred...

③购物用语：Howmuch?Cheap.Expensive.Tryon.Size...每页画一幅简笔画，标注英文单词和中文意思，每周新增5个新词汇。

（5）文化小调查

InAmerica,childrenoftenbuytoysinstoreslikeWalmart.Theysay"Haveaniceday"toshopassistants.课堂七、课堂评价

1.课堂评价：通过提问检测核心句型掌握情况，如随机抽取学生用“Howmuchisit?It’s...yuan.”描述实物价格，观察其发音准确性（如“yuan”的发音）和句型结构正确性（单数物品搭配“is”）。在角色扮演活动中，观察学生能否正确使用购物用语（如“CanIhelpyou?Thankyou.”）区分单复数句型（如询问多件物品时用“Howmucharethey?”），并通过小组对话展示评估合作能力与语言流利度。课堂小测采用“听音选价格”形式，播放物品名称及价格音频，学生选择对应数字卡片，即时反馈听辨能力。

2.作业评价：对家庭购物清单批改时，关注物品英文名称拼写（如“apple”“dress”）与价格标注（如“5yuan”“30yuan”）的准确性，标注错误并给出范例；对创意海报评价重点检查商品名称与价格对应关系、对话句型规范性（如避免“Howmuchisit?”用于复数物品），用星级评价词汇丰富度（★☆☆☆☆到★★★★★）；对角色扮演秀视频或表演，记录学生是否融入礼貌用语（“Please”“You’rewelcome”）和商品简单描述（“It’sred.”），通过评语指出进步点（如“发音清晰”）及改进建议（如“注意‘they’的复数发音”）。对购物词汇收集册，每周检查新增词汇数量与分类准确性，鼓励学生补充课本外的购物相关词汇（如“size”“tryon”）。教学反思与总结八、教学反思与总结

这节课围绕“Shopping”主题展开，整体教学效果比较理想。学生在角色扮演环节能主动运用“Howmuchisit?It’s...yuan.”句型，模拟购物对话时基本能区分单复数物品，课堂参与度高。不过也发现一些问题：部分学生容易混淆“it”和“they”的用法，比如买两件物品时仍用“Howmuchisit?”，下节课需要设计更多对比练习。另外，文化差异渗透不够自然，比如西方购物礼仪中的“排队”“固定价格”概念，可以结合生活实例再强化。

学生收获方面，知识上掌握了核心词汇和句型，技能上能完成基础购物对话，情感上通过活动感受到英语的实用性。但个别学生发音问题仍需关注，比如“expensive”的重音位置，“yuan”的尾音发音。改进措施是增加“价格标签制作”实操任务，让学生边写边记；同时设计“购物小剧场”分层任务，给能力较弱的学生提供句型支架。

整体来看，这节课较好地实现了语言运用目标，但文化深度和个性化指导仍有提升空间。后续会在日常对话中自然融入购物场景，比如课前用“Today’sSpecial”复习价格表达，让语言学习更贴近生活。板书设计九、板书设计

①核心词汇区

衣物类：shirt,dress,skirt,T-shirt,coat,shoes

价格类：howmuch,yuan,expensive,cheap,price

数字类：twenty,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,onehundred

②核心句型区

单数物品询问：Howmuchisit?It’s...yuan.

复数物品询问：Howmucharethey?They’re...yuan.

购物对话：CanIhelpyou?I’dlike...,please.Thankyou.You’rewelcome.

③功能结构区

购物流程：进店（CanIhelpyou?）→选物（I’dlikethe...）→询问价格（Howmuchisit?）→付款（Hereyouare.）→结束（Thankyou.You’rewelcome.）

价格对比：Thisisexpensive.Thisischeap.课后作业1.词汇拼写与分类

（1）根据图片或中文提示写出英文单词：连衣裙（______）、T恤（______）、便宜（______）、价格（______）

（2）将下列词汇分类：shirt,twenty,expensive,dress,skirt,howmuch,cheap,yuan

衣物类：_________________________

价格类：_________________________

答案：（1）dress,T-shirt,cheap,price（2）衣物类：shirt,dress,skirt；价格类：twenty,expensive,cheap,howmuch,yuan

2.句型转换（单复数句型转换）

例：Howmuchistheshirt?→Howmucharetheshirt