小学沪教牛津版(六三制三起)Unit 8 At the fruit shop教案

小学沪教牛津版(六三制三起)Unit8Atthefruitshop教案授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教学内容本节课选自小学沪教牛津版(六三制三起)英语六年级上册Unit8Atthefruitshop。本单元主要围绕水果店展开，包括水果的种类、价格以及购物场景的对话。通过学习，学生能够掌握水果的英文表达，并能运用所学进行简单的购物对话。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养。首先，通过水果店场景的学习，提升学生的语言实践能力，使其能够在实际情境中运用英语进行交流。其次，通过了解不同水果的英文表达，增强学生的文化意识，拓展国际视野。最后，通过小组合作学习，培养学生的合作精神和创新能力。重点难点及解决办法重点：1.水果名称的英文表达；2.在水果店购物的情景对话。

难点：1.水果名称的准确记忆和应用；2.在实际语境中运用所学进行对话。

解决办法与突破策略：

1.重点：通过实物展示、卡片游戏和反复练习，帮助学生直观记忆水果的英文名称，并通过角色扮演活动加强口语表达。

2.难点：针对水果名称的记忆，采用分类学习法，将常见水果进行分组，通过小组竞赛的形式激发学习兴趣。对于情景对话的难点，设计真实的购物情境，让学生在实际操作中练习对话，同时利用多媒体辅助教学，提供丰富的语境资源。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《小学沪教牛津版(六三制三起)英语》六年级上册Unit8Atthefruitshop。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的水果图片、购物场景视频以及价格标签图表等。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置购物篮、价格标签等教具，营造真实的水果店购物环境。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一系列水果图片，引导学生说出水果的名称，并询问学生是否去过水果店。

2.提出问题：教师提问：“Doyoulikefruits?Why?”，激发学生的思考和回答。

3.引入课题：教师总结学生的回答，引出本节课的主题：“Atthefruitshop”。

二、讲授新课（15分钟）

1.水果名称的英文表达：教师展示水果图片，引导学生说出水果的英文名称，并板书在黑板上。

2.价格标签学习：教师展示价格标签，讲解如何读价格，并让学生模仿练习。

3.购物场景对话：教师播放水果店购物视频，引导学生注意对话内容，并总结购物场景的常用表达。

三、巩固练习（10分钟）

1.水果名称匹配：教师分发水果图片和价格标签，让学生进行匹配练习。

2.购物对话练习：教师组织学生进行角色扮演，模拟水果店购物场景，巩固对话技巧。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatfruitsdoyoulike?”，让学生展示自己的喜好。

2.教师提问：“Howdoyoureadthepricetag?”，检查学生对价格标签的掌握程度。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：教师将学生分成小组，讨论如何用英语介绍自己喜欢的水果。

2.学生展示：每组选派代表进行展示，其他学生评价并提出改进建议。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.文化意识：教师简要介绍不同国家的水果文化，拓展学生的国际视野。

2.合作精神：教师强调小组合作的重要性，鼓励学生在今后的学习中积极合作。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：让学生回家后用英语介绍自己喜欢的水果，并尝试用所学知识进行简单的购物对话。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

核心素养拓展：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-文化背景：介绍不同国家和地区的水果文化，如美国的水果种植、英国的水果节等，帮助学生了解水果在全球文化中的地位。

-实用词汇：收集更多与水果相关的英语词汇，如“tropicalfruits”、“organicfruits”、“driedfruits”等，丰富学生的词汇量。

-语法点：讲解水果名称的复数形式变化，如“apple”变为“apples”，“banana”变为“bananas”，以及使用“some”和“any”等词汇来询问水果数量。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读英文书籍或观看英文动画，了解水果的英文故事，提高语言学习的趣味性。

-利用互联网资源，如在线英语学习平台，进行水果英语口语练习，模仿标准发音。

-设计水果主题的手工制作活动，如制作水果拼盘，将英语学习与实践活动相结合。

-组织学生参观当地的农场或果园，实地观察水果的生长过程，加深对水果知识的理解。

-鼓励学生进行水果英语歌曲的学唱，通过音乐增强记忆，提高语言表达能力。

-学生可以尝试编写以水果为主题的小短文，如介绍自己最喜欢的水果，锻炼写作能力。

-家庭作业可以包括调查家庭成员喜欢的水果，并制作一份水果调查报告，培养数据收集和分析能力。

-组织学生参与水果英语演讲比赛，提升公共演讲能力和英语表达能力。

-通过在线游戏或应用程序，如水果连连看、水果拼写等，在游戏中复习和巩固水果相关的英语知识。课后作业1.完成课本中的“Practice”部分，根据图片选择正确的价格标签，并填写在相应的位置。

-图片：苹果

-选项：A.$2.99B.$3.99C.$4.99

-答案：A

2.创造一个简单的购物对话，角色包括顾客和店员，要求使用本节课学到的水果名称和价格表达。

-例子：Customer:Excuseme,doyouhaveanyapples?

Shopkeeper:Yes,wehavesomeapples.Theyare$2.99perkilo.

Customer:Great,I'lltaketwokilos,please.

3.选择你最喜欢的两种水果，用英语描述它们的外观和味道。

-例子：Myfavoritefruitisthebanana.Itisyellowandhasasweettaste.Whenyoupeelit,youcanseethesoft,creamyinside.

4.编写一个小故事，讲述你在水果店购物的经历，至少包含三种不同的水果。

-例子：Lastweekend,Iwenttothefruitshopwithmymother.Weboughtsomeapples,oranges,andgrapes.Theappleswereredandcrunchy,theorangeswerejuicyandsweet,andthegrapeswerepurpleanddelicious.

5.设计一个水果拼盘，用英语列出你选择的每种水果的名称和数量。

-例子：Formyfruitsalad,Ihave3apples,2oranges,and5grapes.Ithinkitwillbeverycolorfulandtasty!内容逻辑关系①本文重点知识点：

-水果的英文表达：apple,banana,orange,grape,peach等。

-价格表达：$2.99perkilo,$3.99each等。

②关键词汇：

-fruit：水果

-kilo：公斤

-each：每个

-banana：香蕉

-apple：苹果

-orange：橙子

-grape：葡萄

-peach：桃子

③重点句子：

-CanIhelpyou?

-Yes,I'mlookingforsomeapples.

-Howmucharetheapples?

-Theyare$2.99perkilo.

-Howmanyapplesdoyouwant?

-Iwanttwoapples,please.

④内容逻辑关系：

-导入：通过展示水果图片和询问学生是否喜欢