小学2025亲子共同劳动主题班会说课稿

PAGE1PAGE2小学2025亲子共同劳动主题班会说课稿课题小学2025亲子共同劳动主题班会说课稿教学内容一、教学内容本节课选自《小学劳动教育》三年级下册“家庭劳动与成长”单元，内容包括：教材中“我是家庭小帮手”家务任务清单（整理书桌、清洗小件衣物）、“亲子种植小实验”（豆芽培育观察记录）、“节日餐桌共协作”（包饺子/汤圆步骤指导），结合教材中“劳动让家庭更温暖”主题案例，引导学生认识亲子共同劳动的意义，掌握基础劳动技能。核心素养目标二、核心素养目标树立家庭劳动责任意识，体会亲子协作的价值；掌握整理书桌、清洗小件衣物等基础家务技能；培养在种植观察、节日餐桌协作中的动手能力与坚持精神；养成主动参与家庭劳动、乐于分享劳动成果的习惯，形成积极健康的劳动观念。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点：明确家庭劳动技能的操作步骤与亲子协作的核心价值。例如，“整理书桌”需掌握“分类-擦拭-归位”三步骤，“亲子种植”需落实“选种-浸泡-观察-记录”全流程，“节日餐桌共协作”需强化“擀皮、放馅、捏合”的包饺子动作规范，引导学生通过具体劳动体会“分工合作”的意义。

2.教学难点：突破亲子协作中的沟通障碍与劳动习惯的持续性培养。例如，种植实验中，学生易因“家长包办操作”（如代为浇水）导致参与度不足，需设计“任务卡”（标注“孩子负责每日光照记录，家长负责调整温度”）明确分工；清洗小件衣物时，学生对“领口、袖口重点揉搓”的细节掌握不到位，需通过“污渍模拟练习”强化精准操作；豆芽观察记录中，学生易因“遗忘记录”中断观察，需建立“亲子打卡表”督促每日坚持。教学资源准备1.教材：确保每位学生持有《小学劳动教育》三年级下册“家庭劳动与成长”单元教材，重点标记“我是家庭小帮手”“亲子种植小实验”“节日餐桌共协作”三部分内容。

2.辅助材料：准备整理书桌分类示意图、清洗小件衣物领口袖口重点揉搓图示、豆芽7天生长过程视频、包饺子步骤分解短视频及亲子协作案例图片。

3.实验器材：每组发放绿豆10粒、透明培养皿2个、喷壶1个、观察记录表1张，清洗实验区备儿童安全洗涤剂、小件棉布衫2件、防水盆2个。

4.教室布置：左侧设置亲子分组讨论区（摆放劳动任务卡），右侧设种植操作台与清洗实验角，墙面张贴“劳动技能步骤”海报及豆芽观察记录展示板。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

教师播放课前收集的学生在家劳动短视频（整理书桌、帮父母洗袜子、和妈妈包饺子等），提问：“视频中的小朋友在做什么？你在家做过这些事吗？”邀请2-3名学生分享自己的劳动经历。教师展示教材中“劳动让家庭更温暖”主题案例图片，引导学生思考：“为什么说亲子一起劳动会让家庭更温暖？”学生自由发言，教师总结：“今天我们就一起学习如何成为家庭劳动小能手，和爸爸妈妈一起让家更温暖！”

（二）讲授新课（30分钟）

1.任务一：家庭小帮手——整理书桌（12分钟）

①教师出示教材“整理书桌步骤图”，讲解“分类（书本、文具、杂物）—擦拭（从桌面到抽屉）—归位（固定物品位置）”三步骤，强调“大书在下、小书在上，常用文具放笔筒”。

②教师示范整理一张杂乱书桌（故意摆放错误分类），邀请学生上台纠正，师生共同总结“易错点”：杂物未清理、书本大小混放。

③学生分组（4人/组）利用课桌模拟整理，发放“整理任务卡”（标注“需整理物品：5本书、2支笔、1个铅笔盒、1个玩具”），每组完成后拍照上传班级群，教师点评“分类速度”“归位整齐度”。

2.任务二：亲子种植小实验——豆芽培育（8分钟）

①教师播放教材中“豆芽生长过程”短视频，提问：“豆芽生长需要哪些条件？”学生回答“水、空气、温度”，教师结合教材“种植小贴士”强调“每天浇水2次（早晚各1次）、避光放置”。

②发放实验器材（每组绿豆10粒、培养皿2个、喷壶1个、观察记录表），教师演示“选豆（饱满无虫蛀）—浸泡（4小时）—铺豆（平铺一层）—喷水（湿润即可）”，学生分组操作，家长志愿者协助指导“喷水量控制”。

③学生填写“第一天观察记录”（颜色、大小、变化），教师提醒：“每天同一时间观察，用画图或文字记录，下周带来班级展示生长日记。”

3.任务三：节日餐桌共协作——包饺子（10分钟）

①教师展示教材“包饺子步骤分解图”，讲解“擀皮（中间厚、边缘薄）—放馅（适量，避免漏馅）—捏合（从中间向两边捏出褶）”，重点演示“捏合技巧”，学生跟读口诀“馅放少，皮擀圆，捏紧边，不露馅”。

②播放亲子包饺子案例视频（爸爸和女儿分工合作），提问：“视频里爸爸和女儿分别做了什么？”学生回答“爸爸擀皮、女儿放馅”，教师总结：“分工合作能让劳动更快完成！”

③学生分组用橡皮泥模拟包饺子，发放“任务贴”（“擀皮师”“放馅师”“捏合师”），每组分配角色，完成后展示“橡皮泥饺子”，教师评选“最工整饺子”“最有创意饺子”。

（三）巩固练习（5分钟）

①小组任务：每组选择本节课学的一个劳动项目（整理书桌、豆芽培育、包饺子），设计“亲子劳动口号”，如“整理小能手，书桌变整齐！”“豆芽天天长，观察不偷懒！”“饺子香又甜，合作笑开颜！”

②小组展示口号，全班投票选出“最佳创意口号”，教师将口号打印成“劳动勋章”，奖励给每个小组。

（四）课堂提问（5分钟）

①针对“整理书桌”提问：“如果书桌上有湿毛巾，应该先做什么？”引导学生回答“先擦干桌面，再整理物品”，强化“安全劳动意识”。

②针对“豆芽培育”提问：“如果豆芽发霉了，该怎么办？”学生讨论后，教师结合教材提示“立即发霉豆子，更换清水，保持容器通风”，培养“问题解决能力”。

③针对“亲子协作”提问：“和爸爸妈妈一起劳动时，如果意见不合，怎么办？”学生分享“好好商量”“分工合作”，教师总结：“沟通是亲子劳动的润滑剂！”

（五）总结延伸（1分钟）

教师发放“家庭劳动打卡表”（标注“整理书桌、洗小件衣物、和父母做饭”等任务），要求“每天完成1项，和家长一起签字，下周班会分享‘劳动小故事’”，结束课程。教学资源拓展拓展资源：

1.家庭劳动技能进阶指南：以教材“整理书桌”三步骤（分类-擦拭-归位）为基础，延伸《儿童家庭收纳启蒙》中“空间分区法”（如学习区、玩具区、杂物区），结合“清洗小件衣物”的领口袖口重点揉搓技巧，补充不同材质（棉质、羊毛、化纤）衣物的洗涤温度与晾晒注意事项，帮助学生掌握系统性家务技能，深化“劳动提升生活品质”的认知。

2.亲子种植观察手册：围绕教材“豆芽培育”实验，拓展《小学生自然观察笔记》中的“家庭种子对比实验”，如绿豆芽与黄豆芽在光照条件下的生长差异观察，绿豆与黑豆的发芽率统计表模板，引导学生记录“每日高度”“叶片数量”“根系长度”等数据，结合教材“观察记录表”，培养科学记录习惯与耐心劳动品质。

3.传统节日劳动文化读本：紧扣教材“节日餐桌共协作”的包饺子/汤圆主题，延伸《中国传统节日里的劳动故事》，如春节包饺子的“团圆寓意”、元宵节做汤圆的“甜蜜象征”，介绍北方“包饺子捏褶口诀”（“捏紧边，不露馅，褶子均匀”）、南方“汤圆馅料搭配”（芝麻、花生、豆沙），结合教材“劳动让家庭更温暖”案例，强化劳动与文化传承的联系。

4.劳动榜样绘本故事集：选取教材中“亲子协作案例”延伸绘本，如《妈妈的小帮手》（整理房间）、《我和爸爸种番茄》（培育观察），通过故事中主人公与父母共同完成劳动的过程，传递“主动参与劳动分担家庭责任”的观念，结合“家庭劳动打卡表”，激发学生持续劳动的内在动力。

5.家庭劳动工具安全手册：基于教材“实验器材安全要求”，补充儿童适用劳动工具的使用规范，如迷你熨斗（温度调至低温档，避免烫伤）、喷壶（喷嘴距离植物10cm，水量适中）、分类收纳盒（边缘圆滑设计，防止划伤），说明工具收纳与清洁方法，培养安全劳动意识。

拓展建议：

1.制定“家庭劳动成长计划”：学生与家长共同设计每周劳动任务清单，包含整理书桌（每周3次，每次15分钟，按“分类-擦拭-归位”步骤完成）、清洗小件衣物（每周1次，如手帕、袜子，重点揉搓领口袖口）、协助种植（每日早晚观察豆芽，记录“颜色变化”“生长高度”），使用教材“劳动勋章”贴纸累计奖励，月末整理“成长档案”（含照片、记录表、家长评语），在班级“劳动成果展”中分享，强化劳动习惯的养成。

2.开展“亲子劳动技能擂台赛”：以家庭为单位每月举办1次劳动竞赛，项目包括“整理书桌速度赛”（10分钟内整理完5本书、2支笔、1个铅笔盒，按“分类整齐度”“归位速度”评分）、“豆芽生长观察赛”（记录最详细生长日记，含每日数据对比图、生长感悟）、“包饺子创意赛”（捏出动物形状饺子，按“形状美观度”“捏合牢固度”评分），家长担任评委，评选“月度劳动小能手”“最佳协作家庭”，通过竞赛提升劳动熟练度与亲子互动质量。

3.实施“节日劳动文化传承行动”：在传统节日（端午、中秋、春节），学生与家长策划家庭劳动活动，如端午“包粽子协作”（孩子负责洗粽叶、放糯米，家长负责绑粽子、煮制，记录“粽叶包裹方法”“糯米用量比例”）；中秋“月饼制作体验”（孩子揉面团、包馅料，家长负责压模、烘烤，观察“面团发酵过程”“馅料甜度调整”）；活动后结合教材“节日餐桌共协作”步骤，制作“节日劳动纪念册”（含过程照片、分工记录、品尝感受），体会劳动承载的文化情感。

4.组织“社区劳动公益实践”：在家长陪同下参与社区劳动，如“垃圾分类宣传岗”（发放教材中“环保劳动”知识卡，指导居民正确分类）、“独居老人帮扶行”（帮老人整理书桌、清洗小件衣物，应用课堂所学技能）、“社区种植角维护”（给教材“豆芽培育”经验迁移到种植多肉植物，记录浇水、施肥周期），劳动后填写“公益劳动记录卡”（含劳动内容、收获、居民反馈），将家庭劳动延伸至社会，培养服务意识与社会责任感。

5.建立“劳动问题互助小组”：学生在家庭劳动中遇到问题（如豆芽发霉、衣物污渍未洗净），记录在“劳动问题本”中，带到班级与同学讨论，结合教材“种植小贴士”（“发霉豆芽需更换容器并通风”）、“清洗技巧”（“顽固污渍用小苏打浸泡10分钟”），共同设计解决方案，并实践验证（如分组实验“不同浸泡剂去污效果”），培养问题解决能力与合作探究精神。作业布置与反馈七、作业布置与反馈

作业布置：

1.家庭劳动实践：完成“整理书桌”任务（按“分类-擦拭-归位”步骤，每周3次，每次15分钟，拍照记录整理前后对比）；清洗小件衣物（1件，重点揉搓领口袖口，家长签字确认清洁效果）。

2.亲子种植延续：继续培育豆芽，每日早晚观察并填写“豆芽生长记录表”（记录颜色、高度、变化，下周带生长日记到班级）。

3.节日协作任务：与家长商量1项家庭劳动分工（如择菜、摆碗筷），记录“我的劳动职责”和“家长评价”，写在教材“劳动故事”页。

作业反馈：

1.课堂展示反馈：选取3份“整理书桌”对比照、2份“豆芽生长记录表”在班级展示，点评“分类整齐度”“观察连续性”，表扬“归位固定位置”“数据记录详细”的同学。

2.家长签字反馈：回收“清洗小件衣物”家长签字表，标注“领口袖口清洁到位”“揉搓力度不足”等，对清洁不彻底的学生，课后单独指导“污渍浸泡法”。

3.小组互评反馈：分组交换“节日协作任务记录”，互评“分工合理性”“劳动积极性”，教师汇总共性问题（如“任务难度过高”），调整下次作业难度。

4.个性化批改：对“豆芽观察记录”数据异常的学生（如未记录高度变化），课后单独指导“测量方法”，提供“生长参照图”辅助观察。板书设计八、板书设计

①整理书桌：分类（书本、文具、杂物）—擦拭（桌面→抽屉）—归位（大书在下、常用文具放笔筒）；关键词：书桌整洁、步骤清晰、固定位置。

②豆芽培育：选种（饱满无虫蛀）—浸泡（4小时）—铺豆（平铺一层）—喷水（湿润避光）；关键词：每日观察、生长记录、耐心坚持。

③包饺子：擀皮（中间厚、边缘薄）—放馅（适量不漏馅）—捏合（中间向两边出褶）；关键词：分工合作、亲子协作、节日温暖。

④核心主题：劳动技能（整理、种植、烹饪）+亲子价值（分担责任、感受温暖、传承文化）；关键词：家庭小帮手、劳动让家更暖。教学反思与总结教学反思：这节课通过亲子劳动主题设计，三个任务环环相扣，学生参与度高。任务卡和角色扮演让技能训练更直观，但豆芽培育环节发现部分学生记录中断，需强化