《第三单元 音乐中的动物 欣赏 大象》（教学设计）人教版（2012）音乐一年级下册

《第三单元音乐中的动物欣赏大象》（教学设计）人教版（2012）音乐一年级下册科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备设计思路：本课以《大象》为主题，通过欣赏、模仿、创编等形式，引导学生感受音乐中的动物形象，激发学生对音乐的兴趣。结合一年级下册人教版音乐教材，设计了一系列趣味性、互动性强的教学活动，旨在培养学生的音乐素养和审美能力。核心素养目标：培养学生对音乐的感知力和表现力，提升音乐审美能力；增强合作意识和团队精神，通过集体活动体验音乐带来的快乐；激发创造潜能，鼓励学生进行简单的音乐创编，培养创新思维。学习者分析： 1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生对音乐的基本概念和音乐符号有一定的认识，能够跟随节奏拍手和唱歌，但对音乐中的动物形象和表现手法了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对音乐和动物形象有天然的亲近感，学习兴趣浓厚。他们在学习上表现出较强的模仿能力和记忆力，同时，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学活动来维持兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对音乐节奏和旋律的理解存在困难，需要教师通过直观和互动的方式加以引导。此外，一年级学生的集体合作意识和自我表达能力尚在培养中，教师需通过小组活动等方式，帮助他们学会合作和表达。教学资源准备：1.教材：人教版一年级下册音乐教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备大象图片、相关音乐视频、动物模仿音频等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置音乐欣赏区，布置动物形象装饰，营造轻松愉悦的学习氛围。教学流程：一、导入新课（5分钟）

1.教师播放一段欢快的音乐，引导学生跟随节奏拍手，激发学生的学习兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道这首音乐里有什么动物的声音吗？”

3.学生回答后，教师展示大象的图片，引入新课《大象》。

二、新课讲授（15分钟）

1.播放《大象》音乐，引导学生认真聆听，感受大象的形象。

2.分析音乐中的节奏、旋律和音色特点，引导学生体会大象的形态和性格。

3.教师示范大象的动作，引导学生模仿，加深对音乐形象的理解。

三、实践活动（15分钟）

1.学生分组，每组选择一种动物进行模仿，如猫、狗等，展示给全班同学。

2.教师点评，鼓励学生发挥创意，表现动物的独特之处。

3.学生集体创作一首简单的歌曲，融入动物的形象和动作。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.学生讨论：如何通过音乐和动作表现动物的特点？

举例回答：通过模仿动物的动作、运用动物的声音、选择合适的音乐节奏等。

2.学生讨论：在创作歌曲时，如何融入动物的形象？

举例回答：创作与动物形象相关的歌词、设计与动物动作相符的旋律等。

3.学生讨论：如何与同伴合作，共同完成一个音乐作品？

举例回答：明确分工、相互配合、积极沟通、尊重他人意见等。

五、总结回顾（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调音乐与动物形象的关系。

2.提问：“同学们，你们觉得通过这节课的学习，你们有哪些收获？”

3.学生分享自己的学习心得，教师总结并给予肯定。

本节课重难点：

1.重点：引导学生通过音乐和动作表现动物的特点，培养学生的音乐感知力和表现力。

2.难点：激发学生的创造力，鼓励他们进行简单的音乐创编。

教学时间：45分钟教学资源拓展：1.拓展资源：

-音乐作品：介绍一些以动物为主题的经典音乐作品，如《动物狂欢曲》、《动物进行曲》等，这些作品不仅能够丰富学生的音乐欣赏经验，还能够帮助他们更好地理解音乐与动物形象之间的关系。

-故事绘本：推荐一些与动物相关的绘本故事，如《猜猜我有多爱你》、《森林里的动物们》等，通过阅读和讨论，学生可以进一步了解动物的生活习性和情感表达。

-视频资源：收集一些关于动物的纪录片片段，特别是那些展示大象生活的内容，让学生通过视觉和听觉的结合，更直观地感受大象的形象和习性。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读更多关于动物的书籍，不仅限于绘本，还可以是科普书籍，以拓宽知识面。

-角色扮演：组织学生进行动物角色扮演活动，通过模仿不同动物的行为和声音，加深对动物特性的理解。

-家庭作业：布置学生回家后观察家中的宠物或户外遇到的动物，记录它们的特征和生活习性，下节课分享给同学们。

-创意绘画：让学生尝试用绘画的方式表现他们心中的大象，可以是简单的线条画，也可以是色彩丰富的水彩画。

-音乐创作：引导学生尝试创作简单的歌曲，将大象的形象和习性融入歌词和旋律中，可以是一段简单的旋律，也可以是一首完整的歌曲。

-环保教育：结合动物保护的主题，让学生了解大象面临的威胁，激发他们的环保意识，鼓励他们参与保护动物的活动。内容逻辑关系：①本文重点知识点：

-音乐中的动物形象

-大象的形态特征和生活习性

-音乐节奏和旋律的表现手法

②关键词：

-动物音乐

-大象

-节奏

-旋律

-模仿

-创编

③重点句子：

-“通过音乐，我们可以感受到大象的威严和温柔。”

-“大象的步伐稳重，音乐中的节奏也应该与之相匹配。”

-“在创编歌曲时，我们可以用简单的旋律来表现大象的叫声。”课后作业：1.完成作业：根据今天课堂上学到的《大象》这首歌，自己创作一段简单的歌词，要求能够表现出大象的特点。

答案示例：大象大象你的步子真稳，森林里走来威风凛凛，耳朵长长眼睛亮，你的世界我最懂。

2.角色扮演：选择一个你喜欢的动物，模仿它的动作和叫声，录制一个小视频，下节课分享给大家。

答案示例：学生选择“猫”作为模仿对象，模仿猫的轻盈跳跃和喵喵的叫声。

3.家庭调查：回家后，观察家里或附近的宠物，记录下它们的特征和习性，明天上课与同学们分享。

答案示例：学生观察自家的狗狗，记录下狗狗的颜色、体型、最喜欢的玩具等。

4.创意绘画：用绘画的方式，画出你心目中的大象，可以添加一些你想象中的场景。

答案示例：学生画出一只大象在草原上悠