城市轨道交通消防与环控系统检修电子教案-项目二任务二（2） 通风空调设备

城市轨道交通专业核心课程数字资源城市轨道交通专业核心课程数字资源课程名称：城市轨道交通消防与环控系统检修教材名称：《城市轨道交通消防与环控系统检修》书号：主编：资源名称：教案课程名称：铁路线路及站场课程名称：铁路线路及站场主编：夏栋资源名称：课程标准教学设计编号：课程名称城市轨道交通消防与环控系统检修编写教师审核签字授课名称项目二任务二（2）通风空调设备授课类型理实一体课时2授课班级授课地点消防与环控实训室授课日期教学目标知识目标1.掌握风阀类设备（调节阀、防火阀）、消声装置及环控制冷系统的分类及功能；2.掌握调节阀（单体风阀、组合风阀）和防火阀（70℃防火阀、280℃防火阀、排烟防火阀）的结构特点及设置要求；3.熟悉消声器的结构特性、吸声材料要求及环控制冷系统（冷水机组、冷却塔、水泵）的组成、工作原理及应用规范。能力目标1.能识别单体风阀、组合风阀、70℃防火阀、280℃防火阀、排烟防火阀、片式消声器、螺杆式冷水机组、冷却塔、离心式水泵的结构特征；2.能分析不同类型防火阀的适用场景及设置原则；3.能区分逆流型冷却塔与横流型冷却塔的功能差异及应用场合，解释离心式水泵的工作原理。素养目标1.培养环控系统安全运行的责任意识，树立设备规范操作的职业素养；2.培养“结构决定功能，规范保障安全”的工程思维和严谨细致的工作态度。课程思政设计1.结合防火阀设置案例，强调风阀在地铁火灾防控中的关键作用，培养学生的安全责任意识和规范意识；2.通过消声装置和制冷系统的学习，渗透“技术优化环境”的理念，培养学生的工程创新思维和质量意识。教学重点及解决措施重点：1.风阀的类型（调节阀、防火阀）、结构特点及设置原则；2.消声器的结构特性及吸声材料要求；3.冷水机组、冷却塔、水泵的组成及工作原理措施：1.利用实物图片、结构图及动画演示，展示风阀、消声器、冷水机组等设备的细节构造；2.分组制作“风阀分类对比表”“冷却塔类型功能分析卡”，结合地铁工程案例进行讲解点评；3.开展“设备结构拼图”活动，强化学生对关键设备组成的记忆。教学难点及解决措施难点：1.防火阀、排烟防火阀设置原则中的温度控制及防火分区要求；2.螺杆式冷水机组的制冷循环原理及各部件作用；3.冷却塔热力交换过程及影响因素分析措施：1.设计“地铁车站防火阀布置模拟”任务，学生根据《地铁设计规范》要求在车站平面图上标注不同类型防火阀的安装位置；2.制作“制冷循环流程图”磁性拼图，小组合作演示制冷剂状态变化过程；3.开展“冷却塔热力性能影响因素”实验探究，通过改变风量、水温等参数观察降温效果。教学方法案例教学法、项目引导法、理实一体、实验探究法教学资源1.平台资源：（1）学习平台教师端——上传课前预学资源（风阀分类微课、消声器结构动画、制冷系统工作原理视频等）、发布训练任务（风阀类型判断、冷却塔结构识别等）、教师评价、汇总分数形成结果性评价，学习效果分析；（2）学习平台学生端——预习课前资源，接收训练任务、进行学生自评、小组互评、接收课后拓展任务（调研不同地铁线路冷水机组型号差异）；2.学习页教学实施过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图一任务准备15min1.回顾上节课相关知识（通风空调系统设备的分类及风亭、风机等设备的功能）；2.检查学生课前预学情况（通过学习平台查看风阀、消声器预习数据）；3.介绍本次任务的背景（风阀故障导致的地铁环控系统失效案例、消声装置对乘客舒适度的影响）。1.以提问方式回顾旧知，如“通风空调系统中的风阀主要作用是什么？”“制冷系统的核心设备有哪些？”2.展示学生预习数据，对预学情况好的学生给予表扬，对存在的共性问题如防火阀温度分类混淆、冷水机组工作原理不清进行简要讲解；3.结合某地铁车站因防火阀失效导致火灾蔓延的案例，强调风阀安全功能的重要性，引出本次学习任务。1.积极回答教师问题，回顾旧知，对于不明确的知识点及时提出；2.汇报预习过程中遇到的疑问，如组合风阀的模式转换原理、冷却塔的热力交换过程等；3.认真聆听任务背景介绍，明确学习意义，思考风阀、消声器、制冷设备在地铁系统中的具体作用。巩固旧知，为新知识学习做铺垫，激发学生思考；了解学生预习情况，便于针对性教学，解决共性问题；结合实际案例激发学生学习兴趣，让学生认识到知识的实际应用价值，明确学习目标。环节二任务发布20min1.知识点：风阀类设备（调节阀、防火阀）的分类、结构特点及设置原则；消声装置的结构特性、吸声材料要求；环控制冷系统（冷水机组、冷却塔、水泵）的组成及工作原理。2.技能点：准确识别单体风阀、组合风阀、70℃防火阀、280℃防火阀、排烟防火阀、片式消声器、螺杆式冷水机组、冷却塔、离心式水泵；分析不同防火阀的适用条件；解释制冷系统的工作流程。1.发布本节学习任务：掌握通风空调系统中风阀、消声装置及制冷设备的分类、结构及功能，发放学习页，进行学习页说明。2.引导学生分组，每组推选一名组长，负责组织讨论和协调任务进度，告诉学生可以通过查阅教材相应内容、观察研究实训设备、小组讨论、实验探究等方式完成任务。指导学生如何使用这些资料辅助学习1.认真聆听教师对任务的讲解，明确自己需要掌握的知识和技能。2.按照教师要求分组，确定组长，小组成员间简单交流各自的学习优势，初步分配任务。3.查看学习页，了解如何利用资料开展学习。明确学习任务和方法，通过分组合作让学生主动参与学习过程，培养团队协作能力。环节三任务实施40min1.知识点：风阀类设备：调节阀（单体风阀、组合风阀）的结构组成及工作原理；防火阀（70℃防火阀、280℃防火阀、排烟防火阀）的类型、结构特点及设置原则。消声装置：消声器的结构分类（风道消声器、管道消声器）、外观及结构要求；吸声材料的性能要求。环控制冷系统：冷水机组的组成、特点及工作原理；冷却塔的分类、结构组成及工作原理；水泵的构造、参数及工作原理。2.技能点：识别单体风阀、组合风阀、不同类型防火阀、片式消声器、螺杆式冷水机组、冷却塔、离心式水泵的实物或模型并说出其名称及功能；分析不同防火阀的适用场景；根据运行条件解释制冷系统的工作流程。1.引导学生合作学习，完成风阀分类学习页和制冷系统设备分析学习页，教师巡视指导，对填写有困难的小组进行提示（如防火阀设置原则中的防火分区要求）。2.组织学生选代表展示学习成果（如绘制螺杆式冷水机组组成结构图），教师结合教材和工程案例进行点评和补充，确保学生掌握设备关键结构。3.设备识别与功能配对：展示风阀、消声器、制冷设备等实物图片或实训室模型，让学生分组进行“设备连连看”游戏，将设备图片、名称、功能进行配对，教师对错误配对进行纠正。4.实验探究活动：（1）风阀动作模拟实验：利用风阀实训台，模拟不同温度下防火阀的关闭过程；（2）制冷循环演示实验：通过透明管路制冷装置，观察制冷剂在不同部件中的状态变化。1.完成风阀分类学习页和制冷系统设备分析学习页。小组内讨论教师提出的问题，共同梳理各类设备的结构特点及功能。2.选出代表积极展示学习成果（如绘制离心式水泵工作原理图），认真听取教师点评，完善对设备组成的认识。3.设备识别与功能配对：参与“设备连连看”游戏，重点识别不同类型防火阀的结构差异、冷却塔的类型特征，认真听取教师点评，查缺补漏。4.实验探究活动：（1）参与风阀动作模拟实验，记录不同温度下防火阀的动作时间和状态；（2）观察制冷循环演示实验，绘制制冷剂状态变化流程图。通过教师引导和学生自主学习、小组讨论、比赛等多种形式，让学生主动获取知识，提升技能，充分发挥学生的主体作用。环节四任务总结与拓展15min1.知识总结：风阀类设备（调节阀、防火阀）的分类；消声器的结构特性及吸声材料要求；环控制冷系统（冷水机组、冷却塔、水泵）的组成及工作原理。2.技能总结：主要设备的识别方法；防火阀类型判断依据；制冷系统工作流程分析要点。3.拓展思考：结合不同气候地区（如高温高湿地区、寒冷地区）的特点，思考制冷系统设备选型应如何调整以提高运行效率。1.知识总结：引导学生回顾本节课学习的知识要点，提问“风阀分为哪两大类？各包括哪些类型？”“螺杆式冷水机组由哪些主要部件组成？”“冷却塔的工作原理是什么？”，让学生抢答。教师进行总结，强调重点知识。2.技能总结：让学生分享设备识别的技巧和经验，教师补充完善。提问“在识别70℃防火阀和280℃防火阀时，有哪些关键特征可以区分？”，引导学生回忆并回答。3.拓展思考：提出拓展问题，鼓励学生结合当地气候特点大胆发言。1.积极抢答教师问题，回顾风阀、消声器、制冷系统设备的分类、结构及原理。认真听取教师总结，巩固知识要点。2.分享自己识别设备的方法和经验，如通过防火阀的温度标识判断类型，倾听他人分享。回忆并回答70℃防火阀与280℃防火阀的区分特征。3.拓展思考：围绕拓展问题进行思考和讨论，结合高温高湿地区冷却塔选型、寒冷地区冷水机组防冻措施等实际问题积极发言表达自己的想法。通过总结巩固所学知识和技能，拓展思考培养学生的知识应用能力和创新思维，进一步突出学生的主体地位。教学总结与反思学习成果通过本节课的学习，学生能够掌握通风空调系统中风阀、消声装置及制冷设备的分类、结构及功能，并能准确识别单体风阀、组合风阀、防火阀、冷水机组、冷却塔等关键设备，明确不同类型设备的特点及应用场景。教学评价1.过程性评价：观察学生在小组讨论、设备识别游戏、实验探究活动中的参与度和表现，评估学生的学习态度、团队协作能力和动手操作能力。2.成果性评价：检查