衡阳市教师招聘面试题及答案

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单项选择题（每题2分，共20分）1.教育的本质属性是（）A.阶级性B.育人性C.历史性D.社会性2.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性3.教师的根本任务是（）A.传授知识B.开发智力C.教书育人D.为人师表4.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾5.以纲要形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件是（）A.课程标准B.课程计划C.教材D.教科书6.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是（）A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法7.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）A.教材B.情境C.生存D.学生8.学校课外活动的基本组织形式是（）A.个人活动B.小组活动C.年级活动D.群众性活动9.在教学过程中，学生对客观世界的认识主要借助的是（）A.生产经验B.生活经验C.直接经验D.间接经验10.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量多项选择题（每题2分，共20分）1.教育的社会功能包括（）A.人口功能B.经济功能C.文化功能D.科技功能2.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养3.课程类型的划分依据有（）A.课程的组织方式B.课程的实施要求C.课程的设计、开发和管理主体D.课程的任务4.教学方法的选择依据有（）A.教学目的和任务B.课程性质和教材特点C.学生特点D.教师业务水平5.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理6.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外与校外活动C.社会实践活动D.共青团活动7.学生的主观能动性主要表现为（）A.自觉性B.独立性C.创造性D.可塑性8.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性9.良好班集体的特征有（）A.明确的共同目标B.一定的组织结构C.共同的生活准则D.集体成员之间平等、心理相容的氛围10.校本课程开发的途径有（）A.课程选择B.课程改编C.课程整合D.课程补充判断题（每题2分，共20分）1.教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。（）2.遗传素质是人身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。（）3.教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用。（）4.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性主要表现在认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认识。（）5.德育就是思想政治教育。（）6.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）7.班级管理是一种组织活动过程，教师是管理者，学生是被管理者。（）8.学生具有可塑性、依赖性和向师性。（）9.教师劳动的创造性主要体现在因材施教、教学方法上的不断更新和教育机智上。（）10.良好班集体形成的重要标志是有健全的组织系统和领导核心。（）简答题（每题5分，共20分）1.简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因。2.简述教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。3.简述一堂好课的基本要求。4.简述班主任了解和研究学生的方法。讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何在教学中培养学生的创新能力。2.探讨如何建立良好的师生关系。3.谈谈如何开展有效的班级管理。4.讨论如何在德育工作中体现以人为本的理念。答案单项选择题1.B2.B3.C4.D5.A6.B7.D8.B9.D10.B多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD判断题1.√2.√3.√4.√5.×6.√7.×8.√9.√10.×简答题1.学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动；学校有专门负责教育工作的教师；学校教育能有效控制和协调影响学生发展的各种因素。2.教师在教学中起主导作用，引导学生学习；学生是学习的主体，具有主观能动性；两者相互依存，在教学中共同促进学生发展。3.目标明确、内容正确、方法得当、结构合理、语言艺术、气氛热烈、板书有序、态度从容。4.观察法、谈话法、书面材料和学生作品分析法、调查访问法。讨论题1.营造宽松氛围，鼓励质疑；设计开放性问题，培养发散思维；开展实践活动，让学生在做中创新。2.尊重学