四川省2025-2026学年高一历史下学期4月月考试题含解析

考试时间：75分钟总分：100分

一、选择题（每题3分，共48分）

1.汉谟拉比颁布《法典》时强调自己是“恩利勒神选中的牧羊人”。在一则修水渠的铭文中也称“神将土

地交给我统治……我将它两岸变成耕地……将土地上四散的人民聚集在一起并为他们提供牧场和水源地。”

据此可知，汉谟拉比（）

A.排斥神权建立王权统治B.反对专制与注重民权

C.强化了城邦的独立地位D.重视法制与经济建设

【答案】D

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代巴比伦王国。

据题干“汉谟拉比颁布《法典》”“修水渠”“将它两岸变成耕地……提供牧场和水源地”，并结合所学知

识，《法典》的颁布体现了汉谟拉比对法制的重视，修水渠、发展农业等举措反映了其对经济建设的重视，

D项正确；题干中汉谟拉比强调自己是“恩利勒神选中的牧羊人”“神将土地交给我统治”，说明其借助神

权强化王权，而非排斥神权，排除A项；汉谟拉比建立的是专制统治，题干未体现注重民权，排除B项；

汉谟拉比时期古巴比伦王国是统一的中央集权国家，并非强化城邦独立地位，排除C项。故选D项。

2.下图是早期文明发展时期世界部分地区文字的使用情况。这可以用来说明（）

A.多元文明的内在共性B.异质文化的交流互动C.区域经济的不平衡性D.农耕文明的扩张潜能

【答案】A

【解析】

【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代（世界）。根据材料可知，

从图中可以看到，不同地区（两河流域、古代埃及、古代印度、腓尼基、古代克里特、商朝等）在早期文

明发展时期都出现了文字。文字是文明的重要标志之一，不同区域文明都独立发展出了文字这一文明成果，

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这体现了多元文明在发展过程中都产生了用于记录、表达等功能的文字，反映出多元文明在文化创造方面

存在内在共性，即都需要通过一定的符号系统来进行信息的传递、传承等，A项正确；图中主要展示的是不

同地区文字的出现情况，并没有直接体现出这些不同文字之间是如何交流互动的，排除B项；图中重点在

于文字的出现，没有关于区域经济的信息，比如经济发展水平、经济模式、经济交流等内容，排除C项；

农耕文明的扩张潜能通常涉及到农耕文明向周边地区拓展、传播，包括人口迁移、土地开垦、文化传播（除

了文字还有其他文化元素）等方面，但图中仅仅展示了文字的出现，没有体现农耕文明扩张的相关要素，

排除D项。故选A项。

3.波斯国王大流士一世宣称“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的一切

命令，他们都遵行不误……靠阿胡拉马兹达（波斯宗教中的神）之佑，我统治了这个王国”。这体现出波斯

帝国（）

A.中央集权空前强化B.君权神授的统治理念C.疆域范围空前辽阔D.王权受宗教严重制约

【答案】B

【解析】

【详解】据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：公元前6世纪（波斯帝国）。据材料“凡忠信之

士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……靠阿胡拉马兹达之佑，我统治了这个王国”和所学知识可知，

大流士一世通过强调神佑和赏罚分明的统治手段，体现了君权神授的统治理念，B项正确；据材料可知，

题干未直接涉及行政体系或机构改革的内容，排除A项；据材料可知，题干未提及帝国疆域的具体范围，

排除C项；据材料可知，大流士一世借助宗教强化王权而非受制于宗教，排除D项。故选B项。

4.公元9年，罗马《奥古斯都婚姻法》规定：只要被释奴愿意结婚，庇护人不能强迫他们不娶或不嫁。被

释奴若只生育一个孩子，庇护人可继承其财产的一半；若生养两个孩子，庇护人可以继承其财产的1/3；若

生养三个孩子或以上，则庇护人无权继承其财产。这些规定（）

A.反映了罗马法开放务实B.有利于维护帝国的稳定

C.扩大了帝国的统治基础D.促进了商品经济的发展

【答案】B

【解析】

【详解】根据题干设问词，可知是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是公元9年。材料中鼓

励被释奴结婚生育，有利于增加人口，稳定社会关系。在罗马帝国时期，人口的稳定增长以及社会关系的

和谐对于帝国的稳定至关重要。被释奴作为罗马社会的一部分，其婚姻生育状况影响着社会结构，该规定

通过财产继承的奖惩机制促使被释奴积极参与婚姻生育，从而有利于维护帝国的稳定，B项正确；题干中这

些规定主要目的并非体现罗马法开放务实的特点，开放务实一般强调法律对不同情况的包容和适应实际需

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求等方面，这里重点是通过婚姻生育规定维护社会秩序，排除A项；扩大帝国统治基础一般指吸纳更多人

参与到统治阶层或增强对不同群体的掌控等，题干中这些婚姻生育的规定并没有直接涉及到扩大帝国统治

基础这一方面，排除C项；题干中的规定主要围绕婚姻生育和财产继承，与商品经济发展没有直接的因果

联系，没有从经济活动、商业往来等方面对商品经济产生促进作用，排除D项。故选B项。

5.观察下面呈现的中世纪西欧封建等级制示意图，这种等级关系得以维系的关键纽带是（）

A.血缘B.宗教C.土地D.金钱

【答案】C

【解析】

【详解】本题主要考查西欧封君封臣制的内容，根据所学知识可知，中世纪西欧封建关系以土地分封为基

础，国王将土地分封给大贵族换取军事服务，大贵族再将土地分封给骑士，形成层层依附关系。土地是权

力、义务和忠诚的物质载体，没有土地分封，封建等级制无法运转，故选C项。

6.13世纪，一位参观勃艮第（位于法国）修道院的游客记载，那里的修士把所有的农田都奉献给了葡萄园，

因为他们的酒在巴黎能够卖出很好的价钱，用卖酒所得的收入来购买食物、布匹等必需品。由此可知，当

时西欧（）

A.世俗追求改变宗教观念B.土地买卖风气盛行

C.庄园经济受到市场冲击D.资本主义萌芽产生

【答案】C

【解析】

【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：13世纪的西欧。根据材料

及所学可知，庄园经济的根基是自给自足的自然经济，而题干中修道院为追求商业利润（“酒在巴黎能够

卖出很好的价钱”）调整生产结构，依赖市场购买必需品，直接反映了商品经济对传统庄园经济的冲击，C

项正确；题干未涉及宗教观念的变化。修士从事商业活动更多是出于经济利益，而非宗教信仰的世俗化，

排除A项；题干强调的是“农田改种葡萄园”，而非土地所有权的转移。“奉献给葡萄园”指土地用途的改

变，而非买卖，排除B项；资本主义萌芽的核心特征是“雇佣劳动”和“商品生产为目的”，但题干中的

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修士属于宗教团体，其生产活动由修道士自身完成，未出现雇佣关系，排除D项。故选C项。

7.阿拉伯帝国的统治者拉西德曾派人搜集希腊典籍，并鼓励人们将其译成阿拉伯文；麦蒙在巴格达创办了

集图书馆、科学院和翻译局为一体的智慧馆，并派人去东罗马帝国搜集科学书籍，组织专人翻译。这反映

出阿拉伯帝国（）

A.区域版图的扩大B.文化氛围的开放C.政教合一的特征D.海外贸易的繁荣

【答案】B

【解析】

【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代（阿拉伯帝国）。根据材料

可知，阿拉伯帝国的统治者派人搜集希腊典籍并鼓励翻译，麦蒙创办智慧馆且派人去东罗马帝国搜集科学

书籍并组织翻译，这些举措体现了阿拉伯帝国积极吸收其他地区的文化成果，反映出其文化氛围具有开放

性，B项正确；材料中主要描述的是阿拉伯帝国在文化方面搜集、翻译典籍等行为，没有任何关于区域版图

扩大的相关表述，排除A项；政教合一强调宗教与政治紧密结合，材料中并没有涉及到宗教和政治关系的

相关内容，排除C项；材料围绕的是文化典籍的搜集和翻译等活动，没有提及海外贸易的任何信息，排除D

项。故选B项。

8.到公元9世纪末，许多世界上优秀的文化古籍都有了阿拉伯文的译本，这些著作从阿拉伯文转译成拉丁

文后传入欧洲，使欧洲人重新阅读亚里士多德的著作，一些先进知识分子在从古希腊哲学中汲取养分的基

础上，接受了阿拉伯人的自由思想。材料反映阿拉伯文化（）

A.促进了欧洲文化发展B.使欧洲实现了社会转型

C.以理性作为指导思想D.以武力扩张提升影响力

【答案】A

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是本质题。据题干时间信息可知准确时空是公

元9世纪末的阿拉伯帝国。根据材料“这些著作从阿拉伯文转译成拉丁文后传入欧洲，使欧洲人重新阅读

亚里士多德的著作，一些先进知识分子在从古希腊哲学中汲取养分的基础上，接受了阿拉伯人的自由思想”

可知，欧洲人通过阿拉伯文译本重新接触到古希腊哲学等优秀文化，并且从中获得了养分，这显然促进了

欧洲文化的发展，A项正确；材料只是说欧洲人在文化方面受到了阿拉伯文化的影响，并没有提及欧洲实现

了社会转型，欧洲社会转型在新航路开辟后，排除B项；理性主义是17、18世纪启蒙运动的指导思想，排

除C项；材料涉及阿拉伯通过文化交流融合扩大其影响力，排除D项。故选A项。

9.古埃及人利用尼罗河的洪水周期性地灌溉农田，确保了农作物的充足水源，保证了高产和稳产。阿兹特

克人的经济基础是农业，他们发明了“浮动园地”，扩大了耕地面积。据此得出的结论正确的是（）

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A.农业是人类文明发展的基础B.技术高低决定文明发展程度

C.西亚文明发展水平世界最高D.地理环境决定社会发展水平

【答案】A

【解析】

【详解】根据题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古埃及时期和阿兹特克时

期（世界）。根据材料“古埃及人利用尼罗河的洪水周期性地灌溉农田”“阿兹特克人的经济基础是农业，

他们发明了‘浮动园地’”可知，古埃及依靠尼罗河灌溉发展农业，阿兹特克通过“浮动园地”扩大耕地，

两者均以农业为经济基础，支撑了文明的发展，体现了农业对文明的基础性作用，A项正确；材料仅提及

古埃及的灌溉技术和阿兹特克的“浮动园地”，未涉及不同文明“技术高低”的对比，且“决定文明发展

程度”的表述过于绝对，不符合历史事实，排除B项；材料仅涉及古埃及(北非)和阿兹特克(美洲)的农业

情况，未提及“西亚文明”，更无法得出其“发展水平世界最高”的结论，排除C项；古埃及依赖尼罗河、

阿兹特克发展“浮动园地”体现地理环境的影响，但“决定”一词夸大了其作用，社会发展是多种因素共

同作用的结果，排除D项。故A正确。

10.1497年，英国卡伯特父子发现了纽芬兰岛；16世纪，荷兰航海家巴伦支三次航行北冰洋地区，留下了

详细的航行记录和航海图；1642—1643年，荷兰人塔斯曼环航澳大利亚时到达新西兰。这些航线的开辟（）

A.实现了西欧人的寻金梦B.建立了世界各大洲之间的直接联系

C.丰富了人类的地理知识D.导致欧洲贸易中心移到大西洋沿岸

【答案】C

【解析】

【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、推断题、影响题。据本题

时间信息可知准确时空是新航路开辟后的世界。据材料“纽芬兰岛、北冰洋地区、新西兰”的被探险、被发现，

并结合所学，在此之前，人们对这些地区不知晓不清楚，通过对比可知，这些航线的开辟丰富了人类的地

理知识，C项正确；达•伽马、麦哲伦等人开辟的航线就实现了西欧人的寻金梦，而不是靠材料中的这些航

线，排除A项；哥伦布、达•伽马、麦哲伦等人开辟的航线建立了世界各大洲之间的直接联系，导致欧洲贸

易中心移到大西洋沿岸，而不是靠材料中的这些航线，排除BD项。故选C项。

11.《马可·波罗游记》记录了中亚、西亚、东南亚等许多地区和国家的情况。他描述了中国巨大的商业城

市，良好的交通设施，华丽的宫殿建筑和无穷无尽的财富。大大丰富了欧洲人的地理知识，它向整个欧洲

打开了神秘的东方之门。《马可·波罗游记》

A.开启了东西方经济文化的交流之路B.加强了中世纪西方神权的统治

C.首次让欧洲人从地理上知道了中国D.开辟了中西方直接联系的新时代

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【答案】D

【解析】

【详解】元朝时，意大利人马可·波罗来到中国，后编著了《马可·波罗游记》，记录了中亚、西亚、东南亚

等许多地区和国家的情况，大大丰富了欧洲人的地理知识，开辟了中西方直接联系的新时代，故选D；早

在西汉的丝绸之路已经开启了东西方经济文化的交流之路，欧洲人称中国为“丝国”，排除AC；《马可·波罗

游记》记录了中亚、西亚、东南亚等许多地区和国家的情况，并非传播天主教，排除B。

12.下面是16—17世纪西欧主要商贸机构一览表。该表反映当时西欧（）

时间国家事件

1531年荷兰在安特卫普创立商品交易所

1571年英国在伦敦创建皇家交易所

1602年荷兰组建东印度公司

1609年荷兰创立证券交易所

1694年英国创立英格兰银行

A.国家金融体系初步形成B.海外殖民霸权争夺激烈

C.资本主义生产方式确立D.商业运营模式有所创新

【答案】D

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：16—17世纪（西欧）。

根据材料信息可知，题干表格呈现了16—17世纪西欧主要商贸机构的发展，包括商品交易所、皇家交易所、

东印度公司、证券交易所、英格兰银行等。这些机构的出现是对传统商业模式的突破，它们共同体现了当

时西欧在商业组织形式、交易方式和金融服务等方面的创新，D项正确；表格中除英格兰银行等金融机构外，

还包括商品交易所、贸易公司等商业组织，并非单纯的金融体系，排除A项；表格未涉及海外殖民霸权争

夺的内容（如战争、殖民地归属等），仅体现商贸机构的建立，无法反映殖民霸权争夺的激烈程度，排除B

项；资本主义生产方式确立的标志是机器生产和工厂制度的普及（工业革命时期），而16—17世纪仍以手

工劳动为主，表格内容与生产方式确立无直接关联，排除C项。故选D项。

13.17世纪，法国组织专家学者成立科研机构，负责地形调查并搜集各地自然、政治、经济、人文和生态方

面的信息。同一时期，英、荷等国也搜集整理全球各地的地理信息和数据图表，向读者传达关于航线、海

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港以及新发现土地等“有价值”的资讯。这些行为（）

A.旨在传播科学技术成果B.推动了近代新航路开辟C.为殖民开拓提供了便利D.有利于工业文明的传播

【答案】C

【解析】

【详解】据本题次题干的设问可知这是目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：17世纪欧洲。

据材料可知，17世纪西方国家进行殖民扩张，搜集各地地理、政治、经济等信息，能够为其殖民开拓在航

线规划、港口选择、了解殖民地情况等方面提供便利，C项正确；当时这些国家搜集信息主要目的并非单

纯传播科学技术成果，更多是服务于国家的殖民等战略需求，排除A项；新航路开辟在15—16世纪，而题

干时间是17世纪，时间不符，排除B项；工业革命开始于18世纪中后期，17世纪时工业文明尚未大规模

发展，排除D项。故选C项。

14.下表是17世纪中叶到18世纪中叶法国文化水平相关情况统计表。这一数据变化推动了（）

项

有阅读能力的人占法国总人口的比例

目法国妇女的识字率（%）

（%）

时间

17世纪中叶2914

18世纪中叶4727

A.理性主义的传播B.印刷技术的改进C.科学革命的兴起D.高等教育的普及

【答案】A

【解析】

【详解】根据题干设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是17世纪中叶到18世纪中叶（法

国）。根据材料可知，17-18世纪欧洲处于启蒙运动时期，启蒙运动的核心是理性主义。民众文化水平的提

升，有利于更多人接触到启蒙思想家的著作，从而推动理性主义的传播。因为只有民众具备一定的文化基

础，才能去阅读、理解启蒙思想家关于理性、民主、平等、自由等思想的阐述，进而让理性主义在社会中

得到更广泛的传播，A项正确；印刷技术改进可能会影响文化传播，但题干问的是“数据变化推动了什么”，

即文化水平提升后的结果，而不是文化水平提升的原因，排除B项；科学革命兴起于16世纪左右（比如哥

白尼的日心说等），时间上早于题干中17-18世纪这个时间段，排除C项；17-18世纪时期，高等教育并没

有达到“普及”的程度，当时教育资源有限，高等教育受众面很窄，排除D项。故选A项。

15.在《蒙娜丽莎》那里，浪漫保留着，但女子脸上平添几分忧虑，身上也多了几分成熟，恰恰是这种成熟

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把世俗和天堂分开了，她不再是一位与神接近的圣母，她是一个实实在在的人。这幅作品（）

A.体现浪漫主义的创作风格B.以绘画形式传播宗教思想

C.说明艺术服务于现实需要D.以抨击教会的腐败为主题

【答案】C

【解析】

【详解】根据题干设问词，可知是本质题、推断题。据本题时间信息可知准确时空是文艺复兴时期（欧洲）。

根据材料及所学可知，文艺复兴时期，新兴资产阶级为了反对封建神学对人的束缚，借助艺术作品来宣扬

人文主义思想，突出人的价值和地位。《蒙娜丽莎》将人物描绘成一个有忧虑、成熟的实实在在的人，这反

映了当时人们摆脱宗教束缚、关注现实生活的需求，说明艺术服务于当时新兴资产阶级反对封建神学、发

展资本主义的现实需要。C项正确；《蒙娜丽莎》属于文艺复兴时期的现实主义作品，而非浪漫主义，排除

A项；这幅画重点不是传播宗教思想，而是突出人的世俗性。文艺复兴时期的人文主义作品，虽然有些题

材可能与宗教有关，但核心是将神人性化，强调人的价值，并非单纯传播宗教思想，排除B项；材料中并

没有体现出《蒙娜丽莎》以抨击教会腐败为主题。材料主要强调的是画中人物从神的形象转变为人的形象，

突出人的世俗性，排除D项。故选C项。

16.17世纪中期，阿姆斯特丹的咖啡馆使用新型烘焙机，使咖啡豆烘焙效率提升3倍。这一技术革新迅速传

到伦敦、巴黎等咖啡馆，咖啡馆不仅卖咖啡，还提供报纸、书籍借阅。18世纪，巴黎咖啡馆成为伏尔泰、

卢梭等人聚会的场所。作者意在强调（）

A.咖啡成为国际贸易的主要载体B.技术革新加速社会文化转型

C.物种交流改变社会的消费习惯D.思想解放助推经营方式创新

【答案】B

【解析】

【详解】根据题干设问词，可知是目的题。据本题时间信息可知准确时空是近代西方。根据材料并结合所

学知识可知，17世纪中期阿姆斯特丹咖啡馆采用新型烘焙机，效率提升3倍，降低咖啡制作成本，促进咖

啡馆规模化经营。技术传播至伦敦、巴黎，使得咖啡馆数量激增。咖啡馆提供报纸、书籍借阅，转型为公

共信息枢纽，打破阶层壁垒，伏尔泰们在此锻造了现代社会的精神基石，揭示了生产工具的进步会重塑社

会空间，进而催化意识形态变革，B项正确；咖啡贸易虽重要，但题干未提贸易数据或经济地位，焦点在咖

啡馆的社会功能而非商品本身，排除A项；咖啡传入欧洲属物种交流，但题干强调技术革新后的业态升级，

而非消费习惯本身，排除C项；题干中经营创新发生于思想解放之前，且是技术革新的结果，非思想推动，

排除D项。故选B项。

二、非选择题（共52分）

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17.阅读材料，完成下列要求。

材料一阿拉伯帝国时期，穆斯林商人活跃于亚欧非三大洲，他们贩卖丝绸、香料、宝石、铜镜、金

银及玻璃器皿、药材、纸张、椰子、蔗糖、各种毛皮，以及奴隶和阉人等。从东南亚的苏门答腊、马来亚、

印度到北欧波罗的海沿岸和斯堪的纳维亚半岛，都有阿拉伯商人的足迹。阿拔斯王朝采用金银两种货币，

东部各省通用银币第尔汗，西部各省通用拜占庭的金币第纳尔。从事金银币的兑换者逐渐变成了银行家。9

世纪时，巴格达总银行在各城市设有分行。大商人都在银行里有自己的账号，凭支票支付，而不用现金。

由于伊斯兰教不准许信徒赚取利息，所以经营银行的多是犹太教徒和基督教徒。

——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》

材料二1509年，葡萄牙人在阿拉伯海第乌港附近击败了数量上占优势的穆斯林舰队，进而确立了印

度洋上的海上霸权。随后，往日与印度进行贸易的阿拉伯商人和威尼斯商人的地位逐步下降。这个（葡萄

牙）帝国由少数岛屿和散布于绕非洲去东方的航道上的沿海商埠组成，他们在战略上都是重要的据点。葡

萄牙人依靠它们得以控制伸展在半个地球上的航路，保证了葡萄牙商船畅通无阻地往来于欧洲之间，而且

在航路上每隔一定距离都有一个停泊处，以补充食物和修整船只。葡萄牙就这样成为垄断欧亚之间及中国、

日本和菲律宾之间贸易的霸主。

——摘编自本特利、齐格勒《新全球史》

材料三18世纪60年代后，国际贸易出现了前所未有的大发展。铁路、轮船、汽车以及电报、电话的

应用将整个世界连成一个整体，使国际贸易变得更加便利和快速。工业原料和制造品作为贸易商品的比重

不断上升，机器设备和金属制成品的出口比重增大。样品展览会和商品交易所取代了国际定期集会，根据

样品签订合同开始被广泛接受。与此同时，国际贸易服务的组织也日趋专业化，出现了专门的运输公司和

保险公司。由西欧、北美国家生产和出口制成品，其余国家生产和出口初级产品的国际分工和世界贸易格

局已经形成。

——摘编自彭慕兰、史蒂文·托皮克《贸易打造的世界》

（1）根据材料一，概括阿拉伯帝国商贸繁荣的表现。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出与阿拉伯帝国相比葡萄牙商业发展的不同之处，并分析原因。

（3）根据材料三并结合所学知识，简析18世纪60年代后国际贸易格局变化对世界经济的影响。

【答案】（1）表现：地域跨度大，商人活跃于亚欧非三大洲；商品种类丰富；建立起相关的货币体系和金

融机构。

（2）不同：主要依靠海上线路；建立沿海商埠；具有垄断性；涉及范围更广。

原因：新航路的开辟，世界联系加强；葡萄牙的航海技术及军事优势；葡萄牙的殖民据点建设；欧洲人对

东方商品的强烈需求。

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（3）影响：推动世界市场的形成；国际分工格局形成，促进生产专业化；带动相关产业的发展，丰富了经

济结构；加剧世界经济发展的不平衡，拉大了贫富差距。

【解析】

【小问1详解】

本题是特点题。时空是古代阿拉伯帝国。表现：根据材料一“阿拉伯帝国时期，穆斯林商人活跃于亚欧非

三大洲”可知，地域跨度大，商人活跃于亚欧非三大洲；根据材料一“他们贩卖丝绸、香料、宝石、铜镜、

金银及玻璃器皿、药材、纸张、椰子、蔗糖、各种毛皮，以及奴隶和阉人等”可知，商品种类丰富；根据

材料一“阿拔斯王朝采用金银两种货币，东部各省通用银币第尔汗，西部各省通用拜占庭的金币第纳尔”

可知，建立起相关的货币体系和金融机构。

【小问2详解】

本题是对比题、原因题。时空是古代到近代的世界。不同之处：根据材料一“穆斯林商人活跃于亚欧非三

大洲”和材料二“进而确立了印度洋上的海上霸权”可知，主要依靠海上线路；根据材料二“这个（葡萄

牙）帝国由少数岛屿和散布于绕非洲去东方的航道上的沿海商埠组成，他们在战略上都是重要的据点”可

知，建立沿海商埠；根据材料一“”和材料二“葡萄牙就这样成为垄断欧亚之间及中国、日本和菲律宾之

间贸易的霸主”可知，具有垄断性；根据材料二“葡萄牙人依靠它们得以控制伸展在半个地球上的航路”

可知，涉及范围更广。

原因：根据材料“1509年”及所学可知，新航路的开辟，世界联系加强；根据材料“葡萄牙人在阿拉伯海

第乌港附近击败了数量上占优势的穆斯林舰队”可知，葡萄牙的航海技术及军事优势；根据材料“这个（葡

萄牙）帝国由少数岛屿和散布于绕非洲去东方的航道上的沿海商埠组成，他们在战略上都是重要的据点”

可知，葡萄牙的殖民据点建设；根据材料“葡萄牙就这样成为垄断欧亚之间及中国、日本和菲律宾之间贸

易的霸主”及所学可知，欧洲人对东方商品的强烈需求。

【小问3详解】

本题是影响题。时空是18世纪60年代的世界。影响：根据材料三“铁路、轮船、汽车以及电报、电话的

应用将整个世界连成一个整体”可知，推动世界市场的形成；根据材料三“与此同时，国际贸易服务的组

织也日趋专业化，出现了专门的运输公司和保险公司”可知，国际分工格局形成，促进生产专业化；根据

材料三“工业原料和制造品作为贸易商品的比重不断上升，机器设备和金属制成品的出口比重增大”可知，

带动相关产业的发展，丰富了经济结构；根据材料三“由西欧、北美国家生产和出口制成品，其余国家生

产和出口初级产品的国际分工和世界贸易格局已经形成”可知，加剧世界经济发展的不平衡，拉大了贫富

差距。

18.阅读材料，完成下列要求。

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材料新航路开辟后世界植物物种交流表

从亚欧大陆传入美洲从美洲传入亚欧大陆

甘蔗、洋蓟、芦笋、小麦、玉米、甘薯、马铃薯、四季豆、向日葵、

植物燕麦、甜菜、黄瓜、茄子、大蒜花生、烟草、辣椒、番茄、橡胶、苋菜、油梨、

大豆、亚麻……可可……

——根据克罗斯比《哥伦布大交换~1492年以后的生物影响和文化冲击》

阅读上述材料，以“物种交流”为主题，自拟论题，并结合所学知识加以论述。（论题明确，史论结合，论

证充分，逻辑清晰）

【答案】论题：物种交流对社会发展具有双重作用。

论述：新航路开辟，密切了世界各地之间的联系，促进了全球范围内的物种交流。世界各地之间的物种交

流对人类社会文明发展产生了双重影响。一方面，全球范围内的物种交流促进了人类社会文明的发展。新

航路开辟后，玉米、甘薯等高产作物传入中国并得到推广，推动了农耕经济继续发展，增加了粮食产量，

促进了明清人口的增长；大豆传入美国之后，用途不断拓展、功能不断丰富、价值不断挖掘，大豆的充分

利用推动了人类社会文明的发展。另一方面，全球范围内的物种交流也产生了一些消极影响。欧洲人将天

花、麻疹等疾病的病原体带到美洲和大洋洲，造成对此不具免疫力的原住民大量死亡。玉米、甘薯等耐旱

高产作物传入中国，使得以前不适宜耕种的荒山、丘陵等得以利用，导致水土流失问题日益突出，破坏了

生态环境。

总之，全球物种交流对人类社会发展具有双重影响，我们应该学会趋利避害，努力减少物种交流的消极影

响，充分挖掘物种交流的最大价值，推动人类文明的可持续发展。

(其他角度：物种交流促进了文明的交流与扩展；物种交流是多种因素作用的结果等)

【解析】

【详解】本题是评论解说题。时空是近代世界。首先，根据材料“《哥伦布大交换~1492年以后的生物影响

和文化冲击》”及所学可得出论题：物种交流对社会发展具有双重作用。其次，结合新航路开辟对世界的影

响可知，新航路开辟，密切了世界各地之间的联系，促进了全球范围内的物种交流。世界各地之间的物种

交流对人类社会文明发展产生了双重影响。由材料“新航路开辟后世界植物物种交流表”“从美洲传入亚

欧大陆”及所学可知，一方面，全球范围内的物种交流促进了人类社会文明的发展。新航路开辟后，玉米、

甘薯等高产作物传入中国并得到推广，推动了农耕经济继续发展，增加了粮食产量，促进了明清人口的增

长；由材料“从亚欧大陆传入美洲”及所学可知，大豆传入美国之后，用途不断拓展、功能不断丰富、价

值不断挖掘，大豆的充分利用推动了人类社会文明的发展。结合全球范围内物种交流带来的消极影响可知，

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欧洲人将天花、麻疹等疾病的病原体带到美洲和大洋洲，造成对此不具免疫力的原住民大量死亡。结合美

洲高产农作物对中国自然环境的影响可知，玉米、甘薯等耐旱高产作物传入中国，使得以前不适宜耕种的

荒山、丘陵