双手胸前传接球（说课课件）三年级体育(十七)

双手胸前传接球一、说教材1、说教材分析2、说学情分析

一、说教材

本节课教学内容选自义务教育课程标准《体育与健康》教材中的基本技术：篮球的原地双手胸前传接球。篮球是小学生喜爱的体育运动项目之一，经常参加篮球运动，可以使人体的灵敏性、力量、柔软性、协调性等方面得到全面的发展。通过教学，不仅促进小学生身体动作准确性、灵活性、协调性、以及动作能力的发展，而且使小学生感受到篮球当中的乐趣，同时也能学到一些篮球的知识和技能，从而培养小学生对篮球运动的学习兴趣。1、说教材分析

本教材的对象是三年级（水平二）的学生，这一年龄阶段的学生性格活泼、好动、表现欲和上进心比较强，有很好的集体荣誉感，有着较强的模仿能力，学习的积极性比较好。

2、说学情分析1、通过本节课初步学习，让85%以上的学生学会模仿和掌握双手胸前传接球的基本动作。2、通过本节课的学习和实践，培养学生的模仿能力和发展学生的灵敏性、力量、灵活性、协调性等3、通过本节课的分组练习和游戏比赛，培养学生在班集体中的团队合作能力和竞赛意识。

二、说教学目标重点：正确的手型、传球时蹬地、伸臂、翻腕、拨指；接球时伸臂迎球、接球后引缓冲。

难点：上下肢协调用力、传球的力量和速度。三、教学重点、难点根据本节课教学内容和学生情况，教师在课堂中为学生创设了篮球原地双手传接球的学习情境，引发学生的学习兴趣。本节课教师采用讲解示范法、分解练习法、完整练习法、集中——分散——再集中练习法、预防和纠正错误法、小组分组练习法、重复练习法、游戏比赛法、积极性评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法、分解练习法、完整练习法、重复练习法、小组分组练习法、游戏比赛法、自我评价法。四．说教法和学法（一）开始准备部分（二）基本部分（三）结束部分

五、说教学过程1.体育委员整队,报告上课人数.2.师生问好,考勤.3.宣布本课内容.4.引导学生做准备活动一、篮球运动操1、目的：培养学生对篮球球性的掌握，激发学生对篮球的运动乐趣，让学生进入兴奋的状态。2、做热身准备作用：就是让学生的身体机能在安静情况下，慢慢提高起来，同时让每个关节都能活动开，顺利地完成各项的活动。1、教师讲解示范技术动作2、集体无球徒手练习3、两人一组面对面有球练习4、学生展示5、分组练习6、学生展示7、游戏1、持球：左右脚前后站立，五指自然分开，拇指相对成八字形，掌心空出。2、传球：两臂前伸，翻腕，食指、中指拨球。3、接球：迎，两臂伸直五指张开；引，收臂后引缓冲；收，持球与胸腹之间，动作连贯一致。

（接球和传接动作相反）讲解示范技术动作1、两人一组传接球2、教师巡视指点，关注每一位学生的练习情况，对个别学生进行纠正指点，并鼓励继续3、学生展示表演4、师生评价和教师鼓励继续分散做重复练习两人面对面原地双手胸前传接球1、教师讲解三角传接球的技术动作2、分组练习3、教师巡视指导，要兼顾每一个小组，给予动作不准确的同学进行及时纠正和鼓励4、小组进行展示表演分组练习：三角传接球游戏-----传接球接龙游戏方法

按照刚才分组分为四组，按照连续W字形传接球进行双手胸前传接球，从起点到终点，哪个组以最快的速度完成就取得胜利。

游戏规则

在途中若出现跌倒或者球掉下来，必须起来或者拿好球继续进行游戏，在行进中学生必须按照规定的姿势原地双手胸前传接球。

1234起点终点一、放松运动

放松操：教师引导学生跟着轻音乐的节奏进行放松，呼吸缓慢，动作轻盈、舒展，让学生的脉搏、机能状态从高慢慢地降低下来。

二、教师总结

教师对整节课进行总结，首先进行启发诱导学生，本节课学习了什么内