沪教牛津(深圳版)初中英语语法专项练习题集（11份）

沪教牛津(深圳版)初中英语语法专项练习题集（11份）专项练习1：冠词（a/an/the）专项练习知识点回顾不定冠词a/an：用于单数可数名词前，表示泛指一个/一类人或事物；a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前定冠词the：表示特指；用于独一无二的事物前；用于乐器、序数词、形容词最高级前；用于复数名词表示一类人或事物等零冠词：用于三餐、球类运动、学科名称、节日、星期、月份等前一、基础巩固（每题1分，共10分）选择正确的冠词填空（a/an/the/不填）Sheis______universitystudent.(a)Ihave______hourtofinishmyhomework.(an)______sunrisesin______east.(The,the)Heplays______basketballeveryafternoon.(不填)Shecanplay______pianoverywell.(the)Wehave______lunchat12:00.(不填)Thisis______interestingbook.(an)______GreatWallisoneof______wondersof______world.(The,the,the)Heis______tallestboyinourclass.(the)Theywillgoto______Europenextmonth.(不填)二、能力提升（每题2分，共10分）用适当的冠词填空，完成短文Hello,I'mTom.I'mfrom______smalltownin______southofEngland.Istudyin______middleschool.Myfavoritesubjectis______physics.Ilikeplaying______footballand______pianoinmyfreetime.Everymorning,Ihave______breakfastat7:00andthengotoschoolby______bike.On______weekends,Ioftengoto______cinemawithmyfriends.三、拓展创新（每题3分，共15分）找出下列句子中的冠词错误并改正IwanttobeaactorwhenIgrowup.(a→an)Sheisbeststudentinourclass.(best→thebest)HegavemeaadviceonhowtolearnEnglish.(a→去掉/改为some)WevisitedGreatWalllastsummer.(GreatWall→theGreatWall)Sheplaysthevolleyballverywell.(the→去掉)答案与解析一、基础巩固a-university虽然以元音字母u开头，但发音以辅音音素/ju:/开头，故用aan-hour发音以元音音素/aʊ/开头，故用anThe,the-sun是独一无二的事物，east是方位名词，都需用定冠词the不填-球类运动前通常用零冠词the-乐器前通常用定冠词the不填-三餐前通常用零冠词an-interesting发音以元音音素/ɪ/开头，故用anThe,the,the-专有名词theGreatWall，固定搭配thewondersoftheworldthe-形容词最高级前通常用定冠词the不填-大洲名称前通常用零冠词二、能力提升Hello,I'mTom.I'mfromasmalltowninthesouthofEngland.Istudyinamiddleschool.Myfavoritesubjectis不填physics.Ilikeplaying不填footballandthepianoinmyfreetime.Everymorning,Ihave不填breakfastat7:00andthengotoschoolby不填bike.On不填weekends,Ioftengotothecinemawithmyfriends.三、拓展创新错误：aactor→正确：anactor-actor发音以元音音素/æ/开头错误：beststudent→正确：thebeststudent-形容词最高级前需加定冠词the错误：aadvice→正确：advice（去掉a）或someadvice-advice是不可数名词，不能用a修饰错误：GreatWall→正确：theGreatWall-专有名词前需加定冠词the错误：thevolleyball→正确：volleyball（去掉the）-球类运动前通常用零冠词专项练习2：名词（单复数/所有格）专项练习知识点回顾可数名词：有单复数形式，复数变化规则包括直接加-s、加-es、变y为i加-es、特殊变化等不可数名词：没有复数形式，不能直接用a/an修饰，可用some/much/alittle等修饰名词所有格：表示所属关系，单数名词加-'s，复数名词以s结尾加-'，不以s结尾加-'s，of结构用于无生命名词一、基础巩固（每题1分，共10分）写出下列名词的复数形式book→______(books)box→______(boxes)baby→______(babies)man→______(men)child→______(children)mouse→______(mice)tomato→______(tomatoes)photo→______(photos)knife→______(knives)sheep→______(sheep)二、能力提升（每题2分，共10分）用所给名词的适当形式填空Therearethree______(woman)teachersinourclass.Ihavetwo______(watch)andthree______(key).Howmany______(people)arethereinyourfamily?The______(child)areplayinggamesinthepark.Hegavemesome______(advice)onhowtoimprovemyEnglish.三、拓展创新（每题3分，共15分）用名词所有格形式完成下列句子Thisis______(Tom)book.Theseare______(thestudent)desks.The______(teacher)officeisonthesecondfloor.Thisisthe______(door)key.Wearegoingtothe______(Smith)housefordinner.答案与解析一、基础巩固books-一般名词复数直接加-sboxes-以s/x/ch/sh结尾的名词加-esbabies-以辅音字母+y结尾的名词变y为i加-esmen-特殊变化的不规则名词children-特殊变化的不规则名词mice-特殊变化的不规则名词tomatoes-以o结尾的有生命名词加-esphotos-以o结尾的无生命名词加-sknives-以f/fe结尾的名词变f/fe为v加-essheep-单复数同形的名词二、能力提升women-woman的复数形式是women，修饰复数名词teacherswatches,keys-watch以ch结尾加-es，key以元音字母+y结尾直接加-speople-people是集合名词，本身表示复数概念children-child的复数形式是childrenadvice-advice是不可数名词，没有复数形式三、拓展创新Tom's-单数名词的所有格加-'sthestudents'-复数名词以s结尾，所有格加-'teachers'-复数名词以s结尾，所有格加-'door's-单数无生命名词也可用-'s所有格，尤其是在表示时间、距离、重量等时Smiths'-姓氏的复数形式表示一家人，所有格加-'专项练习3：代词（人称/物主/反身/指示）专项练习知识点回顾人称代词：分为主格（作主语）和宾格（作宾语），主格：I,you,he,she,it,we,they；宾格：me,you,him,her,it,us,them。物主代词：分为形容词性物主代词（修饰名词，后接名词）和名词性物主代词（相当于名词，不接名词）；形容词性：my,your,his,her,its,our,their；名词性：mine,yours,his,hers,its,ours,theirs。反身代词：表示“某人自己”，单数：myself,yourself,himself,herself,itself；复数：ourselves,yourselves,themselves，常用搭配：byoneself（独自）、enjoyoneself（玩得开心）。指示代词：this（这个，近指单数）、that（那个，远指单数）、these（这些，近指复数）、those（那些，远指复数）；this/that可指代单数名词或句子，these/those指代复数名词。一、基础巩固（每题1分，共10分）用适当的代词填空（人称/物主/反身/指示）______(I)amastudent.______(I)favoritesubjectisEnglish.(I,My)Sheismysister.______(she)is13yearsold.Ioftenplaywith______(she).(She,her)Thisisabook.______(it)isveryinteresting.Ilike______(it)verymuch.(It,it)Weareinthesameclass.______(we)teacherisMissLi.Sheoftenhelps______(we).(Our,us)Theyhaveanewhouse.______(they)houseisbigandbright.(Their)Hetaught______(he)Englishwhenhewasyoung.(himself)Thesearemybooks.______(those)areyours.(Those)—Isthispen______(you)?—No,it’snot______(I).It’s______(he).(yours,mine,his)MybrotherandIenjoyed______(we)atthepartylastnight.(ourselves)______(this)applesarefresh.______(that)orangeissweet.(These,That)二、能力提升（每题2分，共10分）用所给代词的适当形式填空，完成短文Hello,everyone.MynameisLucy.______(I)amfromShenzhen.Ihaveagoodfriend.______(she)nameisLily.______(we)areinGrade8.______(we)classroomisonthesecondfloor.Lilyhasacat.______(it)isblackandwhite.______(it)nameisMimi.Lilyoftenplayswith______(it)afterschool.Yesterday,______(we)wenttotheparktogether.Iboughtanewbagfor______(I),andLilyboughtatoyfor______(she).Weenjoyed______(we)verymuch.Look!______(this)arephotosof______(we)inthepark.______(those)isLily’scatMimiinthephoto.三、拓展创新（每题3分，共15分）找出下列句子中的代词错误并改正，说明错误原因Mymothergavemyanewwatchonmybirthday.(my→me)HeandIaregoodfriends.Oursoftengotoschooltogether.(Ours→We)Thisisherbook.It’snotmy.(my→mine)Shehurtherwhenshefelloffthebike.(her→herself)Theseismypencils.Thoseisyourruler.(Theseis→Theseare;Thoseis→Thatis/Thoseare)答案与解析一、基础巩固I,My-第一空作主语，用主格I；第二空修饰名词subject，用形容词性物主代词My。She,her-第一空作主语，用主格She（句首大写）；第二空作介词with的宾语，用宾格her。It,it-第一空指代前文的book，作主语，用主格It（句首大写）；第二空作动词like的宾语，用宾格it。Our,us-第一空修饰名词teacher，用形容词性物主代词Our（句首大写）；第二空作动词helps的宾语，用宾格us。Their-修饰名词house，用形容词性物主代词Their（句首大写）。himself-主语是he，反身代词用himself，构成“teachoneself”（自学）的搭配。Those-指代前文的复数名词books，用远指复数指示代词Those（句首大写）。yours,mine,his-三空均不接名词，用名词性物主代词；yours对应yourpen，mine对应mypen，his对应hispen。ourselves-主语是MybrotherandI（复数），反身代词用ourselves，构成“enjoyoneself”（玩得开心）的搭配。These,That-第一空修饰复数名词apples，用近指复数指示代词These（句首大写）；第二空修饰单数名词orange，用远指单数指示代词That（句首大写）。二、能力提升Hello,everyone.MynameisLucy.IamfromShenzhen.Ihaveagoodfriend.HernameisLily.WeareinGrade8.Ourclassroomisonthesecondfloor.Lilyhasacat.Itisblackandwhite.ItsnameisMimi.Lilyoftenplayswithitafterschool.Yesterday,wewenttotheparktogether.Iboughtanewbagformyself,andLilyboughtatoyforherself.Weenjoyedourselvesverymuch.Look!Thesearephotosofusinthepark.ThatisLily’scatMimiinthephoto.三、拓展创新错误：my→正确：me-my是形容词性物主代词，不能作动词gave的宾语，需用宾格me。错误：Ours→正确：We-Ours是名词性物主代词，不能作句子主语，需用主格We（句首大写）。错误：my→正确：mine-my是形容词性物主代词，后面需接名词，此处不接名词，需用名词性物主代词mine。错误：her→正确：herself-句子主语是she，宾语指代主语本身，需用反身代词herself，而非宾格her。错误：Theseis→正确：Theseare；Thoseis→正确：Thatis（或Thoseare）-These/Those是复数指示代词，搭配be动词are；That是单数指示代词，搭配be动词is；若想保持复数，可将ruler改为rulers，Those搭配are。专项练习4：数词（基数词/序数词/分数/小数）专项练习知识点回顾基数词：表示数量，1-19拼写不规则（one,two...nineteen），20-90整十数拼写有规律（twenty,thirty...ninety），几十几由“整十数+连字符+个位数”构成（twenty-one,thirty-five）；百位以上：百位+and+十位/个位（onehundredandtwenty-three）。序数词：表示顺序，1-3不规则（first,second,third），4-19在基数词后加-th（fourth,ninth），20-90整十数变y为i加-eth（twentieth,fortieth），几十几由“整十数序数词+连字符+个位数序数词”构成（twenty-first,thirty-third）；序数词前通常加the。分数：分子用基数词，分母用序数词；分子大于1时，分母加-s（onethird,twothirds）；带分数由“整数+and+分数”构成（oneandahalf,twoandthreefifths）。小数：小数点用point表示，小数点前的整数按基数词读，小数点后的数字逐个读（0.5读作zeropointfive，12.34读作twelvepointthreefour）。一、基础巩固（每题1分，共10分）写出下列数词的对应形式（基数词→序数词/序数词→基数词）one→______(first)five→______(fifth)nine→______(ninth)twelve→______(twelfth)twenty→______(twentieth)thirty-two→______(thirty-second)fifth→______(five)eighteenth→______(eighteen)fortieth→______(forty)fifty-third→______(fifty-three)二、能力提升（每题2分，共10分）用适当的数词（基数词/序数词/分数/小数）填空，完成句子Thereare______(30)studentsinourclass.(thirty)Mybirthdayisonthe______(5th)ofJune.(fifth)______(三分之一)ofthestudentsinourclassaregirls.(Onethird)Theheightofthisbuildingis______(125.6)meters.(onehundredandtwenty-fivepointsix)Heis______(13)yearsold.Heisinthe______(7th)grade.(thirteen,seventh)三、拓展创新（每题3分，共15分）翻译下列句子（注意数词的正确表达）这个房间里有45个人。他是第二个到达学校的学生。我花了三分之二的时间完成作业。这条河的长度是8.9公里。在2024年，他将迎来他的第50个生日。答案与解析一、基础巩固first-one的序数词为不规则变化first。fifth-five的序数词为fifth（去e加-th）。ninth-nine的序数词为ninth（去e加-th）。twelfth-twelve的序数词为twelfth（不规则变化）。twentieth-twenty的序数词为twentieth（变y为i加-eth）。thirty-second-几十几的序数词，整十数用序数词thirty，个位数用second，中间加连字符。five-fifth是five的序数词，对应的基数词为five。eighteen-eighteenth是eighteen的序数词，对应的基数词为eighteen。forty-fortieth是forty的序数词，对应的基数词为forty。fifty-three-fifty-third是fifty-three的序数词，对应的基数词为fifty-three。二、能力提升thirty-表示数量，用基数词thirty。fifth-表示顺序（日期），用序数词fifth，前面加the（句中已省略，符合表达习惯）。Onethird-分数，分子one（基数词），分母third（序数词），分子为1，分母不加-s，句首大写。onehundredandtwenty-fivepointsix-小数，小数点前125读作onehundredandtwenty-five，小数点用point，小数点后6读作six。thirteen,seventh-第一空表示年龄（数量），用基数词thirteen；第二空表示年级（顺序），用序数词seventh，前面加the（句中已省略）。三、拓展创新Thereareforty-fivepeopleinthisroom.-45是几十几，用forty-five（基数词），people是集合名词，表复数。Heisthesecondstudenttogettoschool.-第二个用序数词second，前面必须加the，“the+序数词+名词+todosth”表示“第……个做某事的人/物”。Ispenttwothirdsofthetimefinishingmyhomework.-三分之二，分子two（基数词），分母thirds（序数词，分子大于1加-s），“spendtimedoingsth”是固定搭配。Thelengthofthisriveriseightpointninekilometers.-8.9读作eightpointnine（小数），公里kilometer用复数kilometers（前面是大于1的数）。In2024,hewillhavehisfiftiethbirthday.-第50个生日用序数词fiftieth，前面加his（形容词性物主代词），可省略the。专项练习5：介词（时间/地点/方位/方式）专项练习知识点回顾时间介词：at用于具体时刻（at7:00,atnoon）、固定搭配（atnight）；on用于具体日期（onMonday,onJune1st）、星期、具体某天的上午/下午/晚上（onarainymorning）；in用于年、月、季节、泛指的上午/下午/晚上（in2026,inJuly,insummer,inthemorning）。地点介词：in用于大地点（inChina,inShenzhen）、封闭空间（intheroom,inthebox）；on用于物体表面（onthedesk,onthewall）、道路/街道（onMainStreet）；at用于小地点（atthepark,atthestation,atschool）。方位介词：infrontof（在……前面，外部）、inthefrontof（在……前面，内部）、behind（在……后面）、nextto（在……旁边）、between（在两者之间）、among（在三者及以上之间）、above（在……上方，不垂直）、below（在……下方，不垂直）、over（在……正上方）、under（在……正下方）。方式介词：by用于交通工具（bybus,bybike）、方式方法（byworkinghard）；in用于语言、材料（inEnglish,inpen）；with用于工具、身体部位（withapen,withmyhands）；on用于交通工具（onabus,onabike，有冠词/形容词修饰）。一、基础巩固（每题1分，共10分）选择正确的介词填空（at/on/in/by/with/behind/nextto）Wehavebreakfast______7:30everymorning.(at)Hewasborn______2008.(in)Mybirthdayis______June5th.(on)Sheoftengoestoschool______bike.(by)Thereisabook______thedesk.(on)Helives______Shenzhen.(in)Thecatis______thedoor.(behind)Iwritealetter______apen.(with)Ourclassroomis______thelibrary.(nextto)Theywillhaveaparty______theeveningofChristmas.(on)二、能力提升（每题2分，共10分）用适当的介词填空，完成短文MynameisMike.Igetup______6:40______themorning.Igotoschool______foot.Myschoolis______asmallstreet.Thereisabigtree______theschoolgate.Ourclassroomis______thesecondfloor.______class,Ioftenreadbooks______thelibrary.Igohome______5:00______theafternoon.______weekends,Ioftenplayfootball______myfriends______thepark.三、拓展创新（每题3分，共15分）找出下列句子中的介词错误并改正，说明错误原因HearrivedatBeijingyesterday.(at→in)Shegoestoworkonbuseveryday.(on→by)Thereisapictureinthewall.(in→on)IwasbornonJuly.(on→in)Theballisunderthetableandthechair.(under→between)答案与解析一、基础巩固at-具体时刻前用介词at。in-年份前用介词in。on-具体日期前用介词on。by-交通工具前用by，不加冠词。on-物体表面前用介词on。in-大地点（城市）前用介词in。behind-表示“在……后面”，用介词behind。with-表示用工具，用介词with。nextto-表示“在……旁边”，用介词短语nextto。on-具体某天的晚上前用介词on。二、能力提升MynameisMike.Igetupat6:40inthemorning.Igotoschoolonfoot.Myschoolisonasmallstreet.Thereisabigtreeinfrontoftheschoolgate.Ourclassroomisonthesecondfloor.Afterclass,Ioftenreadbooksinthelibrary.Igohomeat5:00intheafternoon.Onweekends,Ioftenplayfootballwithmyfriendsinthepark.三、拓展创新错误：at→正确：in-Beijing是大地点（城市），arrive后接大地点用in，接小地点用at。错误：on→正确：by-交通工具前用by表示方式，不加冠词；on用于“onabus”（有冠词修饰）。错误：in→正确：on-图片贴在墙的表面，用介词on；in表示“在墙内部”（如窗户在墙里）。错误：on→正确：in-月份前用介词in，具体日期前才用on。错误：under→正确：between-表示“在两者之间”用between，under表示“在……正下方”，此处指桌子和椅子之间，用between。专项练习6：连词（并列/从属）专项练习知识点回顾并列连词：连接两个并列的句子、短语或单词，前后成分地位平等。

表并列（和）：and（用于肯定句）、or（用于否定句/疑问句，表“或者”）；表转折（但是）：but；表因果（所以）：so；表选择（或者/要么……要么……）：or（either...or...）；表并列（也不）：nor（用于否定句，与neither连用，neither...nor...）；表递进（而且）：and、also（常与and连用）。从属连词：连接主句和从句，从句依附于主句，分为以下几类：

表时间（当……时/在……之后）：when、while、after、before、until、assoonas；表原因（因为）：because、since、as；表条件（如果/除非）：if、unless；表让步（虽然/尽管）：though、although；表目的（为了）：sothat、inorderthat；表结果（如此……以至于）：so...that...、such...that...。注意：because和so不能同时使用；though/although和but不能同时使用；either...or...、neither...nor...遵循“就近原则”。一、基础巩固（每题1分，共10分）选择正确的连词填空（and/but/or/because/so/if/when/though/until/assoonas）Ilikeapples______bananas.(and)Sheistired,______shestillworkshard.(but)Youcanhavetea______coffee.(or)Hedidn’tgotoschool______hewasill.(because)Itwasraining,______westayedathome.(so)______youstudyhard,youwillpasstheexam.(If)Iwasreadingabook______mymothercameback.(when)______heisyoung,heknowsalot.(Though/Although)Iwillwaitforyou______youcomeback.(until)Iwillcallyou______IarriveinShenzhen.(assoonas)二、能力提升（每题2分，共10分）用适当的连词填空，完成短文MynameisLinda.IamaGrade8student.IlikeEnglish______itisveryinteresting.IoftenstudyEnglishwithmybestfriendLily.LilyisgoodatEnglish,______sheisnotgoodatmath.Ihelpherwithmath,______shehelpsmewithEnglish.Weoftengotothelibrarytogether______school.______weareinthelibrary,wealwayskeepquiet.______wefinishourhomework,wewillgoforawalk.Iknow______wehelpeachother,wewillmakegreatprogress.Sometimeswehavedifferentopinions,______weneverargue.Ibelieveourfriendshipwilllastforever______wearetruefriends.三、拓展创新（每题3分，共15分）找出下列句子中的连词错误并改正，说明错误原因；无错误的打“√”Becauseheisbusy,sohecan’tgowithus.(去掉because或so)Thoughitiscold,butIstillgooutforexercise.(去掉though或but)EitheryouorIaregoingtothemeeting.(are→am)Iwillgototheparkifitwillraintomorrow.(willrain→rains)Hedidn’tgotobeduntilhismothercomesback.(comes→came)答案与解析一、基础巩固and-表并列，连接两个并列的名词apples和bananas，用于肯定句。but-表转折，前后句意相反（累但仍努力工作）。or-表选择，意为“或者”，供对方选择茶或咖啡。because-表原因，说明不上学的原因是生病。so-表结果，下雨导致待在家里。If-表条件，意为“如果”，引导条件状语从句。when-表时间，意为“当……时”，引导时间状语从句（主句动作进行，从句动作发生）。Though/Although-表让步，意为“虽然”，引导让步状语从句。until-表时间，意为“直到……才”，引导时间状语从句。assoonas-表时间，意为“一……就……”，引导时间状语从句。二、能力提升MynameisLinda.IamaGrade8student.IlikeEnglishbecauseitisveryinteresting.IoftenstudyEnglishwithmybestfriendLily.LilyisgoodatEnglish,butsheisnotgoodatmath.Ihelpherwithmath,andshehelpsmewithEnglish.Weoftengotothelibrarytogetherafterschool.Whenweareinthelibrary,wealwayskeepquiet.Assoonaswefinishourhomework,wewillgoforawalk.Iknowifwehelpeachother,wewillmakegreatprogress.Sometimeswehavedifferentopinions,butweneverargue.Ibelieveourfriendshipwilllastforeverbecausewearetruefriends.三、拓展创新错误：Because和so连用→正确：去掉because或so-because（表原因）和so（表结果）不能同时使用，二者选其一即可。错误：Though和but连用→正确：去掉though或but-though/although（表让步）和but（表转折）不能同时使用，二者选其一即可。错误：are→正确：am-either...or...遵循“就近原则”，谓语动词与靠近它的主语（I）保持一致，用am。错误：willrain→正确：rains-if引导的条件状语从句，主句用一般将来时，从句用一般现在时表将来。错误：comes→正确：came-主句用一般过去时（didn’tgo），until引导的时间状语从句需用相应的过去时态，保持时态一致。专项练习7：形容词（原级/比较级/最高级）专项练习知识点回顾形容词定义：修饰名词或代词，说明人或事物的性质、状态、特征，常作定语、表语。原级：形容词的基本形式，用于描述人或事物的本身特征，常用结构：as+原级+as（和……一样）、notas/so+原级+as（不如……）。比较级：用于两者之间的比较，表示“更……”，常用结构：比较级+than（比……）；much/alittle/even+比较级（……得多/一点/更……）。

规则变化：①单音节词和部分双音节词：直接加-er（tall→taller）；②以e结尾的词加-r（nice→nicer）；③以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，双写辅音字母加-er（big→bigger）；④以“辅音字母+y”结尾，变y为i加-er（happy→happier）；⑤多音节词和部分双音节词，在前面加more（beautiful→morebeautiful）。不规则变化：good/well→better；bad/ill→worse；many/much→more；little→less；far→farther/further；old→older/elder。最高级：用于三者及以上之间的比较，表示“最……”，常用结构：the+最高级+in/of（在……中最……）；oneofthe+最高级+复数名词（最……之一）。

规则变化：①单音节词和部分双音节词，直接加-est（tall→tallest）；②以e结尾的词加-st（nice→nicest）；③以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，双写辅音字母加-est（big→biggest）；④以“辅音字母+y”结尾，变y为i加-est（happy→happiest）；⑤多音节词和部分双音节词，在前面加most（beautiful→mostbeautiful）。不规则变化：与比较级一致，good/well→best；bad/ill→worst；many/much→most；little→least；far→farthest/furthest；old→oldest/eldest。注意：elder/eldest仅用于家人之间的长幼排序（eldersister姐姐）；farther指距离“更远”，further指程度“更进一步”。一、基础巩固（每题1分，共10分）写出下列形容词的比较级和最高级形式tall→______(taller,tallest)nice→______(nicer,nicest)big→______(bigger,biggest)happy→______(happier,happiest)beautiful→______(morebeautiful,mostbeautiful)good→______(better,best)bad→______(worse,worst)many→______(more,most)little→______(less,least)far→______(farther/further,farthest/furthest)二、能力提升（每题2分，共10分）用所给形容词的适当形式（原级/比较级/最高级）填空Thisbookis______(interesting)thanthatone.(moreinteresting)Sheis______(tall)girlinourclass.(thetallest)Mymotherisas______(kind)asmyfather.(kind)Thismovieis______(bad)thantheonewewatchedlastweek.(worse)Shanghaiisoneofthe______(big)citiesinChina.(biggest)三、拓展创新（每题3分，共15分）根据句意，用适当的形容词形式完成句子，每空一词Tomis1.75meterstall.Jimis1.70meterstall.Tomis____________Jim.(tallerthan)Lily’sEnglishisgood.Lucy’sEnglishisbetter.Lucy’sEnglishis____________Lily’s.(betterthan)Thisis____________bookIhaveeverread.(thebest)Theweathertodayisnot____________yesterday.(as/sowarmas)Sheis____________(muchhappy)todaythanyesterdaybecauseshegotagift.(muchhappier)答案与解析一、基础巩固taller,tallest-单音节词，规则变化，直接加-er/-est。nicer,nicest-以e结尾的双音节词，加-r/-st。bigger,biggest-重读闭音节词，双写末尾辅音字母加-er/-est。happier,happiest-以“辅音字母+y”结尾，变y为i加-er/-est。morebeautiful,mostbeautiful-多音节词，加more/most。better,best-不规则变化，good的比较级和最高级为固定形式。worse,worst-不规则变化，bad的比较级和最高级为固定形式。more,most-不规则变化，many的比较级和最高级为固定形式。less,least-不规则变化，little的比较级和最高级为固定形式。farther/further,farthest/furthest-不规则变化，far有两种比较级和最高级形式，可通用。二、能力提升moreinteresting-多音节词，两者比较用比较级，加more。thetallest-三者及以上比较（inourclass），用最高级，前面加the。kind-as+原级+as结构，用形容词原级。worse-两者比较（than），bad的比较级为worse（不规则变化）。biggest-oneofthe+最高级+复数名词结构，big的最高级为biggest。三、拓展创新tallerthan-两者比较（Tom和Jim），tall的比较级为taller，后接than。betterthan-两者比较（Lucy和Lily的英语），good的比较级为better，后接than。thebest-三者及以上比较（我读过的所有书），good的最高级为best，前面加the。as/sowarmas-notas/so+原级+as结构，意为“不如……”，用warm的原级。muchhappier-两者比较（今天和昨天），happy的比较级为happier，much修饰比较级，表“……得多”。专项练习8：副词（原级/比较级/最高级/用法）专项练习知识点回顾副词定义：修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，说明动作的方式、程度、时间、地点、频率等，常作状语。副词分类：①方式副词（how）：slowly、carefully、well；②程度副词（howmuch）：very、too、much、alittle；③时间副词（when）：today、yesterday、soon；④地点副词（where）：here、there、everywhere；⑤频率副词（howoften）：always、usually、often、sometimes、seldom、never（位于be动词/情态动词后，实义动词前）。原级、比较级、最高级变化规则：与形容词基本一致，特殊变化需注意：

规则变化：①单音节副词和部分双音节副词，直接加-er/-est（fast→faster→fastest）；②以e结尾的副词加-r/-st（late→later→latest）；③以“辅音字母+y”结尾，变y为i加-er/-est（happily→morehappily→mosthappily，多音节副词）；④多音节副词和部分双音节副词，加more/most（carefully→morecarefully→mostcarefully）。不规则变化：well→better→best；badly→worse→worst；much→more→most；little→less→least；far→farther/further→farthest/furthest。常用结构：①原级：as+原级+as（和……一样）、notas/so+原级+as（不如……）；②比较级：比较级+than、much/alittle+比较级；③最高级：the+最高级+in/of（在……中最……）。注意：形容词和副词的区别：形容词修饰名词，副词修饰动词/形容词/副词；部分词既是形容词也是副词（fast、late、hard），hardly意为“几乎不”，与hard（努力地）不同。一、基础巩固（每题1分，共10分）写出下列副词的比较级和最高级形式fast→______(faster,fastest)late→______(later,latest)carefully→______(morecarefully,mostcarefully)well→______(better,best)badly→______(worse,worst)much→______(more,most)little→______(less,least)far→______(farther/further,farthest/furthest)happily→______(morehappily,mosthappily)slowly→______(moreslowly,mostslowly)二、能力提升（每题2分，共10分）用所给副词的适当形式（原级/比较级/最高级）填空，完成短文TomandJimaregoodfriends.Theybothlikerunning.Tomruns______(fast)thanJim.Jimruns______(slowly)thanTom,butheruns______(carefully)thanTom.Yesterday,theyhadarunningrace.Tomranthe______(fast)ofalltheplayers,sohewontherace.Jimdidn’twin,buthetried______(hard)thanbefore.Theirteachersaid,“Youbothdidwell.Tomruns______(well),butJimis______(muchcareful)inrunning.Keeponpracticing,andyouwillrun______(good)soon.”三、拓展创新（每题3分，共15分）找出下列句子中的副词错误并改正，说明错误原因；无错误的打“√”Herunsveryfastly.(fastly→fast)ShespeaksEnglishgood.(good→well)Igototheparkoften.(often→oftengo)Thisbookismoreinterestingthanthatone,anditreadsmoreeasily.(√)Heworksharderthananyotherstudentinhisclass,sohestudiesthemostgood.(mostgood→best)答案与解析一、基础巩固faster,fastest-单音节副词，规则变化，直接加-er/-est。later,latest-以e结尾的副词，加-r/-st。morecarefully,mostcarefully-多音节副词，加more/most。better,best-不规则变化，well的比较级和最高级为固定形式。worse,worst-不规则变化，badly的比较级和最高级为固定形式。more,most-不规则变化，much的比较级和最高级为固定形式。less,least-不规则变化，little的比较级和最高级为固定形式。farther/further,farthest/furthest-不规则变化，far的两种比较级和最高级形式可通用。morehappily,mosthappily-多音节副词（以ly结尾），加more/most。moreslowly,mostslowly-多音节副词（以ly结尾），加more/most。二、能力提升TomandJimaregoodfriends.Theybothlikerunning.Tomrunsfaster(fast)thanJim.Jimrunsmoreslowly(slowly)thanTom,butherunsmorecarefully(carefully)thanTom.Yesterday,theyhadarunningrace.Tomranthefastest(fast)ofalltheplayers,sohewontherace.Jimdidn’twin,buthetriedharder(hard)thanbefore.Theirteachersaid,“Youbothdidwell.Tomrunsbetter(well),butJimismuchmorecareful(muchcareful)inrunning.Keeponpracticing,andyouwillrunbetter(good)soon.”三、拓展创新错误：fastly→正确：fast-fast既是形容词也是副词，无fastly这一形式。错误：good→正确：well-修饰动词speaks，需用副词well，good是形容词，不能修饰动词。错误：gototheparkoften→正确：oftengotothepark-频率副词often需位于实义动词go之前。√-句子无错误，moreinteresting（形容词比较级）修饰book，moreeasily（副词比较级）修饰reads，用法正确。错误：mostgood→正确：best-good的最高级为best（不规则变化），不能用mostgood，修饰动词studies需用副词well的最高级best。专项练习9：动词（分类/时态/语态）专项练习1-一般现在时知识点回顾动词分类（简要）：①实义动词（有具体含义，可独立作谓语）：play、eat、run；②系动词（连接主语和表语）：be动词（am/is/are）、感官动词（look、sound、taste）、变化动词（become、get）；③情态动词（后接动词原形，表语气）：can、may、must；④助动词（辅助构成时态、语态，无实义）：do/does、be、have/has。一般现在时定义：表示经常性、习惯性的动作或状态，客观真理、自然规律，现阶段的状态或职业。标志词：often、usually、always、sometimes、seldom、never、everyday、everyweek、onceamonth、onSundays、inthemorning（泛指）等。谓语动词形式：

主语是第三人称单数（he、she、it、单数名词、不可数名词）：实义动词加-s/-es（play→plays、watch→watches、do→does、go→goes）；be动词用is。主语是第一人称（I、we）、第二人称（you）、第三人称复数（they、复数名词）：实义动词用原形；be动词用am（I）、are（you/we/they/复数名词）。否定句：①实义动词：加don’t/doesn’t+动词原形（主语三单用doesn’t，其他人称用don’t）；②be动词：直接加not（amnot、isn’t、aren’t）。一般疑问句：①实义动词：开头加Do/Does（主语三单用Does，其他人称用Do），后面动词用原形；②be动词：把be动词提到句首，句末变问号。注意：客观真理、自然规律无论主语是谁，都用一般现在时；主语是第三人称单数时，实义动词的变化规则与名词复数类似（加-s/-es）。一、基础巩固（每题1分，共10分）用所给动词的适当形式填空（一般现在时）I______(get)upat6:30everymorning.(get)She______(go)toschoolbybikeeveryday.(goes)He______(like)playingfootball.(likes)They______(have)lunchatschool.(have)Mymother______(cook)dinnereveryevening.(cooks)Thesun______(rise)intheeast.(rises)We______(notwatch)TVeverynight.(don’twatch)He______(notlike)coffee.(doesn’tlike)______you______(go)toschoolonfoot?(Do,go)______she______(have)apen?(Does,have)二、能力提升（每题2分，共10分）用所给动词的适当形式填空，完成短文（一般现在时）MynameisPeter.I______(be)astudent.I______(study)inGrade7.I______(get)upat6:40everymorning.I______(brush)myteethand______(wash)myface.ThenI______(have)breakfast.I______(go)toschoolat7:30.School______(start)at8:00.I______(have)fourclassesinthemorningandtwointheafternoon.I______(like)Englishverymuch.Ioften______(read)Englishbooksafterclass.Myfather______(be)adoctor.He______(work)inabighospital.Mymother______(be)ateacher.She______(teach)Chinese.We______(have)dinnertogethereveryevening.I______(notwatch)TVonschooldays.I______(do)myhomeworkafterdinner.I______(go)tobedat9:30.三、拓展创新（每题3分，共15分）按要求改写句子（一般现在时）Heplaysbasketballeveryafternoon.（改为否定句）TheygototheparkonSundays.（改为一般疑问句）Shelikessinging.（改为一般疑问句，并作肯定回答）IwatchTVeveryevening.（改为否定句）Theearthgoesaroundthesun.（改为一般疑问句，并作肯定回答）答案与解析一、基础巩固get-主语I是第一人称，实义动词用原形。goes-主语she是第三人称单数，实义动词go加-es。likes-主语he是第三人称单数，实义动词like加-s。have-主语they是第三人称复数，实义动词用原形。cooks-主语mymother是第三人称单数，实义动词cook加-s。rises-客观真理（太阳从东方升起），主语thesun是第三人称单数，用一般现在时，动词加-s。don’twatch-主语we是复数，否定句加don’t，动词用原形。doesn’tlike-主语he是第三人称单数，否定句加doesn’t，动词用原形。Do,go-主语you是第二人称，一般疑问句加Do，动词用原形。Does,have-主语she是第三人称单数，一般疑问句加Does，动词用原形。二、能力提升MynameisPeter.Iam(be)astudent.Istudy(study)inGrade7.Iget(get)upat6:40everymorning.Ibrush(brush)myteethandwash(wash)myface.ThenIhave(have)breakfast.Igo(go)toschoolat7:30.Schoolstarts(start)at8:00.Ihave(have)fourclassesinthemorningandtwointheafternoon.Ilike(like)Englishverymuch.Ioftenread(read)Englishbooksafterclass.Myfatheris(be)adoctor.Heworks(work)inabighospital.Mymotheris(be)ateacher.Sheteaches(teach)Chinese.Wehave(have)dinnertogethereveryevening.Idon’twatch(notwatch)TVonschooldays.Ido(do)myhomeworkafterdinner.Igo(go)tobedat9:30.三、拓展创新Hedoesn’tplaybasketballeveryafternoon.-主语he是第三人称单数，否定句加doesn’t，动词play用原形。DotheygototheparkonSundays?-主语they是复数，一般疑问句加Do，动词go用原形，句末变问号。—Doesshelikesinging?—Yes,shedoes.-主语she是第三人称单数，一般疑问句加Does，动词like用原形；肯定回答用“