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文档简介

四年级语文学科课堂导学案提供者：马槐春使用人：校领导签字：授课课题我只看见你的眼睛课时标记第一课时学习目标1、通过学习课文，理解课文内容，知道在“非典”肆虐时期，医护人员都得戴着口罩，病人与医护人员的各种情感交流都来自于“眼睛”，从而体会到医护人员救死扶伤、不顾个人安危的精神，激起对医护人员的敬佩之情。2、进一步掌握系统搜集资料的方法环节，初步懂得通过了解背景有助于理解课文的阅读方法，并学习在习作中交代背景的写作方法。3、利用所学过的学习生字词的方法，自主学会本课要求掌握的三个生字及生词。学习重（难）点通过学习课文，理解课文内容，知道在“非典”肆虐时期，医护人员都得戴着口罩，病人与医护人员的各种情感交流都来自于“眼睛”，从而体会到医护人员救死扶伤、不顾个人安危的精神，激起对医护人员的敬佩之情。教、学具准备多媒体课件一、激趣导入：修订批注引导学生观看有关“非典”时期医护人员的图片。2、谈话引入课题。二、自主学习1、课件出示自学要求：上一节课，我们通过学习，看到了白衣战士的高尚心灵。那你们有什么感想？通过自读课文想对他们说一句什么话呢？2、交流自学情况。3、大家都说的很好，你们真诚的话语一定会让白衣战士很感欣慰的。三、合作学习1、课件出示合作探究的问题：诗人刘五云的诗篇写的很好，但大多没有标点，你们能给标上吗？你们标上什么标点，就意味着你们将用什么的语气朗读每一个诗句。●我只看见你的眼睛，是那样美丽动人――面对肆虐的病魔，你的眼中充满着愤怒和冷静。●我只看见你的眼睛，是那样美丽动人――在生死抉择的时刻，你的眼中饱含着信心和坚定！●我只看见你的眼睛，是那样美丽动人――安慰受难的病友，你的眼中流淌着温柔的深情……●我只看见你的眼睛，是那样美丽动人――在战斗的日子里，你的眼中闪烁着高尚的心灵！●啊，我只看见你的眼睛，是那样美丽动人！2、指名学生说标法，并示范读。（要说原因）3、众生根据指名学生的意见说看法，并朗读。师相机板书相关的标点并点评。4、学生依据标点有感情朗读课文四、当堂检测凡是一篇文章，都有它的写作背景，有的交代了，如前边我们学习的《渴望读书的大眼睛》；但也有不交代的，如现在学习的这一篇。但知道它的背景，我们阅读时就好理解。所以，老师想请你们为这篇诗歌加一个写作背景，试试吧。五、展示提升播放高峰演唱的抗“非典”歌曲――《路》，渲染氛围。六、课后提升布置作业学生回忆“非典”时期的情景，并交流课前搜集到的有关抗击“非典”医护人员的事迹的资料。七

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