苏教版一年级数学下册期中测试题

苏教版一年级数学下册期中测试题卷首语亲爱的小朋友，经过半个学期的努力，你一定学到了不少数学知识，也变得更会思考了！现在就来展示一下你的学习成果吧。请你认真读题，仔细计算，用心思考，相信你一定能出色完成下面的测试，加油！---一年级数学下册期中测试卷（考试时间：60分钟满分：100分）题号一二三四五总分:---:---:---:---:---:---:---得分一、直接写出得数(共20分，每题1分)1.12-5=2.14-8=3.9+7=4.16-7=5.11-3=6.13-6=7.15-9=8.8+6=9.12-7=10.17-8=11.14-5=12.13-8=13.40+50=14.60-30=15.20+70=16.90-50=17.34+2=18.56-5=19.78-70=20.6+42=二、填空题(共28分，每空1分，其中第7题2分)1.看图写数。()()()2.38里面有（）个十和（）个一。6个一和7个十合起来是（）。3.与59相邻的两个数是（）和（）。4.一个两位数，个位上是最大的一位数，十位上是6，这个数是（），读作（）。5.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。36○6375○78-31元○9角9分40+28○6099○1005角+5角○1元6.按规律填数。（1）25，30，35，（），（），50。（2）90，81，72，（），（），45。7.数一数，填一填。（）个（）个（）个（）个8.一张1元可以换（）张5角，也可以换（）张1角。9.写出三个个位上是6的两位数：（）、（）、（）。三、选择题(共10分，每题2分)(将正确答案的序号填在括号里)1.下面哪个算式的得数是七十多？（）①64+5②81-7③21+502.用两个完全一样的正方形可以拼成一个（）。①正方形②长方形③圆3.一个书包的价钱大约是（）。①3元5角②35元③3角5分4.小明有20本练习本，用完了一些后，还剩8本。他用掉了多少本？正确的算式是（）。①20-8②20+8③8+205.小红有12颗糖，小芳有8颗糖。小红给小芳（）颗糖，两人的糖就一样多了。①2②4③6四、操作与思考(共12分)1.画一画，填一填。（4分）在计数器上表示出“47”这个数，并在右边横线上写出它的组成。十位个位□□□□□□□□□□□47里面有（）个十和（）个一。2.按要求在下面的方格纸上画图形。（每个小方格代表一个正方形）（8分）（1）画一个长方形。（2）画一个正方形。（3）画一个三角形。（4）把右边的图形分成一个三角形和一个长方形。（图形略，实际测试卷中会提供一个简单图形，如一个直角梯形或类似图形）五、解决实际问题(共30分，每题6分)1.学校图书馆有一些故事书，借出25本后，还剩30本。学校图书馆原来有多少本故事书？□○□=□（）答：学校图书馆原来有（）本故事书。2.小红有15本故事书，借给小明一些后，还剩9本。小红借给小明多少本故事书？□○□=□（）答：小红借给小明（）本故事书。3.一（1）班有男生28人，女生20人。一（1）班一共有多少人？□○□=□（）答：一（1）班一共有（）人。4.妈妈买了一些苹果，小明吃了3个，还剩10个。妈妈一共买了多少个苹果？□○□=□（）答：妈妈一共买了（）个苹果。5.商店里有48个文具盒，卖出了30个。还剩多少个文具盒？□○□=□（）答：还剩（）个文具盒。---参考答案与评分建议一、直接写出得数(共20分，每题1分)7,6,16,9,8,7,6,14,5,9,9,5,90,30,90,40,36,51,8,48(注：答案准确即可得分)二、填空题(共28分，每空1分，其中第7题2分)1.(根据实际图片填写，例如：34,50,100)2.3,8；763.58,604.69,六十九5.＜,＝,＞,＞,＜,＝6.（1）40,45（2）63,547.（根据实际图形填写，例如：3个长方形，2个正方形，4个圆形，5个三角形）8.2,109.（答案不唯一，例如：16,26,36）三、选择题(共10分，每题2分)1.③2.②3.②4.①5.①四、操作与思考(共12分)1.画一画（2分）：十位画4颗珠子，个位画7颗珠子。填一填（2分）：4,7。2.画一画（每小题2分，共8分）：（1）-（3）能正确画出相应图形即可得分。（4）能正确将给定图形分成一个三角形和一个长方形即可得分，方法可能不唯一，合理即可。五、解决实际问题(共30分，每题6分：算式3分，结果2分，答句1分)1.25+30=55（本）答：学校图书馆原来有（55）本故事书。2.15-9=6（本）答：小红借给小明（6）本故事书。3.28+20=48（人）答：一（1）班一共有（48）人。4.3+10=13（个）答：妈妈一共买了（13）个苹果。5.48-30=18（个）答：还剩（18）个文具盒。温馨提示：*本试卷旨在考察学生对本学期期中前所学数学知识的掌握情况，题型和难度力求贴近教学实际。*对于解决问题，若学生采用其他合理