2026年龙港市初三考试试题及答案

2026年龙港市初三考试试题及答案一、积累与运用（20分）1.下列加点字注音全部正确的一项是（）（2分）A.拘泥（nì）腈纶（jīng）戛然而止（gá）强词夺理（qiǎng）B.龟裂（jūn）翌日（yì）挑拨离间（jiàn）锲而不舍（qiè）C.粗犷（kuàng）瞥见（piē）自惭形秽（huì）味同嚼蜡（jiáo）D.坍塌（tān）箴言（zhēn）间不容发（fà）吹毛求疵（cì）2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（2分）A.为了在科技比赛中拔得头筹，他处心积虑地查阅资料、设计方案，最终获得一等奖。B.春天的云岩湖，碧波荡漾，岸边的桃花灼灼，游客们纷至沓来，享受这良辰美景。C.面对老师的批评，他不仅不反省，反而强词夺理，把责任都推到同学身上，这种态度真让人不耻。D.这部小说情节跌宕起伏，人物形象鲜明，读起来让人忍俊不禁，深受读者喜爱。3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过开展“经典诵读”活动，使同学们加深了对中华优秀传统文化的理解。B.能否坚持每天体育锻炼一小时，是提高学生体质健康水平的关键。C.实施“乡村振兴”战略，需要我们培养更多知农爱农的新型职业农民。D.随着智能手机的普及，使得人们获取信息的方式发生了翻天覆地的变化。4.默写填空（8分）（1）__________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（2）俗子胸襟谁识我？__________。（秋瑾《满江红》）（3）__________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）（4）念天地之悠悠，__________！（陈子昂《登幽州台歌》）（5）《醉翁亭记》中描写山间朝暮之景的句子是：“__________，__________。”（6）《送东阳马生序》中，宋濂用“__________，__________”两句表明自己即使生活艰难，也不羡慕他人优裕生活的心态。5.名著阅读（6分）阅读《红星照耀中国》选段，回答问题。“在我看来，毛泽东是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑……他精力过人，不知疲倦，是一个天才的军事家和政治战略家。”（1）选段中“我”是__________（人名），他是__________（国家）的记者。（2分）（2）书中还记录了许多“红星”式的人物，请从周恩来、彭德怀、徐海东中任选一位，结合具体事例分析其形象特点。（4分）二、阅读理解（40分）（一）现代文阅读（18分）阅读下面的文字，完成6-9题。老匠人的竹编①老街的尽头，有间青瓦白墙的小屋，门楣上挂着“竹韵轩”的木牌。屋里的竹编器具码得整整齐齐，竹篮、竹筐、竹筛子，还有形态各异的竹编小动物，在阳光下泛着温润的光泽。②七十岁的老周头每天坐在门口的竹椅上，手里的竹篾上下翻飞。他的手指粗短，关节处凸起像老树根，但捏着竹篾时却灵活得像游鱼。“咔嚓”一声，竹片被剖成细如发丝的篾条，再经他的手编织、定型、打磨，不过半个钟头，一个精巧的竹鸟笼就成了。③“现在年轻人谁还学这个？”老周头偶尔会停下手里的活，望着街上来来往往的行人叹气。前几年，儿子劝他关了铺子去城里住，说竹编挣不了几个钱，不如享清福。他没同意，“这手艺传了三代，到我这儿不能断。”④去年冬天，老街要改造。施工队的人来量尺寸时，老周头蹲在竹筐旁抽了半袋烟。“拆了？”他声音发颤。“老伯，您这屋子太旧，改造后统一规划，商铺租金能涨三倍。”年轻人笑着解释。老周头没接话，指尖摩挲着筐沿的纹路——那是他二十岁时编的第一个竹筐，筐底还留着当年刻的“周”字。⑤改造期间，老周头搬到了巷子里的临时住处。他把工具和未完工的竹编一件件包好，像护送珍宝。某天，几个穿校服的学生来参观，其中一个扎马尾的姑娘盯着竹编的“百鸟朝凤”屏风问：“爷爷，这是您编的吗？太好看了！”老周头的眼睛亮了：“是爷爷编的，想学吗？”姑娘使劲点头，其他学生也围上来。老周头来了精神，拿起竹篾开始教：“先选三年生的楠竹，剖篾要顺着竹纹……”⑥老街改造后，新修的文化广场有了“非遗工坊”区域。老周头的“竹韵轩”搬到了这里，门楣还是那块旧木牌，只是多了块“龙港市非物质文化遗产竹编技艺传习所”的铜匾。现在每天都有游客来参观，周末还有学校组织学生来体验。老周头收了五个徒弟，最小的是那个扎马尾的姑娘，今年十六岁。⑦那天，我路过“竹韵轩”，听见屋里传来笑声。老周头举着一个没编完的竹灯笼，对徒弟们说：“当年我师父教我时，说竹编是‘手随心走，竹随情生’。现在你们要记住，这竹篾里不仅有手艺，更有咱们的根。”阳光透过窗棂照进来，落在师徒们的手上，那些粗细不一的竹篾，在光影里仿佛有了生命。6.请梳理老周头与竹编的故事，补全下面的情节链。（4分）坚守竹编手艺→__________→__________→收徒传艺7.结合语境，赏析文中画横线的句子。（4分）他的手指粗短，关节处凸起像老树根，但捏着竹篾时却灵活得像游鱼。8.文中多次提到“竹”和“手”，请分析其作用。（5分）9.有人认为文末老周头说的“根”指竹编手艺，也有人认为指传统文化。你认同哪种观点？结合文本说明理由。（5分）（二）古诗文阅读（14分）阅读下面的文言文，完成10-13题。【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游之乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自《醉翁亭记》）【乙】余尝游于京师侯家①富人之园，见其所蓄②，自绝徼③海外奇花石无所不致，而所不能致者惟竹。吾江南人斩竹而薪之，其为园④，必购求海外奇花石，或千钱买一石，百钱买一花，不自惜。然有竹据其间，或芟⑤而去之，曰：“毋以是占我花石地！”而京师人苟可致一竹，辄不惜数千钱。然才遇霜雪，又槁⑥以死。以其难致而又多槁死，则人益贵之。而江南人甚或笑之曰：“京师人乃宝吾之所薪！”（节选自《任光禄竹溪记》，有删改）【注】①侯家：王侯之家。②蓄：蓄养，收藏。③绝徼（jiào）：极远的边地。④为园：建造园林。⑤芟（shān）：割。⑥槁（gǎo）：干枯。10.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）杂然而前陈者陈：__________（2）觥筹交错觥：__________（3）余尝游于京师侯家富人之园尝：__________（4）或芟而去之或：__________11.翻译下列句子。（4分）（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（2）以其难致而又多槁死，则人益贵之。12.甲文“太守之乐”与乙文“京师人贵竹”的“乐”“贵”有何不同？请结合内容分析。（3分）13.甲乙两文都体现了作者的生活态度，请分别概括。（3分）（三）诗歌阅读（8分）阅读下面这首诗，完成14-15题。夜泊水村①陆游腰间羽箭久凋零，太息燕然②未勒铭。老子③犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭④？一身报国有万死，双鬓向人无再青。记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。【注】①此诗写于诗人被弹劾罢官后，闲居山阴时。②燕然：山名，东汉窦宪曾在此刻石记功。③老子：诗人自称。④泣新亭：东晋南渡的士大夫常相泣新亭，感慨国土沦丧。14.请赏析“腰间羽箭久凋零”中“久”字的表达效果。（3分）15.全诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句分析。（5分）三、写作（40分）16.按要求作文。生活中，总有一些“微光”值得珍藏：一次鼓励的眼神，一句温暖的话语，一个善意的举动，或是传统文化里的一段记忆，自然万物中的一点启示……这些“微光”或许微小，却能照亮我们的心灵，指引我们前行。请以“微光”为题，写一篇文章。要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用1.B（A项“戛”读jiá；C项“犷”读guǎng；D项“疵”读cī）2.B（A项“处心积虑”含贬义，不合语境；C项“不耻”应改为“不齿”；D项“忍俊不禁”指忍不住笑，与“情节跌宕起伏”矛盾）3.C（A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；D项缺主语，删去“随着”或“使得”）4.（1）秋风萧瑟（2）英雄末路当磨折（3）零落成泥碾作尘（4）独怆然而涕下（5）日出而林霏开云归而岩穴暝（6）以中有足乐者不知口体之奉不若人也5.（1）埃德加·斯诺美国（2）示例：周恩来。他出身官僚家庭，却选择为民族解放奋斗；第一次见面时用英语跟斯诺打招呼，体现他的博学；组织上海工人起义、八一起义，显示卓越的军事才能；生活简朴，长征时仅带文件和行李，表现出廉洁自律的品质。二、阅读理解（一）现代文阅读6.抗拒老屋改造（或：担忧手艺失传）参与老街改造（或：竹编技艺被认可）7.运用比喻，将老周头的手指比作“老树根”，突出其粗糙、苍老；又将捏竹篾的动作比作“游鱼”，突出灵活。对比中既体现岁月痕迹，又强调其手艺精湛，表达对老匠人的敬佩。8.“竹”是线索，贯穿老周头的生活与情感，象征传统手艺；“手”是核心，老周头的手既是劳动工具，也是传承的载体。二者结合，突出手艺与传承的主题，暗示传统文化通过“手”的传递获得新生。9.示例：认同“传统文化”。老周头强调“竹篾里不仅有手艺，更有咱们的根”，这里的“根”不仅指竹编技艺本身，更指技艺背后的文化内涵。竹编是传统文化的一部分，老周头坚守并传承，是为了让传统文化延续；学生的参与、非遗传习所的成立，也是在保护传统文化之“根”。（二）古诗文阅读10.（1）陈列（2）酒杯（3）曾经（4）有的（人）11.（1）喝醉了能和大家一起欢乐，酒醒后能用文章记述这乐事的人，是太守啊。（2）因为它难以得到而且又多干枯死去，所以人们就更加珍爱它。12.甲文“太守之乐”是与民同乐，体现对百姓安居乐业的满足；乙文“京师人贵竹”是因竹稀有而珍视，是一种猎奇心理，并非真正理解竹的价值。13.甲文：欧阳修豁达乐观，与民同乐；乙文：唐顺之批判盲目崇尚异物、轻视本