2020届河北省衡水十三中高三语文一模试题

2020届河北省衡水十三中高三语文一模试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。中国传统文化强调“民惟邦本”“天人合一”“和而不同”；强调“天行健，君子以自强不息”“大道之行也，天下为公”；强调“天下兴亡，匹夫有责”，主张以德治国、以文化人；强调“君子喻于义”“君子坦荡荡”“君子义以为质”；强调“言必信，行必果”“人而无信，不知其可也”；强调“德不孤，必有邻”“仁者爱人”“与人为善”“己所不欲，勿施于人”“出入相友，守望相助”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“扶贫济困”“不患寡而患不均”，等等。像这样的思想和理念，不论过去还是现在，都有其鲜明的民族特色，可以为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。中华文化崇尚和谐，中国“和”文化源远流长，蕴涵着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观。在5000多年的文明发展中，中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐的坚定理念。以和为贵，与人为善，己所不欲、勿施于人等理念在中国代代相传，深深植根于中国人的精神中，深深体现在中国人的行为上。中国人民的梦想同各国人民的梦想息息相通，实现中国梦离不开和平的国际环境和稳定的国际秩序。中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，愿同世界各国人民一道，推动人类命运共同体建设，共同创造人类的美好未来。中华优秀传统文化中很多思想理念和道德规范，不论过去还是现在，都有其永不褪色的价值。我们要结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化，传承和弘扬中华美学精神。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的唯一源泉。B.中国传统文化强调的“民惟邦本”“天人合一”等思想和理念，都有鲜明的民族特色，现在已不适用于当代中国和世界发展。C.中华文化崇尚和谐，“和”文化源远流长，蕴涵着多种宇宙观、国际观、社会观和道德观。D.中国人民的梦想同各国人民的梦想息息相通，实现中国梦离不开和平的国际环境和稳定的国际秩序。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章开篇指出中华优秀传统文化的重要地位，为后文的论述奠定了基础。B.文章第二段列举中国传统文化中的诸多思想和理念，论证了这些思想和理念有其鲜明的民族特色。C.文章第三段阐述中华文化崇尚和谐，“和”文化源远流长，体现了文章的论证思路层层深入。D.文章最后一段强调要结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化，总结全文，收束有力。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.中国传统文化中强调的“天行健，君子以自强不息”等理念，体现了中华民族的精神追求。B.中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，这与中华优秀传统文化中追求和谐的理念是一致的。C.中华优秀传统文化中很多思想理念和道德规范，在当代社会已失去价值，无需传承和弘扬。D.传承和弘扬中华优秀传统文化，有助于推动人类命运共同体建设，共同创造人类的美好未来。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。材料一：中国北斗卫星导航系统（BDS）是中国自行研制的全球卫星导航系统，也是继GPS、GLONASS之后的第三个成熟的卫星导航系统。北斗卫星导航系统由空间段、地面段和用户段三部分组成，可在全球范围内全天候、全天时为各类用户提供高精度、高可靠定位、导航、授时服务，并具短报文通信能力，已经初步具备区域导航、定位和授时能力，定位精度10米，测速精度0.2米/秒，授时精度10纳秒。北斗卫星导航系统是中国着眼于国家安全和经济社会发展需要，自主建设、独立运行的卫星导航系统，是为全球用户提供全天候、全天时、高精度的定位、导航和授时服务的国家重要空间基础设施。随着北斗系统建设和服务能力的发展，相关产品已广泛应用于交通运输、海洋渔业、水文监测、气象预报、测绘地理信息、森林防火、通信时统、电力调度、救灾减灾、应急搜救等领域，逐步渗透到人类社会生产和人们生活的方方面面，为全球经济和社会发展注入新的活力。材料二：2019年12月1日，中国交通运输部发布北斗三号系统最后一颗全球组网卫星首轨入役，标志着北斗三号全球卫星导航系统正式开通。北斗三号全球卫星导航系统由24颗中圆地球轨道卫星、3颗地球静止轨道卫星和3颗倾斜地球同步轨道卫星，共30颗卫星组成。北斗三号全球卫星导航系统全面建成并开通服务，标志着中国北斗从区域走向全球，将进一步提升中国卫星导航系统的国际地位，在全球卫星导航领域，中国北斗正发挥着越来越重要的作用。材料三：北斗卫星导航系统的建设历程充满艰辛。从1994年北斗一号工程立项开始，一代代航天人一路披荆斩棘、不懈奋斗，始终秉承航天报国、科技强国的使命情怀，以“祖国利益高于一切、党的事业大于一切、忠诚使命重于一切”的责任担当，克服了各种难以想象的艰难险阻，在陌生领域从无到有进行全新探索，在高端技术空白地带白手起家，用信念之火点燃了北斗之光，孕育了“自主创新、开放融合、万众一心、追求卓越”的新时代北斗精神。新时代北斗精神，是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神在航天领域的生动诠释，是中国航天人在建设科技强国征程上立起的又一座精神丰碑。4.下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.中国北斗卫星导航系统是继GPS、GLONASS之后的第三个成熟的卫星导航系统。B.北斗卫星导航系统由空间段、地面段和用户段三部分组成，可在全球范围内全天候、全天时为各类用户提供高精度、高可靠定位、导航、授时服务。C.北斗卫星导航系统已经具备区域导航、定位和授时能力，定位精度10米，测速精度0.2米/秒，授时精度10纳秒。D.北斗卫星导航系统相关产品已广泛应用于交通运输、海洋渔业、等领域，为全球经济和社会发展注入新的活力。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）（3分）（3分）A.北斗三号全球卫星导航系统由30颗卫星组成，标志着中国北斗从区域走向全球。B.北斗卫星导航系统的建设历程充满艰辛，航天人克服了各种艰难险阻，孕育了新时代北斗精神。C.北斗三号系统最后一颗全球组网卫星首轨入役，标志着北斗三号全球卫星导航系统正式开通，这是中国航天领域的又一重大突破。D.以上三则材料都围绕北斗卫星导航系统展开，介绍了其组成、建设历程、应用领域等方面的内容。6.新时代北斗精神的内涵是什么？请结合材料简要概括。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7～9题。温暖的家姜泽畅初一下学期，班里转来一名男生。他的名字很有意思，叫温暖。温暖是个安稳漂亮的男孩，很惹同学的目光，可他轻易不与人交往。他刚来第二天，我推门用力过大，竟把他上衣的扣子扯掉了。五个扣子四处飞扬，我吓得不知所措。可他看了我一眼说没事儿便转身走了。望着他转身走去的身影，我心里涌起一阵感动。不久，学校组织了一次爬山活动。那天，天高云淡，空气宜人，正是爬山的好时候，为了寻求独特的乐趣，我们几个女同学专捡险道攀登。爬到山顶时，两条腿像灌了醋似的，酸得抬不起来，嗓眼里像着火似的渴得难受。我问别的同学：“有没有水？”同学说：“我还渴得厉害呢。”这时，我有些后悔了。昨天放学后，妈妈听说学校要组织爬山，就开始为我准备各种吃的喝的，还有太阳帽，雨伞什么的。妈妈边张罗边唠叨，说要千万注意安全；又说要和同学们在一起，别自己单独行动；还说不爬山看别人爬山也有趣以及太阳晒戴太阳帽、下雨撑雨伞等等。妈妈唠叨起来没完没了。我说：“妈，您就别唠叨了，东西我都带齐了，我又不是小孩子，能照顾好自己。”说完，我就去睡觉。结果忘了把水带上。我想，现在可惨了，垂头丧气地正想坐下的时候，突然听到一个清脆的声音：“你喝吧！”我转过头发现温暖拿着一瓶矿泉水递过来。我当时真是喜出望外，接过那瓶矿泉水，“咕咚、咕咚”地喝了个够。喝完后我问温暖：“你不渴吗？”温暖说：“我渴，也不渴，我带了一壶凉开水，足够我喝的了。”后来我们四处寻找铁泉，在一处泉水边，我们发现了一些游客丢弃的瓶子。我们正愁没水把这些瓶子捡回去盛水，这时，温暖从背包里拿出一个大塑料壶，装了满满一壶泉水。下山后，温暖把水分给了同学们，唯独没有给自己。之后，我俩成了好朋友。有一天，我到家后，把书包往沙发上一扔，躺在那里累得不想动。“这丫头，又疯到哪儿去了？”妈妈大声地问。我嘟囔着说：“参加爬山去了。”妈妈一听，脸一下子拉长了，说：“你疯了！谁叫你去爬山的？这万一出点儿事可怎么办！”接着又开始没完没了地唠叨起来。我不耐烦地说：“妈，您就别唠叨了，烦死我了！”妈妈正在气头上，一听更火了，说：“你这是什么态度？你知不知道你这是对父母的不尊重？”正在这时，温暖打来电话，我对他讲了，他说：“你妈真唠叨啊！”我无奈地说：“是呀，我妈真的很唠叨。我让她少唠叨点儿，可她就是不听。”温暖说：“我妈妈不唠叨！但她很关心我。”自从那次爬山之后，我与温暖成了无话不谈的好朋友。可有一天，他突然跟我说要调班。我一听心里“格登”一下，问：“为什么？”他说：“我爸爸要调外地工作，我们全家要随爸爸去外地上学。”我一听，心里涌起一股失落感，那一天我都没心思听课。到了他离开的那天，我早早地来到了学校。他的眼红红的，看样子他也舍不得离开这个班级。我们走到楼梯口，我说：“温暖，你别忘记我！”我嗓子眼里像堵了东西，难受得说不出话。他说：“我不会忘记你的。我们还可以联系呀。”这时，我突然觉得原先的失落感化为乌有，心里轻松了许多。他走了，可我觉得他还在我身边，因为我们的心是相通的。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.小说以“我”和温暖的交往为线索，选取了爬山等几个场景，表现了“我”和温暖之间纯真美好的友谊。B.小说善于运用细节描写来表现人物，如“五个扣子四处飞扬”“我嗓子眼里像堵了东西”等，生动地展现了人物的心理变化。C.小说中妈妈的唠叨，既体现了妈妈对“我”的关心，也衬托出温暖妈妈对温暖的不关心，形成了鲜明的对比。D.小说结尾“他走了，可我觉得他还在我身边，因为我们的心是相通的”，表达了“我”对温暖的思念和对友谊的珍视。8.小说中的温暖是一个怎样的人？请结合文本简要分析。（6分）9.小说标题“温暖的家”有什么含义？请结合文本简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史