统编版八年级上册语文第三单元测试基础卷（解析版）

2025-2026学年八年级上册语文单元检测卷

第三单元•基础通关

建议用时：120分钟，满分：120分

一、积累与运用（共25分）

1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）（2分）

A.绝口(yan)飞淋(shti)逑然(yan)与其奇者（yd）

B.属引(shU)竹柏(bai)未程(qin)夕日欲演（UiD

C.沿潮(su)缥碧(piao)藻存(xing)横刎上蔽（ke）

D.素漪(tuan)轩邈(miao)褰陵(xiang)千转不穷（zhuan）

【答案】C

【详解】考查对字音的辨析。

A.与其奇者（y€i）----yu：B.展引（sh。）----zhu；D.千转不穷（zhu&n）----zhuan；故选C。

2.下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）（2分）

A.重岩叠障，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

B.帙田上修在昼犹昏；顽条登吸有时见日。

C.大漠孤烟直，长河落日远。

D.夹岸高山，皆生寒树，或粤童上，耳相孙姻。

【答案】B

【详解】A.有误，障——嶂;C.有误，远——圆；D.有误，竟——竟。故选B。

3.下列加点的词解释完全正确的一项是（）（2分）

A.东皋博暮望（单薄）晓雾将阳（消散）

B.清笨峻茂（茂盛）箪竹柏影也（覆盖）

C.夕日欲瓢（坠落）天山苏色（共同）

D.泉水激石（冲击，撞击）晴川历历汉阳树（平野、平地）

【答案】D

【详解】这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字

词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现

象、一词多义的理解。A项“薄”是“接近”的意思；B项“盖”是副词“大概是”的意思；C项“共”是“同样的”的

意思。

4.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）（2分）

A.律诗是近体诗的一种，通常规定每首八句，两句一联，共四联。通常称第一联为首联，第二联为颈

联，第三联为颔联，第四联为尾联。

B.《使至塞上》的作者王维，字摩诘，唐代诗人，有“诗豪”之称。苏轼评价他的诗画：“味摩诘之诗，诗

中有画；观摩诘之画，画中有诗。”

C.苏轼，字子瞻，号东坡居士，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。

D.白居易，字乐天，唐代著名现实主义诗人。

【答案】D

【详解】考查对文学常识的掌握。

A.错误，律诗第二联为颔联，第三联为颈联；

B.错误，王维有“诗佛”之称，“诗豪”指刘禹锡；

C.错误，苏轼是北宋著名文学家；

故选D。

5.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）（2分）

①游记，状写名山大川，惊湍飞瀑，晴湖雪岚，乃至亭台池榭，美不胜收。

②因此，游记小品，是最具个人现采的美文。

③游记小品，堪称文苑奇葩。

④陶弘景在南朝游记小品名作《答谢中书书》中云：“山川之美，古来共谈.”

⑤小品，独抒性灵，信笔挥洒，自由书写，文极简洁而意味隽永，情思摇曳，韵趣天然。

A.④⑤B.②C.⑤③④①②D.⑤①③④②

【答案】B

【详解】答题时先找出本段中的总领句——“游记小品，堪称文苑奇葩”：再根据前后照应关系，“南朝游记

小品名作''扣住"文苑奇葩”，故第④句应紧跟其后，同时“山川之美，古来共谈”领起第①⑤句1两句分别对

应“游记”“小品”）；第②句为总结句，应置于结尾处。故选B。

6.请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卜片。（8分）

主题古诗文名句

生命的意义不在于简单地''活着"，而在于奋发有为。曹操《龟虽寿》中的“①_____，志在千

壮志

里；烈士暮年，壮心不已”体现的奋发向上精神历久弥新。

自然风景美丽如画。陶弘景《答谢中书书》中的“夕日欲颓，②_____“让我们置身傍晚的动

态美中，吴均《与朱元思书》中的''③______,千丈见底”让我们仿佛目睹富春江水之清，王

怡情绩《野望》中的“④______,猎马带禽归”田园牧歌式的农人归家图景让人沉醉，王维《使至

塞上》中的“⑤______,长河落日圆”让我们惊叹边塞的壮阔，刘桢《赠从弟》中的“⑥_______,

松柏有本性''让我们赞叹松柏的美好品格。

好男儿志在四方，可是当夜幕降临时，面对■浩渺的江水，身在异乡的人难免思乡，自然会用崔

愁绪

颗《黄鹤楼》中的“⑦______?________________”来表达愁绪。

【答案】老骥伏物沉鳞竞跃水皆缥碧牧人驱犊返大漠孤烟直岂不窿凝寒

日暮乡关何处是烟波江上使人愁

【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是

答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“雅、斯、鳞、竞、缥、犊、催、愁”等字词容

易写错，注意正确书写。

7.诚信既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容。学校正在开

展“诚信伴我行”的主题活动，请你参加。

（1）请至少使用一种修辞手法为本次活动拟写一条宣传语。（2分）

（2）为了探究诚信的传统内涵，请你搜集中国古代关于诚信的一条名言、一个故事，填在下表相应的空白

处。（2分）

轻诺必寡信

名言

①_____________________

一诺千金

故事

②_____________________

（3）评说诚信（3分）

据报载：一出租车司机在救助一位被一辆货车（已逃逸）撞伤的老人时，先让老人写下证明（证明不是自

己撞的老人），然后才救助老人，清你对这位出租车司机的行为加以评论。（100字左右，观点鲜明，有理有

据）

【答案】（1）示例：与诚信相伴，和美德同行；携诚信上路，带素养问家；铸诚信品质，做文明新人；真

诚乃做人之本，守信是立世之根。

（2）名言：人无信而不立：言不行者，行不果。故事：商鞅立木、曾子烹彘、一言九鼎等。

（3）示例：司机的行为可以理解，因为当今社会诬陷好人的事情时有发生，司机在保护自己的前提下，依

然心存善念，救助老人，是值得肯定的。（或：司机的行为不正确，因为人要常存善念，司机在救助他人之

前，不应先考虑自己的利益，而应以救人为先，急人之所急）

【解析】（1）本题考查宣传语拟写能力。答案不唯一。

示例1：播种诚信，收获品格；笃行诚信，增色人生！

示例2：创起诚信校园:，树起诚信学风，成为诚信学子。

（2）本题考查名言、典故积累能力。答案不唯一。

①示例1：人而无信,不知其可也；：示例2：小信诚则大信立

②示例：韩信报恩、宋濂借书。

（3）本题考查阅读拓展能力。答案不唯一。

示例1：司机的行为可以理解。这种行为说明出租车司机是一位心地善良而且非常理智的人。司机行善的同

时不忘自我保护，这种行为本身无可非议。

示例2：司机的行为不可取。因为人要常存善念，司机在救助他人之前，不应先考虑自己的利益，而应以救

人为先，急人之所急。

二、阅读（45分）

（一）阅读下列文言文，完成各题。（15分）

【甲】

风烟俱净，天山共色。名流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下侦绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，为势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，

嘤嘤成韵.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝.莺飞座天者，挈峰息心：经纶世务者，境谷忘反.横柯上蔽，

在受犹昏；疏条交映，有时见日。

（吴均《与朱元思书》）

【乙】

仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门上者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠;

蝉吟鹤吸，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实叫山谷所资，

于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！

（吴均《与顾章书》）

【注】①还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜萝，都是植物名。屈原《楚辞》：“若有人兮山之阿，被薜荔兮

带女萝。”后以此代指隘士的服饰。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限口：遮挡阳光。④幽岫：幽深

的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：又名竹米，状如小麦。文中指隐士所食之物。

8.请用为下面的句子标注停顿（标一处）。（1分）

既素重幽居遂苴宇其上

9.解释下列句中的加点词。（4分）

（1）丛流飘荡（2）复势竞上（3）莺飞廖天者（4）蝉吟鹤眠

10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）横柯上蔽，在昼犹昏。

（2）梅溪之西，有石门山者。

11.【甲】【乙】两文都运用了“化静为动”的表现手法，找出相关语句，并简要分析。（4分）

12.这两篇文章都是吴均的山水小品文，其中寄寓的思想感情颇有相同之处。研读两文，谈谈你的理解。（2

分）

【答案】8.既素重幽居/遂葺宇其上

9.（1）跟、随（2）凭借（3）至、到达（4）鸣叫

10.（1）横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，即使在白天，也像黄昏一样昏暗.

（2）梅溪的西面，有座石门山（有个叫石门山的地方）。

11.甲文中“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，“竞上轩邈'’等词化静为动，赋予III以人的思想

和动作，写出山峰争着向高处远处伸展，生动形象地写出了树之高，山之奇。

乙文：’‘森壁争霞,孤峰限日;幽岫含云,深溪蓄翠。”其中“争”“限”“含”“蓄”等词将本为静景的峭壁、山峰、

洞穴、小溪化为动景，使得这些景物都富有动态美，生动形象地展现了山峰的高耸、潭水的翠绿。

12.两篇文章都抒发了作者热爱美好的大自然（寄情山水），厌港它场政务、鄙弃功名利禄（淡泊名利〉，

避世退隐（向往隐居生活）的高洁情趣。

【导语】《与朱元思书》和《与顾章书》是南朝吴均的山水小品文。前者通过描绘富阳至桐庐一带的优美自

然景观，展现出大自然的壮丽和宁静。文章不仅描绘了山水的静美，还通过描绘急湍、猛浪等动词使景象

生动。后者则通过描述石门山的幽深与恬静，表现出隐逸生活的追求。两文均寄寓了吴均对自然的热爱和

对隐士生活的向往，表现了悠然自得和超脱尘世的情怀。这种深层次的情感旨在远离尘世喧嚣，追求内心

宁静。

8.本题考查文言断句。

句意：我既然向来向往隐居，于是就在山.上盖了间房子。“既素重幽居”表达了“向来就向往隐居生活”，语义

完整，是原因；“遂葺宇其上“意思是"于是就在那山上盖了房子“，是结果。前后因果关系明确，所以这样断

句。

故断句：既素重幽居/遂葺宇其上,

9.本题考查文言词语理解。

（1）句意:（我乘着船）随着江沆漂荡。从：跟、随。

（2）句意：山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上。负：凭借。

（3）句意：像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人。戾：至、到达。

（4）句意：蝉鸣鹤叫。唳：鸣叫。

10.本题考查文言语句翻译。注意重点字词：

（1）横柯：横斜的树枝；上：名词作状语，在上面；蔽：遮蔽；昼：白天；犹：好像，如同，在这里可理

解为还，仍然；昏：昏暗。

（2）之：助词，的；西：西面。

11.本题考查表现手法。

结合甲文“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”可知，“负势竞上”意思是山峦

凭借着（高峻的）地势，争着向上；“互相轩邈''指这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展；“争高直指”

表示（群山）竞争若高耸，笔直地向上.“竞上”“轩邈川争高”等词，原本静止的高山，被赋予了人的“争着”“往

高处远处伸展”等思想和动作。由此可知，通过这些化静为动的描写，生动形象地写出了树木生长在高山上

的高拔姿态，以及山峰的奇特山势，展现了山的生机勃勃和雄奇之态。

结合乙文“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠”可知，“森壁争霞"中"争''字，将阴森陡峭的崖壁赋予

了动态感，仿佛崖壁在与天上的云霞争高下：“孤峰限FT里“限”字，让独立的山峰有了动作，好像在遮挡阳

光；“幽岫含云''中“含"字，把幽深的山穴写成好像能包含云雾；“深溪蓄翠"中"蓄''字，使深谷小溪仿佛有了

储存翠绿潭水的动作。“争”“限’“哈”“蒂”等词将原本静态的峭里、山峰、山穴、小溪等景物化为动态的画面。

由此可知，这种化静为动的手法，生动形象地展现了山峰的高耸，突出了山的雄伟；同时也描绘出潭水的

翠绿，使整个画面富有动态美和生命力，让读者更能感受到石门山景色的优美与独特。

12.本题考查情感理解。

结合甲文“自守阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝”以及后面对于水“缥碧，千丈见底”“急湍甚筋，猛

浪若奔”和山“负势竞上，互相轩遨，争高直指，千百成峰”等景色的描写可知，作者详细描绘了富阳到桐庐

之间山水的奇异独特，如清澈的匚水、湍急的水流、高峻的山峰等。由此可知，甲文通过对这些美景的描

写，充分表达了作者对这一带山水的热爱之情，寄情于这奇山异水之间。

结合乙文“梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠：蝉吟鹤唳，水响猿啼，英

英相杂，绵绵成韵”可知，作者对石门山的峭壁、山峰、山穴、小溪以及各种动物的声音等景色进行了细致

的刻画，展现了石门山景色的优美和充满生机。由此可知，乙文通过对石门山景色的描写，体现了作者对

石门山这一自然环境的喜爱，表达了寄情山水的情感。

结合甲文“莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反“可知，“莺飞戾天者”比喻那些像凶猛的鸟飞到天

上为名利极力追求高位的人，“经纶世务者”指那些治理政务的人，作者说这些人看到这里的山峰和山谷就会

“息心”“忘反”。由此可知，作者借他人的感受，侧面表达了自己对官场政务的厌倦，对功名利禄的鄙弃，体

现了淡泊名利的思想。

结合乙文“仆去月谢病，还觅薜萝”可知，作者上个月因病辞官，回到家乡寻找陷居的地方，“薜萝''代指陷士

的服饰，表明作者想要远离它场。再结合“仁智之乐，岂徒语哉”，作者认为像这样美好的山水被仁人志士所

喜爱，不是虚言，暗示自己也乐于享受这样的自然之美，而不是追求官场的功名利禄。由此可知，乙文通

过作者辞官和对自然景色的喜爱，表达了对官场的厌倦和对功名利禄的淡泊。

结合甲文“莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反“，作者通过描写那些追求功名利禄和治理政务的

人看到山水后的反应，暗示自己也有想要远离尘世喧嚣，回归自然，避世退隐的想法。由此可知，甲文蕴

含了作者向往隐居生活，想要避世退隐的思想。

结合乙文“仆去月谢病，还觅薜萝”“既素重幽居，遂葺宇其上“可知，作者辞官后想要寻找隐居之地，并且因

为向来向往隐居，就在石门山上盖了房子.由此可知，乙文直接表明了作者向往隐居生活，并且付诸行动，

体现了避世退隐的思想。

综上，两篇文章都抒发了作者热爱美好的大自然（寄情山水），厌倦官场政务、鄙弃功名利禄（淡泊名利）,

避t±退隐（向往隐居生活）的高洁情趣。

【点睛】参考译文：

【甲】风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意地向东或向西漂流。从

富阳到桐庐一百里左右的水路上，奇异的山水，是天下独一无二的。

江水都是青白色的，清澈得千丈深也能见到水底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，亳无障碍。

湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。

江两岸的高山上，都生长着使人看了有寒意的树，山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，这些山峦仿佛

都在争着往高处和远处伸展；（群山）竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数的山峰。泉水飞溅在

山石之上，发出清越泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴

长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐功名利禄

的心就会平静下来；那曲治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，

即使在白天，也像黄昏时那样昏暗：稀疏的枝条互相掩映，有时还可以（从枝叶的空隙中）见到阳光。

【乙】我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山，阴森陡峭的崖壁与天上

的云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的山穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，

水声清越，猿猴嘀叫，这些声音相互混杂，连绵不断，和谐动听。我既然向来向往隐居，于是就在山上盖

了间房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。这种地方被仁人志士所喜爱，

岂是虚言啊！

（二）阅读下列文言文，完成各题。（11分）

【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，陵天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，

不以疾也O

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝口多生怪柏，悬泉瀑布，飞湫其间。清荣峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东

三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（选自哪道元《水经注•三峡》）

【乙】江水又东径①西陵峡，《宜都记》日：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山吹纤曲②，而

两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许文其石彩色形容多所像类。林木高茂,略尽熨冬春。猿

鸣至清，山谷转响，泠泠不绝。''所谓三峡，此其一也。山松言：常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戎，

曾元称有山水之美也。及余来践跻④此境，既至依然，始信耳闻之不如亲见矣。

（选自郦道元《水经注•西陵峡》）

【注释】①径：经过，行经。②纤曲：迂回曲折。③略尽：将尽。④践跻：登临。

13.结合语境，解释加点词。（2分）

（1）两岸连山，略无网处

（2）虽乘奔御风，小/疾也_____

14.给划线句子断句。（限断2处）（2分）

绝壁或千许文其石彩色形容多所像类

15.【甲】【乙】两处划线的句子在写作手法有什么共同点？分别有什么作用？（3分）

16.如果这两篇文章需选入以下一个栏目，最有可能被选入的是下面哪一项？并说明理由。（4分）

A.《国家宝藏》（文博探索栏目：演绎国宝文物背后的故事与历史）

B.《地理・中国》（普及地理学知识栏H：感受大自然魅力，传播人与自然和谐共生的理念）

C.《远方的家》（大型旅游栏目：行走四方，展示中国的自然与人文之美）

D.《舌尖上的中国》（中国美食栏目：讲述人与美食背后的温情故事）

【答案】13.同“缺”，空隙、缺口认为

14.绝壁或千许丈/其石彩色/形容多所像类。

15.两文都使用侧面描写，【甲】文写出了水的凶险、迅疾，【乙】文写山多、高峻。

16.选择B。甲文概括了三峡山高水长岭连的特点，又描绘春夏秋冬的四季景物；乙文则描绘「龙门两岸的

地势崇深的特点和河水奔流的雄信景象。两篇文章都出郦道元的《水经注》，这是•本我国古代的地理名著,

抒发了热爱祖国壮美河山的激情。因此我认为选入《地理•中国》。

【导语】这段文字分别节选自郦道元所著《水经注》关于三峡和西陵峡的描述，展现了古代对自然景观的

细致观察与生动描绘。文章通过描绘山川地貌、描绘四时之景和生动的声景结合，传达出峡中景色的壮美

与奇特。文本不仅反映了地理特征，还体现了作者热爱自然、亲身体验后将观感与理性思考相结合的创作

特点，具有一定的文学与地理价值。两处划线句子引用民间歌谣和声景描写，使景物描绘更具诗意和感染

力。

13.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通

假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：两岸都是相连的高山，全然没有中断的地方.阙，同“缺”，空隙、缺口.

（2）句意：即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。以，认为。

14.本题考查文言文断句。

句意：绝壁有的高达千丈，那石头的颜色、形状，大多类似某种东西的形象。

“绝壁或千许丈”是在描述绝壁的高度情况；“其石彩色”是在说石头的颜色方面；”形容多所像英''则是接着阐

述石头的形状类似各种东西的样子。

所以按照这样的逻辑和内容层次，故断为；绝壁或千许丈/其石彩色/形容多所像类。

15.本题考查文言文内容的理解.

共同点：

【甲】文中"或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也''与【乙】文中

“非FI中夜半，不见日月''都运用了侧面描写的写作手法。侧面描写就是不直接对描写对象进行刻画，而是通

过与之相关的其他事物、场景等来烘托出描写对象的特点。

作用：

【甲】文中没有直接去描述江水如何湍急、流速具体怎样，而是通过“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二

百里''这样具体的行程情况来体现，强调

了即便骑着飞奔的马、驾着风都比不上船行的速度，借助这样一种对比以及行程用时之短，侧面烘托出三

峡夏季江水水流湍急、水势凶险迅疾的特点。

【乙】文“非日中夜半，不见日月”一句，作者没有从正面去描写山有多高、山势如何陡峭等，而是通过对能

否见到日月这一情况的描述来侧面体现，烘托出西陵峡两岸高山林立、山势极为高峻的特点，使读者能借

助这样的日常自然现象去想象山的高大险峻，给人留下深刻的印象。

16.本题考查文言文内容的理解。

A.《国家宝藏》文博探索栏目：演绎国宝文物背后的故事与历史。通过讲述每个展品的背后故事，向观众

展示了中国的历史和文化。与这两篇文章内容不符；

B.【甲】文中详细地呈现了三峡地区不同季节里山水呈现出的不同状态，像介绍山的形态时提到山是“两岸

连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日”，体现出山岭相连、高耸的地理特征；说水时，区分了夏水“襄陵，

沿湖阻绝x虽乘奔御风，不以疾也”的汹涌湍急，春冬之水”素湍绿潭，回清倒影”的清幽等不同特点，这些

都是关于三峡地区自然地理风貌的直观展现，让读者了解到三峡独特的地形地貌以及水流情况。【乙】文中

对于西陵峡同样有诸多地理方面的描述，如“两岸高山重障，非FI中夜半，不见日月”体现出两岸山势高耸阻

挡日月的地势特点，“绝壁或千许丈，其石彩色形容，多所像类”描绘了绝壁的高度以及石头独特的外观等，

是在介绍西陵峡这一区域的自然地理状况。两篇文章都出自郦道元的《水经注》，它本就是一部古代地理名

著，文章内容围绕.三峡、西陵峡等自然地理区域展开描写，旨在让读者感受到大自然的独特魅力以及了解

相应的地理知识，与《地理・中国》普及地理学知识、展现大自然魅力的栏目宗旨高度契合，所以选择B选

项是合理的。

C.《远方的家》大型旅游栏目：行走四方，展示中国的自然与人文之美。节FI宗旨是行走、体验、发现，记

者带领观众行走四方，关注百姓民生、社会发展，同时赏美景、品美食、探寻人文奥秘、体验旅行的乐趣,

提供实用的旅游资讯，引领公众选择旅游目的地和出行方式，展示中国的自然人文之美和中国人眼中的世

界之美，弘扬深厚的中华文化。与这两篇文章内容不符；

D.《舌尖上的中国》中国美食栏目：讲述人与美食背后的温情故事。纪录中华美食的多个侧面，向我们展

示千百年来中国人独特的饮食习惯与日常生活、文化的关系。与这两篇文章内容不符。

【点睛】参考译文：

【甲】①在三峡七百里当中，两岸都是相连的高山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把

天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午和半夜，就看不到太阳和月亮。

②到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传

达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，

驾着疾风，也没有这么快。

③在春、冬两个季节的时候，白色的急流中有回旋的清波，碧绿的潭水中倒映着各种景物的影子，极高的

山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡。水清，树荣，山高，草盛，的

确有很多趣味。

④（在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，常常有高处的猿猴拉

长声音鸣叫，声音接连不断，非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，声音悲凉婉转，很久才消

失。所以渔夫们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

【乙】江水又向东流经西陵峡，《宜都记》上说：“从黄牛滩向东进入西陵峡的地界，到西陵峡的峡口一百

里左右，山水迂回曲折，两岸高山重重叠叠，不是中午和半夜，看不到太阳和月亮。绝壁有的高达千丈，

那石头的颜色、形状，大多类似某种东西的形象。树木高大茂密，到冬春之交稍显凋零。猿猴鸣叫的声音

非常清越，在山谷中传响，清脆的声音不断。”所说的三峡，这就是其中之一。袁山松说：“常常听说峡中的

水流湍急，书本记载以及口头传说都用登临此境令人恐惧来告诫人们，不曾有人称赞山水的美丽。等到我

亲身来到这个地方，一到这里就感到特别欣喜，才相信耳闻不如亲眼所见啊。”

（三）阅读下面文言文，完成下面小题。（14分）

【甲】

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀

民亦未寒，栩与步于中庭，庭下如和水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也.何夜无月？何处无竹柏？但

少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】

是日，月正望，日没月出，山中草木都发光怪，悄然生恐。月白路明，相与策杖而下。行未数武①，

半山噪②呼，乃余苍头③同山僧七八人，持火燃④、鞘刀⑤、木棍，疑余辈遇虎失路，缘山叫喊耳。余接声

应分而上扶掖下之。次日，山背有人言：“昨晚更定汽有火燎数十把，大盗百余人，过张公岭，不知出何

地？”吾辈匿笑不之语。谢灵运开山临潭，从者数百人，太守王绣惊骇，谓是山贼，及知为灵运，乃安。

吾辈是夜不以山贼缚献太守，亦幸矣。

（节选自张岱《陶庵梦忆》卷五）

【丙】

临江仙-送钱穆父⑦

求•苏轼

一别都门三改火⑥，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无武真古井⑨，有节是秋筠⑩。惘怅孤帆连夜

发，送行淡月微云。尊前不用犁眉颦⑪。人生如逆旅⑫，我亦是行人。

【注释】③武：半步。②喝（jiao）：呼喊。③苍头：奴仆。④火燎：火炬。⑤革翁（weng）刀：插在靴筒里

的短刀。⑥更定：晚上八时左右。⑦钱穆被贬赴任途经过杭州，苏轼作此词以送.父：男子美称。⑧改火:

古代钻木取火，四季换用不同木材，称为“改火”，这里指年度的更替。⑨古井：枯井。比喻内心恬静，情感

不为外界事物所动。⑩筠：竹。便：皱眉头。侬旅：旅舍，旅店。

17.下列各组加点字释义不相同的一项是（）（2分）

A.遂至承天寺寻张怀民多助之至

B.但少闲人如吾两人者耳但闻爷娘唤女声

C.奔而上负势竞上

D.相与策杖而下相与步于中庭

18.用“尸给文中画线句断句。（限断两处）（2分）

余接声应奔而上扶掖下之

19.用现代汉语翻译下面的句子，请在横线分别填上什么内容？（2分）

余接声应，①____________奔而上，②____________扶掖下之。

备选项：A.我B.奴仆和山僧

20.苏轼和张岱两人各自回忆上达赏月之事，分别会露出怎样的表情？请选择并阐释理由。（4分）

（流泪）C.勺1（憨笑）D.其他

表恃：A（偷笑）B.

21.丙诗中苏轼在送别朋友时，运用了比喻的手法，将朋友比作了什么？丙诗表达了诗人怎样的情感？请

你结合诗歌内容谈谈你的想法。（4分）

【答案】17.A

18.余接声应/奔而上/扶掖下之。

19.BA

20.苏轼会露出C.憨笑的表情。苏轼被贬黄州，和友人夜赏月色，“庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖

竹柏影也”，月色澄澈透明，一扫被贬的不快，显示出苏轼豁达乐观的心态。

张岱会流露出A.偷笑的表情。张岱和友人赏月晚归，导致仆人和僧人持火把来找，这一幕却被人认为是山

贼过境，“吾辈匿笑不之语”可见张岱回忆这次赏月会露出偷笑的表情。

21.秋筠表达了诗人依依惜别之情。《临江仙•送钱穆父》全词一改以往送别诗词缠绵感伤、哀怨愁苦或慷

慨悲凉的格调，表达了作者旷达洒脱的感情。

【导语】这篇文言文通过苏轼和张岱的赏月经历，展现了两位文人对自然美景的不同感受。苏轼在《记承

天寺夜游》中，表现出对月夜的欣喜和与友人共享的闲适，反映了他豁达的心境。张岱则在《陶庵梦忆》

中，通过误会与山贼的插曲，展现了夜游的惊险与趣味。苏轼的《临江仙》则表达了对友人的深情和人生

如旅的感慨。整体上，这些作品追过细腻的描写和深刻的情感，展现了古代文人对生活的热爱与哲思。

17.本题考查理解文言重点词语意思。

A.到/极点：B.只，仅仅/只，仅仅；C.向上移动/向上移动：D.共同，一起/共同，一起；故选A。

18.本题考查文言语句断句。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。

再结合语法结构辅助断句。

本句句意为：我回应，他们跑上来，驾扶着我们下了山。

其中，“余接声应”是一个完整的动作，表示“我回应”；“奔而上”是另一个动作，表示“快速跑上去”；“扶掖

下之”是最后一个动作，表示“扶着他们下来故断句为：余接声应/奔而上/扶掖下之。

19.本题考查翻译文言语句。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。本句句意是：我回应，他们跑上来，

我在他们的搀扶下下了山。

①空，依据“乃余苍头同山僧七八人”可知，做出“应奔而上”这种表现的是奴仆和山僧们。故选B。

②空，依据“扶掖下之”句意可知，当奴仆和山僧们“奔而上”的时候，接下来的“接声应”“扶掖下之”都是由“余”

来完成的，因此"扶掖的动作发出者是“我故选A.

20.本题考查理解分析思想感情.

【甲】文：苏轼会露出C.憨笑的表情。依据“庭下如积水空明，水中藻、若交横，盖竹柏影也”可知，“庭下

如积水空明''描绘了月光照在庭院中的清澈明宛景象，“水中藻、苻交横”则是竹柏的影子，表现了自然的和

谐美好。苏轼和友人夜游时被这美景所吸引，心情自然愉悦豁达，这种心情让人联想到他可能会露出憨厚

的笑容。

【乙】文：张岱会流露出A.偷笑的表情。依据“行未数武，半山啜呼，乃余苍头同山僧七八人，持火燎、翰

刀、木棍，疑余辈遇虎失路，缘山叫喊”和“次日，山背有人言：'昨晚更定，有火燎数十把，大盗百余人，

过张公岭，不知出何地？可知，这两句话描述了张岱和友人赏月晚归的情景。由于他们迟迟未归，仆人和

僧人担心他们遇到危险，便带着火把和武器来寻找。笫二天，有人误以为他们是山贼过境，这种误会让张

岱和友人感到好笑，因此表现出“吾辈匿笑不之语这段经历充满了戏剧性和幽默感，张岱回忆起来自然会

露出偷笑的表情。

21.本题考查理解内容和作者思想感情。

【丙】诗：依据“有节是秋筠”可知，“秋筠”指秋天的竹子，竹子有节，象征着高尚的节操和坚韧的品格。苏

轼用“秋筠”比喻朋友，赞美他品格高洁、坚韧不拔。依据“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云”可知，这是描绘

了朋友在夜色中离去的场景，孤帆远行，月色淡淡，云雾缭绕，渲染了离别的惆怅和不舍之情；依据“尊前

不用翠眉颦''劝慰朋友不要因离别而忧愁，表现出一种洒脱的态度；依据“人生如逆旅，我亦是行人”可知，

作者将人生比作短暂的旅途，自己也不过是旅途中的匆匆过客，表达了对人生无常的豁达和超然心境。

【点睛】参考译文：

【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身

出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散

步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影

子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

【乙】这天，正是农历十五，太阳下山月亮就出来了，山中的草木都发出怪异的光色，不觉让人害怕。月

色很亮道路也清晰，大家互相扶持着下山。没走多远，半山有人叫喊，原来是余苍头（苍头：佣人）和七八

个山僧，手持火把、短刀、木棍，以为我们遇到老虎迷失了道路，沿看山路叫喊。我回应，他们跑上来，

我在他们的搀扶下下了山。第二天，山那边有人传言：“昨晚半夜，有几十个火把，一百多个大盗，经过张

公岭，不知从哪里来的？“我们暗笑没有回答。从前谢灵运进山游玩，跟随的人有数百，太守大惊，以为是

山贼，后来知道是谢灵运，才放心。我们那天晚上没有被让当作山贼绑起来送到太守那里，也算幸运了。

【丙】从离开都城已经三年，天涯海角走遍，依然能一笑如春风般温暖。内心如古井无波，品格如秋天的

竹子.惆怅地看着孤帆连夜启程，送别时月色淡淡，云雾轻轻.酒席前不必皱眉，人生如同逆旅，我也只

是过客。

（四）诗歌阅读，完成下面小题。（5分）

黄鹤楼

崔颖

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草姜姜鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

22.下面对诗作赏析有误的一项是（）（2分）

A.首联扣题，以神话传说落笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。

B.诗歌的首联和颔联，虚中有实，抚今追昔，表现了诗人吊古怀乡、无限怅惘之情。

C.颈联转写登楼所见之明丽之景，诗人也从怀古之思中回到现实中来。此联所写为登高所见，境界阔

大，色彩鲜明。

D.全诗视野开阔，写景自然，是咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。

23.诗中最能概括作者情感的是哪一个字？请简要分析尾联如何表达这种情感。（3分）

【答案】22.B23.“愁”字概括了诗人的感情。尾联将乡愁之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融

情于景，表达了诗人的思乡之情。

【解析】22.本题考查诗歌内容理解。

B.有误，应该是“诗歌的颔联，虚中有实，抚今追昔，表现了诗人吊古怀乡、无限怅惘之情首联是巧用典

故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼；故选B。

23.本题考查内容理解和作者情感。

首先明确：诗中最能概括作者情感的是“愁”字。尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”将乡愁之情表达得

十分深沉。“日暮”时分，太阳西沉，最容易勾起游子的思乡之情。”乡关何处是”