Unit 4 Helping out（写作讲练）解析版-2025-2026学年下学期八年级英语单元知识基础巩固（外研版）

2025-2026学年下学期八年级英语单元知识基础巩固（外研版

Unit4Helpingout写作讲练

目录

第一部分写作主题阐释锁定基础高效学习

第二部分必备词句积累用法精析变式巩固

第三部分写作强化训练深度优化扫清盲区

◊Part01写作主题阐释

一、写作话题

本单元围绕“Helpingout”（伸出援手）展开，核心写作话题为‘Writingastoryaboutapersonpassingon

help”（写一个关于有人传递帮助的故事）。传递帮助是一种温暖的美德，它不仅能帮助他人摆脱困境，还

能让善意在人与人之间传递，让世界变得更美好。本次书面表达要求我们通过具体的故事，展现“传递帮助”

的过程与意义，表达对善意传递的理解与感悟。

1.主题内涵

“传递帮助”的核心内涵是将收到的善意或主动付出的帮助，以合适的方式传递给更多需要帮助的人，形

成“互助互爱”的良性循环。它不是单一的“帮助他人”，而是强调“传递”的过程一可能是你曾被他人帮助，

而后用同样的方式帮助别人；也可能是你看到他人的善举，受到启发，进而向更多人伸出援手。这个主题

旨在引导我们关注身边的善意，学会感恩，主动传递温暖，培养责任感和同理心。

2.审题要点

①明确文体：本次写作是记叙文，需以“故事”形式呈现，要有清晰的时间、地点、人物、事件（起因、

经过、结果），避免写成议论文或说明文；

②紧扣主题：故事必须围绕“传递帮助”展开，核心是“传递"，不能只写单一的帮助行为，要体现“从被

帮助到帮助他人”或“从看到帮助到传递帮助”的过程；

③突出细节：通过动作、语言、心理描写，让故事更生动，体现人物的情感变化（如被帮助时的感动、

传递帮助时的坚定）；

④情感真挚：结尾可适当升华主题，表达对“传递帮助”的感悟，传递积极向上的价值观。

二、写作框架

I本次书面表达（记叙文）采用“总-分-总”结构，具体框架如下：

!1.开头（引入）：简要交代故事的背景（时间、地点）和起因，引出“帮助”的开端（如自己遇到困难

;被他人帮助，或看到他人需要帮助）：

I2.中间（经过）：详细叙述“法递帮助”的过程，包括具体的动作、语言、心理活动，体现“传递”的细节；

；3.结尾（升华）：总结故事的结果，表达自己的感悟，点明“传递帮助”的意义。!

I___________I

■【示例分析5-

1.开头（引入）

简洁引出背景和起因，无需过多铺垫。

M：LastSaturdayafternoon,IwasonmywaytothelibrarywhenIsuddenlyfelloffmybikeandhurtmy

leg.Icouldn*tstandup,andIfeltveryworried.

（上周六下午，我在去图书馆的路上，突然从自行车上摔下来，伤到了腿。我站不起来，感到非常着急。）

2.中间（经过）

详细叙述“被帮助”和“传递帮助”的过程，加入具体细节，让故事连贯。

例：Justthen,akindoldmanwalkedby.Hehelpedmestandup,checkedmylegcarefully,andtookmeto

thenearbyclinic.Heevenpaidformymedicine.Afewdayslater,Isawalittlegirlwholostherwayinthe

park.Irememberedtheoldman'skindness,soIwentovertohelpherfindherparents.

（就在这时，一位善良的老人走过。他扶我站起来，仔细检查了我的腿，还带我去了附近的诊所。他甚至

帮我付了药费。几天后，我在公园里看到一个迷路的小女孩。我想起了老人的善意，于是走过去帮她找到

了父母。）

3.结尾（升华）

总结感悟，点明“传递帮助”的意义，升华主题。

例］:Helpingothersmakesmehappy.Theoldmanpassedhiskindnesstome,andIpassedittothelittle

girl.Ibelievethatifeveryonepassesonhelp,ourworldwillbecomeawarmerplace.

（帮助别人让我很开心。老人把他的善意传递给了我，我又把它传递给了小女孩。我相信，如果每个人都

传递帮助，我们的世界将会变得更温暖。）

OPart02必备词句积累

1.主题词汇

（1）与帮助相关的动词及短语

help（帮助）：IoftenhelpmyclassmateswiththeirEnglish.（我经常帮助我的同学学英语。）

assist（协助，帮助）：Sheassistedtheteacherinorganizingtheclassactivity.（她协助老师组织班级活

动。）

aid（援助，帮助）：Thevolunteersaidedthehomelesspeoplewithfoodandclothes.（志愿者们为无家

可归的人提供食物和衣服援助。）

support（支持，帮助）：MyparentsalwayssupportmewhenImeetdifficulties.（当我遇到困难时,我的

父母总是支持我。）

giveahand（帮忙）：Couldyougivemeahandwithcarryingthisbox?（你能帮我搬一下这个箱子吗?）

lendahand（帮忙）：Everyonelentahandtotheoldmanwhofelldown.（每个人都向摔倒的老人伸出了

援手。）

helpout（帮忙解决困难）：Ihelpedoutmyneighborwhenherdogwaslost.（当邻居的狗迷路时，我帮

她解决了困难。）

takecareof（照顾，照料）：Shetookcareofhersickgrandmaathome.（她在家照顾生病的奶奶。）

loo<after（照顾,照料）：Helookedafterthelittleboywhilehisparentswereaway.（小男孩的父母不在

时，他照顾着小男孩。）

carefor（关心，照顾）：WeshoHdcarefortheelderlyandthedisabled.（我们应该关心老人和残疾人。）

comfort（安慰）：Icomfortedmyfriendwhenshefailedtheexam.（当我的朋友考试不及格时，我安慰了

她。）

rescue（营救,救助）：Thefirefightersrescuedthepeoplefromtheburningbuilding.（消防员从着火的

大楼里救出了人们。）

save（拯救,救助）：Hesavedalittlegirlfromdrowningintheriver.（他从河里救了一个溺水的小女孩。）

（2）与情感及态度相关的形容词

kind（善良的）：Thekindwomanhelpedmefindmylostwallet.（那位善良的女士帮我找到了丢失的钱包。）

warm-hearted（热心的）：Mywarm-heartedclassmatealwayshelpsothersinneed.（我热心的同学总是

帮助有需要的人。）

helpful（乐于助人的）：Sheisahelpfulgirlandeveryonelikesher.（她是一个乐于助人的女孩，每个人

都喜欢她。）

kind-hearted（心地善良的）：Thekind-heartedoldmanoftengivesfoodtostraycats.（那位心地善良的

老人经常给流浪猫喂食。）

grateful（感激的）：Iamgratefultothemanwhohelpedmeoutoftrouble.（我很感激那个帮我摆脱困境

的人。）

thankful（感激的）：Wearethankfulforallthehelpwereceived.（我们对收到的所有帮助都心存感激。）

happy（开心的）：IfelthappywhenIhelpedthelittleboyfindhismom.（当我帮小男孩找到他妈妈时,

我感到很开心。）

pleased（高兴的）：Shewaspleasedtohelptheoldmancrossthestreet.（她很高兴帮助老人过马路。）

worried（担心的）：IwasworriedwhenIsawthelittlegirlcryingalone.（当我看到小女孩独自哭泣时，我

很担心。）

anxious（焦虑的）：Herparentswereanxiouswhenshedidntcomehomeontime.（当她没有按时回家

时，她的父母很焦虑。）

moved（感动的）：Iwasdeeplymovedbyhisselflesshelp.（我被他无私的帮助深深感动了。）

touching（感人的）：Itwasatouchingstoryaboutpassingonhelp.（这是一个关于传递帮助的感人故事。）

selfless（无私的）：Hemadeselflesscontributionstohelpingthepoor.（他为帮助穷人做出了无私的贡献。）

（3）场景及对象相关名词

volunteer（志愿者）：Manyvolunteershelpcleantheparkeveryweekend.（每周都有很多志愿者帮助清

理公园。）

neighbor（邻居）：MyneighborhelpedmewatertheflowerswhenIwasaway.（我不在家时,我的邻居

帮我浇花。）

classmate（同学）：Myclassmatehelpedmerepairmybrokenpen.（我的同学帮我修好了坏掉的钢笔。）

elderly（老人）：Weshouldhelptheelderlycrossthestreetsafely.（我们应该帮助老人安全过马路。）

child（孩子）：Shehelpedthelostchildfindhisfamily.（她帮助那个迷路的孩子找到了家人°）

disabled（残疾人）；Thestudentshelpedthedisabledmancarryhisthings.（学生们帮助那个残疾人搬

东西。）

stranger（陌生人）：AkindstrangerhelpedmewhenIwasintrouble.（当我遇到困难时,一个善良的陌

生人帮助了我。）

friend（朋友）：Myfriendhelpedmepreparefortheexam.（我的朋友帮我准备考试。）

clinic（诊所）：ThekindmantookmetotheclinicafterIhurtmyleg.（我伤到腿后，那位善良的男士带我

去了诊所。）

park（公园）：Ihelpedalittlegirlwhogotlostinthepark.（我帮助了一个在公园里迷路的小女孩。

street（街道）：Hehelpedanoldwomancrossthestreet.（他帮助一位老奶奶过马路。）

way（路）：Ihelpedthestrangerfindhiswaytothestation.（我帮助那个陌生人找到了去车站的路。）

trouble（困难）：Shehelpedmegetoutoftrouble.（她帮我摆脱了困难。）

diffculty（困难）：Weshouldhelpeachotherwhenwemeetdifficulties.（当我们遇到困难时,，应该互相

帮助。）

kindness（善意）：Hepassedhiskindnesstoeveryonearoundlim.（他把善意传递给了身边的每一个人。）

heb（帮助）：Herhelpmademefeelwarm.（她的帮助让我感到温暖。）

care（关心）：Weneedtogivemorecaretothepeopleinneed.（我们需要给有需要的人更多的关心。）

（4）其他相关词汇

suddenly（突然）：Suddenly,aheavyrainstartedandIhadnoumbrella.（突然，下起了大雨，我没有带

伞。）

fortunately（幸运地）：Fortunately,akindmangavemeanumbrella.（幸运的是,一位善良的男士给了

我一把伞。）

finally（最后）：Finally,wehelpedthelostchildfindhisparents.（最后,我们帮助那个迷路的孩子找到了

他的父母。）

then（然后）：Then,Idecidedtohelpothersasthemanhelpedme.（然后,我决定像那位男士帮助我一

样帮助别人。）

because（因为）：Ihelpedherbecausesheoncehelpedme.（我帮助她，因为她曾经帮助过我。）

so（所以）：Shewasill,soIhelpedhertakenotesinclass.,所以我帮她记课堂笔记。）

when（当...的时候）：IwaswalkingonthestreetwhenIsawamanintrouble.（我正在街上走,突然

看到一个人遇到了困难。）

2.主题句式

（1）开头引入

①Last+时间，Iwas+动作ingwhen+事件.（上周/昨天....我正在做某事，突然发生了某事。）

例：LastSunday,IwaswalkingtothesupermarketwhenIsawanoldmanfalldown.（上周日,我止

步行去超市，突然看到一位老人摔倒了。）

②Oneday,+事件.（有一天，发生了一件事。）

例：Oneday,Imetalittlegirlwhocouldn'tfindherwayhome.（有一天，我遇到了一个找不到回家路

的小女孩。）

③WhileIwas+动作ing,+事件.（当我正在做某事时，发生了某事。）

例：WhileIwasdoingmyhomework,myneighborknockedatthedoorandaskedforhelp.（当我正

在做作业时，我的邻居敲门求助。）

@Afewdaysago,+事件.（几天前，发生了一件事。）

例：Afewdaysago,Iwasintroubleandakindstrangerhelpedmeout.（几天前，我遇到了困难，■

个善良的陌生人帮我解了围。）

®Ilwasa+形容i可+daywhen+事件.（那是一个...的日子，那天发生了....）

例：ItwasawarmdaywhenIhelpedanoldwomancarryhervegetables.（那是一个温暧的日子，那

天我帮助一位老奶奶搬蔬菜。）

（2）帮助动作描述

①主语+helped+宾语+（to）dosth.（某人帮助某人做某事。）

例：Shehelpedme（to）finishmyEnglishhomework.（她帮助我完成了英语作业。）

②主语+gave+宾语+ahandwithsth.（某人帮某人做某事。）

例：Myfathergavemeahandwithrepairingmybike.（我爸爸帮我修自行车。）

③主语+assisted+宾语+indoingsth.（某人协助某人做某事。）

例：Theteacherassistedusinorganizingthecharityactivity.（老师协助我们组织慈善活动。）

④主语+tookcareof+宾语+when+从句.（当……时，某人照顾某人/某物。）

例：Itookcareofmyclassmatewhenshewasill.（当我的同学生病时,我照顾她。）

⑤主语+helpedout+宾语+withsth.（某人帮某人解决某事的困难。）

例：Thevolunteershelpedoutthehomelesspeoplewithfoodandwater.（志愿者们帮无家可归的人

解决了食物和水的问题。）

©主语+carried+宾语+for+宾语.（某人帮某搬运某物。）

例：Hecarriedtheheavyboxfortheoldman.（他帮老人搬那个重箱子。）

⑦主语+guided+宾语+to+地点.（某人引导某人去某地。）

例：Iguidedthelostchildtothepolicestation.（我引导那个迷路的孩子去了警察局。）

⑧主语+comforted+宾语+by+动作ing.（某人通过做某事安慰某人。）

例：Icomfortedmyfriendbytellingherfunnystories.（我通过讲有趣的故事安慰我的朋友。）

⑨主语+saved+宾语+from+危险/困境.（某人把某人从危险/困境中救出来。）

例：Thelifeguardsavedtheboyfromdrowning.（救生员把那个男孩从溺水的危险中救了出来。）

（3）情感表达

①主语+felt+形容词+when+从句.（当……时，某人感到……。）

例：Ifeltgratefulwhenthestrangerhelpedme.（当那个陌生人帮助我M,我感到很感激。）

②主语+was+形容词+tod。sth.（某人做某事很……。）

例：Shewashappytohelptheoldmancrossthestreet.（她很高兴帮助老人过马路。）

③主语+wasdeeplymovedby+某事/某人.（某人被某事/某人深深感动。）

例：Iwasdeeplymovedbyhisselflesshelp.（我被他无私的帮助深深感动了。）

④主语十Ihanked+宾语十某事.（某人囚为某事感谢某人。）

例：Ithankedtheoldmanforhelpingmeoutoftrouble.（我感谢那位老人帮我摆脱困境。）

⑤主语+wasworriedabout+宾语.（某人担心某人/某物。）

例：Iwasworriedaboutthelittlegirlwhowasaloneinthepark.（我很担心那个独自在公园里的小女

孩。）

⑥Itmade+主语+形容词+todosth.（做某事让某人感到……。）

例：Itmademehappytohelpothers.（帮助别人让我感到很开心。）

（4）结尾升华

①主语+realizedthat+从句.1某人意识到...。）

例：Irealizedthathelpingothersisakindofhappiness.（我意识到帮助别人是一种快乐，）

②Ifeveryone+动词原形+其他,ourworldwillbe+形容词.（如果每个人都...，我们的世界将会....。）

例：Ifeveryonepassesonhelp,ourworldwillbewarmer.（如果每个人都传递帮助,我们的世界将会

更温暖。）

③主语+believe（s）that+从句.（某人相信……。）

例：Ibelievethatkindnesscanbepassedfrompersontoperson.（我相信善意可以从一个人传递到

另一个人。）

④Passingonhelpis+形容词+and+形容词.（传i弟帮助是...目.....的。）

例：Passingonhelpismeaningfulandnecessary.（传递帮助是有意义且必要的。）

⑤主语+willcontinueto+动词原形+其他.（某人将会继续做某事。）

例：Iwillcontinuetohelpothersandpassonkindness.（我将会继续帮助别人，传递善意。）

⑥主语+learnedfrom+某事/某人that+从句.（某人从某事/某人身上学到……。）

例：Ilearnedfromtheoldrranthatweshouldhelpthoseinneed.（我从那位老人身上学到,我们应

该帮助有需要的人。）

（5）连接及过渡

①Justthen,+事件.（就在这时，发生了某事。）

例：Justthen,akindwomanwalkedoverandhelpedme.（就在这时，•位善良的女士走过来帮助了

我。）

②Then,+动作.（然后，做了某事。）

例：Then,Itookthelittlegirltolookforherparents.（然后，我带着小女孩去找她的父母。）

（DAfterthat,+动作.（在那之后，做了某事。）

例：Afterthat,Idecidedtohelpmorepeopleinneed.（在那之后,我决定帮助更多有需要的人。）

0Finally,+结果.（最后，出现了某种结果。）

例：Finally,wefoundthelittlegirl'sparentsandtheythankedusalot.(最后，我们找到了小女孩的父

母，他们非常感谢我们。)

⑤Because+原因，+结果.(因为....所以......)

例：BecausehehelpedmewhenIwasintrouble,Iwantedtohelphimtoo.(因为他在我遇到困难时

帮助了我，所以我也想帮助他。)

⑥S。，+结果.(所以.出现了某种结果.)

例：Shewasbusy,soIhelpedherfinishherwork.(她很忙,所以我帮她完成了工作。)

"一~一~~讥T固I练T7""""

根据提示翻译句子

1.上周六，我正在路上走，突然看到一位老人摔倒了。(LastSaturday,Iwaswalkingontheroadwhen...)

2.那位善良的女士帮助我找到了丢失的书包。(Thekindwomanhelpedme...)

3.当我帮助那个迷路的孩子时，我感到很开心。(IfelthappywhenI...)

4.我相信，如果每个人都传递帮助，我们的世界将会更温暖。(Ibelievethatifeveryonepassesonhelp,

ourworld...)

5.我从他身上学到，帮助别人是一种美德。(Ilearnedfromhimthathelpingothers...)

答案与解析

1.LastSaturday,IwaswalkingontheroadwhenIsawanoldmanfalldown.

【解析】本句考查“wasdoing…when...”句式，意为“正在做某事，突然发生某事”，"摔倒"译为falldown,see

sb.dosth.表示“看到某人做某事的全过程”，符合语境。

2.Thekindwomanhelpedmefindmylostschoolbag.

【解析】本句考查“helpsb.(to)dosth."句式，"找到"译为find,"丢失的书包”译为lostschoolbag,lost此处

为形容词，作定语修饰schoolbag,符合主题“帮助”的语境。

3.IfelthappywhenIhelpedthelostchild.

【解析】本句考查'Teel+形容词+when从句”的情感表达句式，“迷路的孩子”译为lostchild,从句用一般

过去时.，与主句时态一致，贴合“港递帮助”的主题。

4.Ibelievethatifeveryonepassesonhelp,ourworldwillbewarmer.

【解析】本句考查宾语从句中嵌套条件状语从句，“传递帮助”译为passonhelp,条件状语从句用一般现在

时，主句用一般将来时（主将从现），“更温暖”译为warmer,符合结尾升华的句式要求。

5.Ilearnedfromhimthathelpingothersisavirtue.

【蟀析】本句考查“learnfromsb.that...”句式，"美德"译为virtue,从句中"helpingothers”作主语,用动名词

形式，贴合主题“帮助他人”的内涵。

3.范文例析

LastFridayafternoon,IwasonmywayhomewhenIsuddenlyforgotmykeysandcouldn'tgetinto

myhouse.Ifeltworriedanddidn'tknowwhattodo.Justthen,myneighborMrs.Lisawme.Sheinvited

metoherhouse,gavemeacupofhotmilk,andhelpedmecallmyparents.

Afewdayslater,Isawalittleboycryingintheparkbecausehelosthisway.IrememberedMrs.Li's

kindness,soIwentovertocomforthimandhelpedhimfindhismom.Theboy'sparentsthan<edmealot.

Ifeltveryhappy.Passingonhelpisagreatthing.Ibelievethatifeveryonepassesonkindness,our

neighborhoodwillbecomewarmer.

【范文分析】

1.紧扣主题：全文围绕“传递帮助”展开，先写自己遇到困难被邻居帮助，再写自己传递善意，帮助迷

路的小男孩，完美体现“传递”的核心，符合写作要求；

2.结构完整：采用“总-分-总”框架，开头引入背景和起因，中间详细叙述帮助与传递帮助的过程，结尾

升华主题，层次清晰；

3.细节丰富：运用了“felt亚。「血€1”“加心（1”七2丫3飞0^1知|1”等动作和情感描写，让故事更生动，符合记

叙文的写作特点；

4.语言规范：使用了本单元重点词汇（neighbor,heb,kindness,comfort等）和句式（was

doing...when...,helpedsb.dosth.,Ibelievethat...等），语法正确，语句通顺,符合八年级英语水平;

【优化策略】

1.细节优化：避免笼统的帮助描述，加入具体动作、语言、心理细节。例如，不说"helpedtheoldman”,

可改为"Ihelpedtheoldmanstandup,pattedthedustoffhisclothes,andaskedhimifhewashurt",让帮

助过程更具体、真实，增强故事的感染力；

2.词句优化；足活运用本单元重点词汇和句式，避免重好使用简单词汇（如help可替换为givaahand,

helpout）,适当使用连接词（justthen,then,finally,because,so等），让语句衔接更流畅，提升文章的

连贯性；

3.主题优化：紧扣“传递”核心，确保故事有“被帮助一传递帮助”的完整过程，避免只写单•的帮助行为。

结尾可适当升华，结合自身感悟，点明“传递帮助”的意义，让文章更有深度；

4.语法优化：注意时态一致性（记叙文以一般过去时为主）,避免语法错误（如helpsb.dosth.不能

写成helpsb.todoingsth.）；名词单更数、形容词比较级等基础语法要规范，提升文章的准确性；

5.情感优化：加入真实的情感描写，通过“feltworried,,Hwasgrateful,,Mfelthappy”等表达，让读者感受

到人物的情感变化，增强文章的感染力，贴合“传递温暖”的主题；

6.篇幅优化：控制全文在1C0词左右，避免冗余内容，删除与主题无关的细节；若篇幅不足，可适当

补充帮助过程的细节；若篇幅过长，可精简无关描写，确保文章简洁明了。

◊Part03写作强化训练

提I升I练I习

I.假设你是社区工作人员王华，请你用英语写一份通知，邀请居民参加“家庭健康公益课堂内容

包括:

I.活动时间和地点：本周六下午3点，社区活动中心;

2.活动内容：医生讲解健康饮食、运动建议，还有免费测血压；

3.希望大家积极参加，学习健康知识，表达期待。

要求：包含所给要点，注意使用正确的时态，词数70词左右（开头已给出，不计入总词数）。

参考词汇：lecture讲座healthydiet健康饮食bloodpressurecheck测血压

参考范文

Dearneighbors,

Wearegoingtohold

2.假定你是李辉，你所在城市的环保组织“GreenHorizon”正在招募新成员。作为一名环保爱好者，

你希望能够加入该组织。请你给该组织的负责人John写一封自荐信，内容包括：

(1)简述你的原因；

(2)介绍你的个人优势；

(3)表达希望。

注意：

(1)词数80-100,开头已给出，不计入总词数；

(2)可以适当增加细节，以使行文连贯；

(3)文中不能出现真实姓名及学校名称。

DearJohn,

fveheardGreenHorizonisrecruiting(招募)newmembers.

Yours,

LiHui

3.在我们的身边，总有很多需要帮助的人，参加志愿服务便是帮助他人的很好的方法之一。通过志

愿服务，你可以对他人产生积极影响，同时自己也能收获宝贵的经验。请以“HelpingOthers,GrowingMyself'

为题，介绍一次你曾经的志愿者经历并谈谈你的感受.

注意：(1)词数80〜l(X),标题已给出，不计入总词数；

(2)可适当增加细节，以使行文连贯：

(3)文中不能出现真实姓名及学校名称。

HelpingOthers,GrowingMyself

4.假定你是李华，上周你和同学参加了养老院志愿者活动。学校英语角将举办以“Volunteeringmakes

adifference”为主题的演讲活动，请根据以下信息写一篇英文发言稿。不少于70词。

提示：

I.具体的志愿活动内容；

2.参与此次志愿活动的原因；

3.你对这次志愿活动的看法。

参考词汇：astrongfeelingofsatisfaction一种强烈的满足感

5.假设你是李华，最近你班同学就“Shouldstudentsdovolunteerworkornot?”的话题进行了讨论，大

家观点各异。请你根据以下提示和要求，用英语给你的英国朋友Scott写一封电子邮件，把你们的讨论结果

告诉他。

观点理由

1.了解课外生活

赞同

2.培养生活技能

1.花更多的时间在学

反对业上

2.在学校的压力很大

你的观点

要求：词数：80-100（开头语已给出，不计入总词数）。

DearScott,

Howisitgoing?Thesedayswehadadiscussionaboutwhetherstudentsshoulddovolunteerworkornot.

Herearctheresults.

Yours,

LiHua

6.市美术馆即将举办•场中国画展览，由于有许多外国游客来访，现需招募双语志愿者协助导览工

作。假设你是李华，请你根据以下提示内容，用英语给画展负责人王先生写一封邮件，申请成为志愿者。

purposeofhopesand

writingexpectations

Volunteerapplication($iW)

1.要点齐全，语句通顺，语法正施，书写规范；

2.可适当增加细节，以使行文流畅；

3.词数80左右；开头和结尾已给出，不计入总词数。

参考词汇:叩plyfor申请

DearMr.Wang,

I'mLiHua,ajuniorhighstudent.TinveryexcitedtohearabouttheChinesepaintingexhibitionattheart

gallery.

Yourssincerely,

LiHua

7.如今，很多城市出现了一种绿色出行方式一共享单车(b汰e-sharing),它因环保、便捷而备受青

睐，但同时也引发了一些问题。比如未成年的儿童骑车、刮掉车上的二维码(QRcode)、上私锁等。你对

这种现象怎么看？你有什么建议吗？请你根据表格写一篇英语短文。

Advantages锻炼身体，方便停靠，有助于环保...

Problems被损坏，被偷，被扔进河里……

Advice遵守规则，保护单车……

提示：convenient方便的；civilized文明的；followtherules遵守规则；scrape刮掉；上私锁privatelockon

要求：

1.文中不得出现真实学校、班级和姓名；

2.100词左右。

Bike-sharing

8.为了让校园生活更加丰富多彩，本学期我们学校组织了各种各样的活动，如上海社会实践活动

(schooltriptoShanghai)>爱心义卖活动(acharitysale)学雷锋志愿活动(volunteerwork｝、趣味运动

会(thefunsportsmeeting)等。请介绍对你来说最有意义的一项活动，并谈谈你的收获和感受。

要求：1.文中不得出现真实的姓名和校名。

2.不少于80词。

9.我国人口老龄化加深的同时，子女忙于工作，老人的一口三餐成为了问题。一些社区建起了长者

食堂(seniorcanteen)。假设你是学校英语广播站小记者，你走访了你们社区的长者食堂并了解到一些相关

情况。请根据以下信息写一则80词左右的新闻稿，让更多同学了解长者食堂，号召大家关爱老年人。

FooJ："fe,freiJr

Prict：low

voluntw:helpful

Environment:clean,

•provide4^lanctddiet

•ofhragoodplacetocommunicate

注意事项：

1.须使用提示内容，并适当发挥，开头已给出，不计入总词数;

2.意思清楚，表达通顺，行文连贯，书写规范；

3.请勿在文中使用真实的姓名和校名。

Withthearrivalofanagingsociety,elderlycarehasbecomeahottopicinChina.Inordertotakegoodcare

ofoldpeople,moreandmoreseniorcanteenshaveappeared.Hereisareportabouttheseniorcanteeninmy

community.

10.由于流浪猫狗的数量持续增加，为体现对动物的关怀和发扬社区的积极作用，阳光社区(Sunshine

Community)发布了招募管理流浪猫狗志愿者的公告，如图所示。假如你是LiHua,请你写一封自荐信参与

本次招募。

W«WantYou

1.80-120词，开头和结尾已给出，不计入总词数：

2.文中不能出现自己的姓名和所在学校的名称。

参考要点：

1.介绍自己的优势(性格、爱好……)；

2.列举至少两项当选志愿者后的帮助流浪猫狗的计划;

3

参考词汇；becomeavolunteer成为一■名志愿者，straydogsandcats流浪猫狗，giveoutnotices发放传单，putup

posters张贴海报，raisemoney筹钱,organizeactivities组织活动

DearSirorMadam.

I'mLiHuafromSunshineCommunity.I'mwritingtoaskforajobasavolunteer.

Yours,

LiHua

参考答案

1.

Dearneighbors,

WearegoingtoholdafamilyhealthlecturethisSaturdayafternoon.Itwillstartat3p.m.at（hecommunity

center.Adoctorwillgiveusadviceonahealthydiet.Also,hewillshowushowtotakeexerciseintherightway.

What'smore,wecanhavefreebloodpressurecheckswhenthelecturefinishes.

Wehopeeveryonewillcomeandlearnhowtokeephealthy.Wewillhaveawonderfultimetogether!

Communityworker

WangHua

【写作步骤】

［第一步：审题立意］

确定文体：通知，以一般将来时为主

明确要点：活动时间与地点（本周六卜午3点，社区活动中心）、活动内容（健康讲座、运动建议、免费

测血压）、活动号召

确定人称：第一人称（we/our）

注意事项：包含所有要点，注意使用正确的时态

［第二步：构思布局］

三段式结构：

开头段：礼貌问候居民，点明通知对象

主体段：清晰传递活动核心信息——活动名称、时间、地点，再详细介绍活动具体内容

结尾段：发出诚挚邀请，鼓励参与,表达对居民到来的期待.最后署名

［第三步：要点展开］

要点一：活动基本信息

活动时间：thisSaturdayaftcrnoon/at3p.m.等

活动地点：atthecommunitycenter/atthecommunityactivitycenter等

要点二：活动内容

健康饮食讲解：advice/ahealthydiet等

运动建议:takeexercise/intherightway等

免费测血压：free/bloodpressurechecks等

要点三：活动号召与期待

活动邀请：hopc/comc/takcpartin/lcarnhowtokeephealthy等

表达期待：haveawonderfullime/haveagreattimetogether等

2.

DearJohn,

I'veheardGreenHorizonisrecruitingnewmembers.Tmwritingtoapplytojoinyourorganization.

IwanttobeamemberbecauseIcareabouttheenvironment.Ireallywanttohelpmakeourcitycleaner.

IthinkI'magoodchoice.Ioftentakepartinenvironmentalactivitiesatschool,likeplantingtreesand

cleaningupparks.Ialsoremindmyfamilytosavewaterandsortrubbish.

IhopeIcanbecomeamemberanddomoreforourcity.Thankyouforyourtime.

Yours,

LiHui

【写作步骤】

［第一步：审题立意］

确定文体：应用文（自荐信）

明确要点：简述原因、介绍个人优势、表达希望

确定人称：第一人称（D

注意事项：不得出现真实信息，开头已给出，注意自荐信的礼貌语气和自信表达

［第二步：构思布局］

三段式结构：

开头段：己给出，表明写信目的（申请加入组织）

主体段：分两部分阐述申请原因和个人优势

结尾段：表达希望并致谢

［第三步：要点展开］

要点一：申请原因

环保意识：careaboutthecnviromrcnt/lovcnaturc/wanttoprotecttheearth等

具体动机：seepollulion/wanitodosomethingtohelp/wanltomakeourcitycleaner等

要点二：个人优势

校内活动：takepartinenvironmenlalactivities/planttrees/cleanupparks/join环保社团等

日常行为：remindfamilytosavewatcr/sortrubbish/turnofflights/savcenergy等

特殊技能：goodatmakingposlers/goodatspeaking/tellpeopletoprotecttheearth等

要点三：表达希望

力II人愿望：hopetobecomeainember/hopetojoin/hopctoworkwithyou等

未来行动：domoreforourcity/helpmakeadifference/dosomethinggood等

礼貌致谢：thankyouforyourtime/thanksforreading/thankyouforconsidering等

3.

HelpingOthers,GrowingMyself

Lastsummer,Ihadachancelovolunteeratalocalcommunitycentre.Thepurposeof(heactivitywastohelpthe

elderlyinthecommunity.Wchelpedthemwiththeirdailychores,suchascleaningandcooking.Wcalsospent

timetalkingwiththem,listeningtotlieirstoriesandsharingourown.Throughthisexperience,Ilearnedalot

abouttheimportanceofhelpingothersandthejoyitbrings.Ialsorealisedthatbyhelpingothers,Iwasalso

growingmyself,gainingvaluablelifeskillsandadeeperunderstandingoftheworldaroundme.

【总体分析】①题材：本文是一篇话题作文；

②时态：时态为“一般过去时”；

③提示：完整覆盖”介绍志愿者经历并谈谈感受''的要求，补充了具体活动细节，词数符合80-100的要求。

【写作步骤】第一步：开篇点明事件与背景；

第二步：详细描述志愿活动内容；

第三步：总结成长与感悟，升华主题。

【亮点词汇】①volunteer志愿服务

©dailychores口常家务

©valuablelifeskills宝贵的生活技能

【岛分句型】①Wealsospenttimetalkingwiththem,listeningtotheirstoriesandsharingourown.(运用了spend

timedoingslh.句工

®Ialsorealisedthatbyhelpingothers,Iwasalsogrowingmyself,gainingvaluablelifeskillsandadeeper

understandingoftheworldaroundme.(宾语从句)

4.

Goodmorning,everyone!I'mLiHua.Lastweek,myclassmatesandIvolunteeredinanursinghome.First,

wecleaneduptherooms.Besides,wechattedwiththeelderly,sangsongs,andeven(aught(hemsimpleexercises.

Itwasameaningfulexperience.

Whydidwedothis?Ithinkhelpingothersisthebestwaylohelpourselves.Bycaringfbrtheelderly,we

learnedtobepatientandhelpful.What'smore,theirsmilesmadeusrealizethejoyofgiving.

Inmyopinion,volunteeringbringsastrongfeelingofsatisfaction.Itconnectsuswithpeopleinneedand

makesourworldwarmer.Lei'scont.nuetomakeadifferencetogether!Thankyoufbrlistening!

【写作步骤】

［第一步：审题立意］

确定文体：讲稿，一般过去时为主，一般现在时表达看法

明确要点：具体的志愿活动内容、参与此次忐愿活动的原因、对这次忐愿活动的看法

确定人称：第一人（I/we）

③注意事项：需包含具体活动内容、参与原因和个人看法，词数70词以上。

［第二步：构思布局］

三段式结构：

开头段：问候并简要介绍活动时间地点

主体段：描述具体活动内容（清洁、聊天、表演）

结尾段：说明参与原因和活动后的感悟，并发出倡议。

［第三步：要点展开］

要点一：活动内容

具体事项：cleaneduptherooms/chattedwiththeelderly/sangsongs/taughtthemsimpleexercises等

活动感受：ameaningfulexperience

要点二：参与此次志愿活动的原因

具体原因：learnedtobepatientandhelpful/realizethejoyofgiving等

要点三：对这次志愿活动的看法

总结感受：astrongfeelingofsatisfaction/connectsuswithpeopleinneed/makesourworldwarmer等

5.

DearScott,

Howisitgoing?Thesedayswehadadiscussionaboutwhetherstudentsshoulddovolunteerworkornot.

Herearctheresults.

Somestudentssayitnotonlyhelpsustolearnaboutlifeoutofclass,butalsohelpsdevelopourlifeskills

whilewcdovolunteerwork.It'shelpfulfbrustogrowup.However,othersdisagree.Theythinkwcshouldspend

moretimeonschoolwork.Whal'smore,weareundergreatstressinschool.

Asfbrme,Ithinkwcshoulddosonicvolunteerworkwhenwchavefreetime.It'snotenoughforustojust

getgoodgradesatschool,andweshouldalsolearnhowto