第二单元 焕发青春活力 单元检测题-2025-2026学年七年级道德与法治下册（含答案）

第二单元焕发青春活力单元检测题

一、选择题

1.平日沉默寡言的小梅在数学课上提出了一个新颖的解题方法，老师和同学们不由自

主地为她鼓掌，让她感受到了别人的认可和欣赏。自此以后，她发言越来越踊跃，性

格越来越阳光。这表明（）

A.小梅陷入了虚荣的误区

B.尊重他人要学会换位思考

C.尊重他人才能赢得他人的尊重

D.受到他人尊重能够增强自尊自信

2.占人对“行己有耻”有许多的描述，朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”孟子说:

“羞恶之心，义之端也。”……这些名句启示我们（）

①有羞耻之心，就可以随便放纵自己

②要判断是非善恶，明确自己的行为选择

③有羞耻之心，就一定不会做错事情

④要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

3.后汉东莱太守杨震经过管辖地昌邑县时，县令王密送去十金，并说“暮夜无知者”。

杨震严词拒受，说：“天知，神知，我知，子知，何谓无知！”人们因此称他为“四

知太守”。这一故事启示我们（）

A.要自信，客观地对待自己

B.要自尊，自觉约束自己的行为

C.要自强，有不断进取的精神

D.要自负，遇事有长远的打算

4,古人云：“不敬他人，是自不敬也。”以下人物的言行与这一古语给我们的启示相

符的是（）

A.上学路上，同学和小杰打招呼，小杰假装没看见

B.明明经常打断老师上课，对老师的观点进行质疑

C.小姨送给小美一件礼物，小美不喜欢，但仍然表示感谢

D.小米在班会课上，公开要求同学们为班上经济困难的学生捐款

5.叶老师在《道德与法治》课上向同学们展示了三幅励志图片，你认为这节课最有可

能的主题是（）

相信自己我能做到我最棒

A.自立B.自强C.自信D.自傲

6.“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”青春的探索需要自信，这是

因为（）

①自信让我们充满激情，满怀信心与希望

②自信让我们获得更多的实践机会与创造可能

③只要有了自信就能克服惰性、抵制诱惑、不断进步、体验成功

④自信让我们有勇气交往与表达，有信心去尝试

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

7.在生活中，我们常常听到一些同学说〃让我来吧〃。

镜头一某班号召同学们报名参加校运动会的长跑比赛，大家都担心坚持K下来。小强

说：〃我耐力好，让我来吧！〃

镜头二社区推选居民参加法治宣讲，很多人不敢尝试。小宇说：〃我可以试试，让我

来吧！〃

这些〃让我来吧〃启示我们（）

①要培养自信的精神风貌，勇于承担责任②要磨砺坚强意志，不断增强自己的能力③

自尊的人能够自觉约束自己的行为④充分发挥自己的优势，面对生活中的挑战

A.①②

B.②④

C.①③

D.①④

8.以下是道德与法治课上老师引用的示意图。它反映的道理有（）

达克效应

Dunning-KrugerEffect

口

ffi

程

度

与技髭水平

出，之谷

fi«aw*•

!•黑■•枭■Eg!2E

①人贵有自知，不可盲目自大

②高估自己的技能水平，时刻保持自信

③有了一定的成就后，才能提升自信

④不断学习知识，提升能力，追求目标

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

9.〃英雄航天员〃桂海潮，面对体能素质和航天技能训练的巨大挑战，不畏艰难，历经

两年多严酷训练，最终成功执飞神舟十六号载人飞行任务，成为我国首位进入太空的

载荷专家。这启示我们要（）

①激发潜能，超越自我②战胜困难，自强不息③勇敢尝试，避免挫折④无视挑战，

顺其自然

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

10.〃就算摇摇晃晃，我也可以晃出自己的人生。〃杭州脑瘫女骑手文景步履蹒跚却坚强

撑起家庭，以普通人的平凡书写不平凡的人生。下列语句与文景的人生态度相一致的

是（）

①天行健，君子以自强不息②半丝半缕，恒念物力维艰③纸上得米终觉浅，绝知此

事要躬行④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

11.青年时代的徐悲鸿四赴上海，穷到沿街乞讨，然而他没有怨天尤人、自暴自弃，而

是越挫越勇，以〃山穷水尽而能自拔，才不是懦夫〃的精神自励，最终成为〃中国近代绘

画之父〃。由此我们可以看出（）

①自强的人能够不断克服自己的弱点，战胜自我、超越自我②做自强的人，要在苦干

实干中磨砺成长，砥砺前行③自强，使人自主自立④经历挫折就一定能取得成功

A.①②

B.③④

C.①④

D.②③

12.自强，不仅关系到每个人的梦想，更关系到整个中国梦的实现。五千多年的中华文

明，能够源远流长，至今巍然屹立，自强不息发挥了独特而不可替代的作用。培养自

强品质，需要（）

①坚强的意志②进取的精神③树立远大的理想④追求完美的自我

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

13.自信的人在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能

行”。下列行为能展示自信者风采的是（）

A.自我评价时，只看优点，不看缺点

B.他人进步时，心生嫉妒，故意中伤

C.上课时，即使有想法，也不敢发言

D.生活中，乐观坚定，脸上常带笑容

14.2025年春晚节目中，“我们”出现在全国观众的眼前：

☆“外卖诗人”烟火里谋生，奔忙中寻梦，用诗句定格生活的酸甜苦辣，抒发对生活

的热爱

☆“麦子阿姨”尽管已60多岁，毅然骑着三轮车南下寻梦，在忙碌生活中追求自我。

☆“种花爷爷”一辈子与泥土和花草为伴，在旁人眼中不起眼的种花小事中倾尽心血,

用岁月书写梦想的坚持与毅力。

从这些平凡、普通的“我们”身上，可以感受到()

①换位思考、宽容他人的容忍之量

②诚信待人、遇事不避的责任担当

③奋发进取、自强不息的人生态度

④乐观向上、努力拼搏的生命追求

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

15.2025年4月24日是第十个中国航天日。山东籍航天员宋令东在太空向祖国深情表

白：“自立自强，才能挺起脊梁。站在中国自己的空间站里，更加真切感受到'把命

运牢牢掌握在自己手中‘这句话的分量。”宋令东的表白激励着我们()

①坚定信心，激发潜能

②张扬个性，我行我素

③积极进取，超越自我

④奋发向上，矢志报国

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

二、非选择题

16.小蕾是个自尊心很强的女孩子，她从小学习绘画，好几幅作品都获得了奖项，她还

时常给同学们传授绘画技巧，老师和同学都对她赞誉有加。一次，在美术课上，老师

表扬小蕾的同桌小丽作品构思新颖、色彩把握很到位，却没表扬小蕾。小蕾不屑地说:

〃没有我的指导，她不可能画得这么好。〃

结合材料，运用〃白尊〃的相关知识，对小蕾的言行进行辨别与分析。

17.好每一件事，受到了老师的夸赞，也逐渐成为同学们学习的榜样，她的自信心越来

越强°升入高中，她依然奋发进取，高考取得优异成绩。当别人问她如何选择大学专

业时，她说：〃我报了集成电路设计专业，虽然有挑战，但我对自己很有信心。我要投

身芯片研发事业，为我国突破关键核心技术作出自己的贡献。〃

结合材料，运用〃自信〃的相关知识，对小华的经历进行分析。

18.振兴中学七年级（1）班计划召开以〃自强〃为主题的班会，小明作为班长为班会召

开搜集了以下事迹材料：

自弃者扶不起，自强者打不倒

“90后”“独臂筑梦师”张超凡顽强拼搏，成为百余家媒体专访的创客校长；谢启明

自幼因车祸失去右腿，但他不畏命运，努力奋斗，从一名手机维修工成长为手机维修

店店主，他还创办爱心机构，帮助5000多名残友重拾生活信心；无臂男孩彭超以不服

输、不断挑战自我的精神赢得精彩人生……无论经历多少艰难曲折，新时代中国青年

依旧会屹立不倒。

(1)“自强者打不倒。”请淡谈你对这句话的理解。

(2)为烘托班会氛围，请你设计两则有关自强的标语。

19.某班开展〃焕发青春活力”主题班会，请你参与其中。

【走出认知误区】

小静：卫生委员批评我座位上垃圾多，我觉得卫生是小事，他的批评伤了我的自尊。

小丽：在小组讨论中，要坚持己见并努力说服他人，这才是自信的表现。

大海：我家条件还不错，我不用那么刻苦学习，差不多就行了，以后可以靠家里。

(1)结合材料和所学，任选一位同学，帮助他(她)走出认知误区。

【分享高光时刻】

在分享自尊、自信、自强的故事时，同学们写下了自己的高光时刻。

在公交车上，我主动给老人让座，老人点头向我表示感谢，周围人赞许的目光让我觉

得自己很棒。一一小华

我在演讲中面带微笑，落落大方，声音洪亮，情感真挚。最终，我赢得了热烈的掌声。

__小慧

我每天放学后都练习长跑，无数次想放弃，但都咬牙坚持下来，被同学们评为“恒毅

之星”。一一小龙

（2）仿照上面事例，分享你的高光时刻。

眼里有光童第周年轻时在国外留学，当时的中国贫穷落后，外国人瞧不起中国人。

但他相信“中国人不比外国人笨”。他认为，要做研究应回祖国去做，立

誓要为国家和民族争光。

脚下有路大学生志愿服务队选择到西部、到基层做志愿服务，无私奉献，他们经受

历练、磨砺意志，练就过硬本领，展现了新时代中国青年昂扬向上的精神

风貌和强国有我的担当。

（3）结合材料和所学，以“我眼中的最美青春”为主题，撰写一篇演讲稿。（不少于

100字）

答案ID2C3B4C5C6B7D8C9A10BHD12A13D14B15D

16.①小华的经历体现了她成长为一个自信的人；②小华刻苦努力体现了自信源于

成长过程中积累的实力；③小华受到老师的夸赞，成为同学们学习的榜样，提升了自

信心，体现了自信源于和他人交往中获得的肯定；④小华选择集成电路设计专业，想

为我国突破关键核心技术贡献力量，说明自信体现在为民族振兴的奋斗之中；等等。

（三条即可）

17.小蕾的言行是错误的。

每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。小蕾绘画技艺

高，给同学们提供绘画指导，扁得了他人的认可，满足了她的自尊。

自尊的人不爱慕虚荣，不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己。

因没受到表扬，小蕾对老师表扬同桌的作品持不屑的态度，强调同桌绘画技艺的提升

是自己的功劳，这是爱慕虚荣的表现，不是真正的自尊。我们既要用积极的行动为自

己赢得他人的尊重，也应实事求是，摒弃虚荣心理。

18.（1）①自强的人能够自我勉励、发愤图强、奋发进取，不断完善自我、超越自我;

②自强使人自主自立，自强的人能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自

己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会；③自强使人奋发向上，自强的

人有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，不断挑战自我、超越自我。

（2）示例：自立自强，成就非凡梦想；自强不息，奋斗不止；用汗水浇灌梦想，以坚

韧铸就辉煌；等等。（两条即可）

19.（1）示例一：小静：自尊的人知廉耻、明是非，有羞耻心，会对自己不恰当、不

合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；自尊的人明白是非对错，能够自觉约

束自己的行为。小静座位上垃圾多，面对卫生委员的批评，她应主动反思自己的行为,

主动承认错误，及时改正错误。

示例二:小丽:过高地估计自己，自以为是，好高蕊远是自负的表现。自信表现为能够

实事求是地