项目2-任务3-子任务1-教案 创建VLAN并划分VLAN

教学设计一、基本信息课程名称网络设备安装与调试课题名称创建VLAN并划分VLAN授课班级职业院校计算机大类二年级授课时间2学时（80分钟）授课类型理实一体化、新授课授课地点机房（有网络，可访问超星教学平台）授课学时40分钟*2学时教材分析本节课是《网络设备安装与调试》课程STP配置模块的前置核心内容，聚焦子任务1“创建VLAN并划分VLAN”，承接前序VLAN基础配置、Trunk端口配置等知识，涵盖VLAN创建、端口组配置、Trunk链路设置等技能。贴合宏宏互联科技双核心冗余网络搭建需求，将文件中VLAN相关知识、STP配置的前置要求打散融入教学，为子任务2STP配置、网络连通性测试奠定基础，凸显实操性与岗位适配性，衔接STP配置的整体任务目标。学情分析1.学生已掌握VLAN创建、Access/Trunk端口配置、交换机命名及VRP命令行操作技能，能完成基础VLAN划分，但对双核心冗余网络中VLAN的规划逻辑、端口组批量配置掌握不足。

2.职业院校学生动手意愿强，但逻辑规划能力较弱，对SW1-SW4四台交换机的VLAN分工（核心交换机、接入交换机）理解不清晰，易出现Trunk端口允许VLAN遗漏、端口组配置失误等问题。

3.熟悉超星教学平台操作，具备基础小组协作能力，需通过细化实操步骤，结合文件拓扑图与配置示例，强化VLAN配置规范性，为后续STP配置（子任务2）做好铺垫，解决“会配置但不贴合项目场景”的痛点。教学目标【知识目标】：

1.掌握VLAN的核心作用，理解双核心冗余网络中VLAN划分的必要性（贴合文件STP配置前置要求）。

2.熟记VLAN创建、端口组配置、Trunk端口设置的核心命令，掌握文件中SW1-SW4的VLAN规划规则。

3.了解双核心冗余网络的拓扑结构，知晓VLAN划分与后续STP配置的关联。

【能力目标】：

1.能独立为SW1-SW4四台交换机命名，规范创建VLAN10并配置描述。

2.能根据文件规划，为核心交换机（SW1、SW2）、接入交换机（SW3、SW4）配置端口组、划分Trunk/Access端口，允许VLAN10通过。

【素质目标】：

1.养成规范的网络配置习惯，树立双核心网络的规划意识，贴合企业网络运维需求。

2.提升小组协作与问题解决能力，培养严谨的配置逻辑，适配网络运维岗位实操要求。教学重点1.四台交换机（SW1-SW4）的VLAN10创建、VLAN描述配置及端口组批量配置。

2.核心交换机与接入交换机的Trunk端口配置，确保VLAN10数据正常传递。教学难点1.区分核心交换机（SW1、SW2）与接入交换机（SW3、SW4）的端口配置差异（Trunk端口范围、Access端口设置）。

2.端口组批量配置的规范性，避免端口遗漏或链路类型配置错误，贴合文件任务实施要求。教学准备1.硬件：机房华为交换机（每小组1套：SW1、SW2、SW3、SW4）、Console线、计算机（每生1台）、网线。

2.软件：超星教学平台（已部署文件中的网络拓扑图、VLAN配置示例、命令手册、操作视频）、SecureCRT终端工具。

3.教学资源：双核心冗余网络拓扑图（文件图2-18）、VLAN配置任务单、文件中任务实施的配置步骤、常见错误案例。教学方法1.核心方法：项目引领“任务驱动”法（以宏宏互联双核心冗余网络搭建为项目，以VLAN创建与划分为核心任务）。

2.辅助方法：演示教学法、小组合作法、纠错指导法、案例教学法（结合文件配置示例）。板书设计子任务1：创建VLAN并划分VLAN

1.核心：命名交换机→创建VLAN10→配置端口（Trunk/Access）

2.重点命令：vlan、port-group、porttrunkallow-passvlan

3.关键：区分核心/接入交换机，规范配置教学环节教学内容师生活动设计意图/时间环节一：任务导入（项目引领）1.回顾前序知识：VLAN基础配置、Trunk端口作用，提问“宏宏互联搭建双核心冗余网络，为何要先配置VLAN？核心交换机与接入交换机的VLAN配置有何区别？”

2.展示本节课项目任务（贴合文件场景）：完成SW1（核心）、SW2（核心）、SW3（接入）、SW4（接入）四台交换机的VLAN配置，创建VLAN10（市场部），划分对应端口，为后续STP配置消除环路、保障网络稳定奠定基础。

3.结合超星平台展示文件中的网络拓扑图，讲解双核心冗余网络的结构，说明VLAN划分是STP配置的前置关键步骤（文件相关知识融入）。教师：通过超星平台发布任务单，展示文件拓扑图，讲解VLAN划分与STP配置的关联，明确任务目标与要求。

学生：回顾旧知，结合文件场景理解任务意义，明确四台交换机的角色分工，查看超星平台的配置示例。设计意图：衔接前序课程，结合企业项目场景导入任务，铺垫VLAN与STP的关联，激发学习动力。

时间：8分钟环节二：知识讲解（突破重点、铺垫难点）1.VLAN回顾：结合文件知识，简要讲解VLAN的作用（隔离广播域、增强安全性），说明双核心网络中VLAN划分的必要性（为STP配置铺垫）。

2.设备角色解读：明确SW1、SW2为核心交换机，SW3、SW4为接入交换机，讲解两者的端口配置差异（核心交换机侧重Trunk端口，接入交换机含Access/Trunk端口）。

3.核心命令讲解：结合文件任务实施步骤，演示交换机命名、VLAN创建（vlan10）、VLAN描述、端口组创建及Trunk/Access端口配置的命令，强调易错点（端口组端口范围、Trunk允许VLAN不遗漏）。

4.配置逻辑梳理：讲解“交换机命名→VLAN创建→端口配置”的流程，结合文件示例，明确四台交换机的具体配置要求。教师：结合文件内容，演示核心命令操作，拆解配置逻辑，标注易错点，结合双核心网络场景讲解配置规范。

学生：认真记录命令与操作要点，明确四台交换机的配置差异，标记疑惑点（如端口组配置），建立知识框架。设计意图：夯实核心知识，将文件相关知识打散融入，突破“VLAN创建、端口配置”重点，铺垫“设备角色差异配置”难点。

时间：18分钟环节三：任务实操1（交换机命名与VLAN创建）1.交换机命名：学生以小组为单位，通过Console线分别登录SW1、SW2、SW3、SW4，执行命令将四台交换机分别命名为对应名称（贴合文件任务实施步骤）。

2.VLAN创建：在四台交换机上分别创建VLAN10，配置描述为“MarketingDepartment”（贴合文件要求）。

3.验证检查：在每台交换机上执行displayvlan命令，查看VLAN10是否创建成功，小组内互相核对，记录操作过程中的问题（如命令拼写错误）。教师：巡视指导，重点纠正交换机命名错误、VLAN创建命令失误等问题，协助学生完成登录与基础配置，强调VLAN描述的规范性。

学生：独立完成交换机命名与VLAN创建，小组内核对成果，遇到问题及时请教或小组讨论解决。设计意图：落实基础操作，巩固VLAN创建命令，为后续端口划分铺垫，培养实操规范性。

时间：22分钟环节四：任务实操2（端口组配置与端口划分）1.核心交换机配置（SW1、SW2）：创建端口组，将GE0/0/1～GE0/0/3端口加入端口组，配置链路类型为Trunk，允许VLAN10通过（贴合文件步骤）。

2.接入交换机配置（SW3、SW4）：进入Ethernet0/0/3端口，配置链路类型为Access，将其划分到VLAN10；创建端口组，将Ethernet0/0/1～Ethernet0/0/2端口加入端口组，配置为Trunk并允许VLAN10通过。

3.配置验证：在四台交换机上分别执行displayvlan、displayportvlan命令，查看端口配置与VLAN关联情况，确认配置生效，将命令截图上传至超星平台。教师：重点指导端口组配置、核心与接入交换机的端口类型差异，针对Trunk允许VLAN遗漏、端口类型配置错误等问题进行一对一纠错，引导学生验证配置效果。

学生：独立完成端口组配置与端口划分，验证配置效果，上传成果，小组内互相检查补充，记录易错点。设计意图：突破“设备角色差异配置”难点，强化端口配置实操能力，落实教学重点，贴合文件任务实施要求，为子任务2STP配置铺垫。

时间：22分钟环节五：纠错点评与知识梳理1.成果点评：抽取3-4组学生成果，展示配置命令与验证截图，分析优点与错误（如端口组端口范围错误、Trunk允许VLAN遗漏、Access端口配置失误）。

2.集中纠错：结合文件常见错误案例，讲解纠正方法，重申核心命令与配置规范，强调核心与接入交换机的配置差异。

3.知识梳理：梳理“交换机命名→VLAN创建→端口组配置→端口划分→验证”的完整流程，衔接子任务2（STP配置），说明VLAN配置对STP消除环路的重要性。教师：针对性点评，总结核心要点，巩固本节课重点知识，衔接下节课内容，强化VLAN与STP的关联理解。

学生：修正自身配置错误，梳理知识框架，记录常见错误与注意事项，明确下节课学习方向。设计意图：及时反馈学习效果，突破难点，巩固知识，整合本节课相关知识，为子任务2STP配置做好铺垫。

时间：8分钟环节六：课堂小结1.回顾本节课核心内容：四台交换机命名、VLAN10创建、端口组配置及Trunk/Access端口划分，结合文件场景重申配置要点。

2.重申教学重点与难点，强调配置规范性和设备角色差异，明确VLAN配置是STP配置的前置基础。

3.布置课后作业，明确提交要求与时间。教师：梳理本节课知识脉络，引导学生巩固知识，明确与下节课STP配置的关联。

学生：回顾知识点，记录课后任务，巩固实操技能与理论知识。设计意图：巩固本节课知识，形成知识体系，为子任务2STP配置铺垫。

时间：2分钟课后作业1.重新完成SW1-SW4的VLAN创建与端口