佳木斯市教师招聘考试题库及答案

佳木斯市教师招聘考试题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的本质属性是（）A.阶级性B.育人性C.历史性D.相对性2.我国最早采用班级授课制是在（）A.1862年B.1901年C.1922年D.1949年3.教师的根本任务是（）A.教学工作B.班主任工作C.教书育人D.科研工作4.学生学习的主要内容是（）A.间接经验B.直接经验C.实践知识D.社会知识5.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾6.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制7.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律8.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识9.学校体育的根本任务是（）A.增强学生体质B.传授体育知识C.掌握运动技能D.培养体育兴趣10.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量答案：1.B2.A3.C4.A5.D6.D7.D8.B9.A10.B多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性2.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养3.我国中小学常用的教学方法有（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法4.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作5.制约课程的因素主要有（）A.社会需求B.学科知识水平C.学习者身心发展特点D.教师6.学制具体规定着（）A.学校的性质B.学校的任务C.入学条件D.修业年限7.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.连续性D.广延性8.班级授课制的优点有（）A.有利于大面积培养人才B.有利于发挥教师的主导作用C.有利于发挥学生的主体作用D.有利于学生之间的相互交流9.学校教育对个体发展的特殊功能表现在（）A.对个体发展做出社会性规范B.具有加速个体发展的特殊功能C.对个体发展的影响具有即时和延时的价值D.开发个体特殊才能和发展个性10.良好师生关系的特征有（）A.民主平等B.尊师爱生C.教学相长D.心理相容答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABCD8.AB9.ABCD10.ABCD判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教育的发展受生产力和政治经济制度的制约，因此教育不具有独立性。（）3.教师是教育教学活动的组织者和领导者，在教育过程中起主导作用。（）4.教学过程是一种特殊的认识过程。（）5.德育就是思想政治教育。（）6.我国现代学制的建立是从清朝末年开始的。（）7.教师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性心理特征决定的。（）8.班级授课制不利于培养学生的探索精神、创造能力和实践能力。（）9.学校教育对个体发展的影响只具有即时价值，而不具有延时价值。（）10.师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。（）答案：1.√2.×3.√4.√5.×6.√7.√8.√9.×10.√简答题（每题5分，共4题）1.简述教育的文化功能。答：教育具有筛选、整理、传递和保存文化的功能；传播和交流文化的功能；选择、提升文化的功能；更新和创造文化的功能。2.简述教师专业成长的途径。答：途径有观摩和分析优秀教师的教学活动；开展微格教学；进行专门训练；反思教学经验，可通过反思日记等方式进行。3.简述教学过程的基本规律。答：包括间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。4.简述德育的方法。答：有说服教育法，通过摆事实讲道理育人；榜样示范法，以他人高尚思想影响学生；实际锻炼法，让学生参加实践养成品德；陶冶教育法，用环境情感感染学生等。讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何提高教师的职业道德素养。答：学校可组织师德培训，提升理论认知。教师要自我约束，树立正确价值观。还应建立监督评价机制，激励教师遵守师德。同时，教师要多向优秀同行学习。2.讨论在教学中如何培养学生的创新能力。答：营造宽松课堂氛围，让学生敢想敢说。采用启发式教学，引导思考。开展探究性学习，鼓励自主探索。组织实践活动，提升动手和创新能力。3.讨论班级管理中如何建立良好的班级秩序。答：制定明确规则规范行为。选拔培养班干部协助管