兰州市教师招聘考试题及答案

兰州市教师招聘考试题及答案

单项选择题（每题2分，共20分）1.教育的本质属性是（）A.永恒性B.育人性C.历史性D.相对独立性2.我国最早使用“教育”一词的是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.老子3.学生学习的基本特点是（）A.接受性B.探索性C.模仿性D.被动性4.教师职业的最大特点在于（）A.多样性B.专业性C.复杂性D.职业角色的多样化5.课程计划的中心问题是（）A.学科顺序B.课时分配C.学年编制D.课程设置6.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识7.“桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是（）A.榜样示范法B.说服教育法C.情感陶冶法D.实际锻炼法8.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量9.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作等行为，教师可以采取的措施是（）A.立即制止B.适当提醒C.严厉批评D.不予理睬10.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）A.教材B.情境C.生存D.学生多项选择题（每题2分，共20分）1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性2.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养3.课程的类型有（）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.隐性课程4.教学原则包括（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则5.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作6.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理7.教师的教学能力包括（）A.教学设计能力B.教学实施能力C.教学评价能力D.教学创新能力8.学生的权利包括（）A.受教育权B.人身权C.财产权D.隐私权9.影响师生关系的因素有（）A.教师方面B.学生方面C.环境方面D.社会方面10.新课程改革的具体目标包括（）A.实现课程功能的转变B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C.密切课程内容与生活和时代的联系D.改善学生的学习方式判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教师是教育过程的主体。（）3.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）4.教学就是智育。（）5.德育过程即品德形成过程。（）6.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。（）7.教师的威信主要来自于教师的专业知识。（）8.学生的学习主要是接受间接经验。（）9.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）10.素质教育就是要取消考试。（）简答题（每题5分，共20分）1.简述教师的职业角色。2.简述教学过程的基本规律。3.简述德育的基本原则。4.简述班级管理的功能。讨论题（每题5分，共20分）1.如何提高教师的专业素养？2.如何培养学生的学习兴趣？3.如何建立良好的师生关系？4.如何在教学中实施素质教育？答案单项选择题1.B2.B3.A4.D5.D6.B7.A8.B9.B10.D多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABC10.ABCD判断题1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.√9.√10.×简答题1.教师职业角色有传道者、授业解惑者、示范者、教育教学活动设计者、组织者和管理者、朋友、研究者等。2.教学过程基本规律有间接经验与直接经验相统一、掌握知识与发展能力相统一、教师主导与学生主体相统一、传授知识与思想教育相统一。3.德育基本原则有导向性、疏导、尊重学生与严格要求学生相结合、知行统一、正面教育与纪律约束相结合、依靠积极因素克服消极因素、教育影响的一致性与连贯性、因材施教原则。4.班级管理功能有有助于实现教学目标，提高学习效率；有助于维持班级秩序，形成良好班风；有助于锻炼学生能力，学会自治自理。讨论题1.教师可通过加强师德修养，树立终身学习理念，参加培训与教研活动，反思教学实践等提高专业素养。2.可通过联系生活实际、创设问题情境、采用多样化教学方法、开展实践活动等