2026年广东省江门市江海区中考语文一模试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2026年广东省江门市江海区中考语文一模试卷一、名著阅读：本大题共1小题，共3分。1.【活动】探马韵源流。马是古人生活、打仗、出行的重要工具，古人由此用“马”这个偏旁，造出了一系列生动的字，来记录和“马”相关的方方面面。

请结合《经典常谈》的相关内容填写以上表格。字字形造字法释义马①______“马”像马的侧视形，头尾四足俱全，头颈部的鬃毛是它的特征。②______

从马加声形声字本义是把车套在马身上。驭

从又（手），从马会意字本义是③______。二、语言表达：本大题共1小题，共3分。2.班级拟于本周五下午2：00在学校报告厅举行以“骐骥千里

奋斗不止”为主题的演讲比赛，请你邀请语文刘老师担任评委。邀请函

亲爱的刘老师：

______

301班全体学生

2026年4月5日三、综合性学习：本大题共2小题，共19分。3.【活动】品马诗智慧。

马是战场上的勇士，是千里传书的信使，是诗人笔下的知己。请梳理这些关于“马”文，感受古代诗人万古流芳的情思。诗人（朝代）古诗文内容情思曹操（东汉）老骥伏枥，①______；______，壮心不已。老“马”不老

壮心不已自强不息的志向韩愈（唐）②______，然后有千里马。善识“骐骥”

能辨“①núdùn”识人用才的智慧③______（宋）④______，______。沙场秋点兵。“骑”兵冲锋“②chíchěng”疆场建功立业的豪情马致远（元）⑤______，______，古道西风瘦马。“骏马”西风

“羸马”天涯羁旅漂泊的苍凉岑参（唐）马上相逢无纸笔，⑥______。立“马”而谈

“鞍马”倥偬⑦______(1)请根据拼音写出相对应的词语。

①núdùn______

②chíchěng______(2)请将表格中的横线上的内容补充完整4.【活动】承马魂精神。

马是征战、交通、农耕的依靠，也是文人雅士的精神寄托。它们虽然是文字，却是祖先留给我们的、会说话的历史密码。历史长河里的这些宝贵财富，也依然流淌在我们的生活里。我们不再骑马打仗，但我们需要“①_____”的闯劲；我们不再靠马赶路，但我们渴望“②_____”的自由；我们不再与马为伴，但我们依然敬佩“③_____”的智慧；（A）_____，_____。马，已经变成了今人的精神图腾(1)选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见(2)请选择合适的成语填入①-③A.老马识途 B.一马当先 C.天马行空 D.汗马功劳(3)仿照前后句子，在第（A）处进行仿写，将文段补充完整四、现代文阅读：本大题共2小题，共29分。5.阅读下面的文字，完成下列各题。

材料一：概念解读

“养龙虾”是近期网络最火的热词，但它与水产养殖毫无关系。它指的是安装、配置和使用一款名为OpenClaw的开源AI智能体。

OpenClaw因其图标酷似一只红色的波士顿龙虾而得名。与传统聊天机器人（如ChatGPT）每次对话都“重置记忆”不同，OpenClaw像一个拥有永久生命的“数字员工”。它由三层“生命系统”构成：Gateway（循环系统）负责连接微信、飞书等12+个平台；AgentRuntime（神经系统）负责自主决策；Memory+Skills（记忆与能力系统）则让它能记住所有交互，并不断学习新技能。据统计，该项目在GitHub上线两周内点赞+收藏突破20万，创下开源史增长纪录。

材料二：网友体验用户体验场景效果反馈“加班猫”将OpenClaw接入工作群“再也不怕错过老板@全体成员。龙虾会自动总结未读消息，凌晨两点还会提醒我明天要交的日报。”“旅行博主小罗”部署地图技能“让它做一份内蒙古五日游攻略，它直接调用了高德API生成了带交互地图的网页链接，太惊艳了。”“极客老张”配置每日任务“设置了每天早上9点自动签到+抽奖，两个月了，它每天准时‘心跳’汇报结果，从来没断过。”“糖员小K”配置“自我进化”指令“让它去读一篇技术文章并实装到自己身上。它真的记住了，第二天再问同样的问题，回答质量明显提升。”材料三：安全警报

在全民“养龙虾”的热潮中，冷水同样刺骨。2026年3月8日，工业和信息化部发布专项安全提示，指出OpenClaw在默认配置下存在“信任边界模糊”的高危风险，可能被恶意接管造成信息泄露。

Meta公司AI安全总监SummerYue的遭遇成为经典反面教材：她亲眼看着自己部署的OperClaw以极快速度删除了个人邮箱中的200多封邮件，而她对指令“确认后再操作”的叮嘱毫无作用。

网络安全专家梳理出三大核心风险，见下表：风险类型具体表现端口暴露默认18789端口若暴露公网，易被黑客入侵过度授权用户常授于AI访问网银、私密文件的权限指令幻觉AI可能误读指今，造成不可逆的数据删除对此，专家建议普通用户遵循“最小必要授权”原则，并使用CloudflareTunnel等工具建立IP白名单保护端口。

材料四：相关回应

深圳福田区：率先启用“政务龙虾”，让AI担任民生诉求“分析员”。原本需要人工审核一天的资料，现在几分钟即可审完并生成报告，实现了从“事后灭火”到“事前预防”的转变。

无锡高新区：3月初出台“养龙虾十二条”扶持政策。政策不仅提供云资源补贴帮助企业“零成本养虾”，更专门设立安全合规条款，要求部署OpenClaw必须通过国产化适配认证。

人大代表高文院士：在两会发言中提到“现在大家急得不得了，生怕没有养上‘龙虾’”，认为这反映了中国在AI应用层的活跃创新，但也提醒要系好“安全带”(1)根据材料一，概括OpenClaw的主要特点(2)结合材料二、材料三和材料四，从“功能价值”与“安全风险”的角度，对OpenClaw的应用现状进行评价(3)学校计划引入OpenClaw作为“校园智能助手”，用于作业提醒、课程通知、家校沟通等场景。请你结合材料信息，为学校设计两条安全使用规范，并说明设计理由6.阅读下面的文字，完成下列各题。穿越台风圈

徐荣木

①苍茫的大洋像一幅未干的巨幅水彩，湿润的蓝与灰在视线尽头交融，将海天熨成一片难以分辨的迷蒙。我海军一艘导弹驱逐舰完成出访任务，正穿越印度洋归国。

②晌午时分，天忽然暗沉下来，铅灰色的云层渐密渐低，诡谲地翻涌着。空气凝重，闷热难耐，骤雨忽落忽停，这是台风逼近的征兆。舰长胡海虎看见电子海图台上，一条等压线扭曲成狂乱的旋涡。热带风暴刚刚形成，就以雷霆之势向军舰扑来。

③胡海虎深吸了一口气，沉着地拿过话筒，发出坚定而有力的动员令：“全舰注意：我舰将面临强台风正面袭击，立即进入一级防台部署。关闭所有水密门窗，固定活动物品。我们要安全穿越台风圈，祖国等着我们凯旋！”胡海虎双眸扫过各战位监控画面，坚定的声音在舱壁间回响。俄顷，水密门闭合声此起彼伏。

④军舰渐入台风外围圈。驱逐舰排水量才数千吨，能不能扛得住这超强台风，胡海虎心里还是打了个问号。

⑤指令下达不久，风挟着雨，雨仗着风，密集的雨点狠狠地砸在甲板上。那声音，像是千百名鼓手在慌乱中击出的鼓点，急促、嘈杂，也一声声重重地敲打在胡海虎的心头。

⑥军舰被台风咬住了。狂风裹挟着一排排巨浪，呼啸着，怒涛呜咽着，相互撞击，不断隆起更大的浪涛，簇拥着碾压过来，又推搡过去。舰体被不同方向的浪涌撕扯着，一忽儿抬离海面，被浪涌高高托举起来，一忽儿又重重地跌入浪谷深壑。

⑦天渐渐暗了下来，海上黑黢黢一片，翻涌的泡沫中不时闪过幽蓝磷光。舰艏劈开黑浪时，仿佛听见金属撕裂的“嘶嘶”之声，像有无数把钢锯在切割舰体。一本搁在驾驶台上的航海日志，从固定架上飞落到地板，忽儿被推向右边，忽儿又溜到左边。在滔天巨浪面前，军舰使出了浑身解数，巧避浪涌锋芒，与风浪角力，舰上的气氛紧张到了极点。

⑧胡海虎决定向舰队指挥部请示。

⑨“报告，我舰正遭遇强风袭击，请示改变航线，避开台风危险半圆的锋芒！”

⑩不多时，指挥部传来消息：“同意申请，注意安全。”

⑪军舰在艰难中转向。胡海虎站在驾驶台上，发出一个个指令。多年的航海经历，使他在遇到突发事件时，变得更加沉着冷静。

⑫突然，瞭望哨传来了报告：“300米外有艘渔船倾覆，海面上有人落水。”

⑬“准备救人！”胡海虎的指令几乎未经思考，从胸中迸出。

⑭舰上的探照灯扫过海面，光柱里翻腾的不仅是浪涛，还有3个橙色身影——他们在渔船残骸间沉浮，像被巨手揉皱的锡纸，命悬一线。这束光刺破雨幕，瞬间点燃了渔民眼中求生的渴望。然而，面对这种恶劣天气，舰上的救生艇、救生筏等设备没法使用。

⑮于是，军舰小心翼翼地向渔船靠拢、喊话。尔后，只听“啪”的一声，舰上撇去一条缆绳，旋即被狂风吹得斜飞出去，落入海中。这对军舰来说极其危险，缆绳有可能被浪涛卷进高速旋转的螺旋桨，导致军舰失去动力。

⑯“快收缆绳！”胡海虎大吼一声，声音穿透茫茫夜色。舱面上的水兵腰系保险绳，立刻跌跌撞撞地冲上甲板，在巨浪咆哮中拼命收缆。随着“啪嗒”一声闷响，缆绳那头被拉上了甲板。

⑰“再抛一次！”胡海虎下令。第二次、第三次尝试接连失败。直到第四次抛出时，缆绳终于被一名渔民接住。渔民们依次顺着缆绳和登乘梯上了舰，舰上军医立刻对他们采取救护措施。

⑱当黑夜渐渐隐退时，四周的风声、雨声、涛声仍声声入耳，但脾气似乎已收敛了许多，不再那么咄咄逼人。卫星导航屏上显示，巨大的旋涡正从军舰右侧腾空而去。胡海虎摘下作训帽，肩头微微一沉，似卸去千斤重担。

⑲胡海虎取来航海日志，挥笔写下：“军舰成功穿越台风圈，祖国就在前方。”墨迹未干处，一滴咸涩的水珠悄然晕开……

（选自《解放军报》2026年1月21日，有删改(1)【梳理内容】请结合文本，完成下面内容。

台风逼近，军舰进入一级防台部署——军舰改变航线，避开台风危险半圆的锋芒——______——军舰最终成功穿越台风圈(2)【品味语言】请结合上下文，赏析文中划线句子。

苍茫的大洋像一幅未干的巨幅水彬，湿润的蓝与灰在视线尽失交融，得海天熨成一片堆以分辨的速繁(3)【探究人物】胡海虎的“硬汉”与“柔情”是否矛盾？请结合文章谈谈你的理解(4)【赏析写法】文章以“墨迹未干处，一滴咸涩的水珠悄然晕开……”来结尾，“水珠”具体指代什么，有何涵义？请结合全文说说你的理解(5)【比较阅读】本文与名著都展现了人在困境中的崇高选择。请从以下名著中任选一部，结合本文和所选名著的具体情节，围绕“坚守”这一主题词，谈谈你的理解。

A.《红星照耀中国》

B.《钢铁是怎样炼成的》

C.《简•爱》五、文言文阅读：本大题共1小题，共16分。7.阅读下面的文字，完成下列各题。【甲】

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱《湖心亭看雪》）【乙】

往年因雪霁偶入西溪何意得见世外佳景。日虽露影，雪积未疏，竹眠低地，山白排雪，风回雪舞，扑马嘶寒，玉堕冰柯，沾衣生湿。遥想梅开万树，目乱飞花，自我人迹远来，踏破瑶街①十里，生平快赏，此景无多。因念雪山苦行，妙果以忍得成，吾人片刻冲风②，更想拥炉醉酒，噫，恣欲甚矣！虽未能以幽冷摄心，亦当以清寒炼骨。（节选自高濂《西溪道中玩雪》，有删改）【注释】①瑶街：宫中通道的美称。②冲风：迎着风雪。【丙】

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（节选自岑参《白雪歌送武判官归京》）(1)下列对【乙】文中加横线的词语及相关内容的解说，正确的一项是______A.“日”，天，时间单位，与“大雪三日”的“日”意思相同

B.“拥”，裹、围，与“拥毳衣炉火”中“拥”的意思相同

C.“念”，想到，与“念无与为乐者”的“念”意思不相同

D.【乙】【丙】中的“万树”，强调树木之多，表现春日的生机(2)【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是______

往年A因雪霁B偶入西溪C何意得见D世外佳景(3)请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。

①湖中焉得更有此人！

②虽未能以幽冷摄心，亦当以清寒炼骨(4)请结合【甲】【乙】【丙】，完成下面的表格。【甲】【乙】【丙】赏美景湖上影子，惟长堤一痕、……舟中人两三粒而已。竹眠低地，山白排雪……踏破瑶街十里。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。析写法运用①______手法，勾勒出一幅素净淡雅、万籁无声的雪景图。运用拟人和比喻修辞，生动形象地描绘出西溪雪后②______之景。③______。品意趣④______。⑤“雪”是砥砺心志的媒介，______。“雪”是宴会饯别的自然背景，反衬歌舞的欢乐场面，体现边塞将士的热情豪迈。六、作文：本大题共1小题，共50分。8.阅读下面的漫画，按要求作文。

根据上面的漫画，结合自己的生活经历和感悟，写一篇记叙性文章；也可以根据漫画提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。

要求：

（1）文体自选（诗歌除外）；

（2）题目自拟，自选角度；

（3）不少于500字；

（4）文中不得出现真实姓名和校名。

答案和解析1.【答案】象形字;驾;用手驾驭马（用手拉马）【解析】本题考查汉字造字法和字词含义。

①“马”的甲骨文是象形字。象形字的特点是用线条勾勒出事物的外形特征，这个甲骨文的字形模仿了马的侧视形态，能清晰看到马的头，颈，身，尾和四肢，尤其是头颈部的鬃毛也有体现，完全是对马的外形的直接描摹，所以它的造字法是象形。

②这个字的标注是“从马加声”，属于形声字，形旁是“马”，声旁是“加”，本义是把车套在马身上，对应的现代汉字是驾。“驾”的本义就是将车套在马身上，后来引申出驾驶，乘坐等含义，比如“驾车”“驾临”。③“驭”是会意字，由“又（手）”和“马”两个部件组成。“又”在古文字里代表手，整个字形的含义是“用手控制马”，所以它的本义是驾驭，驱使马匹，后来也引申为控制，支配其他事物，比如“驾驭局势”。

答案：

①象形字

②驾

③用手驾驭马（用手拉马）

《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。2.【答案】您好！我班将于本周五下午2：00在学校报告厅举行以“骐骥千里

奋斗不止”为主题的演讲比赛，诚邀您担任比赛评委。期待您的莅临！【解析】解答时，要交代清楚时间（本周五下午2：00）、地点（学校报告厅）、邀请事由（担任“骐骥千里

奋斗不止”为主题的演讲比赛的评委）。要注意语句连贯，语言得体。

答案：

您好！我班将于本周五下午2：00在学校报告厅举行以“骐骥千里

奋斗不止”为主题的演讲比赛，诚邀您担任比赛评委。期待您的莅临！

本题考查补写邀请函。解答此题，要抓住关键信息进行。

解答此题，要掌握邀请函的书写格式。3.【答案】【小题1】驽钝;驰骋【小题2】①志在千里烈士暮年（重点字：暮）

②世有伯乐

③辛弃疾

④八百里分麾下炙五十弦翻塞外声

⑤枯藤老树昏鸦小桥流水人家（重点字：藤）

⑥凭君传语报平安

⑦示例：戍边怀乡的怅惘【解析】（1）①“núdùn”写作“驽钝”。

②“chíchěng”写作“驰骋”。

（2）根据平时积累填空，不能写错别字。

⑦诗人远赴边塞，偶遇返京使者，因行色匆匆，“立‘马’而谈”“鞍马倥偬”，无法修书，只能托其带口信报平安。诗句生动刻画了戍边将士的匆忙身影，蕴含着对故乡的深切思念与身负重任的复杂心境。可以填“戍边怀乡的怅惘”。

答案：

（1）①驽钝

②驰骋

（2）①志在千里

烈士暮年（重点字：暮）

②世有伯乐

③辛弃疾

④八百里分麾下炙

五十弦翻塞外声

⑤枯藤老树昏鸦

小桥流水人家（重点字：藤）

⑥凭君传语报平安

⑦示例：戍边怀乡的怅惘

（1）本题考查根据拼音写词语。解答本题时，要结合平时所积累字形知识及相关技巧进行辨析，尤其是要注意形近字的写法。

（2）本题考查名句名篇默写。根据平时积累，结合语境补写。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。4.【答案】【小题1】将“虽然……却……”改为“不仅……更……”【小题2】BCA【小题3】我们不再赛马竞技，但我们依然追求“马到成功”的荣耀【解析】（1）“它们虽然是文字，却是祖先留给我们的、会说话的历史密码”这句话中，“虽然……却……”关联词使用不当，前后内容并非转折关系，而是因果关系，应将“虽然……却……”改为“不仅……更……”，这样能更准确地表达出“它们是文字”和“是祖先留给我们的、会说话的历史密码”之间的递进关系。

（2）①“一马当先”意思是作战时策马冲锋在前，形容领先或带头。结合语境“闯劲”，用“一马当先”能体现出勇往直前、敢于领先的劲头，所以①处填B。②“天马行空”多比喻诗文气势豪放，不受拘束，也比喻人浮躁，不踏实，还比喻才思敏捷等。这里用来形容“自由”，突出自由自在、无拘无束的状态，所以②处填C。③“老马识途”指老马认识路，比喻有经验的人对事情比较熟悉。结合“智慧”，说明有经验的人凭借经验能很好地应对事情，所以③处填A。

（3）分析前面句子的结构，“我们不再……，但我们（依然/渴望等）……的……”，且内容围绕马在不同方面的特点以及与今人精神需求的联系。仿写时可以先确定一个与马相关且今人不再有但仍有相关精神需求的方面，如“我们不再赛马竞技”，然后选择合适的词语描述相关精神，如“追求‘马到成功’的荣耀”。

答案：

（1）将“虽然……却……”改为“不仅……更……”。

（2）①B；②C；③A

（3）我们不再赛马竞技，但我们依然追求“马到成功”的荣耀。

（1）本题考查病句辨析与修改。考查对句子语病的判断和修正能力，要求掌握常见的语病类型及修改方法。

（2）本题考查成语的理解与运用。考查对成语含义的准确把握以及根据语境选择合适成语的能力。

（3）本题考查句子仿写。考查语言运用和模仿创新能力，要求仿照给定句子的结构、修辞和表达方式等进行创作。

辨析与修改病句主要涉及搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等病因。要想准确辨析并修改病句，明晰单句的句子成分、复句中单句之间的关系和常见关联词很有必要。在此基础上，多加练习，就能突破此难点。5.【答案】【小题1】①与传统聊天机器人每次对话“重置记忆”不同，OpenClaw拥有永久记忆，如同“数字员工”；②由Gateway、AgentRuntime、Memory+Skills三层“生命系统”构成；③在GitHub上线两周内点赞+收藏突破20万，创开源史增长纪录，受欢迎程度极高【小题2】功能价值：①工作场景：能自动总结消息、提醒任务，提高工作效率，如“加班猫”接入工作群后的体验；②生活场景：可生成旅游攻略、自动完成签到抽奖等任务，还能自我进化提升回答质量，如“旅行博主小罗”“极客老张”“糖员小K”的体验；③政务场景：快速审核资料并生成报告，实现从“事后灭火”到“事前预防”的转变，如深圳福田区的应用；④反映中国在AI应用层的活跃创新，如人大代表高文院士的发言；安全风险：①默认配置下存在“信任边界模糊”的高危风险，可能被恶意接管造成信息泄露，如工业和信息化部的安全提示；②存在端口暴露、过度授权、指令幻觉等核心风险，可能导致黑客入侵、数据泄露和不可逆的数据删除等问题，如Meta公司AI安全总监的遭遇和网络安全专家的梳理【小题3】规范一：遵循“最小必要授权”原则，仅授予OpenClaw作业提醒、课程通知、家校沟通等必要功能的权限；设计理由：材料三表明用户常过度授权AI，存在信息泄露风险，学校仅授予必要权限可降低此类风险；规范二：使用工具建立IP白名单保护端口，防止默认端口暴露公网被黑客入侵；设计理由：材料三提到默认端口暴露易被黑客入侵，建立IP白名单保护端口可避免此安全隐患【解析】（1）材料一明确指出“养龙虾”指安装、配置和使用OpenClaw开源AI智能体，且说明它与水产养殖无关。接着阐述其与传统聊天机器人不同，传统聊天机器人每次对话“重置记忆”，而OpenClaw像有永久生命的“数字员工”。还介绍了它由Gateway（循环系统）、AgentRuntime（神经系统）、Memory+Skills（记忆与能力系统）三层“生命系统”构成，以及该项目在GitHub上线两周内点赞+收藏突破20万，创下开源史增长纪录。综合这些信息可概括出其主要特点。

（2）功能价值：材料二中“加班猫”将OpenClaw接入工作群，它能自动总结未读消息、提醒日报，说明在工作场景可提高效率；“旅行博主小罗”部署地图技能生成带交互地图的网页链接，“极客老张”配置每日任务自动签到+抽奖，“糖员小K”配置“自我进化”指令后回答质量提升，体现了在生活场景的便利性。材料四中深圳福田区启用“政务龙虾”，让AI担任民生诉求“分析员”，原本人工审核一天的资料几分钟审完并生成报告，实现从“事后灭火”到“事前预防”的转变，说明在政务场景能提升政务处理效率和质量。材料四中人大代表高文院士提到“现在大家急得不得了，生怕没有养上‘龙虾’”，反映出中国在AI应用层活跃创新。

安全风险：材料三指出2026年3月8日工业和信息化部发布专项安全提示，OpenClaw在默认配置下存在“信任边界模糊”的高危风险，可能被恶意接管造成信息泄露。Meta公司AI安全总监SummerYue的遭遇，以及网络安全专家梳理出的端口暴露（默认18789端口若暴露公网，易被黑客入侵）、过度授权（用户常授于AI访问网银、私密文件的权限）、指令幻觉（AI可能误读指今，造成不可逆的数据删除）三大核心风险。

（3）规范一：材料三提到用户常授予AI访问网银、私密文件等过多权限，存在过度授权风险，可能导致信息泄露。学校引入OpenClaw用于作业提醒、课程通知、家校沟通等场景，只需授予其相关必要功能的权限，遵循“最小必要授权”原则，可降低信息泄露风险。

规范二：材料三指出默认18789端口若暴露公网，易被黑客入侵。学校使用OpenClaw时，使用工具建立IP白名单保护端口，可防止端口暴露带来的安全隐患，避免黑客入侵。

答案：

（1）①与传统聊天机器人每次对话“重置记忆”不同，OpenClaw拥有永久记忆，如同“数字员工”；②由Gateway、AgentRuntime、Memory+Skills三层“生命系统”构成；③在GitHub上线两周内点赞+收藏突破20万，创开源史增长纪录，受欢迎程度极高。

（2）功能价值：①工作场景：能自动总结消息、提醒任务，提高工作效率，如“加班猫”接入工作群后的体验。

②生活场景：可生成旅游攻略、自动完成签到抽奖等任务，还能自我进化提升回答质量，如“旅行博主小罗”“极客老张”“糖员小K”的体验。

③政务场景：快速审核资料并生成报告，实现从“事后灭火”到“事前预防”的转变，如深圳福田区的应用。

④反映中国在AI应用层的活跃创新，如人大代表高文院士的发言。

安全风险：①默认配置下存在“信任边界模糊”的高危风险，可能被恶意接管造成信息泄露，如工业和信息化部的安全提示。

②存在端口暴露、过度授权、指令幻觉等核心风险，可能导致黑客入侵、数据泄露和不可逆的数据删除等问题，如Meta公司AI安全总监的遭遇和网络安全专家的梳理。

（3）规范一：遵循“最小必要授权”原则，仅授予OpenClaw作业提醒、课程通知、家校沟通等必要功能的权限。

设计理由：材料三表明用户常过度授权AI，存在信息泄露风险，学校仅授予必要权限可降低此类风险。

规范二：使用工具建立IP白名单保护端口，防止默认端口暴露公网被黑客入侵。

设计理由：材料三提到默认端口暴露易被黑客入侵，建立IP白名单保护端口可避免此安全隐患。

本题是关于“OpenClaw”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与概括，第二题考查对材料内容的理解与概括，第三题考查对材料内容的理解与概括。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。6.【答案】【小题1】发现遇险渔民，冒险多次抛缆施救【小题2】运用比喻的修辞手法，把苍茫的大洋比作未干的巨幅水彩，生动形象地描绘出大洋海天相连、迷蒙壮阔的景象，为后文台风来袭的紧张情节作铺垫【小题3】不矛盾；胡海虎面对台风沉着指挥、果断下令，多次冒险抛缆救人，展现出军人的硬汉担当；他心系渔民安危，不顾军舰危险全力施救，成功穿越台风后卸下重担，又流露着温柔与责任，硬汉是职责，柔情是本心，二者统一在他的军人品格中【小题4】“水珠”既指海上的咸涩海水，也指胡海虎历经艰险后的汗水与泪水，饱含着成功穿越台风圈、救下渔民的欣慰，以及对祖国的忠诚与使命感【小题5】示例：选A《红星照耀中国》；本文中胡海虎带领官兵在台风中坚守岗位，冒险救援渔民，坚守军人使命与生命底线；《红星照耀中国》里红军战士在艰苦环境中坚守革命信念，不畏艰险长征跋涉，二者都以坚守诠释了责任与担当【解析】（1）本题考查对情节的梳理与概括。原文第⑫段写瞭望哨发现“300米外有艘渔船倾覆，海面上有人落水”，后文写胡海虎下令救人，多次抛缆绳，最终成功救起渔民，故填发现遇险渔民，冒险多次抛缆施救。、

（2）本题考查语句的赏析。本句运用比喻的修辞手法，将苍茫的大洋比作一幅未干的巨幅水彩，生动形象地描绘出大洋蓝灰交融、海天相连、迷蒙壮阔的画面，营造出开阔而略带压抑的氛围，为后文台风来袭、险情迭起的情节作了环境铺垫。

（3）本题考查对人物形象的探究与理解。不矛盾。“硬汉”体现在原文中台风来袭时，胡海虎沉着下达“一级防台部署”指令，面对巨浪冷静指挥军舰转向，多次抛缆失败仍果断下令再试，展现出军人刚毅果敢、临危不惧的硬汉本色；“柔情”体现在他发现渔民落水后，几乎未经思考就下令“准备救人”，不顾缆绳卷入螺旋桨的危险全力施救，体现出对生命的珍视与悲悯情怀。硬汉是职责担当，柔情是人性本心，二者相辅相成，统一于他忠诚勇敢、心系群众的军人形象之中。

（4）本题考查对词语含义的赏析。“水珠”表层指海上飞溅到日志上的咸涩海水，深层指胡海虎在台风中长时间高度紧张流下的汗水，以及成功穿越台风圈、救下遇险渔民后如释重负的泪水。这滴水珠饱含着战胜艰险的欣慰、守护生命的感动，更承载着军人对使命的坚守与对祖国的赤诚。

（5）本题考查比较阅读与主题理解。示例：选A《红星照耀中国》。本文中胡海虎带领官兵在强台风的极端困境里，坚守军人职责，既全力保障军舰安全，又不顾危险救援落水渔民，坚守使命与生命至上的信念；《红星照耀中国》中，红军战士在缺衣少食、强敌围追堵截的绝境中，坚守革命理想，不畏艰难完成长征，始终坚守救国救民的初心。二者都在极端困境中以“坚守”彰显了崇高的精神与担当。

答案：

（1）发现遇险渔民，冒险多次抛缆施救

（2）运用比喻的修辞手法，把苍茫的大洋比作未干的巨幅水彩，生动形象地描绘出大洋海天相连、迷蒙壮阔的景象，为后文台风来袭的紧张情节作铺垫。

（3）不矛盾。胡海虎面对台风沉着指挥、果断下令，多次冒险抛缆救人，展现出军人的硬汉担当；他心系渔民安危，不顾军舰危险全力施救，成功穿越台风后卸下重担，又流露着温柔与责任，硬汉是职责，柔情是本心，二者统一在他的军人品格中。

（4）“水珠”既指海上的咸涩海水，也指胡海虎历经艰险后的汗水与泪水，饱含着成功穿越台风圈、救下渔民的欣慰，以及对祖国的忠诚与使命感。

（5）示例：选A《红星照耀中国》。本文中胡海虎带领官兵在台风中坚守岗位，冒险救援渔民，坚守军人使命与生命底线；《红星照耀中国》里红军战士在艰苦环境中坚守革命信念，不畏艰险长征跋涉，二者都以坚守诠释了责任与担当。

我海军一艘导弹驱逐舰在归国途中遭遇强台风，舰长胡海虎沉着指挥全舰进入防台状态并调整航线避险，途中发现倾覆渔船与落水渔民，不顾风浪危险多次抛缆施救，最终成功救起渔民并穿越台风圈，向着祖国继续航行。

理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。7.【答案】【小题1】B【小题2】BC【小题3】①湖中哪能还有这样的人呢！

②虽然不能用清冷幽静来收摄心神，也应当用清寒的风雪磨炼筋骨【小题4】白描;清丽灵动、奇幻秀美;运用夸张、比喻、对偶，勾勒出边塞雄浑壮阔、酷寒苍凉的雪景;“雪”是清雅志趣的寄托，尽显作者孤高脱俗的闲情雅趣;借雪感悟修身之道，以清寒磨炼自身心性与品格【解析】（1）本题考查文言实词含义与内容理解。

A.有误，“日虽露影”中“日”是太阳，“大雪三日”中“日”是天，二者含义不同。

B.正确。

C.有误，“因念雪山苦行”与“念无与为乐者”中“念”都是想到，意思相同。

D.有误，【乙】【丙】“万树”写的是雪景，并非春日生机。

故选：B。

（2）本题考查文言文断句。句意为：往年趁着雪后天晴，偶然进入西溪，没想到能见到世外的美好景色。故断为：往年因雪霁/偶入西溪/何意得见世外佳景。

故选：BC。

（3）本题考查文言文句子翻译，直译为主，意译为辅。

①中重点词语有：焉得，哪能；更，还。句意为：湖中哪能还有这样的人呢！

②中重点词语有：虽，虽然；摄心，收摄心神；炼骨，磨炼筋骨。句意为：虽然不能用清冷幽静来收摄心神，也应当用清寒的风雪磨炼自身的筋骨。

（4）本题考查写作手法、景物特点与文章意趣理解。

①【甲】文用“一痕、一点、一芥、两三粒”等极简笔墨写景，运用白描手法，勾勒素净淡雅的雪景。

②【乙】文“竹眠低地，山白排雪，风回雪舞”运用拟人、比喻，写出雪后清丽灵动、奇幻秀美之景。

③【丙】文“千树万树梨花开”用比喻，“百丈冰、万里凝”用夸张，“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”兼用对偶，勾勒出边塞雄浑壮阔、酷寒苍凉的雪景。

④【甲】文作者独往湖心亭看雪，“雪”是清雅志趣的寄托，表现出孤高脱俗、痴迷山水的闲情雅趣。

⑤【乙】文作者由雪景生发出“亦当以清寒炼骨”的感悟，“雪”是砥砺心志的媒介，借雪修身炼骨。

答案：

（1）B

（2）BC

（3）①湖中哪能还有这样的人呢！

②虽然不能用清冷幽静来收摄心神，也应当用清寒的风雪磨炼筋骨。

（4）①白描

②清丽灵动、奇幻秀美

③运用夸张、比喻、对偶，勾勒出边塞雄浑壮阔、酷寒苍凉的雪景

④“雪”是清雅志趣的寄托，尽显作者孤高脱俗的闲情雅趣

⑤借雪感悟修身之道，以清寒磨炼自身心性与品格

参考译文：

【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。这天晚上八时左右，我撑着一只小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖上冰花弥漫，天、云、山、水，浑然一体，全是白色的。湖上能看到的影子，只有西湖长堤一道淡淡的痕迹、湖心亭一点轮廓，以及我的一叶小舟、舟中的两三个人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还能遇见您这样有闲情雅致的人！”拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃自语地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”

【乙】往年趁着雪后初晴，偶然进入西溪，没想到竟然见到了世外一般的美景。太阳虽然露出了光影，积雪还没有融化稀疏，竹子被雪压得弯倒在地，山峰被白雪覆盖，风回旋处雪花飞舞，扑打在马身上，寒气逼人。如玉的冰雪从结冰的树枝上坠落，沾在衣服上带来湿意。遥想千万株梅花竞相开放，眼前纷飞如落花。我们从远方踏着积雪而来，踏破了这十里如玉般的道路。平生畅快的观赏景致，像这样的并不多。由此想到雪山苦行的修行者，美好的成果都是靠忍耐获得的。我们不过迎着风雪片刻，就还想围炉醉酒，唉，欲望太放纵了！虽然不能用清幽冷寂的环境来收束心神，也应当用这清寒的风雪来磨炼筋骨。

【丙】忽然间宛如一夜春风吹来，好像千树万树梨花一齐盛开。雪花飘进珠帘，打湿了罗幕，狐裘穿不暖，锦被也嫌单薄。

将军的角弓冻得拉不开，都护的铁甲冰冷得难以穿上。沙漠纵横结着厚厚的冰层，万里长空凝聚着暗淡的阴云。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。8.【答案】例文：转角处的桥梁

看着漫画里那堵横在路中央的墙，最后被放倒成了跨越沟壑的桥，我忽然想起去年学骑自行车的那段日子。原来那些横在眼前的阻碍，换个角度看，也能成为帮我们前行的路。

那是初一下学期的周末，爸爸推着一辆崭新的自行车，说要教我骑车。我看着别的同学骑着车在小区里穿梭，心里满是羡慕，可当我跨上车子，却发现它像匹不听话的小马，左摇右晃，根本不受控制。刚骑出几步，车身一歪，我重重摔在地上，膝盖擦破了皮，火辣辣地疼。我赌气把车推回车库，对着那

辆自行车，它就像漫画里那堵冷冰冰的墙，堵在我面前，让我觉得永远跨不过去。

爸爸没有逼我，只是蹲下来，指着车说：“你看，它不是来拦你的，是来帮你的。”我皱着眉不说话，爸爸接着说：“你怕它晃，是因为还没找到平衡。咱们不追求一下子学会，先扶着车把，慢慢找感觉，好不好？”我半信半疑地答应了。

接下来的几天，爸爸扶着车后座，陪我在空地上练习。一开始，我总怕摔倒，眼睛死死盯着前轮，车子歪歪扭扭，爸爸的手也一直