2026年河南省信阳市息县中考语文一模试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2026年河南省信阳市息县中考语文一模试卷一、单选题：本大题共1小题，共3分。1.【物候学发展溯源】

下面是小豫搜集的关于物候学发展的材料，填入横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）

现存最早的农事历书《夏小正》中提及了动植物的鸟兽鱼虫和非生物等68种物候现象，还按月别记录了7种气候现象、11种农事及畜牧现象。________。七十二候应的依次变化，反映了一年中的气候变化。

①战国至西汉期间《逸周书·时训解》中首次将一年分为七十二候，以此观测记录了物候的变化。

②目前所知，我国最初的物候记录出自《诗经·豳风·七月》中的“五月鸣蜩”，又有“八月剥枣，十月获稻”；

③以五日为候，三候为气，六气为时，四时为岁，一年二十四节气，共七十二候。各候均以一个物候现象相应，称“候应”。

④当时人们仔细观察物候和积累经验，确定了播种、采集、收获等日期，并用这些经验指导农林牧副渔等各项生产活动。A.②③①④ B.②④①③ C.②④③① D.②①③④二、默写：本大题共1小题，共8分。2.【诗文中的物候现象】

小豫发现很多古诗文蕴含了古人对物候现象的观察，请你在横线处补写恰当的诗文名句，进行梳理。

物候诗文承载着丰富的自然观察信息。白居易用“①

，②

”（《钱塘湖春行》），写出了早春鸟儿向阳而栖、衔泥筑巢的现象；欧阳修用“③

，④

”（《醉翁亭记》），描摹了春夏之际花木繁茂的景象；王湾以“⑤

，⑥

”（《次北固山下》），道出昼夜更迭、季节流转的自然规律；晏殊以“⑦

，⑧

”（《浣溪沙》）书写季节轮回、候鸟来去的变化。这些诗句，都体现了古人对自然现象细腻的观察。三、名著阅读：本大题共1小题，共5分。3.马克思说：“人创造环境，同时环境也创造人。”请从下列备选人物中任选一个，结合名著相关内容，谈谈环境对于人物性格或命运的作用。

备选人物：简•爱（《简•爱》）

祥子（《骆驼祥子》）四、语言表达：本大题共1小题，共5分。4.【节气与物候】

小豫想以“清明”为例说明二十四节气与物候的关系，需要给下面文字材料配一幅图。图一和图二两幅备选图，你建议选择哪一幅？简要说明理由。

二十四节气的得名有些源于特定时节的物候特征，比如“气清景明”谓之清明，“清明时节雨纷纷”“花落草齐生，莺飞蝶双戏”就写出了“清明”的物候特点。

五、综合性学习：本大题共1小题，共6分。5.学校准备举行“解锁自然密码——物候与物候学”科普展，请你作为筹备组的一员，完善材料。

【什么是物候】

下面是关于物候的知识介绍，书写和表达上存在一些问题，请你根据要求完善。

物候是生物长期适应光照、降水、温度等条件的周期性变化，形成的生长发育①________（节律/规律）。一年中，植物的发芽、开花、结果，农作物的播种、出苗、吐（穗/蕙），候鸟、昆虫等的迁（徒/徙）、冬眠等现象都是物候。物候是大自然的语言。通过物候，可以了解气候变化、时序更替、季节迟早。民间有很多谚语就是对大自然草木鸟石变化的②________（记录/纪录）(1)结合语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。

①吐______

②迁______(2)语段中两个横线处应分别选用哪个词语？请工整书写。

①______

②______(3)画波浪线的句子存在成分残缺的问题，请写出修改意见六、现代文阅读：本大题共2小题，共29分。6.阅读下文，完成问题。还应说着远行人

①傍晚六点多，正是归家时分，小区一楼大厅里热闹非凡，一群人正在等电梯。其中，常来小区送快递的小宋举着手机，正在接电话。

②“还没有呢，妈，”小宋笑着说，“好，好，我一会儿送完件儿就去买一碗饺子吃，您放心吧，我一定吃饺子。”小宋像个孩子一般信誓旦旦地保证。

③随后，电话那头大概换了人，小宋的语气变得特别温柔，说：“不用寄，不用寄，别麻烦了，你选的肯定合适。”这时，他的脸颊上泛起了红晕。一旁的邻居看着他，都笑了起来。电话那头的人肯定是小宋媳妇了。

④“丫头，真棒，等我回家带你去城里最大的书店。”电话那头又换人了，这次是小宋的女儿，他的语气瞬间变得骄傲起来。

⑤电梯来了，小宋挂了电话，和大家一起走进电梯。站在小宋旁边的刘大娘问他：“是家里来的电话吧？冬至大如年，家里人都念着你呢，我还包了饺子给我那大儿子快递寄过去了。”

⑥刘大娘的大儿子在外地工作，她听到家乡的亲人牵挂着在外地的远行人，心中满是感慨。

⑦小宋平时寡言少语，这会儿竟十分健谈，他告诉我们家中老母亲总是把他当小孩子一样。刘大娘笑着打趣他：“你就是八十岁了，在妈面前，也还是孩子。”众人纷纷附和，是啊是啊，感慨天下父母心。

⑧小宋又说：“媳妇在县城商场给我买了毛衣和羽绒服。丫头喜欢看书，作文写得好，老师还在班上读她的作文。这会儿，她们正吃饭，说起我，我妈就让媳妇给我打电话。平时，她们怕打扰我工作，都是等我给她们打的。”

⑨听到此，我恰好要下电梯了。这时，脑海里不由得浮现出白居易的《邯郸冬至夜思家》：“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。”

⑩在驿馆里逢冬至，一人独坐在灯前，只有自己的影子相伴，此情此景难免让人思念家乡。想到家中亲人夜深了还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，温暖如花香般渐渐弥漫在陌生的地方，抚慰着远行人孤寂的心灵。

⑪想起从前老家的邻居赵奶奶，那时我们住在胡同里，和赵奶奶家对门。一到年底，赵奶奶总是忙个不停，忙着做各种美食：炸花生米，炒芝麻盐，炸咸馄子，包干菜油渣包子，都是她儿子爱吃的。她儿子一家远在南方工作生活，只有年节才回来看望父母。赵奶奶人缘好，常有人来她家串门，这时候人们一来，就会问赵奶奶儿子何时回来。接着，就聊起有关远行人的事情。

⑫后来，胡同里越来越多的人走了出去，到外面更广阔的世界闯荡。再逢年节，大家出门遇见时，总会聊起这些远行的人，问问有没有回家来，在外面过得怎么样。

⑬记得我在省城读书时，有一年寒假，我在亲戚的花店帮忙，直到过年前几天才坐上回家的车。到了镇上，我刚下车，便被人一把拉住胳膊，抬头一看，原来是胡同里的刘婶儿。她来赶集，从车窗里看到了我，便着急忙慌跟着车赶到车站，就是想告诉我，她昨天和我妈聊天，我妈还愁云满面呢，不知我啥时候能到家。那时候还没有手机，家里的电话又坏了。刘婶儿安慰她，说不定明天就到家了。“还真被我说中了，我得赶紧告诉你妈去。”刘婶儿说着，已转身骑上车往胡同里走了。

⑭这些往事；如今想起来依旧让人充满了感动和暖意。眼下，又到了年底，家中亲人夜深时仍念着远行的人，期盼着他们归来，一家人幸福热闹地团团圆圆在一起，千年万载，总是相似的。

（作者：耿艳菊。选自《思维与智慧》）(1)本文从小宋接到家人电话写起，串联了哪些事件？请阅读全文分别概括(2)结合上下文语境，分析文中画横线语句的作用。

傍晚六点多，正是归家时分，小区一楼大厅里热闹非凡，一群人正在等电梯(3)文章选取的都是生活中的琐事，请结合内容，简要分析作者这样选材的用意(4)把这篇文章的题目换成《惦念远行人》好不好？请结合全文内容，简要谈谈你的看法7.阅读下文，完成问题。

【文本一】

①生活中，你是否有这样的时刻——明明只是躺在沙发上刷手机，却感到格外疲惫；明明什么也没做，却很难静下心来去思考问题。那么“恭喜”，你的大脑可能被“腐蚀”了。

②我们每天接触的信息量大约相当于174份报纸和5000张图像，但大脑的容量却与十万年前几乎无异。信息过载的代价，是专注力瓦解、思考力衰退。深夜，无数张疲惫的脸庞被手机屏幕照亮。有人被算法推进甜宠剧的海洋，看完后却对故事情节没什么印象；有人沉溺于短视频，指尖上滑的频率从15秒加快到5秒；有人逐个点开“深度好文”“重磅演讲”“业内必读”，大部分文章的命运却终于“收藏夹吃灰”……既怕错过，又难消化；信息愈丰饶，精神愈荒芜。数字时代，我们的内心世界似乎正经历着一场未曾预料的“水土流失”。

③当“脑腐”症状蔓延开来，我们失去的不仅是深度思考的能力，更是理解复杂世界的耐心。只需连续点击三条美食视频，平台上便铺天盖地涌来“网红探店”；随手转发过一则社会新闻，信息流从此铺满情绪化议题。相似的内容反复强化，相左的观点自动过滤，算法编织的“信息茧房”将我们困在认知闭环里。

④过量的连接和信息，剥夺了使用者本应投入到现实生活的时间与精力，因此我们可以重拾纸质书，关闭App的算法推荐功能，尝试用长邮件和好友联系，将手机调为灰度模式以降低刺激……数字时代的“认知断舍离”，到底效果如何？一名深圳90后青年的生活实验，或许能给我们启发：几年的时间里，他曾用过翻盖手机，也用过现金，但智能手机没有完全退出他的生活。如今，他的智能手机日均使用时间维持在2小时左右。正如他所说，“当一个人不从快速滚过的信息流里认识世界的时候，世界也会跟着慢下来”。在有限的生命中，如何对纷至沓来的信息进行价值排序，做出取舍，考验着每个人的数字素养。

⑤千百年来，人类为了联系、了解、触碰远方，几乎用尽了全部的想象力。而今，信息的海洋中，人类学家却开始警示“附近的消失”，提醒年轻人重新找回对真实生活的感知。如何让“腐蚀”的大脑重新“锋利”起来？答案就藏在菜市场的叫卖声中，藏在夜校的欢笑里，藏在Citywalk的脚步下，也藏在公园长椅的阳光里。抽出时间，认真凝视生活，专心体验周遭，是对冲信息技术进步弊端的一剂“良药”。（摘编自许菲《“脑腐”了，怎么办？》，《人民日报评论》2025年2月）【文本二】

①最近“脑腐”这个词流行起来，大意是指“由于数字信息，尤其是社交媒体低质信息过度输入而导致精神和智识状态衰退”。

②对信息的过度消费让我们想到了早在1972年，由多位作者合著的《增长的极限》里提到的预言：地球正走向一条超出承载能力的危险轨道，而这条轨道的驱动力正是过度消费，过度消费成为一种现代文明病。

③如今，让我们痴迷的不仅是对有形物质的消费，还有对无形信息和数据的占有。社会学研究者将“数据囤积”与“物品囤积”相类比，认为“囤积”行为是人类对曾经经历的物质世界的匮乏及不确定性的一种抵御性策略。“数据囤积”还是暴露了我们内心的不安全感，至少是担心错过有价值信息的焦虑。

④也许“信息焦虑”有其积极的一面，但占据大部分人的时间、充斥着碎片化资讯的社交媒体上又有多少信息是有效的呢？当社交媒体上的信息不再是启发性的，而是扭曲变形的；交流不再是沟通，而仅仅是语言的堆积。即便是最大规模的信息积累——大数据，所包含的知识也十分有限。已经有脑科学研究证实，消费碎片、同质化的信息，反复在调用的是大脑中专职浏览信息及同步处理多重任务的神经元信息的传递，所谓用进退废，负责聚精会神阅读、深入细腻思考的神经元之间的突触连接便会萎缩。所以，“脑腐”不仅仅是一种比喻，与此相关的注意力涣散、认知障碍等症状已在临床被证实。

（摘编自郑萍萍《“脑腐”是一种现代病吗？》，《中国青年网》2025年2月）(1)文本一论证思路清晰，请根据提示进行梳理，在横线处填写适当的内容。结构内容提出问题通过生活现象，引出①______的论题；分析问题分析信息过载致“脑腐”的危害：②______；

分析加剧“脑腐”的深层原因：③______；解决问题得出结论：④______(2)结合文本一和文本二内容，概括“脑腐”产生的主要原因有哪些(3)文本一和文本二都围绕“脑腐”展开论述，侧重点有何不同？请结合内容简要分析七、文言文阅读：本大题共1小题，共10分。8.阅读下面两个文段，完成问题。

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈《马说》）

【乙】吕端，字易直，少敏悟好学。出知蔡州，以善政，吏民列奏借留。使高丽，暴风折樯，舟人怖恐，端读书若在斋阁时。赵普在中书，尝曰：“吾观吕公奏事，得嘉赏未尝喜，遇抑挫未尝惧，亦不形于言，真台辅之器也。”太宗即以端为左谏议大夫，每独召便殿，语必移晷①。太宗欲相端，或曰：“端为人糊涂。”太宗曰：“端小事糊涂，大事不糊涂。”决意相之。端至是骤被奖擢，太宗犹恨任用之晚。

端姿仪瑰秀，有器量，宽厚多恕，善谈诚，意②豁如也。虽屡经摈退，未尝以得丧介怀。善与人交，轻财好施。（节选自《宋史》）【注释】①晷：日影，日光。②意：心胸，心地(1)下列选项中加点的词语，意思相同的一项是______A.故虽有名马故君子有不战，战必胜矣（《得道多助，失道寡助》）B.策之不以其道得道者多助（《得道多助，失道寡助》）C.或曰：“端为人糊涂。”或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至（《送东阳马生序》）D.意豁如也意将隧入以攻其后也（《狼》）(2)把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。

且欲与常马等不可得，安求其能千里也？(3)甲文结尾的“其真不知马也”能否改为“其真不知马矣”？请借助下面的提示，结合甲文内容谈谈你的看法。

也：用在句末，表示判断和感叹。矣：语气词，表示陈述。

——《古代汉语词典》(4)甲文强调了伯乐的重要性，你认为在人才取得成就的过程中，自身才德和伯乐的发现哪一个更重要？请结合乙文内容，阐明你的观点八、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。9.阅读下面这首词，回答问题。柳梢青•春感

刘辰翁①

铁马蒙毡，银花②洒泪，春入愁城③。笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声。

那堪独坐青灯，想故国、高台月明。辇下风光，山中岁月，海上心情。【注释】①刘辰翁：南宋著名词人。②银花：花炮，指元宵节花灯。③愁城：这里指临安城，南宋灭亡后，这里为元军占领。

杜甫《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”移情于物，本词中也有类似写法，请结合内容简要分析。九、作文：本大题共1小题，共50分。10.阅读下面材料，任选一题作文。

山间的竹笋在漫长的蛰伏中积蓄力量，只为那一场春雨后的破土而出；运动员历经千百次枯燥训练，只为在赛场上展现耀眼光芒。世间所有惊艳的“绽放”，背后都是无数次咬牙坚持的“磨砺”。

（1）请以“我的‘破土”时刻”为题目，写一篇记叙文。

要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

（2）上述材料引发了你怎样的联想和思考，请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。

要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

答案和解析1.【答案】B【解析】横线前的内容是《夏小正》里的物候记录，横线后提到“七十二候应的依次变化”，所以我们要按照时间顺序+逻辑衔接来排序：②句：“目前所知，我国最初的物候记录出自《诗经·豳风·七月》”，先介绍最早的物候记录，承接前文《夏小正》的内容，适合作为开头。④句：“当时人们仔细观察物候和积累经验……”，“当时”指代《诗经》对应的时代，承接②句，说明早期物候记录的作用。①句：“战国至西汉期间《逸周书·时训解》中首次将一年分为七十二候”，按时间顺序，在《诗经》和《夏小正》之后，引出“七十二候”的概念。③句：“以五日为候，三候为气……共七十二候”，是对①句“七十二候”的解释，衔接后文“七十二候应的依次变化”。所以正确顺序是：②④①③。

故选：B。2.【答案】几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥野芳发而幽香佳木秀而繁阴海日生残夜江春入旧年无可奈何花落去似曾相识燕归来【解析】①几处早莺争暖树

②谁家新燕啄春泥（注意“啄”的书写）

③野芳发而幽香

④佳木秀而繁阴

⑤海日生残夜

⑥江春入旧年

⑦无可奈何花落去

⑧似曾相识燕归来

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。3.【答案】示例一：简•爱虽自幼历经苦难，寄人篱下受尽欺辱，在寄宿学校也生活艰苦。但她没有向命运低头，努力学习提升自己成为教师。面对爱情，她坚守平等与尊严，不为财富地位所动。她凭借自身的坚毅与追求，掌握了自己的命运，实现了自我价值，所以个人命运由自己掌握。

示例二：祥子初到城市一心想买车过上好日子，他勤劳肯吃苦。但当时社会黑暗混乱，军阀抢车，侦探敲诈，虎妞难产等一系列变故，让他一次次失去希望。最终从一个积极向上的青年堕落成无赖，可见祥子的命运是被社会环境左右，个人难以抗衡。【解析】本题考查名著人物。

简•爱自幼父母双亡，寄人篱下，遭受舅妈和表兄的歧视与虐待，在寄宿学校又饱受折磨。但她没有逆来顺受。在学习上，她勤奋刻苦，不断提升自己，最终成为一名教师。面对爱情，她追求平等与尊严，当发现罗切斯特已有妻子时，毅然离开；而当罗切斯特遭遇变故，她又出于真爱回到他身边。简•爱凭借自己的努力、坚持和对生活的积极态度，掌握了自己的命运，实现了自我价值。

祥子初到城市，怀揣着买车的梦想，他勤劳努力，对生活充满希望。然而，当时黑暗混乱的社会，军阀混战，他的车被大兵抢走；孙侦探又敲诈了他准备买车的钱；虎妞的难产离世，让他不得不卖掉车安葬虎妞。一次次的打击，使祥子从一个积极向上的青年，逐渐堕落成自私懒惰、行尸走肉般的人。可见，祥子的命运是被当时恶劣的社会环境所左右的。

答案：

示例一：简•爱虽自幼历经苦难，寄人篱下受尽欺辱，在寄宿学校也生活艰苦。但她没有向命运低头，努力学习提升自己成为教师。面对爱情，她坚守平等与尊严，不为财富地位所动。她凭借自身的坚毅与追求，掌握了自己的命运，实现了自我价值，所以个人命运由自己掌握。

示例二：祥子初到城市一心想买车过上好日子，他勤劳肯吃苦。但当时社会黑暗混乱，军阀抢车，侦探敲诈，虎妞难产等一系列变故，让他一次次失去希望。最终从一个积极向上的青年堕落成无赖，可见祥子的命运是被社会环境左右，个人难以抗衡。

《骆驼祥子》以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。

《简•爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。

名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。4.【答案】示例：选择图二。

理由：①以水滴、雨伞等符号，呼应“清明时节雨纷纷”的降水物候特征，点出“清明”多雨的气候特征；②“清”字中融入的竹叶元素，暗合“花落草齐生”春日草木萌发的物候现象，体现“清明”植物生长的节气特点；③通过现代字体设计与传统物候意象的结合，以视觉艺术诠释“气清景明”的节气特征，符合配图需求。【解析】根据要求，从图一和图二中选择一幅，简要说明理由即可。

示例：选择图一。

理由：①图中的雨丝直接对应“清明时节雨纷纷”的降水物候，呈现“清明”多雨的气候特征；②地面的花草与空中的莺、蝶，照应“花落草齐生，莺飞蝶双戏”的物候现象，表现万物复苏的节气特点；③辽阔的天空、远山与细雨共同营造出清新明丽的画面氛围，与“气清景明”的节气特点高度契合，呼应文字描述的物候特征。

答案：

示例：选择图二。

理由：①以水滴、雨伞等符号，呼应“清明时节雨纷纷”的降水物候特征，点出“清明”多雨的气候特征；②“清”字中融入的竹叶元素，暗合“花落草齐生”春日草木萌发的物候现象，体现“清明”植物生长的节气特点；③通过现代字体设计与传统物候意象的结合，以视觉艺术诠释“气清景明”的节气特征，符合配图需求。

本题考查图文转换。要根据题目要求，提取图片、表格材料的主要信息，说明、归纳图表所反映的主要内容，并形成自己的认识。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。5.【答案】【小题1】穗;徙【小题2】节律;记录【小题3】在“可以”前加上“我们”【解析】（1）①吐穗：谷物长出穗儿。

②迁徙：为了觅食或繁殖周期性地从一地区或气候区迁移到另一地区或气候区。

（2）①“节律”侧重指生物在自然周期变化中形成的、具有固定节奏的生理或生长规律，强调“周期性节奏”，与前文“周期性变化”直接呼应，精准体现生物适应环境形成的生长发育节奏；“规律”泛指事物的内在必然联系，范围较宽，未突出“周期性节奏”的核心，故填“节律”。②“记录”指将客观存在的事物、现象通过文字、语言等方式留存下来，侧重“如实留存”，符合“民间谚语留存自然变化”的语境；“纪录”通常指在一定时期、一定范围内取得的最高成绩，如体育纪录，与“留存自然变化”的语境不符，故填“记录”。

（3）原句缺少主语，“通过物候”是介词短语，不能作主语，可以在“可以”前加上“我们”作主语，使句子结构完整。

答案：

（1）①穗

②徙

（2）①节律

②记录

（3）在“可以”前加上“我们”。

（1）本题考查常见易错字和汉字临摹。解答本题时，要结合平时所积累字形知识及相关技巧进行辨析，尤其是要注意形近字的写法。

（2）本题考查词语辨析。辨析词语时，要注意辨析近义词语的细微差异。要注意从对象、程度、褒贬、范围、侧重点等方面认真加以揣摩。

（3）本题考查病句修改。答题时，先分辨病因，再结合病因、句子含义进行修改。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。6.【答案】【小题1】快递员小宋在冬至接到家人电话，与家人温馨交谈；刘大娘谈及给外地工作的大儿子寄饺子；邻居赵奶奶年末为远方工作的儿子准备爱吃的美食；“我”寒假迟归，刘婶特意到车站告知“我”母亲“我”已到家的消息【小题2】交代了故事发生的时间、地点与环境，傍晚归家的热闹场景与小宋在外奔波的状态形成对比，为下文小宋接到家人电话、众人感慨亲情的情节作铺垫，烘托出节日里对远行人的牵挂这一温馨氛围【小题3】选取生活琐事贴近现实，真实可感，以小见大，通过平凡日常中的点滴温情，凸显家人邻里对远行人的惦念与牵挂，让真挚的情感更朴素动人，易于引发读者共鸣，深化文章温暖的主题【小题4】不好；原题“还应说着远行人”引用白居易诗句，富有诗意与文化韵味，既点明文章主旨，又增添文学色彩；而《惦念远行人》过于直白，缺少含蓄美感与文学底蕴，无法体现文中跨越时空的温情与思念的意境【解析】（1）本题考查内容概括与情节梳理。原文写小区里快递员小宋在冬至接到家人电话，和母亲、妻子、女儿依次温柔交谈，流露幸福；原文“刘大娘的大儿子在外地工作，她听到家乡的亲人牵挂着在外地的远行人”“我还包了饺子给我那大儿子快递寄过去了”，写刘大娘给在外工作的儿子邮寄饺子；原文“一到年底，赵奶奶总是忙个不停，忙着做各种美食……都是她儿子爱吃的。她儿子一家远在南方工作生活”，写邻居赵奶奶为远在南方的儿子制作他爱吃的各类食物；原文“我刚下车，便被人一把拉住胳膊……刘婶儿安慰她，说不定明天就到家了”，写“我”寒假晚归，刘婶特意赶到车站告诉“我”母亲“我”已平安到家的消息。

（2）本题考查环境描写的作用。原文语句交代了故事发生在傍晚归家时刻，地点在小区一楼大厅，描绘出众人等电梯的热闹场景，以归家时刻的温馨喧闹，与小宋仍在外奔波送件的处境形成对照，自然引出下文小宋接听家人电话的情节，同时渲染出冬至时节温暖的生活氛围，为后文抒发对远行人的牵挂与思念作铺垫。

（3）本题考查文章选材特点与写作意图分析能力。文中选取接电话、寄饺子、做美食、传消息等生活琐事，均源自平凡日常，内容真实质朴，贴近大众生活，容易让读者产生共鸣；作者以小见大，借助这些细微平常的小事，集中展现家人、邻里对远行人的深切牵挂，让朴素真挚的亲情乡情更具感染力，于细微处彰显温暖主题，使文章情感更加真挚动人。

（4）本题考查标题的赏析与比较能力。原题“还应说着远行人”引自白居易《邯郸冬至夜思家》，兼具诗意与文化内涵，含蓄点明家人围坐谈论远行人的核心内容，意境悠远，与文中温情思念的基调高度契合；而《惦念远行人》表意直白浅显，缺少文学韵味与含蓄之美，无法体现文中跨越古今、绵长深厚的思念意境，也削弱了文章的文采与情感张力，因此替换后效果不佳。

答案：

（1）快递员小宋在冬至接到家人电话，与家人温馨交谈；刘大娘谈及给外地工作的大儿子寄饺子；邻居赵奶奶年末为远方工作的儿子准备爱吃的美食；“我”寒假迟归，刘婶特意到车站告知“我”母亲“我”已到家的消息。

（2）交代了故事发生的时间、地点与环境，傍晚归家的热闹场景与小宋在外奔波的状态形成对比，为下文小宋接到家人电话、众人感慨亲情的情节作铺垫，烘托出节日里对远行人的牵挂这一温馨氛围。

（3）选取生活琐事贴近现实，真实可感，以小见大，通过平凡日常中的点滴温情，凸显家人邻里对远行人的惦念与牵挂，让真挚的情感更朴素动人，易于引发读者共鸣，深化文章温暖的主题。

（4）不好。原题“还应说着远行人”引用白居易诗句，富有诗意与文化韵味，既点明文章主旨，又增添文学色彩；而《惦念远行人》过于直白，缺少含蓄美感与文学底蕴，无法体现文中跨越时空的温情与思念的意境。

文章以冬至傍晚快递员小宋接到家人电话为开端，回忆了刘大娘寄饺子、赵奶奶为儿子备美食、刘婶告知“我”归家消息等平凡小事，表现了家人与邻里对远行人的牵挂与思念，传递出浓浓的温情。

理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。7.【答案】【小题1】大脑被“腐蚀”（或“脑腐”）;专注力瓦解、思考力衰退，失去深度思考能力和理解复杂世界的耐心;算法编织“信息茧房”，过量连接和信息剥夺投入现实生活的时间与精力;抽出时间，认真凝视生活，专心体验周遭【小题2】①每天接触的信息量过大，大脑难以消化；②社交媒体低质信息过度输入；③“数据囤积”心理，担心错过有价值信息的焦虑；④算法推送相似内容，形成“信息茧房”【小题3】文本一侧重论述“脑腐”的危害以及如何解决“脑腐”问题；先指出“脑腐”会带来专注力、思考力衰退等危害，接着提出通过“认知断舍离”、回归真实生活等方式让大脑重新“锋利”起来；文本二侧重论述“脑腐”产生的原因及其实质；分析了对信息的过度消费、“数据囤积”心理等原因，还指出“脑腐”不仅仅是比喻，相关症状已在临床被证实【解析】（1）①文章开篇通过生活现象引出“你的大脑可能被‘腐蚀’了”，也就是“脑腐”这一论题。②文本一第②段指出信息过载导致专注力瓦解、思考力衰退，第③段指出还会让人失去深度思考能力和理解复杂世界的耐心。③文本一第③段提到算法编织“信息茧房”，第④段提到过量连接和信息剥夺投入现实生活的时间与精力，这是加剧“脑腐”的深层原因。④文本一最后一段明确得出“抽出时间，认真凝视生活，专心体验周遭，是对冲信息技术进步弊端的一剂‘良药’”的结论。据此作答。

（2）从文本一第②段“我们每天接触的信息量大约相当于174份报纸和5000张图像，但大脑的容量却与十万年前几乎无异。信息过载的代价，是专注力瓦解、思考力衰退”可知每天接触信息量过大是原因之一。文本二第①段提到“脑腐”是指“由于数字信息，尤其是社交媒体低质信息过度输入而导致精神和智识状态衰退”，说明社交媒体低质信息过度输入是原因。文本二第③段指出“‘数据囤积’还是暴露了我们内心的不安全感，至少是担心错过有价值信息的焦虑”，这也是“脑腐”产生的原因。文本一第③段提到算法编织“信息茧房”加剧“脑腐”。

（3）看文本一，从第②③段论述“脑腐”危害，第④⑤段论述解决办法，可以看出其侧重点。看文本二，第②③段分析原因，第④段指出实质，能明确其侧重点。

答案：

（1）①大脑被“腐蚀”（或“脑腐”）；②专注力瓦解、思考力衰退，失去深度思考能力和理解复杂世界的耐心；③算法编织“信息茧房”，过量连接和信息剥夺投入现实生活的时间与精力；④抽出时间，认真凝视生活，专心体验周遭

（2）①每天接触的信息量过大，大脑难以消化；②社交媒体低质信息过度输入；③“数据囤积”心理，担心错过有价值信息的焦虑；④算法推送相似内容，形成“信息茧房”。

（3）文本一侧重论述“脑腐”的危害以及如何解决“脑腐”问题。先指出“脑腐”会带来专注力、思考力衰退等危害，接着提出通过“认知断舍离”、回归真实生活等方式让大脑重新“锋利”起来。文本二侧重论述“脑腐”产生的原因及其实质。分析了对信息的过度消费、“数据囤积”心理等原因，还指出“脑腐”不仅仅是比喻，相关症状已在临床被证实。

本文是以“脑腐”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容思路概括，第二题考查材料内容分析，第三题考查阅读比较。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力、发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。8.【答案】【小题1】A【小题2】想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？【小题3】“其真不知马也”中的“也”，在句末既带有判断意味，又带有强烈的感叹语气，既点明了“食马者不识千里马”这一事实，又抒发了作者对统治者不识人才、埋没人才的愤慨与批判之情；而“矣”是陈述语气的语气词，只能表达一种事实的陈述，无法传递出原句中那种强烈的情感和批判力度；所以，“其真不知马也”不能改为“其真不知马矣”【小题4】示例一：伯乐更重要；有才能的人就像藏在暗处的明珠，而伯乐能发现并让他们发光；若没有太宗赏识吕端“大事不糊涂”，他的才能或许难以充分施展；示例二：自身才德更重要；吕端善于治理政事，有器量，宽厚多恕，真台辅之器也；若不是自身才德出众，纵有太宗的赏识，也难担重任，何谈成就？

示例三：伯乐与自身才德同等重要；吕端才德兼备是主观条件，是被赏识提拔、取得成就的前提；太宗的赏识是客观条件，是吕端后来官至宰相的关键因素；所以，二者必须有机结合，个人才能取得最大的成就【解析】（1）本题考查一词多义。

A.相同，所以。

B.不同，方法/仁政，王道。

C.不同，有人/有时。

D.不同，心胸，心地/意图。

故选：A。

（2）本题考查句子翻译。注意重点词语的解释。

重点词：且，尚且；欲，想要；等，等同，一样；安，怎么，千里，日行千里。句意：想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？

（3）本题考查语气词的使用。“其真不知马也”意思是其实是他们根本不懂得识别千里马啊！句中的“也”，在句末既带有判断意味，又带有强烈的感叹语气，既点明了“食马者不识千里马”这一事实，又表达了作者对统治者不能识别人才、不重视人才、埋没人才的强烈愤慨。而“矣”是语气词，表示陈述，无法表达作者的愤慨之情。所以，“其真不知马也”不能改为“其真不知马矣”。

（4）本题考查谈认识、看法。根据“世有伯乐，然后有千里马”“太宗曰：‘端小事糊涂，大事不糊涂。’决意相之。端至是骤被奖擢，太宗犹恨任用之晚”可知，伯乐更重要。根据“吕端，字易直，少敏悟好学。出知蔡州，以善政，吏民列奏借留。使高丽，暴风折樯，舟人怖恐，端读书若在斋阁时”“端姿仪瑰秀，有器量，宽厚多恕，善谈诚，意豁如也”可知，自身才德更重要。根据“端姿仪瑰秀，有器量，宽厚多恕，善谈诚，意豁如也”“太宗曰：‘端小事糊涂，大事不糊涂。’决意相之。端至是骤被奖擢，太宗犹恨任用之晚”可知，伯乐与自身才德同等重要。

答案：

（1）A

（2）想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？

（3）“其真不知马也”中的“也”，在句末既带有判断意味，又带有强烈的感叹语气，既点明了“食马者不识千里马”这一事实，又抒发了作者对统治者不识人才、埋没人才的愤慨与批判之情。而“矣”是陈述语气的语气词，只能表达一种事实的陈述，无法传递出原句中那种强烈的情感和批判力度。所以，“其真不知马也”不能改为“其真不知马矣”。

（4）示例一：伯乐更重要。有才能的人就像藏在暗处的明珠，而伯乐能发现并让他们发光。若没有太宗赏识吕端“大事不糊涂”，他的才能或许难以充分施展。示例二：自身才德更重要。吕端善于治理政事，有器量，宽厚多恕，真台辅之器也。若不是自身才德出众，纵有太宗的赏识，也难担重任，何谈成就？

示例三：伯乐与自身才德同等重要。吕端才德兼备是主观条件，是被赏识提拔、取得成就的前提；太宗的赏识是客观条件，是吕端后来官至宰相的关键因素。所以，二者必须有机结合，个人才能取得最大的成就。

参考译文：

【甲】世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。因此虽然有名贵的马，也只能在仆役的手中受辱，和普通的马一同死在马厩里，不能因日行千里而闻名于世。

日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和优良的素质不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？

不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马鸣叫，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！

【乙】吕端，字易直，年轻时聪明敏捷爱好学习。出任蔡州知州，因为善于治理政事，官吏和百姓排列上奏章请求朝廷让他留任。（他）出使高丽，途中遭遇暴风折断桅杆，船工们惊恐害怕，吕端却像在书房里读书时一样（镇定自若）。赵普在中书省任职时，曾经说：我观察吕公奏事，得到嘉奖赏赐不曾高兴，遇到压制挫折不曾害怕，也不表现在言辞上，真是宰相的气度和才能啊。”太宗就任命吕端为左谏议大夫，常常单独在便殿召见（他），交谈时间一定很长。太宗想要任命吕端为宰相，有人说：“吕端为人糊涂。”太宗说：“吕端在小事上糊涂，在大事上不糊涂。”决心任命他为宰相。吕端到这时突然被奖赏提拔，太宗还遗憾任用他太晚了。

吕端容貌仪态瑰伟秀美，有气量，宽厚仁爱多宽恕，善于谈论，心地豁达。虽然多次经历被排斥贬退，不曾把得失放在心上。善于和人交往，轻视钱财喜好施舍。

翻译的基本方法：

直译为主，意译为辅。具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。9.【答案】本词中“银花洒泪”运用了移情于物的写法。词人将本无情感的花灯（银花）赋予了“洒泪”这一人的情感动作，借花灯流泪来抒发自己面对南宋灭亡、临安城被元军占领的悲痛哀伤之情，与杜甫《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一样，都是把人的情感投射到客观事物上，使物也具有了人的情感。【解析】本题考查对诗词表现手法中移情于物的分析。

结合“铁马蒙毡，银花洒泪，春入愁城”可知，在这句词中描绘了临安城被元军占领后的景象，“铁马蒙毡”写出了元军的铁骑披着毡子，展现出一种压抑、残酷的氛围。“银花”本是指元宵节的花灯，在正常情况下，花灯是欢乐、喜庆的象征。但此时南宋已经灭亡，临安城处于愁苦之中，词人却写“银花洒泪”，将本没有情感的花灯赋予了“洒泪”这一人的情感动作。结合时代背景和词人的心境，这是词人借花灯流泪来抒发自己内心的悲痛哀伤，他面对国家的灭亡、故土的沦陷，心中充满了痛苦和无奈，通过这种移情于物的写法，把人的这种悲痛情感投射到了花灯这一客观事物上，使花灯也仿佛具有了人的情感，和杜甫《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一样，都是把人的情感赋予客观事物，让物也带有人的情感色彩，从而更强烈地表达出词人的情感。

答案：

本词中“银花洒泪”运用了移情于物的写法。词人将本无情感的花灯（银花）赋予了“洒泪”这一人的情感动作，借花灯流泪来抒发自己面对南宋灭亡、临安城被元军占领的悲痛哀伤之情，与杜甫《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一样，都是把人的情感投射到客观事物上，使物也具有了人的情感。

译文：

到处都是披着毛毡的蒙古骑兵，亡国后人们去观看上元灯市，花灯好像也伴人洒泪。春天来到这座悲惨的城市，元军在街头打着鼓耍把戏，横笛吹奏起蒙古的腔调，哪里有一点儿春天的光景？在微弱的灯光下叹息，悲伤无聊的生活把人折磨，在这明月高悬的上元灯市，我十分留恋沦陷的楼台房舍。那令人眷恋的临安都城的风景，那隐居山林的寂寞岁月，那逃往海上的君臣，我的心情久久不能平静！

《柳梢青•春感》是南宋词人刘辰翁创作的一首词。这首词借写元宵节以抒发亡国之恨和故国之思，上片遥想故都临安而今在元人统治下的凄凉冷落，下片抒发作者凄苦的心情，对在海上继续坚持抗元斗争的南宋君臣深表关怀。全词节奏明快，笔调苍凉，从想象落笔，虚中见真意，是这首词在艺术表现上显著的特点。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。10.【答案】例文一：我的破土时刻

在记忆的长河中，总有一些瞬间如璀璨星辰，照亮我们成长的道路。于我而言，那次参加市里的绘画比赛，便是我的破土时刻。

我自幼热爱绘画，闲暇时总爱拿起画笔，在纸上勾勒心中的世界。当得知市里要举办绘画比赛时，我毫不犹豫地报了名，满心期待能在这个舞台上绽放光彩。

然而，备赛的过程远比我想象中艰难。我精心构思每一幅画作，从线条的勾勒到色彩的搭配，都反复斟酌。可画出来的作品总是差强人意，要么构图失衡，要么色彩搭配不协调。无数次的失败让我陷入自我怀疑，我甚至开始怀疑自己是否真的适合绘画。

无数个夜晚，我在台灯下对着画纸发呆，泪水在眼眶里打转。书包里装满了被揉皱又重新展开的画纸，铅笔盒里的橡皮擦被我用得只剩一小块，这些都是我努力却无果的印记。

就在我几乎要放弃的时候，老师找到了我。她没有批评我的失败，而是耐心地帮我分析每一幅画的问题，鼓励我不要轻易放弃。老师的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。

从那以后，我重新振作起来。每天放学后，我都会在画室里待上几个小时，反复练习绘画技巧。我仔细研究每一幅优秀画作，学习别人的构图和色彩运用。遇到不懂的问题，我就向老师和同学请教。

比赛那天，我带着满满的信心走进赛场。我全神贯注地创作，将这段时间的努力和积累都倾注在画笔上。当最后一笔落下，我长舒了一口气。

最终，我获得了比赛的一等奖。站在领奖台上，我望着台下欢呼的人群，泪水夺眶而出。那一刻，我知道自己成功破土而出，曾经的痛苦和挣扎都化作了成长的勋章。这次经历让我明白，只要坚持不懈，就一定能突破困境，实现自我成长。

例文二：人生需要坚持

天下柔者莫过于水，而最能攻坚者又莫胜于水。

小时候总在下雨时蹲在屋檐下，观察雨滴。一滴滴雨水从瓦缝中落下，正好落入一个小坑中。我突然发现了小坑位置的特殊——只在雨滴落地处。后来上了学才知道这就叫“滴水穿石”。雨滴是柔软的，落在身上只会让我们感到清凉和舒适，但就是这样细小的雨滴，经年累月，也能把石板击出小小的凹槽。

雨滴靠的是什么？答案当然是“坚持”。即使再小的力量，只要坚持下去，不气馁，都会有不小的收获。

杂交水稻之父袁隆平，这个其貌不扬的小个子“农民”，在水稻田中数年如一日地研究、试验，不管别人的看法和态度，终于培育出了高产的杂交水稻，获得了“杂交水稻之父”的美誉，他，靠的是坚持。

2009年诺贝尔奖揭幕，香港中文大学原校长高锟和两位美国科学家共同获得了诺贝尔物理学奖。其中高锟的获奖原因是为了表彰他在“有关光在纤维中的传输以用于光学通信”方面取得的突破性成就。1966年，名不见经传的他提出了这一设想，却遭到了冷嘲热讽。面对嘲笑，他只能通过实验来验证自己的观点，他在很长的时间里，每天都泡在实验室中。这样的日子一直持续了四年。1970年，一家玻璃厂终于造出了足够纯净的玻璃纤维，证实了他的想法，最终他获得了诺贝尔奖。他，靠的是坚持。

上述二人都具有相同的品质，那就是坚持，有恒心。而一些从名牌大学毕业的高才生，反倒碌碌无为，一事无成，这也许是因为他们面对目标不能持之以恒、锲而不舍地坚持下来的结果。

《劝学》中说道：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”为了心中的理想，我们需要勇气，更需要坚持到底、不达目的不罢休的信念！坚持下去，就没有什么不可能的事情！

坚持——水能够穿石。

人生需要坚持。面对困难、逆境、坎坷、挫折，如果能坚持下来，生命就会绽放出惊人的华彩！【解析】例文一：我的破土时刻

在记忆的长河中，总有一些瞬间如璀璨星辰，照亮我们成长的道路。于我而言，那次参加市里的绘画比赛，便是我的破土时刻。

我自幼热爱绘画，闲暇时总爱拿起画笔，在纸上勾勒心中的世界。当得知市里要举办绘画比赛时，我毫不犹豫地报了名，满心期待能在这个舞台上绽放光彩。

然而，备赛的过程远比我想象中艰难。我精心构思每一幅画作，从线条的勾勒到色彩的搭配，都反复斟酌。可画出来的作品总是差强人意，要么构图失衡，要么色彩搭配不协调。无数次的失败让我陷入自我怀疑，我甚至开始怀疑自己是否真的适合绘画。

无数个夜晚，我在台灯下对着画纸发呆，泪水在眼眶里打转。书包里装满了被揉皱又重新展开的画纸，铅笔盒里的橡皮擦被我用得只剩一小块，这些都是我努力却无果的印记。

就在我几乎要放弃的时候，老师找到了我。她没有批评我的失败，而是耐心地帮我分析每一幅画的问题，鼓励我不要轻易放弃。老师的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。

从那以后，我重新振作起来。每天放学后，我都会在画室里待上几个小时，反复练习绘画技巧。我仔细研究每一幅优秀画作，学习别人的构图和色彩运用。遇到不懂的问题，我就向老师和同学请教。

比赛那天，我带着满满的信心走进赛场。我全神贯注地创作，将这段时间的努力和积累都倾注在画笔上。当最后一笔落下，我长