2026年湖南省长沙市宁乡市中考语文模拟试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2026年湖南省长沙市宁乡市中考语文模拟试卷一、综合性学习：本大题共2小题，共30分。1.2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，班级组织开展“铭记抗战历史，传承抗战精神”的主题活动，请你参与并完成以下任务。

抗日战争，无数中华儿女挺身而出，抛头颅，洒热血，用生命hàn卫祖国的尊严。他们如同好像一座座不朽的丰碑，矗立在历史长河中，见证着中华民族坚韧不拔的抗战精神。面对国难，中国人民经过长达14年艰苦卓绝的浴血奋战，取得了抗日战争的伟大胜利。

湖湘儿女，更是以“天下兴亡，匹夫有责”的爱国（），以视死如归，宁死不屈的民族（），以不畏强暴、血战到底的英雄（），以百折不náo、坚韧不拔的必胜（），践行着“①

，②

”令人震撼的生死观（文天祥《过零丁洋》），体现着“③

，④

”令人敬佩的忧乐观（范仲淹《岳阳楼记》）(1)文段中给加点字注音或根据拼音写汉字的字形不正确的一项是______A.hàn卫捍B.矗立chùC.艰苦卓绝zhuóD.百折不náo娆(2)依次填入第二段括号中的词语，最恰当的一项是______A.情怀气节气概信念B.情怀气节信念气概C.信念气概气节情怀D.信念情怀气概气节(3)加下划线的句子有语病，以下修改正确的一项是______A.“如同”和“好像”重复，删去“好像”

B.“不朽的丰碑”搭配不当，改为“高大的丰碑”

C.“历史”和“长河”语序不当，应调整为“长河历史”

D.“见证着”用词不当，改为“书写着”(4)请根据第二段的相关内容补全横线上所缺的语句(5)下图是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。小语根据自己的观察写出了如下理解：

该标识的组成元素有橄榄枝、光辉、数字“80”。橄榄枝寓意是珍爱和平，这是我们的共同追求；光辉寓意是光明在前，正义必胜；数字“80”寓意是抗战胜利80周年。

但是不难发现，他观察不够仔细。请补全没观察到的元素并说说其中的寓意2.同学们读完《红星照耀中国》后，决定到八路军军部旧址纪念馆开展红色之旅研学活动。请你完成以下任务(1)出发前，班委会为本次活动征集了两条主题标语，请从句式和内容的角度任选一条简述它入选的理由。

【甲】以“行”为径，擦亮青春底色

【乙】红色研学强心志血脉赓续育新人(2)研学途中，小语前往八路军老战士王爷爷家采访。请根据语境补全对话。

小语：王爷爷，听了您讲述的故事，我们感受到八路军当年历经磨难，非常艰苦。①______？

王爷爷：是热爱。我们爱我们的国家，爱我们的家乡，我们要保卫我们的土地，我们八路军战士都有这份坚定信念。

小语：王爷爷，您说得太好了！我向您表达由衷的敬意！最后，②______？

王爷爷：希望年轻人牢记那段历史，将先烈们的精神代代传承下去，做担当民族复兴大任的新时代青年(3)①在《红星照耀中国》这本著作中，作者详细地描述了很多著名的指战员，他们的革命之路不尽相同，请选出以下指战员与革命信息相匹配的一项

______

A.毛泽东：领导秋收起义——创建井冈山革命根据地——遵义会议救党救军救中国革命

B.彭德怀：领导南昌起义——参与广州起义——指挥“百团大战”

C.贺龙：两把菜刀闹革命——参与秋收起义——指挥“四渡赤水”

D.朱德：红军总司令——长征总书记——八路军总指挥

②毛泽东在诗词《沁园春•雪》中指出“数风流人物，还看今朝”，在毛泽东看来，当时的哪几类群体可以称得上是“风流人物”？作为中学生的你，怎样做才能成为当代的“风流人物”？二、现代文阅读：本大题共2小题，共23分。3.非连续性文本阅读。

【材料一】

湘绣是中国四大名绣之一，是以湖南长沙为中心的带有鲜明湘楚文化特色的刺绣产品的总称。它起源于湖南的民间制绣，吸取了苏绣和粤绣的优点，已经有2000多年历史。湘绣的特点是生动逼真、色彩丰富鲜艳、十分强调用色的阴阳浓淡、针法多变、劈线细致。绣工讲究“绣花能生香，绣鸟能听声，绣虎能奔跑，绣人能传神”。

【材料二】

从长沙的战国楚墓和马王堆西汉古墓出土的大量绣品中，我们可以看出当时湖南的地方刺绣技艺已经达到令人惊讶的高度。湘绣的“绝招”要数20世纪下半叶的双面全异绣。绣工可以在一块透明底料的正反两面，绣出两个主题、构思、色彩、针法各异的物象。例如，一幅《狮虎》座屏绣品，一面是一只仰天长啸的上山虎，而另一面是一只低头夜行的下山狮，一上一下，正面的虎头转到反面变成了狮尾，两面的形象迥然不同。双面全异绣使湘绣达到了极高的艺术水平，这也是湘绣在刺绣中独树一帜的原因。

【材料三】

湘绣是以素库缎、素软缎、硬缎、交织软缎、透明尼纶等为底料，用各色真丝绣花线纯手工精心制作的高档、昂贵的手工艺品，具有极高的装饰性和收藏价值。保存湘绣时，应该注意以下几点：湘绣屏风要轻拿轻放，防止玻璃破碎，宜放在通风、干燥的地方，以防霉变。湘绣日用、实用品宜干洗，避免将汗珠滴在绣品上，同时也应避免用洗衣皂、洗衣粉等碱性物品来清洗。尽量避免风吹、阳光直射。避免与粗糙、带毛刺的物质接触，使丝绸“跳丝”而造成损伤。

【材料四】

在工艺品市场，一些私营企业主为了自己的短期利益，把粗制滥造的湘绣作品投放市场，使湘绣在工艺品市场上的声誉大受打击。省湘绣研究所一位不愿透露姓名的人士坦言，一件湘绣作品完成后，可以马上根据原作品的构图和设计，重新绣出另一件崭新的作品。如果由同一位刺绣大师执手，还有可能超过原来的工艺，因为刺绣大师已有了更丰富的经验。湘绣精品的“可复制”硬伤，已成为众多湘绣厂家颇感头痛的问题。

湘绣人才青黄不接，愿意从事湘绣工作的人越来越少。据介绍，绣工们从很小时就要学绣，经过20多年的磨练，才能成为一名熟练工。一般来说，到40多岁，绣工的技艺才能达到炉火纯青的程度。很少有人愿意花这么长的时间去练就这样的手艺，再加上无论是在国有企业，还是在民营企业中，绣工的工资普遍不高，这项工作显然缺乏吸引力(1)下列说法与原文意思相符的两项是______A.湘绣是中国四大名绣之一，是湖南长沙出品的带有鲜明湘楚文化特色的刺绣产品的总称

B.“绣花能生香，绣鸟能听声，绣虎能奔跑，绣人能传神”说明湘绣有生动逼真的特点

C.从长沙出土的绣品中，我们可以看出当时湖南的地方刺绣技艺已经达到令人惊讶的高度

D.因为大部分厂家把粗制滥造的湘绣作品投放市场，导致湘绣在工艺品市场上的声誉大受打击

E.湘绣作品是可以被复制的，特别是如果经相同的刺绣大师执手，很有可能超过原来的工艺(2)【材料三】依次介绍了湘绣作品的相关内容，其中不包括______A.湘绣的制作材料 B.湘绣的价格价值 C.湘绣的保存方法 D.湘绣的清洗要求(3)【材料四】中谈到“湘绣人才青黄不接，愿意从事湘绣工作的人越来越少”，请你结合材料说说造成这种现象的原因有哪些？同时请列举至少两条措施争取改变现状4.连续性文本阅读。桑树毕飞宇

①村子里到处都是树，但我们也不有讲究，不是逮着什么就爬什么。正如商场里的玩具可以标出不同的价格一样，我们眼里的树也是明码标价的。最好的，最贵的，只能是桑树。

②第一，桑树不像槐树、杨树那么高，它矮小，枝杈也茂密，这一来爬到桑树上去就相对容易、相对安全了。第二，桑树的木质很特别，它柔韧，有充足的弹性——弹性的美妙就在这里。当我们爬上桑树，站在树枝上，坐在树枝上，或躺在树枝上，只要轻轻一个发力，我们的身体就晃悠起来了，颠簸起来了，那种感觉是妙不可言的。荡漾不只是美感，也是快感。即使桑树的枝桠断了，那也是藕断丝连的，最后能撕下好大好长的一块树皮——我们是摔不着的。

③我实在记不得我们在桑树上度过了多少美妙的时光，桑树的弹性给我们送来快乐，这快乐似是而非，不停地重复、重复，我想我终于说到问题的关键了。我们的晃悠在重复，日子也在重复。重复真是寂寞，那些傍晚的寂寞，那些黄昏的寂寞。

④我儿子五六岁的时候，我已经是一个年近四十的人了。有一天的傍晚，我和我的儿子在小区的院子里散步，夕阳是酡红色的，极其绵软，又大又漂亮，骄傲地、又略带寥落地斜在楼顶上。利用这个机会，我给儿子讲到了李商隐，“夕阳无限好”嘛。我万万没有想到的是，小家伙的眼里闪起了泪光，他说他“最不喜欢”这个时候，每天一到了这个时候他就“没有力气”。作为一个小说家，我是骄傲的，我的儿子拥有非凡的感受能力，也许还有非凡的审美能力。但是，作为一个父亲，我突然就想起了那些“遥远的下午”。在乡村的一棵桑树上，突然多了一个摇摇晃晃的孩子，然后，又多了一个摇摇晃晃的孩子。我没有给孩子讲述他爸爸的往事，我不希望我的孩子染上伤感的气息，那是折磨人的。从那一天开始，我每天都要在黄昏时分带着我的孩子踢足球，我得转移他的注意力，我要让他在巨大的体能消耗当中快快乐乐地赶走那些该死的忧伤。差不多是一年以后，在同样的时刻，同样的地方，我问儿子：“到了黄昏你还没有力气么？”儿子满头是汗，老气横秋地说：“那是小时候。”苏东坡说：“人皆养子望聪明，我被聪明误一生，惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。”我不是苏东坡，我的儿子也不会去做什么“公卿”。可无论如何，做父亲的心是一样的。

⑤我要说，乡村有乡村的政治，孩子们也是这样。我们时常要开会。所谓开会，其实就是到哪里偷桃，到哪里摸瓜，这些都需要我们做组织上的安排和分工。我们的会场很别致，就是一棵桑树。这就是桑树“贵”的第三个原因了。世界上还有哪一种玩具可以成为会场的呢？只有桑树。一到庄严的时刻，我们就会依次爬到桑树上去，找到各自的枝头，一边颠，一边晃，一边说。那些胆小的家伙，那些速度缓慢的家伙，他们哪里有能力爬到桑树上来？他们当然就没有资格参加会议。

⑥既然说到桑树，有一件事情就不该被遗忘，那就是桑树果子。每年到了季节，桑树总是要结果子的。开始是绿色，很硬，然后变成了红色，还是很硬。等红色变成紫色，那些果子就可以当作高级水果来对待了，它们一下子柔软了，全是汁液——还等什么呢？爬上去呗。一同前来的还有喜鹊。可它们也不想想，它们怎么可能是我们的对手？它们怕红色，我们就用红领巾裹住我们的脑袋，坐在树枝上，慢慢地吃，一直到饱。它们只能在半空中捶胸顿足，每一脚都是踩空的。它们气急败坏了，我们就喜气洋洋了。

⑦到了大学一年级我才知道，桑树果子是很别致的一样东西，可以“入诗”。它的学名优雅动人，叫桑葚。“于嗟女兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。”不要摇头晃脑了吧，《诗经》的意思是说：鸠鸟啊，不要贪食桑葚，吃得多了会醉倒。美女啊，不要沉迷于爱情。男孩子沉溺于爱情犹可解脱，女孩子一旦堕入爱河，则无法挣脱。这无须入口便知滋味的桑葚，其中的诗意和哲理，似乎更耐人寻味。

⑧所以啊，我要说第四了，桑树也是好吃的玩具。

（选自《造日子》，有删改）(1)根据文本内容以及表格的相关提示完善表格信息。我们眼里的桑树：最好的、最贵的特点或作用①______柔韧有弹性③______结桑果“我”的感觉或评价容易、安全②______别致的玩具④______(2)文段⑥中划波浪线句引发了小语这样的思考：“这句话运用了什么修辞手法，有什么作用”？请结合思考给这句话作批注(3)阅读思维应该是立体多层的，请结合全文，探究作者借桑树表达了一些怎样的情感三、文言文阅读：本大题共1小题，共17分。5.古诗文阅读。

材料一：小重山•昨夜寒蛩①不住鸣

（岳飞）

昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦②，已三更③。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明④。

白首为功名⑤。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听。【注释】①寒蛩（qióng）：秋天的蟋蟀。②千里梦：指赴千里外杀敌报国的梦。③三更：指半夜十一时至翌晨一时。④月胧明：月光不明。胧，朦胧。⑤功名：此指为驱逐金兵的入侵，收复失地而建功立业。

材料二：宋史•岳飞传（节选）

绍兴十年，兀术①合兵万五千骑逼郾城。飞遣子云领骑兵直贯其阵，戒之曰：“不胜，先斩汝！”鏖战数十合，贼尸布野。飞语其下曰：“直抵黄龙府②，与诸君痛饮！”桧③知飞志锐不可回，先请张俊、杨沂中等归，而后言飞孤军不可久留，乞令班师，一日奉十二金字牌。飞愤惋泣下，东向再拜曰：“十年之力，废于一旦。”

初飞每对客叹息又以恢复为己任不肯附和议。桧亦以飞不死，终梗和议，己必及祸，故力谋杀之。岁暮，狱不成，桧手书小纸付狱，即报飞死。时年三十九。

【注释】①兀术：金朝名将、开国功臣。②黄龙府：金人都城。③桧：秦桧。朝廷的主和派，奉行割地、称臣、纳贡的议和政策(1)【材料一】词中岳飞“欲将心事付瑶琴”，以下诗句和岳飞“心事”最相一致的是______A.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁 B.了却君王天下事，赢得生前身后名

C.拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷 D.欲济无舟楫，端居耻圣明(2)【材料一】词的上片用了什么表现手法？传达出怎样的情感？请你结合词句进行分析(3)以下给划线句断句正确的选项是______A.初飞每对客/叹息又以恢复为己任/不肯附和议

B.初/飞每对客叹息又以恢复/为己任不肯附和议

C.初飞/每对客叹息又以恢复/为己任不肯/附和议

D.初/飞每对客叹息/又以恢复为己任/不肯附和议(4)下面各组加点字意义不相同的一项是______A.东向再拜曰。/一鼓作气，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）

B.桧亦以飞不死。/孤常读书，自以为大有所益。（《孙权劝学》）

C.故力谋杀之。/两狼之并驱如故。（《狼》）

D.岁暮，狱不成。/小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）(5)用现代文翻译文中画波浪线的语句。

桧手书小纸付狱，即报飞死(6)有同学根据材料二为角色设计舞台说明，请根据表格信息补充空缺部分内容。原句人物动作、神情、语气等设计理由飞遣子云领骑兵直贯其阵，戒之曰：“不胜，先斩汝！”岳飞将手搭在儿子岳云的肩上，面容非常严肃、语气郑重，干脆又坚定。①______飞语其下曰：“直抵黄龙府，与诸君痛饮！”②______岳飞说这番话是给将士振奋士气，豪迈的语气、坚毅的眼神更能感染士兵。四、作文：本大题共1小题，共50分。6.阅读下面的材料，按要求作文。

我们每个人都有独处的时候，当你一个人独处时，你在干什么呢，在想什么呢？请以“一个人

”（横线上可填读书、散步、发呆、流泪等）为题，写一篇600字以上的文章。要求：补全题目；写出真情实感，不套作，不抄袭；文中请勿出现真实的姓名、校名等。

答案和解析1.【答案】【小题1】D【小题2】A【小题3】A【小题4】①人生自古谁无死②留取丹心照汗青③先天下之忧而忧④后天下之乐而乐【小题5】需补全的要素有：长城和时间“1945-2025“；寓意：长城象征全民族众志成城、奋勇抗战，寓意以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗战胜利的决定因素；时间“1945-2025”代表着中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争从1945年取得胜利到2025年的历程，铭记历史，纪念胜利80周年【解析】（1）ABC.正确。

D.有误，“百折不náo”的“náo”应为“挠”。

故选：D。

（2）“爱国情怀”“民族气节”“英雄气概”“必胜信念”为固定搭配。

故选：A。

（3）“如同好像”语义重复，应删去“好像”。

故选：A。

（4）根据积累可知，答案为：①人生自古谁无死；②留取丹心照汗青；③先天下之忧而忧；④后天下之乐而乐。

（5）除了小语提到的橄榄枝、光辉、数字“80”元素，还需要补全以下两个重要元素：

1.长城•寓意：长城是中华民族的象征，代表着中国人民在抗日战争中筑起的钢铁长城，体现了中华民族不屈不挠、顽强抗争的伟大精神，也象征着全民族抗战的伟大力量。

2.时间“1945-2025“寓意：标示着中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争从胜利（1945年）到2025年的80年历程，铭记历史、缅怀先烈，同时警示后人勿忘国耻、珍爱和平。

整个标识以红色为主色调，既象征着革命热血与牺牲，也烘托出庄严、隆重、热烈的纪念氛围；上方金色的弧线既像光芒也似苍穹，寓意光明在前、正义必胜。各元素共同构成了“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来“的深刻主题。该标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945-2025”构成。长城象征全民族众志成城、奋勇抗战，寓意以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗战胜利的决定因素。

答案：

（1）D

（2）A

（3）A

（4）①人生自古谁无死②留取丹心照汗青③先天下之忧而忧④后天下之乐而乐

（5）需补全的要素有：长城和时间“1945-2025“。寓意：长城象征全民族众志成城、奋勇抗战，寓意以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗战胜利的决定因素。时间“1945-2025”代表着中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争从1945年取得胜利到2025年的历程，铭记历史，纪念胜利80周年。

（1）本题考查字音字形。需注意常见易错字的写法和易误读常见字的读音。

（2）本题考查词语运用。需准确理解词语含义，结合语境分析作答。

（3）本题考查病句辨析与修改。需掌握成分残缺等几种常见语病的特点和辨析方法。

（4）本题考查名句默写。结合语境，根据自己平时的积累分析作答。

（5）本题考查图文转换。需把握图画关键要素，采用恰当的语序分析作答。

解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。2.【答案】【小题1】选乙；理由：句式上，两句对仗整齐，节奏鲜明，简洁庄重；内容上，紧扣红色研学活动，点明研学能磨炼意志、传承红色血脉、培育时代新人，贴合红色主题【小题2】是什么支撑着您在那么艰苦的条件下坚持下来的呢;您对我们新时代青少年有什么希望和嘱托吗【小题3】A

②在毛泽东看来，当时的“风流人物”是：无产阶级、中国共产党人、革命红军、广大人民群众；树立理想：胸怀家国，把个人理想融入民族复兴伟业，传承红色基因；勤奋学习：刻苦钻研知识，练就过硬本领，为报国打下坚实基础；锤炼品德：诚实守信、尊敬师长、团结同学，践行社会主义核心价值观；勇于担当：主动参与社会实践、志愿服务，增强责任感，做有担当的新时代少年【解析】1.

示例一：选【甲】。入选理由：句式：对仗工整，简洁有力；采用“以……为……”的动宾结构，节奏明快，朗朗上口。内容：紧扣红色研学（行）主题，把研学之路比作成长之“径”；“擦亮青春底色”突出红色教育能厚植爱国情怀、淬炼青春品格，立意积极，贴合活动目的。

示例二：选【乙】。入选理由：句式：上下句对仗，结构对称（“红色研学”对“血脉赓续”，“强心志”对“育新人”），整齐庄重，适合红色主题活动。内容：上句点明研学作用——磨砺意志、坚定理想；下句强调传承红色基因、培养时代新人，主题鲜明，价值导向明确，契合红色之旅的教育意义

2.

①下文王爷爷答“是热爱……坚定信念”，问句需指向“坚持的原因/动力”。

②下文王爷爷讲“希望年轻人……”，问句需指向“对青少年的期望”

3.

①A.正确；

B.有误，南昌起义领导者不是彭德怀，总指挥：贺龙前敌委员会书记：周恩来重要将领：叶挺、朱德、刘伯承；

C.有误，贺龙未参与秋收起义，四渡赤水由毛泽东指挥；

D.有误，长征时期无“长征总书记”这一职务，职务史实错误。

故选：A。

②《沁园春・雪》主旨：批判古代帝王，赞美新时代革命阶级，真正推动历史的是无产阶级革命人民。结合中学生身份+红色传承+时代责任，紧扣“爱国、学习、担当、传承红色精神”作答，贴合名著《红星照耀中国》红色主题与青少年成长要求。

答案：3.【答案】【小题1】BE【小题2】B【小题3】原因：学艺时间长，很多人不愿花长时间练手艺；绣工工资普遍不高，工作缺乏吸引力；措施：提高绣工工资待遇；开展湘绣技艺培训活动【解析】（1）A.有误，材料一说“湘绣是中国四大名绣之一，是以湖南长沙为中心的带有鲜明湘楚文化特色的刺绣产品的总称”，选项中“是湖南长沙出品的”表述不准确，与原文意思不符。

BE.正确。

C.有误，材料二说“从长沙的战国楚墓和马王堆西汉古墓出土的大量绣品中，我们可以看出当时湖南的地方刺绣技艺已经达到令人惊讶的高度”，该项与原文意思相符。

D.有误，材料四说“一些私营企业主为了自己的短期利益，把粗制滥造的湘绣作品投放市场，使湘绣在工艺品市场上的声誉大受打击”，选项中“大部分厂家”表述错误，与原文意思不符。

故选：BE。

（2）材料三中“湘绣是以素库缎、素软缎、硬缎、交织软缎、透明尼纶等为底料，用各色真丝绣花线纯手工精心制作的高档、昂贵的手工艺品”介绍了湘绣的制作材料；“具有极高的装饰性和收藏价值”虽涉及价值，但未提及价格；“保存湘绣时，应该注意以下几点”后面内容介绍了湘绣的保存方法；“湘绣日用、实用品宜干洗……同时也应避免用洗衣皂、洗衣粉等碱性物品来清洗”介绍了湘绣的清洗要求。所以材料三未介绍湘绣的价格价值。

故选：B。

（3）原因：材料四提到“绣工们从很小时就要学绣，经过20多年的磨练，才能成为一名熟练工。一般来说，到40多岁，绣工的技艺才能达到炉火纯青的程度”，说明学艺时间长，很多人不愿意花这么长时间去练就手艺。材料四还说“无论是在国有企业，还是在民营企业中，绣工的工资普遍不高，这项工作显然缺乏吸引力”，表明绣工工资普遍不高，工作缺乏吸引力。

措施：可以提高绣工的工资待遇，吸引更多人从事湘绣工作。开展湘绣技艺培训活动，缩短学艺时间，让更多人能较快掌握湘绣技艺。

答案：

（1）BE

（2）B

（3）原因：学艺时间长，很多人不愿花长时间练手艺；绣工工资普遍不高，工作缺乏吸引力。

措施：提高绣工工资待遇；开展湘绣技艺培训活动。

本题是关于“湘绣”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与分析，第二题考查对材料内容的理解与概括，第三题考查对材料内容的理解与概括及提建议。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。4.【答案】【小题1】矮小茂密;充当孩子的会场;带来美妙快感，暗藏重复的寂寞;美味诱人，充满童趣【小题2】运用拟人手法，将喜鹊人格化，生动写出喜鹊抢食无果、焦急无奈的样子，反衬出孩童占据桑树、独享桑果的得意与快乐，充满童真趣味【小题3】抒发对童年乡村生活的怀念与眷恋；藏着童年独处时淡淡的寂寞与忧伤；饱含对桑树的喜爱与感激；流露身为父亲，希望孩子远离伤感、平安快乐的温情；借桑葚的诗意，表达对乡土风物与自然之美的回味【解析】（1）本题考查文章关键信息筛选与内容提炼概括。

①原文第②段写道“桑树不像槐树、杨树那么高，它矮小，枝杈也茂密，这一来爬到桑树上去就相对容易、相对安全了”，由此提炼桑树第一处特点为矮小茂密。

②原文第②段描写桑树枝杈柔韧有弹性，“那种感觉是妙不可言的。荡漾不只是美感，也是快感”，第③段又补充“这快乐似是而非，不停地重复、重复……重复真是寂寞”，因此对应感受为带来美妙快感，又藏着重复的寂寞。

③原文第⑤段写明“我们的会场很别致，就是一棵桑树。这就是桑树‘贵’的第三个原因了”，据此概括桑树作用为充当孩子们的专属会场。

④原文第⑥段细致描写桑果由绿变红、再变紫变软、汁水饱满的样子，孩子们爬上树摘食桑果，与喜鹊争抢，满是欢乐，可概括为果肉饱满香甜，充满童年趣味。

（2）本题考查赏析句子。语句中“捶胸顿足”“气急败坏”原本用来形容人的神态动作，此处用来描写喜鹊，运用拟人的修辞，赋予喜鹊人的情绪与行为。结合原文“一同前来的还有喜鹊……它们只能在半空中捶胸顿足”，生动刻画喜鹊想要偷吃桑果却被孩子们阻拦、无处落脚、焦躁无奈的模样。以喜鹊的失落懊恼，反向衬托出孩子们霸占桑树、安心享用桑果的轻松得意，语言活泼生动，鲜活还原乡村孩童自在玩耍的日常，凸显纯真烂漫的童年童趣。

（3）本题考查文章情感主旨探究。

第一，怀念眷恋童年乡村生活：全文围绕桑树展开，记录爬树荡漾、树上开会、采摘桑葚等童年往事，桑树是童年的载体，饱含作者对质朴乡村时光的怀念。

第二，抒发童年独有的淡淡孤寂：原文第③段“重复真是寂寞，那些傍晚的寂寞，那些黄昏的寂寞”，借桑树上重复晃悠的日常，流露童年潜藏心底的忧伤与落寞。

第三，喜爱桑树及乡土自然风物：作者将桑树称作“最好的，最贵的”，细数桑树多重好处，又写桑葚的口感与《诗经》中的诗意，表达对桑树、乡土草木的喜爱与回味。

第四，流露细腻深沉的父爱：原文第④段由自己童年黄昏的伤感，联想到儿子的情绪，主动陪伴运动、帮孩子驱散忧伤，体现为人父母希望孩子无忧无虑、平安快乐的温柔期许。

第五，品味乡土风物自带的诗意与哲理：结合第⑦段《诗经》中桑葚的典故，从寻常野果中读出文学意蕴与人生道理，暗含对自然、生活的深度感悟。

答案：

（1）①矮小茂密

②带来美妙快感，暗藏重复的寂寞

③充当孩子的会场

④美味诱人，充满童趣

（2）运用拟人手法，将喜鹊人格化，生动写出喜鹊抢食无果、焦急无奈的样子，反衬出孩童占据桑树、独享桑果的得意与快乐，充满童真趣味。

（3）抒发对童年乡村生活的怀念与眷恋；藏着童年独处时淡淡的寂寞与忧伤；饱含对桑树的喜爱与感激；流露身为父亲，希望孩子远离伤感、平安快乐的温情；借桑葚的诗意，表达对乡土风物与自然之美的回味。

作者回忆乡村童年里桑树的诸多用处，描写爬树、树上玩耍、采食桑葚的美好往事，结合自身成长与育儿经历，抒发对童年的怀念、淡淡的感伤以及温柔的父爱。

理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。5.【答案】【小题1】B【小题2】表现手法：借景抒情、情景交融；情感：借秋蛩悲鸣、朦胧冷月、深夜独行等清冷之景，抒发梦醒报国梦碎的失落、孤身无依的孤独、报国无路的压抑与苦闷【小题3】D【小题4】C【小题5】秦桧亲手写下一张小字纸条交给牢狱，牢狱随即上报岳飞已死【小题6】岳飞派儿子率领骑兵直接冲击敌阵，将手搭在其肩既是严肃的告诫，又是作为一个父亲对儿子的关心;岳飞右手挥拳，神情坚毅，语气高昂豪迈【解析】（1）本题考查主旨情感理解。

岳飞的“心事”：渴望收复中原、建功报国，却报国无门、壮志难酬、无人理解的苦闷。

A.不符，抒发思乡怀乡的愁苦，与岳飞心事不符。

B.符合，表达收复天下、建功立业的壮志，和岳飞报国理想高度契合。

C.不符，借孤雁写自身高洁孤傲、孤苦落寞，侧重个人境遇。

D.不符，表达渴望被举荐、为国效力的入世之心，无壮志难酬之意。

故选：B。

（2）本题考查诗词表现手法。

上片：“昨夜寒蛩不住鸣”以蟋蟀悲鸣借景抒情、情景交融；由“寒蛩不住鸣”可知，凄清秋景渲染悲凉氛围，烘托内心愁苦；由“惊回千里梦，已三更”可知，梦回杀敌报国之梦却被惊醒，写出壮志难酬的失落；由“起来独自绕阶行”可知，独自徘徊、孤身无伴，体现孤独寂寞；由“人悄悄，帘外月胧明”可知，寂静夜色、朦胧冷月，以冷清之景，抒发报国无路、内心孤寂压抑的苦闷之情。

（3）本题考查文言文语句断句。

句意：当初，岳飞常常对着宾客叹息，又把收复中原当作自己的责任，不肯附和议和的主张。正确断句：初/飞每对客叹息/又以恢复为己任/不肯附和议。

故选：D。

（4）本题考查文言一词多义。

A.相同，两次、第二次。

B.相同，认为。

C.不同，所以/原来。

D.相同，案件/案件。

故选：C。

（5）本题考查语句翻译。

重点词：手，亲手；书，书写；付，交付；即，立刻、随即；报，上报。句意：秦桧亲手写下一张小字纸条交给牢狱，牢狱官吏随即上报岳飞死亡的消息。

（6）本题考查人物描写。

①由材料一第2段“飞遣子云领骑兵直贯其阵，戒之曰：‘不胜，先斩汝！”可知，岳飞派遣儿子岳云率军冲击敌阵时，“将手搭在儿子岳云的肩上”的动作，既是作为将领对部下（儿子）的严厉军纪告诫，语气郑重严厉，又暗含着父亲对儿子出征的担忧与牵挂；严肃的面容与郑重的语气，凸显出岳飞治军严明又饱含亲情的复杂形象。

②由材料一第2段“飞语其下曰：‘直抵黄龙府，与诸君痛饮”可知，岳飞对部下说出这句话时，可设计“岳飞攥紧右拳向前一挥，眼神锐利而坚定，语气铿锵有力，满是激昂豪情”，因为这句话是岳飞激励将士、抒发收复失地壮志的豪言。“攥紧右拳向前一挥”的动作，是岳飞内心收复失地决心的外在流露，刚劲有力的姿态能直观传递出他破敌的信心与魄力；“眼神锐利而坚毅”是其壮志雄心的直接展现，锐利的目光能让将士感受到统帅的果敢与坚毅；“语气铿锵有力，满是激昂豪情”的表达，契合这句豪言的精神内核，既可以点燃部下的战斗热情，又能凸显出岳飞作为抗金统帅心怀家国、志在必胜的英雄气概，让舞台上的人物形象更鲜活立体。

答案：

（1）B

（2）表现手法：借景抒情、情景交融；情感：借秋蛩悲鸣、朦胧冷月、深夜独行等清冷之景，抒发梦醒报国梦碎的失落、孤身无依的孤独、报国无路的压抑与苦闷。

（3）D

（4）C

（5）秦桧亲手写下一张小字纸条交给牢狱，牢狱随即上报岳飞已死。

（6）①岳飞派儿子率领骑兵直接冲击敌阵，将手搭在其肩既是严肃的告诫，又是作为一个父亲对儿子的关心。

②岳飞右手挥拳，神情坚毅，语气高昂豪迈。

译文：

材料一：

昨夜秋夜的蟋蟀不停地鸣叫。我从驰骋千里、杀敌报国的梦境中惊醒，此时已经是三更半夜。我起身独自沿着台阶徘徊行走。四周人声寂静，帘外月光朦胧昏暗。我为了收复失地、建功立业熬到头发花白。故乡的松树翠竹都已苍老，归途却被战事与外敌阻断。想要把满腔心事寄托在瑶琴弹奏之中。可惜世间知音稀少，就算琴弦弹断，又有谁能听懂我的心声呢。

材料二：

绍兴十年，金将兀术集结一万五千名骑兵逼近郾城。岳飞派遣儿子岳云率领骑兵直冲敌军阵地，告诫他说：“若是不能取胜，我就先斩杀你！”双方激战几十个回合，金兵的尸体遍布原野。岳飞对部下将士说：“径直攻下金人都城黄龙府，和各位将士开怀畅饮！”秦桧知道岳飞北伐意志坚定、不可动摇，先请求朝廷召回张俊、杨沂中等人的军队，之后上奏说岳飞孤军深入不能长久驻守，请求下令撤军，一天之内接连送来十二道金字令牌。岳飞悲愤惋惜、泪流满面，面朝东方拜了两次说道：“十年的抗金努力，一下子全部白费了。”

当初，岳飞常常对着宾客感慨叹息，又把收复中原当作自己的使命，不肯附和朝廷的议和主张。秦桧也认为岳飞如果不死，终究会阻碍和议，自己必定会遭受祸患，所以极力谋划杀害岳飞。年末，案件罪状无法定案，秦桧亲手写下一张小字纸条交给牢狱，牢狱随即上报岳飞已死。岳飞死时年仅三十九岁。

文言文内容理解分析题，解题方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘录原文关键的词语回答；

3.用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。6.【答案】例文：一个人散步

夕阳的余晖洒在身上，我独自踏上那条熟悉的小径，开启了一场与自己的对话——一个人散步。

小径两旁，花草在微风中轻轻摇曳，像是在向我诉说着一天的故事。我放慢脚步，用心去聆听这细微的声音。树叶沙沙作响，那是大自然演奏的美妙乐章；鸟儿叽叽喳喳，似在分享着生活的点滴。平日里匆匆忙忙，竟从未留意到这般美好的景象。此刻，独处的时光让我拥有了发现美的眼睛。

走着走着，来到了一片小湖边。湖水波光粼粼，在夕阳的映照下宛如一面金色的镜子。我静静地坐在湖边的长椅上，望着湖面发呆。思绪渐渐飘远，回想起生活中的点点滴滴。有成功的喜悦，也有失败的沮丧；有与朋友欢聚的欢乐，也有独自面对困难的孤独。这些经历如同湖面上的涟漪，一圈圈荡漾开来，在我的心中泛起层层波澜。