【新教材】人教版（五线谱）（2024）一年级下册音乐第7课 碰碰车 教案_第1页
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【新教材】人教版(五线谱)(2024)一年级下册音乐第7课碰碰(1)学生能够通过学习和练习《碰碰车》的游戏，表现出对音乐的理解和感受。(2)学生能够通过用动作表示高或低的旋律，展示白己的音乐表现力。二、教学重点三、教学难点1.如何引导学生感受音乐的高低变化和旋律的美妙。3.课前准备：提前准备好《碰碰车》的音频和视频资料，制作好教学PPT,调试教师通过多媒体展示《碰碰车》的背景图片，引导学生进入情境。接着，讲述《碰碰车》的游戏背景和意义，激发学生的学习兴趣。提问：你们喜欢玩碰碰车吗?引导学生分亨自己玩碰碰车的经历。通过游戏《碰碰车》带领学生进入学习氛围。通过提问和讨论，帮助学生理解《碰碰车》的游戏背景和意义。通过图片展示，让学生更直观地了解不同音组的旋律。通过互动游戏，增强学生的参与感和兴趣。任务评价：1.四答问题准确2.参与讨论积极3.观察细致4.兴趣浓厚教师通过钢琴伴奏，带领学生逐句学习不同音组的旋律。讲解不同音组的旋律特点，帮助学生掌握旋律的识别技巧。通过范唱，帮助学生感受不同音组的旋律变化。组织学生进行集体演唱，纠正学生的演唱错误。通过小组合作，提高学生的合唱能力。通过游戏，增强学生的参与感和兴趣。通过互动问答，巩固学生的旋律识别成果。通过展示优秀作品，激发学生的创作热情。设计意图：通过学习不同音组的旋律，培养学生的音乐感知能力和表现能力。任务评价：1.旋律识别准确2.节奏稳定3.情感表达到位4.合作积极教师带领学生用动作表示高或低的旋律。讲解动作的节奏和特点，帮助学生掌握动作的技巧。通过范例，帮助学生理解动作的节奏和特点。组织学生进行小组合作，用动作表示高或低的旋律。通过游戏，增强学生的参与感和兴趣。通过互动问答，巩固学生的动作成果。通过展示优秀作品，激发学生的创作热情。设计意图：通过用动作表示高或低的旋律，提高学生的音乐表现力和合作能力。任务评价：1.动作准确2.节奏稳定3.合作积极4.创意丰富教师将学生分成小组，每组选择一个旋律，分组玩“碰碰车”游戏。讲解游戏的规则和技巧，帮助学生掌握游戏的方法。通过范例，帮助学生理解游戏的规则和技巧。组织学生进行小组合作，分组玩“碰碰车”游戏。通过游戏，增强学生的参与感和兴趣。通过互动问答，巩固学生的游戏成果。通过展示优秀作品，激发学生的创作任务评价：1.合作积极2.游戏熟练3.成果显著4.创意丰富设计意图：通过创编不同的动作和旋律，激发学生的创造力和想象力，提高学生的任务评价：1.创意丰富2.动作准确3.旋律合理4.合作积极5.表现力强任务评价：1.回顾全面2.体会深刻3.收获丰富4.自信增强1.练习不同音组的旋律，并录制一段演唱视频。10.通过网络或书籍，查找更多关于不同音组的旋律的科学知识，写一篇科普文章。11.通过绘画或手工制作，制作一个关于不同音组的旋律的绘本，并在班级里分享。14.通过网络或书籍，查找更多关于不同音组的旋律的传统文化知识，写一篇文化·高音组：音调高，节奏轻快。·合作：积极、认真、互相帮助。·学习：认真、专注、互相学

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