2025-2026学年广州七下语文期中复习专项训练《现代文阅读之文学类文本阅读》

初中广州七下期中专题06：现代文阅读之文学类文本阅读（原卷版）目录TOC\o"1-3"\h\u一、考情速递 1二、教材核心篇目考点梳理 1三、复习建议 2（一）基础达标考点专项练习 3考点1：内容的理解与情节概括 3考点2：人物形象 4考点3：词句理解与赏析、表达技巧（修辞、表现手法、表达方式、谋篇布局） 6考点4：作用题（句段作用、标题作用、文章线索、人称作用） 7（二）教考衔接真题能力提升 12考情速递考情速递考情速递结合广州初一统考的实际情况，文学类文本阅读的考察重点其实非常明确，主要围绕“写人记事”（如回忆性散文）和“托物言志”（借景抒情）这两大核心文体展开。在七年级下册中，文学类文本阅读（通常作为试卷的压轴大题，分值约14-18分）主要考察学生对小说和散文的鉴赏能力。广州初一考情特点：选文类型：偏爱回忆性散文（如《阿长与<山海经>》风格）和成长励志类小说。核心考点：情节梳理：概括故事发展脉络（起因、经过、结果）。人物形象：分析人物性格特点，结合具体事例。词句赏析：从修辞手法、描写角度（动作、神态、心理等）赏析句子。标题/环境作用：分析标题含义或环境描写对氛围/人物心情的烘托。主旨情感：体会作者字里行间流露的情感（如怀念、愧疚、敬佩）。教材核心篇目考点梳理本学期最重要的文学类文本集中在第二单元（家国情怀散文）、第三单元（小人物小说/散文）和第五单元（托物言志散文）。篇目文体核心考点（广州卷高频）复习策略与答题模板《阿长与<山海经>》

回忆性散文

(鲁迅)1.欲扬先抑的手法：

先写阿长的缺点（切切察察、睡相不好），后写她买《山海经》的感人举动。

2.详略得当：

略写阿长的日常琐事，详写买书过程。

3.情感变化：

从“不大佩服”到“产生敬意”再到“深沉怀念”。复习重点：

-人物形象：阿长是一个粗俗但善良、热心、爱孩子的底层劳动妇女。

-重点句赏析：最后一段“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”表达了怎样的情感？（答：深切的悼念与祝福）。《老王》

写人散文

(杨绛)1.细节描写：

重点复习老王送香油和鸡蛋时的外貌/动作描写（“直僵僵”、“镶嵌”）。

2.主旨探究（愧怍）：

理解作者为什么感到“愧怍”？（幸运者对不幸者的亏欠感）。答题技巧：

-赏析动词：如“镶嵌”一词，形象地写出了老王身体僵直、病入膏肓的状态，暗示了悲剧结局。

-理解主旨：呼唤人道主义精神，关爱弱势群体。《台阶》

小说1.线索：

以“台阶”为线索，贯穿父亲的一生。

2.父亲形象：

要强、有尊严、坚韧不拔但又谦卑的传统农民形象。

3.细节对比：

新台阶造好后，父亲为什么反而“不自在”了？复习重点：

-情节概括：父亲觉得自家台阶低->立志造高台阶->辛苦准备大半辈子->终于造成高台阶->父亲却老了/不自在了。

-主题：对父亲坚韧精神的敬佩，以及对农村生产力落后、农民生活艰辛的感叹。《紫藤萝瀑布》

托物言志散文

(宗璞)1.写景顺序与手法：

从整体到局部，运用比喻、拟人修辞描写花的繁盛。

2.情感脉络：

赏花（喜悦）->忆花（悲痛/遗憾）->悟花（振奋）。

3.主旨句理解：

“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”复习重点：

-借景抒情：作者看到紫藤萝的生机勃勃，感悟到生命的永恒，从而抚平了弟弟患病带来的焦虑。

-修辞赏析：必考题。如“像一条瀑布...不见其发端，也不见其终极”，生动形象地写出了紫藤萝花开之盛，生命力之强。《一棵小桃树》

托物言志散文

(贾平凹)1.明暗双线：

明线：小桃树的成长经历；暗线：“我”的人生经历。

2.象征手法：

小桃树象征“我”的梦想和面对挫折的韧性。

3.插叙作用：

插入奶奶的故事，表达感恩。复习重点：

-对比：小桃树在风雨中的顽强与“我”的软弱形成对比，激励“我”要坚强。

-关键句：理解“我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃树啊！我该怎么感激你？”复习建议回归课本：重点复习《阿长与<山海经>》、《老王》和《紫藤萝瀑布》的课后习题，广州考题很多灵感来源于课后题。整理术语：熟练掌握“欲扬先抑”、“托物言志”、“插叙”、“细节描写”等术语的定义和作用。关注“小人物”：七下教材关注小人物（阿长、老王、父亲），考试也倾向于选择描写普通人的感人故事，复习时多体会这种平凡中的伟大。分层练习分层练习（一）基础达标考点专项练习考点1：内容的理解与情节概括阅读下面选文，完成下面小题。春的朗读者①冬天在睡意朦胧的暖意里，伸了一个长长的懒腰之后，终于睁开慵懒倦怠的双眼，彻底醒了过来。是的，春天来了！春天迈着轻快的脚步，穿着绿色的衣裳，就这样猝不及防地与我们撞了一个满怀。春风抚过之处暖意流动，自然界的万事万物都在朗读春天。②不信你听，廊檐下有滴水的声音，禅意幽远，清脆悦耳，以自由落体的方式，滴答！滴答！一滴一滴，不紧不慢，不慌不忙，在屋檐下唱着欢快的歌儿，仿佛是想告诉你，春天真的来了。清泠的滴水声，有着童话般的诗意，屋顶瓦上留存了一冬的冰雪，遇到骄阳的霸道和暖意之后，也迫不及待地放下封存已久的心事，身段变得柔软起来，闪着银色的光亮，径直坠落到泥土里。③不信你听，原野上有肆无忌惮的风的脚步声，那风不像夏天的风那般绵软无力，不像秋天那般冰凉蚀骨，也不像冬天那般粗暴狂躁。春天的风虽然张扬，但却是“吹面不寒杨柳风”，徒然把架势拉得很大，但吹到脸上却不似冰削刀割那般疼痛，是典型的风声大雨点小，是虚张声势。春天里的风更像一只温暖而有力的大手，像变戏法似的，抚过之处，顷刻间绿意涛涛，花朵盛开。④不信你听，有花草树木的地方就有花开的声音，娇嫩的柳枝在风中摇摆，跳着风情万种的舞蹈。花朵也不甘寂寞，在春风里低吟浅唱。梅花在冰天雪地里送来早春的信息，告诉你春天来了；迎春花在春风里低吟浅语，述说着一个和春天有关的秘密；还有原野上各种野花，都在春天里静静绽放，给点阳光，给点春风，就会各自妖娆，灿烂无比。尽管花朵终究难逃凋谢的命运，但是，没有关系，我曾在绿意弥漫的春天，用心灵倾听过花开的声音，于我，已是无憾。⑤不信你听，有小鸟在叽叽喳喳地述说着对春天的情话，廊檐下，小鸟迫不及待地飞出冰冷的巢穴，在树林里穿梭时，发现树木已经发出嫩芽；在田野里俯冲时，发现大田里的麦苗返青，身段婀娜；在河流上飞翔时，发现冰凌破碎，河水开化；在植物园的上空漫步时，发现一大片迎春花，开得招摇美丽。最后小鸟飞得累了，倦了，落在枝头栖息，忽然间如醍醐灌顶，不是这世界变了，而是春天来了！⑥是的，春天来了，春天真的来了，万物苏醒，春潮涌动，春天的夜里，我躺在床上，听春风走动，听春雨飘洒。这雨，嘀嘀嗒嗒，不甘寂寞地打在屋檐，落在窗台，大珠小珠，不紧不慢，优雅从容，润物无声。⑦这一夜的春雨下得正及时，想着那杏花含苞，也该盛开了；想着那梨花素雅，也该灿烂了。想着那人，那事，那花，那草，想着因这春雨，有多少人会高兴？⑧春天的朗读者们，是一个个多情的使者，用心倾听，你会听到很多不同版本的天籁之音。（1）（内容的理解和分析）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（

）A．第②段“滴答！滴答！一滴一滴”。“滴答”是拟声词，形容水滴落下的声音。用在文中，写出了廊檐下滴水的声音的清脆，给人以身临其境之感。B．第⑤段画线句子中的加点词“迫不及待”形象地写出了小鸟离巢的急切，表现了它们欢快的心情。C．第⑦段“想着因这春雨，有多少人会高兴？”这一句的意思是：因为这春雨，很多人都不太高兴。D．“春的朗读者”，运用比喻的修辞，既概括了文章主要内容，又含蓄地表达了作者对春天的喜爱之情。（2）．（内容的理解和概括。）自然界的万事万物都在朗读春天。阅读文章第②～⑤段，概括作者描绘了哪些朗读春天的声音。第②段第③段第④段第⑤段滴水的声音ABC考点2：人物形象（七年级上·上海·期中）阅读下文，完成小题。其实我是一条鱼孙玉虎①一片叶子做了一个梦，梦见自己变成一条鱼，在大海里游来游去。②有一天，叶子被风从树上吹下来，一会儿落到屋顶上，一会儿落到路灯上，就是不愿意落到地上。后来，叶子落到一个男孩的头发上，男孩把它摘下来玩了一会儿，扔进了一口水井里。③水井里住着一只蚂蚁。蚂蚁问叶子：“你是一条船吗？你可以带我去外婆家吗？”④叶子回答说：“其实我是一条鱼，我要去大海，但我不介意做你的船。”⑤于是，蚂蚁跳上叶子小船，顺着水井的洞洞漂到了池塘边的外婆家。⑥池塘里下着雨，一只在荷叶下躲雨的青蛙问叶子：“你是一把伞吗？帮帮我吧，我要去学校接我的孩子，但又怕淋湿我的裙子。”⑦叶子回答说：“其实我是一条鱼，我要去大海，但我不介意当你的伞。”⑧于是，青蛙顶着叶子小伞，在荷叶上蹦蹦跳跳，来到了小河边的学校。⑨学校里住着一只松鼠，它对叶子说：“真是一张漂亮的信纸啊！我想给住在湖边的兔子写封信，它生病了，你可以帮帮我吗？”⑩叶子回答说：“其实我是一条鱼，我要去大海，但我不介意给你当信纸。”⑪于是，叶子载着满身的祝福，漂啊，漂啊，一直漂到了湖边。⑫兔子捡起叶子信纸，上面的字迹已经模糊不清了。它问叶子：“我可以把你折成口琴吗？听到我的琴声，松鼠就不会为我担心了。”⑬叶子回答说：“其实我是一条鱼，我要去大海，但我不介意让你折成口琴。”⑭于是，松鼠听到了兔子的琴声，它知道那是兔子在回信说：“我很好，信已收到。”⑮叶子离开湖边，继续在水面上漂啊，漂啊。有一天，它漂进了一条大江。⑯江面上的风很大，一只木碗里的蜗牛在浪里打着旋儿，它问叶子：“你是一张帆吗？我的帆被风吹破了，去不了大海了，你可以帮帮我吗？”⑰叶子回答说：“其实我是一条鱼，我正好也要去大海，我不介意做你的帆。”⑱于是，蜗牛升起叶子船帆，历经千辛万苦，终于在一个黄昏驶进了大海。⑲这时候，叶子船帆破败得只剩光秃秃的叶脉了，远远望去，就像一排鱼刺。⑳最后，叶子被海浪冲上了沙滩。一只在海边散步的猫。（1）．这篇童话中有一些相似的情节在反复出现，请仿照示例概括。①②叶子充当青蛙的小伞，在她去学校接孩子的路上为她挡雨。③④叶子充当兔子的口琴，让他用琴声告诉松鼠不要担心。⑤叶子充当蜗牛的船帆，帮助它驶入大海。（2）．叶子反复地对那些小动物说“其实我是一条鱼，我要去大海，但我不介意……”，作者通过这句话的反复强调了叶子、的形象特点。（3）．根据你对这则童话的理解，在第⒇段的画线处续写一个结尾，并简述理由。考点3：词句理解与赏析、表达技巧（修辞、表现手法、表达方式、谋篇布局）阅读下文，完成下面小题。生病的母亲①母亲因为感冒，又引起了肺呼吸困难的症状，得知以后我回到家时，她已经躺在大炕上吊起了药水。②每一次生病，身子骨本就不太硬朗的母亲，都要被疾病狠狠地折磨一通，身上的气力像春蚕抽丝，一点一点地被剥离。③躺在大炕上的母亲，衰老的容颜因为染了病状，脸颊处泛着不正常的潮红。头顶干枯的发丝，像北风吹过之后的枯草，乱蓬蓬地左右伸张。看着眼前这样的她，突然我的眼眶发涨，喉咙里像塞了棉花，堵堵的。④见我来，母亲挣扎着想要坐起身来。看我因为担忧她的病情脸色不是太好，她故作轻松朝我嚷嚷开了：“我感觉已经好多了呢！再挂两天药水，肯定能出门了。”⑤其实在这之前我已经问了医生，因为她岁数渐大的缘故，用药的效果远不及年轻人要好。都说病来如山倒病去如抽丝，估计这次，母亲还要挂上八九天，甚至更久才能缓解病症。⑥北方的气温像琴键上的音符，忽高忽低让人难以琢磨。这样的天气母亲极少出门，其实她对春天的向往一点儿不比我们差。⑦那青青的草，即将绽开的花儿，绿色的树，对她来说都是一种诱惑。因为自个儿的身体怕又受寒，那样会再次为我们添了麻烦，她尽量忍着不出门，挣脱春风的抚慰和鸟语的纷扰，把阳光关在门外。但是我总能从她的眼底，看到她对春天的渴望。对春的期待早已肆意流淌了。⑧每天挂了水，依偎在墙角里的母亲，目光游离了，早已从敞开的大门里溜了出去，在春光里乱窜，在春风里跳舞。我知道，其实她多么希望走出大门去看一看摸一摸，感受一下大自然春上枝头的妩媚。⑨起了针，母亲撑着两条胳膊吃力地从炕上爬起，拿出待客的姿态尽量将上身抻直，两只脚规矩地蜷缩一旁。她一直是这样的人，都是把该有的礼数，以及对别人的尊重放在首位。不管看到家里谁来，无论什么原因，都觉得自己躺着和别人说话，就是对客人的不敬。⑩一次母亲生病打针，我们几个回家看她，她的脸上带着愧疚，一直责怪着父亲打电话挨个通知。我因工作原因晚回了两天，母亲并未责怪。看着她自责的表情、躲闪的目光，奇怪的是，我竟然没有感受到一丝被理解后的快乐。相反，对什么事儿都为他人着想的母亲，生出了几分羞愧。⑪都说老小孩儿老小孩儿，人老了跟小孩子一样想讨要呵护讨要关爱。而我的母亲，小心翼翼地把这种想法压在心底，生怕它们一不留神跑了出来，搅乱我们按部就班的生活。这样的母亲，让我们做子女的无言以对。⑫今夜无风，月朗星稀，吃了晚饭给母亲去了电话，那头的她声音尽量高抬，朝着电话喊着：今晚又吃了什么饭，家里有多少好东西没有吃完，大哥或大姐今天买了什么美食送回家……之后话风一转，不要牵挂着我，家里一切都好！⑬她在那头儿数落着这些，无非是怕我惦记她的病情又扔了工作往家跑，她的小心思我岂能不懂？⑭面对这样通情达理的母亲，我时常反省着自己，我究竟有多忙？忙得让家中的老母，两眼欲穿地盼着我来，却又不敢说出口？想啊想的，都没有想明白，到底忙在哪里。⑮和煦的春风，卷走了残冬的最后一丝寒意，是否也能将母亲身上的痛一并带走？桃李竞艳的季节，娇矜艳丽的春阳笼罩下，母亲必会挣脱疾病的束缚，精神灼烁地亲吻春天。（文毛爱华，有册改）1.请按照提示赏析下面句子。（1）头顶干枯的发丝，像北风吹过之后的枯草，乱蓬蓬地左右伸张。（修辞角度）（2）每天挂了水，依偎在墙角里的母亲，目光游离了，早已从敞开的大门里溜了出去，在春光里乱窜，在春风里跳舞。（描写角度）（3）．第⑦段加点词“挣脱”不可以改成“摆脱”，请说明理由。（4）．请分析第⑭⑮段的情感。考点4：作用题（句段作用、标题作用、文章线索、人称作用）阅读《冬日红薯香》一文，完成下面小题。冬日红薯香①周末爬山回来，路过老城的小巷道，华灯初上，路边一个推着旧油桶改造成烤炉的老爷爷边走边吆喝：“红薯，红薯，香喷喷的烤红薯！”儿子好奇，跟在老爷爷身后盯着老爷爷看，妻子就喊住老爷爷，买了三个烤红薯，捧着热气腾腾的烤红薯，我的思绪一下子回到了很多年前……②小时候每年秋后，父亲都要领着我们去坡地挖红薯，人多地少，父亲舍不得川道的良田栽种红薯，就在山坡上开垦荒地，荒地地薄多砂石，但红薯不挑地儿易生长。父亲拉着架子车，母亲在后面推着，我们姐仨坐在架子车上大声地唱着歌，秋高气爽，山头上飘着几朵棉花云。当我们站在地头，面前猛然出现了两个大坑，坡地的庄稼每年都要被野猪糟蹋，父亲愤愤地咒骂着。这时母亲已经举起铲子，只一下，一窝六七个沾着泥土胖胖的红薯，就裸露了出来，有一个被铲子从中间劈开了，橙黄的表面渗出乳白色的汁液。父亲愠怒的脸立即多云转晴，也举起了铲子挖了下去，又是一窝五胞胎，望着饱满的粉红色的红薯，父亲的兴致又来了，满山谷回荡着父亲浑厚的秦腔吼声。③那几天，我们就一直在坡地挖红薯，红薯堆了满满一院子，从此后每餐都会有红薯吃了，但是红薯吃多了，胃返酸，母亲就变着花样给我们做饭，这餐红薯稀饭，下一餐蒸红薯，还把红薯切成片，晒成红薯干。④天渐渐冷了后，父亲就生了盆火，我们都紧紧盯着父亲，火盆的边上父亲放着几个红落在烤着，火光映着父亲半眯着眼睛的脸，过一会儿，父亲的眼睛睁大了，我们都眼巴巴地，口水几乎流下来了。谁知父亲翻了一下红薯，继续眯起了眼睛，等到我们昏昏欲睡了，猛然闻到烤红薯的香味，睁开眼，父亲已掰开了烤红薯，接过来大咬一口，香喷喷热乎乎的薯香就弥漫了整个屋子。⑤红薯丰收了，窖藏不了，父亲就和母亲把堆在房后的红薯洗干净，把一个个红薯擦成碎渣，倒入大木盆中加水搅拌，再用滤包过滤，等沉淀几个时辰，再把水排干净，木盆底部沉淀一层白色厚厚的红薯淀粉。只要半天淀粉就晒干了，然后取出来在案板上擀成粉末，舀一多半倒进木盆里，不断地加水加淀粉搅拌搓揉。等表面光滑不粘手了，扯着感觉有了劲道，这就算揉好了，放置在案板上盖着棉布醒面。⑥这当儿，母亲就生火开始烧水，等水翻滚了，这时候，父亲就拿了一个特制的漏瓢，扯一块淀粉面团，放在漏瓢里，一只手拍打着面团，几股筷子般粗细的粉条就晃晃悠悠往锅里落，等进了沸水里却变成了一团丝状，只需煮三五分钟，哥哥就伸进长筷子捞到旁边的冷水里，然后把长粉条剪成两米长短，母亲和姐姐的任务就是把粉条挂在木杆上，拿到院子里晾晒，并细心地把黏在一起的粉条分离开。冬日晾晒两三个日头，红薯粉条就好了。母亲打了包赶集去卖，那时候卖手工粉条的少，不到天黑粉条就卖完了。自从家里开始做红薯粉条，我们就不必每天皱着眉头吃红薯了，经济也宽裕不少，后来父母就供我上了中学最后考了大学。⑦如今我离开老家乡下，进城生活了二十多年了，母亲经常捎一些刚刨出土的红薯，闻着都有一种亲切的有食欲的薯香味道。特别是在寒冬来临，吃着甘甜喷香的红薯，感觉身心是无比满足和温暖。（选自《人民日报》，有删改）（1）．（考查赏析题目的作用）联系全文，分析以“冬日红薯香”为题的作用。3.阅读下面文段，完成下列小题槐树下，槐花飘“槐树下，槐花飘，老歪就要回来喽……”每到棉花飘飞时节，在村口的槐树下，爷爷总会叫我哼这首在村里流传了很久的儿歌。爷爷告诉我，老歪总在槐花飘飞时来我们村，最后一次是十几年前了。老歪说槐花飘的时候再回来，可他一直没回来。爷爷和村里的老人在槐花飘飞时节，眼窝总是蓄满了期待。那年我9岁，不知道老歪是个什么样的人，只是从爷爷和老人们的叙述中，隐约知道，老歪是个走街串巷的补铁匠。爷爷和老人们谈论老歪的时候，我很怅然，要么和小伙伴去槐树下荡秋千，要么就伏在爷爷的腿上打瞌睡，谁愿意去听他们讲那些陈芝麻烂谷子的事？说什么王家奶奶的铁锅坏了，几天无法生火做饭，病中的老歪硬撑着身子为她补好了锅；说什么瘸子老万无儿无女，穷得叮当响，老歪每次走时，总悄悄给他留点儿钱；说什么张爷爷家的小孙子掉进了河里，要不是老歪他就没命了……那都是啥时候的事了，还没完没了地说。再说，现在谁还用容易生锈的铁锅？一个铁锅值多少钱？破了再买呗。我每说到这儿，爷爷总会用粗糙的手掌抚摸着我的头，叹息一声，孩子，那个年代的艰难，你不懂啊！时不时地，老歪的故事就会从老槐树下传出来。真的，我都听腻了，听得槐花都几开几落了。我忽然讨厌起那个老歪了，他是何方神圣？要不是叨叨他的那些旧事儿，爷爷他们肯定会讲更多更好听的故事。没想到，老歪还真的回来了。一个雪意欲滴的午后，老歪在村口出现了。在槐树下玩耍的我瞥见他的时候，并不知道他是老歪，以为是个叫花子。他穿着黑乎乎的破棉袄，挑着一副沉甸甸的担子。爷爷一看见他，赶紧走过去，紧紧握着他的双手不放，兴奋地嚷着：老伙计，你可回来了！你可回来了！爷爷转身冲着村里大声地喊：老歪回来啦！老歪回来啦！我纳闷，这就是我们儿歌里唱的那个人？村里的老人们都颠儿颠儿地赶过来了。他们摇着老歪的手，拍着老歪的肩，问寒问暖。孩子们也围了过来，对老歪担子里的东西发生了兴趣，风箱、铁炉、碎木炭、小铝片……老人们问东问西，我断断续续听到，什么去了山西，什么老伴走了，什么无依无靠，什么想念老伙计……老人们争相拉老歪去家里，只听爷爷说，现在日子好了，年轻人都外出了，留下做个伴儿吧。老歪连连说，不用了，不用了，手艺还在，能养活自己。一边说着一边从担子里搬出各种物件。老人们渐渐安静下来，他们交换着眼神，若有所悟地离开了。不久，他们就挤满了爷爷的房间，我也凑拢了过去，却被赶了出来。我才不稀罕他们又说老歪呢！不过，我还是隐约听到了，什么管饭啊，什么给钱啊，什么他那脾气不行啊……过了一会儿，他们一个个叹息着离开了。爷爷坐在大门槛上，铜头烟管敲得石阶“嘣嘣”响。“槐树下，槐花飘，老歪就要回来喽……”小伙伴在老槐树下奔跑着，又唱起了儿歌。老歪支起小铁炉，点燃了烟火。一缕烟冉冉升起，氤氲在老槐树上。不知什么时候，呆坐在门口的爷爷也不见了，我家尘封已久的阁楼却亮了灯。不到半个时辰，村里的老人们不约而同地朝槐树底下走来，看到对方拎着抱着的东西时，先是露出吃惊的神情，继而会心地笑了。老槐树底下，一圈破破烂烂的铁锅很快把老歪围在了中央。最后一个朝老槐树走来的是瘸子老万。他捧着一口铁锅，一瘸一拐地，着急但又缓慢地走着。铁锅上有一道崭新的豁口。雪花从槐树的枝丫间飘落下来，像春天的槐花，纷纷扬扬……。（作者：刘会然。有删改）（1）．儿歌在文中出现了两次，第一次有什么作用？请结合上下文简要分析。（2）．文章用第一人称“我”来讲述故事有什么好处？请结合全文内容简要分析。4..阅读《夜猫子为什么鸣叫》一文，完成下面小题。夜猫子为什么鸣叫①嘎、嘎……②夜猫子又叫了，叫得很难听很神秘。夜猫子就躲在院子外面毛白杨的树冠里，隐身在夜色中。我们看不见它，它也许能看见我们。父亲抄起一把镢头，气冲冲地蹿出去，咣咣砸白杨树的树干，但是没用，夜猫子该叫还是叫。③乌云遮住了天空，夜色墨汁般浓，寒风凛冽，呜呜……④那年冬天，贼冷贼冷的，西北风很猖獗，夜猫子也很猖獗。⑤爷爷盘腿坐在炕上，表情沉重。爷爷哀叹，夜猫子又叫了，看来我是活不过今年冬天了。母亲安慰他，别迷信了，夜猫子哪有那么大的神通？爷爷说，老一辈都这么说，还能错？母亲说，夜猫子是在别处叫呢，不是冲着咱家叫的，刚才孩儿他爹都去砸树了，夜猫子不在咱家的树上。爷爷说，砸树没用，夜猫子鬼着呢。听声音就在耳旁，就是在冲我叫呢。坏了，看来我活不过今年冬天了。⑥我正在隔壁房间苦读，听着爷爷唉声叹气，心里不由得一阵阵发毛。煤油灯黄豆大的灯花，散发着昏黄的光芒。我趴在炕桌上，试卷和书籍几乎将我的脑袋掩埋。室内的温度比外面高不了多少，寒冷猫爪般凌厉，如影随形，如蛆附骨。我围着被子，手上戴着露出半截指头的毛线手套，手上的冻疮此起彼伏，手背已经肿成一个小馒头。我是第二年复读。父亲说，明年再考不上，就下地干活儿。没有别的出路，我只有背水一战。⑦连续几个晚上，爷爷都这样愁眉紧锁，叹气连连，家里笼罩着一种不祥的气氛。父亲的镢头，没用；母亲的咒骂，更没用，夜猫子该叫还是叫。爷爷让母亲把他的寿衣拿出来，放在炕头备着。母亲不愿意，但拗不过他，只好拿出来。⑧爷爷的精神也越来越萎靡。父亲找来了村医生。村医生左看右看，左听右听，也没发现什么毛病，最后悄悄地跟父母说：“老人年纪大了，身体虚弱，天又冷，出什么状况都正常。”爷爷让父亲把嫁到外村的几个姑姑都叫回来，说想见一面。父亲就骑着那辆破自行车，慌里慌张地去了。⑨第二天，三个姑姑都慌里慌张地回来了，手里都满满的，都提溜着鸡或者鸭，还有挂面、油条啥的，都是好吃的，都是那时候农村的稀罕物。爷爷面带悲怆，跟姑姑们说，夜猫子老是叫唤，看来我是活不过这个冬天了。⑩姑姑们也很悲伤，但仍然强打精神，七嘴八舌地安慰他夜猫子就是个鸟，知道个啥……⑪临走时，大姑紧紧抓着母亲的手说：“弟媳妇儿，我看咱爹够呛。冬天是老人的坎儿，今年冬天又这么冷。赶紧给咱爹做点儿好吃的吧。经济上有困难的话，尽管说，有我们呢。”⑫之后的一段日子，家里就像是过年，天天吃好的。姑姑们带来的鸡鸭吃完后，母亲又把家里仅有的一只大公鸡也给宰了。那只大公鸡原本是母亲留着准备用来换油盐酱醋的。爷爷毕竟年纪大了，吃不了多少。自然，我就跟着沾了不少光。那一阵子，同学们都说我气色好了，不那么枯黄了，人也胖了。⑬第二年的冬天，放寒假回家。吃过晚饭后，跟爷爷边喝茶边闲聊天。这时候，我已经是大学一年级学生。⑭嘎、嘎……⑮夜猫子又在外面叫起来了，在西北风的呼啸声中叫，还是很难听，很神秘。⑯我打了一个愣怔，然后担心地凝视着爷爷。只见爷爷气定神闲，慢慢品着早已没了颜色的茶水，就跟没听见一样。⑰“爷爷，您今年怎么不怕夜猫子了？”我很好奇。⑱“怕夜猫子？没有的事儿。那是迷信。其实我从来都不怕夜猫子。夜猫子就是个鸟，知道啥，有啥好怕的？”爷爷很不屑地说。⑲“那，去年冬天是怎么回事儿呢？”我瞠目结舌，问道。⑳“去年嘛，哈哈，去年冬天太冷了，你那时候太瘦，学得太苦了，我心里不忍啊。但那时候咱家刚盖完房子，欠了一屁股债，也没办法给你改善生活。后来，我就想出了一个好主意，只是让你姑姑她们跟着受累了，她们的日子也并不宽裕。不过，话又说回来，人多力量大，众人拾柴火焰高嘛。”哈哈……爷爷笑得很开心，透着一丝狡黠，极像一个顽皮的孩子。（作者：田杕）（1）．联系全文，分析第⑳段在文中的作用。（2）．小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？（二）教考衔接真题能力提升（24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面的文章，完成小题。飘香面阿昕①爬上山坡，新兵段光才真真切切将营院看清。这方小天地被无尽的太行山包裹着，满眼是黄黄的土坡和峭立的山崖。再想想来时，从满眼绿色走向一片荒芜的蜿蜒山路、村庄里低矮老旧的土坯房，段光觉得这里的一切都和家乡不同，与江南水乡旖旎的风光相比，这里就连阳光都直勾勾地刺眼。②一声哨响，段光急忙奔下山坡集合，二班迎来了“新兵第一课”——巡山。山高坡陡，出发前，班长李昭仔细检查了挎包里的背包绳，试了对讲机，还背上了一个保温箱。新兵不知保温箱里装着什么，以为也是巡山的工具，都争抢着去背，李昭执意不肯。③一条崎岖逶迤的羊肠小道在山崖边瓜藤般向上伸去。初秋清晨，太行山的沉积岩被敷上一层水汽，坚硬又水滑。李昭走在队伍最后，前面副班长开道，段光被安排在队伍中间。大家取出背包绳，把彼此连接起来以防意外。段光握着拳，脚底深一下浅一下，全身骨架仿佛忽散忽聚。④行至一极窄极陡的峭壁，段光缓步移动，左脚刚踩上前面战友小张踏过的一块尖石，右脚摸索着支点，忽地听见李昭低吼一声：“段光快贴墙！”段光来不及抬头看前面发生了什么，情急之下收紧肌肉、将全身紧贴石壁，下意识地紧闭眼睛，额上青筋暴起，头顶仿佛被人砸了一拳似的一沉。所幸左右脚踩得还算稳，他用头和左肩扛住了上面突然掉下来的这一沉。原来，是走在前面的小张踩空了一脚，身体没有稳住掉下来，好在下面的段光反应快、力量强，撑住了下坠的小张。⑤走过那段极难行的路，眼前柳暗花明般开阔起来，李昭让大家就地休息。惊魂未定的小张不住地向段光道谢。李昭起身：“咱们二班今天都要感谢段光同志，谢谢你反应迅速救了大家，要不然咱们这‘一条绳上的蚂蚱’可就是‘秋后蚂蚱’了。”一阵笑声中，大家的神经都放松下来。段光这些天憋着的不适应顷刻消解，心头甚至还泛上了一丝甜——经过刚才那番生死体验，自己好像成了一个真正的战士。⑥又行至一片茂密的松柏林。李昭带着大家走进去。只见几座由石块垒砌的坟包整齐列队，周围没有一棵杂草，每一个坟包顶面都涂着一颗红色五角星。李昭将坟包上的露水擦拭干净，靠着一座坟包坐下，给新兵们讲起一段往事。⑦第一批踏进这片山区的官兵，都来自江浙地区。这些从没见识过“北风卷地白草折”的南方兵受命开山铸盾，忍受着常人难以忍受的艰难。尤其是到了冬天，山里的条件更加艰苦，干活稍有不慎，手就粘在冰冻的铁铲上，几乎每天吃带着冰碴、硬得能把地面砸出坑的窝窝头，一帮人挤着睡在常被大风吹飞的补丁帐篷。首长说：“功成那天，我请大家吃家乡的阳春面。”可是，就在那年，施工时突遇山体滑坡，几名年轻的战士被轰然塌方的土石瞬间掩埋。一年后的春天，工程竣工，那碗热乎细软的面被大家端到了坟包前……⑧说罢，李昭打开保温箱，香气扑鼻，是一大盆快坨了的面条。新兵们不约而同地走上前帮忙。段光沉默着，小心翼翼地为烈士们分面，一碗接一碗，他终于没能忍住眼眶边打转的眼泪。⑨晚些时候，巡山小队完成任务，踏上回营之路。夕阳像熟了的柿子一般饱满滋润，阳光倾斜着行走，将每个人的身影拉长。战士们解下的背包绳卷裹起一串串细碎的光。⑩晚饭时，每个人面前也是一碗热气腾腾的面。连长、指导员站起身来，手里端着大大的面碗，说：“欢迎加入我们的大家庭。这碗面看着简单，却是我们连队的招牌菜。就像我们大山里的兵，日复一日看似波澜不惊，但钢铁长城上有我们一砖一瓦。”⑪段光喝了口面汤，惊异于北方山里的炊事员竟做出了江浙人家纯正的味道，大口吸溜起来。顺着山风，那面的香气溢出了大碗，一直飘向太行山深处。（摘自《解放军报》2022年9月13日，有删改）1．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（

）A．第②段中，班长的“执意不肯”暗示保温箱的不同寻常，设置悬念，为下文埋下伏笔。B．第⑤段中，“柳暗花明”一词化用古诗，隐喻了新兵们历经艰险后内心的释然与希望。C．第⑦段从吃、住、行方面细节切入，具体展现了首批南方官兵在山里开山铸盾的艰难。D．第⑧段通过段光的神态、动作描写，表现他对烈士深怀敬意，经受了一次精神的洗礼。2．请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中划线句子的表达效果。（1）段光来不及抬头看前面发生了什么，情急之下收紧肌肉、将全身紧贴石壁，下意识地挤住眼睛，额上青筋暴起，头顶仿佛被人砸了一拳似的一沉。（从词语运用的角度）（2）夕阳像熟了的柿子一般饱满滋润，阳光倾斜着行走，将每个人的身影拉长。（从修辞的角度）3．文章中的官兵们展现了他们怎样的精神品质？请结合文本内容简要分析。4．文章结尾第⑩段为什么说“这碗面看着简单，却是我们连队的招牌菜”？请探究其中的意蕴。（24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面文字，完成小题。香伯尤今①香伯住在一幢很旧的老屋里。屋子坐落于一条很瘦的老街上。这间祖传的屋子砖瓦破落，屋内屋外的墙壁，全都被岁月的火把熏得灰黑灰黑的，尽管其貌不扬，可是每天都有不计其数的人慕名而来。②到老屋来的人，只有一个目的：买饼。③香伯做的香饼，单是饼皮，便足以令人拍案叫绝：一层叠一层，脆而不碎，烤成很淡很淡的褐色，最上面的那一层，还俏皮地粘着几颗好似在跳舞的芝麻。充作饼馅的麦芽糖呢，软软甜甜且不说，最不可思议的是它不腻，不滞，不粘牙。④香伯的一生，好像是为了做香饼而活的。⑤他做饼的手艺，究竟是从哪里学来的，没人知道。我只记得，当我还在怡保育才小学读书时，便常常看到皮肤好像古铜一样闪闪发亮的香伯，把他做好的香饼放在纸箱里，用电单车载到菜市去卖。他的生意很好，才一盏茶工夫，便卖得清清光光了。⑥一般人想吃香饼，总是顺口说道：“去中央市场找香伯买！”⑦他姓什么，没人探问；他名唤什么，没人关心；只是人人都喜欢他卖的香饼，所以，顺理成章地唤他“香伯”。⑧八岁那年，我随同父亲举家南迁，到新加坡落叶生根。香伯，就像是现实生活里的许许多多小人物一般，慢慢地从我生活的画面淡出了。⑨长大结婚后，婆家在怡保，自此以后，回返怡保省亲便成了常年事务。⑩有一回，一名姻亲送了一包香饼到婆家来给我，说：“你尝尝，特地订的。那老头，生意真好，脾气可大呢，一面做饼，一面骂人！”⑪我拿起了一个香饼，无意识地看。半圆形的香饼；呈淡淡的褐色，薄薄脆脆的饼皮，层层相叠，咬一大口，那薄若蝉翼的饼皮，依然一层一层若即若离地叠在一块儿。饼内的麦芽糖，不腻，不滞，不粘牙。⑫我那份意愿，死亡了的记忆，立刻霍地复活了。⑬“做饼的人可是香伯？”对方一点头，我立刻便央她带我去看。⑭香伯早已不在菜市场摆摊卖香饼了，他成日成夜地窝在老屋里烤饼。烤好的饼放在铁皮桶内，每桶十斤。凡是上门买饼的，必须拨打电话预订。香伯屋里放了一块大大的黑板，黑板上清清楚楚地写着订购者的姓名和订购的数量，凡是不曾预先订购而贸然摸上门去的，香伯一概不应酬。除此以外，也将饼批发给附近的杂货店。不过他有个人尽皆知的怪脾气：向他领货的人必须将香饼在同一天内卖完，借此确保香饼的新鲜度。⑮有时，他心血来潮，还会“微服出游”，查看别人有没有把他的饼卖完，倘若卖不完，下回去领货时，他便会让你领教领教他那好像石头一般又冷又硬的臭脾气。有人劝他把这种家庭式的香饼制作业机械化、企业化，他一口回绝，理由是：“机械死板板，硬邦邦，做出来的饼一个个好像穿上制服的木乃伊，连味道都带着机器那一股冰冷生硬的味儿！”⑯有人见他孑然一身，怕他孤独终老，劝他寻个伴儿。他倒是听了，一寻便是两个，不过呢，寻来的不是老婆，而是徒弟。他收了两个年幼失学的少年做徒弟，三个人生死与共地窝在老屋里做饼。可叹的是，徒弟们学得了三分功夫便以为自己是无可匹敌的“香饼大王”了，居然另起炉灶，自设分号。那些识货的，不肯随意“屈就”，依然返回老屋找香伯，然而，许多没有尝过香伯“原装货”的，却傻傻地把“鱼目”当“珍珠”。两个小徒弟违背道义的做法大大地伤了香伯的心，原本孤僻沉默的他，变得更加古怪寡言了。他发誓此生不再收徒，所以，在暮年，一个人留在老屋里苦苦拼搏。⑰姻亲带我到老屋去，远远地，便闻到了烤饼的香味。⑱屋里，打着赤膊的香伯，正把搅好的麦芽糖放入擀好的饼皮。他的神情，是那样专注，是那样虔诚，好似他做的是惊世骇俗的艺术品，是举世无双的雕刻品。⑲夕阳透过色漆剥落的木窗斜斜地照了进来，浸在金色余晖里的香伯，像是一枚熟透了的柿子。尽管这枚表皮起皱、黑斑丛生的柿子已不再新鲜，可是，那种源于内心的精神，却使这枚行将腐化的柿子在这所光线暗淡的老屋里焕发着一种炫目的亮光……（有删改）5．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（

）A．标题“香伯”交代了本文的主人公，以此为线索，贯穿全文，使文章结构紧凑。B．第③段和第⑪段反复描写香饼中的麦芽糖的滋味，体现香伯做的香饼口感极佳。C．香伯的生意很好，但是他却有个很让人讨厌的怪脾气——一面做饼，一面骂人。D．香伯的姓名无人知晓亦无人关心，他和阿长一样，都是身份卑微的底层小人物。6．开头段有哪些作用？请简要分析。7．按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中划线句。（1）机械死板板，硬邦邦，做出来的饼一个个好像穿上制服的木乃伊，连味道都带着机器那一股冰冷生硬的味儿！（赏析修辞）（2）他收了两个年幼失学的少年做徒弟，三个人生死与共地窝在老屋里做饼。（赏析加点词语）8．文章结尾提及“这枚行将腐化的柿子在这所光线暗淡的老屋里焕发着一种炫目的亮光”，请结合全文说说“亮光”的丰富内涵。（24-25七年级下·广东广州·期中）阅读以下文章，完成各小题。暖暖的目光王明洪①父亲老了。第一次意识到这一点时，我非常难过，心里空落落的。②那日，我假期结束即将归队，父亲整个上午都显得坐立不安。等到下午我要离家时，他忍不住拉着我的手说：“咱家有自行车，我送你去车站吧，就像小时候一样。”父亲的话语很轻很轻，一出口仿佛就融在空气里。我对父亲突如其来的要求感到诧异，看到他渴求的目光躲躲闪闪，我点了点头。父亲高兴得像个孩子，把珍藏多年的自行车从库房推出，擦拭车身、链条上油、轮胎充气，样样做得很仔细。③收拾完毕，父亲骑自行车载着我去车站。自行车有些年头了，随着车轮的转动发出一串“嘎吱嘎吱”声。不经意间，父亲低沉的喘气声传入耳中，如同一枚枚尖锐的钢针，刺痛我的神经，父亲真的老了，我的心头掠过一丝悲凉。我要下来载他，他说什么也不肯：“我没老，还能载得动你！”为了证明自己说的话，他把车轮蹬得飞快。④“这条路，以前咱们经常走，还记得吗？”父亲悠悠地说。对我来说，周围的模样说不上熟悉也谈不上陌生，随风飘散的流年往事在脑海里一幕幕浮现。⑤那些年，家中贫困，父亲在农闲时节不得不到县城工地干活，挣些钱贴补家用。我在县城上学，父亲常常骑自行车送我去学校。很多同学都是自己乘公共汽车上学，也有父母开车来送的，我不想让同学们看到我的寒碜模样，每次坐在自行车后座上，都会把头垂得很低。一路上，父亲自说自话，满心欢喜，而我只是有一句没一句地应答。他感觉到我的冷漠，慢慢就不再言语。⑥离学校大门还有200米左右，我就迫不及待地跳下车：“爸，你回去吧！”父亲点点头，讪讪地说道：“也好，我在这儿看你进去。”我对父亲的话不予理睬，径直向学校走去。有好几次，我无意间回头，看见他立在原地，暖暖的目光落在我身上。当我的背影融进人群难以寻觅，他才依依不舍地骑自行车离去。有一次，我刚走几步，他似乎想起来什么，快步追了上来，说道：“这个月工资还没发。这是50元，你……你先拿着。家里有我，一切都会好起来的……你安心上学！”接过带着体温的纸币，我的心头五味杂陈。⑦高中毕业后，我走上参军的道路。电话里，父亲牵肠挂肚，有嘱咐不完的话。直到我提醒他“爸，我得去忙了”，他才不舍地挂掉电话。我参军在外，姐姐出嫁，原本热闹的家一下子冷清起来。我知道，父亲的心需要我用爱去抚慰，但我带给他的温暖微不足道。⑧“马上要到黄土坡了。记得这里以前有片竹园，现在也没了。”父亲的语气里有些失落。我能感受到他的吃力，于是从后座跳下来，坚决要骑车载他。看我再三坚持，他同意了。父亲的体重很轻，我骑得很慢。流年似水，这条路或深或浅的车辙，承载了一个父亲多少期许和关爱。⑨夕阳西下，父亲送我到进站口外。我让他早点回去，他说要看着我进站。我提着行李经安检进站后，再回头，看到父亲依然立在原地向站内张望，没有要离开的意思。⑩我一直好奇，这些年父亲目送我离开时，都在想些什么。这一天，在这个小小的火车站，看到来去匆匆的旅客，还有那些挥手告别的人们，我忽然明白，父亲的爱从未走远，每一次的目送，是送我向远方奔去，也是在等我从远方归来……（选自《中国国防报》，有删改）9．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（

）A．文中画横线处的细节描写细腻地刻画了父亲年老体衰的形象。B．文中画波浪线处写父亲说话不连贯是因为他追“我”累得快说不出话。C．父亲载“我”经过曾经有片竹园的地方时有些失落是因为他怀念过往。D．本文用质朴的语言回忆往事，情感真挚感人，富有感染力。10．作批注是非常好的读书方法。请从描写方法的角度赏析下列句子。父亲高兴得像个孩子，把珍藏多年的自行车从库房推出，擦拭车身、链条上油、轮胎充气，样样做得很仔细。11．本文和《阿长与<山海经>》在叙事时都将写作时的回忆和童年的感受彼此交错转换。本文中“我”对父亲的情感态度有哪些变化？请简要分析。12．请分析标题《暖暖的目光》有何作用。（24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面文章，完成下面小题。一个人的阅兵式陈绍龙①进山时天响晴，到了山里觉得天阴了下来。树高，草深，我分不清南北。②那天，我进山去采访“护山老人”。老人是退伍军人，在山上种树、看树，一待就是二十年。林场让他退休，他却不愿下山。是什么魔力让他一个人守着一座山？③杨树多，高处是水杉，山顶处多是马尾松。④看我点烟，同行的向导赶紧让我把烟掐了，因为山里不能有火。“老人能闻到烟味儿，若让他发现，他会把我们轰下山。”⑤真的不知道老人在哪。向导说，老人在山上不同的地方有三个“家”，都只是石头垒的房子，老人白天不会待在房子里。我担心这次采访会扑空。⑥向导要我留意周边。老人随时都可能出现，却又有着“云深不知处”的神秘。⑦山路难行，不平整，藤多，每走一步，我们都得把腿抬得很高。⑧果然不顺。我们在老人的两个“家”里都没找到老人。向导说，我们在山腰处歇一会儿吧。⑨我们坐下来喝了点水，我都不抱什么希望了，这么大的一座山，上哪儿找去啊！于是，靠着一棵树昏昏欲睡。忽然，一阵清晰的《解放军进行曲》飘进了我的耳朵里，起先我还以为是梦。⑩“快看！”向导眼尖，发现了不远处坡地开阔处的老人。⑪老人离我们并不远，十多米的样子，只是隔着树，我一时没有发现。⑫老人穿的军装已经发白。让我惊讶的是老人扛着一根木棍，随着放在一旁地上的收音机里的音乐在走正步！⑬抬头，挺胸，踢脚……天啊，老人一个人在跟着音乐举行“阅兵式”！⑭我偷偷架起了摄像机，没有惊扰老人。我的“偷拍”很顺利，“一个人的阅兵式”成了最出彩的镜头。⑮采访快结束的时候，我问老人：“你在不停地喊口号，谁听呀？”⑯“解闷。”老人理了理衣角，“一营、二营、三营都听我的。”老人笑呵呵的，纯真得像个孩子。风响，叶子沙沙沙地也像是跟着他在乐。⑰我这才想起路边树上、木牌上写着“一营”“二营”的字来。向导笑说，山里，他栽的树都是他“营”里的战士，他是“营长”。⑱难怪老人这么依恋这片山林。⑲我心里一震。①。⑳那天是国庆节。一晃十年过去了。这些天，每每在电视上看到国庆阅兵的场面，我便想起护山老人来，想起他一个人的阅兵式。那个心系祖国的老兵，在今年（编者注：2019年）国庆大阅兵来临的时候，是在山上，还是在他家的电视机前走正步呢？还有，他那“营”里的“战士”，也一定个个精神抖擞、一片葱绿吧。我仿佛看到②。（摘自《扬子晚报》，有删改）13．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（

）A．文中“是什么魔力让他一个人守着一座山？”设置悬念，引发读者思考。B．文中写“老人随时都可能出现”，暗示老人守护山林非常警觉的特点。C．护山老人在大山里进行一个人的阅兵仪式，体现了他刻入骨髓的军魂。D．本文采用倒叙结构，从“十年后”的回忆切入，揭开老人守山的往事。14．班级举办“凡人光辉”人物展，请参考示例，为护山老人撰写人物简介。长妈妈，不识字的保姆，做成了“别人不肯做或不能做的事”，为童年鲁迅买来《山海经》，体现淳朴善良、仁厚的品格。护山老人，。15．请概述“曲折”的情节并分析其艺术效果。16．请根据字数要求，在文中横线①②处分别续写直接抒情和间接抒情的文字，表达出作者对老人的赞美之情。①直接抒情：（不多于48字）②间接抒情：（不多于72字）（23-24七年级下·广东广州·期中）阅读下面文字，完成各小题。魔镜里的钱钟书张建术①钱钟书成为知识界的“传奇人物”，是中国内地开始崇尚知识和智慧的一个象征。讽刺小说《围城》享誉海内外；《管锥编》不仅是钱钟书最能传世的代表作，恐怕也是学术史上壁立千仞的一个高峰吧。②始终没有人能弄明白钱钟书究竟看过多少书，但他家里却几乎没有书。相传犹太人认为把知识的财富装进脑子里，比置什么财产都划算、安全。钱公馆主人较之犹太人，有过之而无不及。1978年9月至1980年底，是中国作家、学者钱钟书在国际学术会议上大放异彩的季节。一位叫费景汉的汉学家，这样描述座谈会上的钱钟书：会场上最出风头的要算是钱钟书——他给我的印象是机智，善于征服别人。他在茶话会上提到一位美国诗人，他用优美的英文背诵一段那位诗人的诗作。提起另一位德国诗人，他就用标准德文背诵了他的一篇作品。再提及一位拉丁诗人，他也能用拉丁文来背诵一段。这些诗人未见得是什么大诗人，提及的诗作也未必是他们的重要之作，但钱钟书能脱口而出，流利无滞地背出，真是把在场的美国人吓坏了。其实，这些吓坏了的外国人都知道《围城》，却不知道有一部真正能吓坏他们的书《管锥编》，正在由中国大陆的中华书局出版。③进入80年代，从天上往钱家掉金子的事接二连三。美国普林斯顿大学曾竭诚邀请他前往讲学半年，开价16万美金，交通、住宿、餐饮费另行提供，可偕夫人同往。可钱钟书却拒绝了。他对校方的特使说：“你们的研究生的论文我都看过了，就这种水平，我给他们讲课，他们听得懂吗？”英国一家老牌出版社，也不知从什么渠道得知了钱钟书有一部写满了批语的英文大辞典，他们专门派出两个人远渡重洋，叩开钱府的门，出以重金，请求卖给他们。钱钟书说：“不卖。”与钱钟书签署了《围城》版权协约的美国好莱坞片商，多次盛邀钱钟书夫妇时间自便地做客观光，随便吃住，或监督影片制作，他们都摇头婉拒。④夫人杨绛笑钱钟书一辈子开不了钱庄。古典文学组的人找他借钱，他问：“你要借多少？”答：“1000.”钱钟书说：“这样吧，不要提借，我给你500，不要来还了。”同一个人二次来借，他还是如法炮制，依旧对折送人。他当副院长期间，给他开车的司机弟兄出车上街撞伤行人，急切中找钱钟书来借医药费。听清情况后，他问：“需要多少？”司机答：“3000.”他说：“这样吧，我给你1500，不算你借，就不要还了。”⑤有人评论说，钱钟书说到底是数学不好，只学会了个被二除，假如有人求借百万，又该怎么办呢？凡进过钱钟书家的人，都不禁惊讶于他家陈设的寒素。沙发都是用了多年的米黄色的卡面旧物。多年前的一个所谓书架，竟然是四块木板加一些红砖搭起来的。“我都姓了一辈子‘钱’了，还会迷信这个东西吗？”他指着孔方兄（铜钱）的怪脸说。⑥杨绛在《钱钟书与<围城>》这篇文章里，写到了丈夫的许多“病气”“傻气”，归根到底都是童心与童趣。杨绛写了他手舞足蹈看《福尔摩斯探案集》，写了他给妻子脸上画花脸，写了他往女儿被窝里藏笤帚疙瘩、埋“地雷”，写了他帮猫打架不怕天寒夜冷，写了他爱看魔鬼飞跑、后部撒气的西洋淘气画……却似乎漏掉了写他还爱看当代侦探小说（包括克里斯蒂的），漏掉了他爱看儿童动画片，爱看电视连续剧《西游记》……钱钟书看《西游记》与众不同。边看边学边比划，口中低昂发声不住，时而孙悟空，时而猪八戒，腾云造地，“老孙来也”，“猴哥救我”，手之舞之足之蹈之咏之歌之，不一而足。⑦看过了舞过了还没过足瘾，又左挑点毛病右挑点遗憾，一连写好几篇短评，起个化名装入信封，歪歪斜斜摹仿小学生字体写上投寄地址，8分钱小邮票一贴，扔进邮筒里。上海《新民晚报》的编辑接信在手，莫名大惑：“这是哪里的小孩子写来的，怎么连个发出地址都不晓得写？稿费寄给谁？”拆开一看，文章真好，正是热点话题。“发了。”⑧其实稍稍联系一下就不难发现，那个活泼胆大有本领、敢管玉帝叫“老儿”的孙猴子，从小时候就潜移默化地钻入了钱钟书的性格里，以至于人家万乘之尊的英国女王到中国，国宴陪客名单上点名请他时，他竟称病推掉。事后，外交部的熟人私下询及此事时，钱钟书说：“不是一路人，没什么可说的。”⑨巴黎的《世界报》上刊文力捧中国作家钱钟书，极言：中国有资格荣膺诺贝尔文学奖殊荣的，非钱莫属。每天看外国报纸的钱钟书，迅速作出反应，在《光明日报》上发表笔谈式文章历数“诺奖委”的历次误评、错评与漏评。条条款款有根有据，让人家顺着脊梁流汗，并且他一反公论断言，诺贝尔发明炸药的危害还不如诺贝尔文学奖的危害为甚。⑩更早的时候，诺贝尔评奖委员会的汉学家马悦然上府拜访他。钱钟书一面以礼相待，一面尖锐地说：“你跑到这儿来神气什么？你不就是仗着我们中国混你这碗饭吗？在瑞典你是中国文学专家，到中国来你说你是诺贝尔文学奖评奖委员会的专家。你说实话，你有投票表决权吗？作为汉学家，你在外面都做了什么工作？巴金的书译成那样，欺负巴金不懂英文是不是？那种烂译本谁会给奖？中国作品就非得译成英文才能参加评奖，别的国家都可以用原文参加评奖，有这道理吗？”80年代初，某“头牌学者”拼凑了一本《xx研究》，钱钟书翻阅后，即下断语：“我敢说xxx根本就没有看过xx的原著。”真是明眼如炬，让此等人物没处躲没处藏。这也就难怪有人按捺不住咒他：“钱钟书还能活几年？”一些年来，由于拒绝与传媒合作，钱钟书这个人，也似乎渐成“魔镜”中的影像了。当我们把钱钟书这面“魔镜”翻转过来看时，便发现镜子背面有行镌刻的字迹：做完整的人，过没有一丝一毫奴颜和媚骨的生活。⑪钱钟书身上体现了中国知识分子优秀部分与生俱来的突出要求和愿望：守住自己的精神园地，保持自己的个性尊严。（节选自报告文学《魔镜里的钱钟书》，有删改）17．下列对相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．钱钟书不仅是文学家，创作享誉世界的《围城》；更是伟大的学者，是知识界的传奇人物。B．钱钟书拒绝英国出版社重金购买他的英文大辞典，就是因为他在上面写批语倾注了心血，他自己也经常需要使用。C．这篇报告文学正、侧面描写相结合，剪材有取舍，记录了钱钟书的言行事迹，体现了作者对钱钟书的景仰和缅怀。D．“做完整的人，过没有一丝一毫奴颜和媚骨的生活。”这句话是作者对钱钟书的学术品格和内在精神的高度评价。18．文中作者回忆了钱钟书的几件事，写出了钱老的真性情。阅读文章，填写下面的表格。事件人物特点在国际学术会议上大放异彩①多次拒绝讲学等邀请，借钱变给钱，家中陈设寒素②③内心充满童趣推辞国宴，反驳外媒的吹捧，指出汉学家及所谓“头牌学者”的问题④19．请结合文本，赏析第⑥段中画横线的句子。20．文章结尾钱钟书曾指着孔方兄说：“我都姓了一辈子‘钱’了，还会迷信这个东西吗？”请结合全文，联系现实，探究名人专家与金钱的关系。21．（22-23七年级下·广东广州·期中）阅读下面文字，完成下列各题。老王（节选）杨绛①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。④我强笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”⑤他只说：“我不吃。”⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。⑩过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”⑪“早埋了。”⑫“呀，他什么时候……”⑬“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”⑭我没再多问。⑮我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。【链接一】她和钱锺书的低调，一度被人误读作清高、孤芳。黄永玉先生曾在一篇文章中披露有权威人士年初二去拜年，钱家都在做事，放下事情去开门，来人说声：“春节好”跨步正要进门，钱锺书只露出一隙门缝说：“谢谢！谢谢！我们很忙，谢谢！谢谢！”这让他很不高兴，说钱锺书伉俪不近人情。当然，更多的时候，这种拒绝别人的“苦差事”，还是由杨绛来做，她因此也自嘲是钱锺书的“拦路虎”。在她自己，低调是自然而然的事。对待自己的作品，她也是如此。有一年，她的新著出版，出版社有意请她“出山”；召开作品研讨会。杨绛坦陈：“我把稿子交出去了，剩下怎么卖书的事情，就不是我该管的了。而且我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡，所以开不开研讨会——其实应该叫做检讨会，也不是我的事情。读过我书的人都可以提意见的。”她谢绝出席研讨会。事实上，杨绛的低调，也隐含了她独特的人生智慧。杨绛深知，上苍不会让所有幸福集中到某一个人身上，要学会享受做一滴清水的快乐。——亦芳华《百岁杨绛》【链接二】有时候我怕杨绛先生戴助听器时间长了不舒服，也会和先生“笔谈”。我从茶几上拿过巴掌大的小本子，把要说的话写在上面。这样的小本子是杨绛用订书机订成，用的是写过字的纸，为节约，反面再用。我在这简陋的小本子上写字，想着，当钱锺书、杨绛把一生积攒的版税千万余元捐给清华大学的学子们，是那样地毫不吝啬。一九七八年六月十五日，杨绛参加了邓小平为西班牙国王胡安•卡洛斯一世和王后举行的国宴，邓小平将《堂吉诃德》中译本作为国礼赠送给贵宾，并把译者杨绛介绍给国王和王后。杨绛先生说，那天她无意中还听到两位西班牙女宾对她的小声议论，她们说“她穿得像个女工”。经历了太多风雨的杨绛，坦然领受这样的评价，如同她常说的“我们做群众最省事”，如同她反复说的，她是一个零。她成功地穿着“隐身衣”做大学问，看世相人生，哪怕将自己隐成一位普通女工。——节选自《铁凝文集》【链接三】花开花落，草木枯荣，日日不同。我坐下细细寻思，我每天的生活，也没有一天完全相同，总有出人意外的事发生。即使没有大的意外，我也能从日常的生活中得到新体会。翻阅报刊看电视，得到新见闻：体会练字抄诗的些微进步；旧书重读的心得，特别是对思想的修炼。因此，我的每一天都是特殊的，都有新鲜感受和感觉。——杨绛《走在人生边上》(1)下面理解和分析，不符合原文意思的一项是（

）A．从链接一看出，杨绛先生认为人应该认真做事，实在做人，不要理会别人的意见。B．链接二中听到别人说自己“穿得像个女工”杨绛先生坦然接受。尽管她成功地做出大学问，但她始终把自己当做“一个零”。C．《老王》中写到老王给我送的鸡蛋，在我记忆里多得数不完。表达我对老王的感激之情，数不完的是真情。D．“他一手拿着布，一手攥着钱”中“攥”字表达老王矛盾的心情：既不好意思，又很难过，用的是动作描写。(2)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项（

）A．当“我”得知老王去世的消息时，“我没再多问”，说明“我”对老王不是真心关心的。B．链接二中提到：《堂吉诃德》作为国礼赠送给西班牙贵宾，这个做法是肯定杨绛在文学翻译上的成就，也是鼓励她翻译更多更优秀作品。C．“我不能想像他是怎么回家的”，表达了“我”对老王的抱歉和同情之情。D．链接三中因为“花开花落，草木枯荣，日日不同”，所以我的每一天都是特殊的。(3)《老王》中的画线句子运用了什么修辞手法？请分析这句话“老王直僵僵地镶嵌在门框里”的作用。(4)结合链接材料，简要概括杨绛先生身上的可贵品质。（19-20七年级下·广东广州·期中）阅读下列文段及链接，回答问题。“我不能走”①青海、新疆、神秘的古罗布泊、马革裹尸的战场。不知道稼先有没有想起们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”②稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事，埋葬下属的时候是什么心情？③“粗估”参数的时候，要有物理直觉；筹划昼夜不断的计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。可是理论是否够准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？④戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多度。核武器试验时大大小小临时的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去。他只说了一句话：我不能走。⑤假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：中国男儿中国男儿要将只手撑天空。长江大河亚洲之东峨峨昆仑古今多少奇丈夫碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红⑥我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌。链接材料：许鹿希回忆邓稼先①钱学森召见邓稼先说：“中国要放一个爆竹，要你来做这个大爆竹。”②当晚，邓回去后与夫人通宵不眠。他只说，要去干一件工作：“从今以后我的生命就交给了这个工作。家中的事和两个孩子我是不能管了。”③有一天许德珩问严济慈：“是谁为中国造出的原子弹？”严哈哈大笑，说：“你去问你的女婿吧。”邓按下了原子弹起爆的按钮，一切就绪了。这时一辆吉普开到他办公室门口，来人交给他一张上海机票、一封母亲病危的电报。其实母亲旱就病危。但这时候，领导才告诉他，并安排他立即登车登机，去上海医院看老母。听此，我想起“岳母刺字”。④邓夫人许鹿希说：“请告诉中国人民可以放心了，没有人再会来轰炸我们了，我们可以和平地生活、学习、建设。中国已达到了核极限，是世界几大核工业国之一。”⑤邓稼先他们，是一代人完成了别国五代科学家的任务，一口气从原子弹干到中子弹，到氢弹，到电脑模拟的核极限的。中国的国力，尤其经过“文革”，如果再分代的话，根本就没有时间达到现在这样的国防水平了。⑥在一次原子弹爆炸失败后，几个单位在推卸责任。为了找到真正的原因，必须有人到那颗原子弹被摔碎的地方去，找回一些重要的部件。邓稼先说：“谁也别去，我进去吧。你们去了也找不到，白受污染。我做的，我知道。”他一个人走进了那片地区，那片意味着死亡的地区。他很快找到了核弹头，用手把它捧着，走了出来，最后证明是降落伞的问题。⑦就是这一次，导致他后来死于射线之下。⑧许鹿希说：“有住年轻的导演，要拍邓稼先，要一幢别墅，两队警卫。我说，邓稼先不是那样的。”她说：“我此生就住这里了。这才是邓稼先生前住的房子。这两个沙发是杨振宁来看邓稼先的时候坐的。他们两人就这样一人一个，坐在这谈话。”⑨当年为了欢迎杨振宁来，夫妇俩上街挑了一个床单，就是现在铺在床上的那个，是单色的“十大建筑”。邓稼先喜欢这一个，就决定买了。⑩这张桌子就是邓稼先回来工作的桌子。那封信就是在这儿写的。22．下列对本文的理解正确的一项是（

）A．“不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？”这是一个反问句，表达了肯定的意思。B．“大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：‘我不能走。’”短短的一句话，却表达了邓稼先对工作认真负责，以及为事业把生死置之度外、敢于为国防事业献身的精神。C．“核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷”。“层出不穷”在这里的含义是问题出现得太多，大家无法解决的意思。D．“可是理论是否准确永远是一个问题。”这句话表达了作者对理论的怀疑态度。23．请赏析选文中《吊古战场文》，分析其作用是什么？24．结合选文和材料链接，说说邓稼先是个怎样的科学家？

广州七下期中专题06：现代文阅读之文学类文本阅读（解析版）目录TOC\o"1-3"\h\u一、考情速递 1二、教材核心篇目考点梳理 1三、复习建议 2（一）基础达标考点专项练习 3考点1：内容的理解与情节概括 3考点2：人物形象 5考点3：词句理解与赏析、表达技巧（修辞、表现手法、表达方式、谋篇布局） 7考点4：作用题（句段作用、标题作用、文章线索、人称作用） 9（二）教考衔接真题能力提升 15考情速递考情速递考情速递结合广州初一统考的实际情况，文学类文本阅读的考察重点其实非常明确，主要围绕“写人记事”（如回忆性散文）和“托物言志”（借景抒情）这两大核心文体展开。在七年级下册中，文学类文本阅读（通常作为试卷的压轴大题，分值约14-18分）主要考察学生对小说和散文的鉴赏能力。广州初一考情特点：选文类型：偏爱回忆性散文（如《阿长与<山海经>》风格）和成长励志类小说。核心考点：情节梳理：概括故事发展脉络（起因、经过、结果）。人物形象：分析人物性格特点，结合具体事例。词句赏析：从修辞手法、描写角度（动作、神态、心理等）赏析句子。标题/环境作用：分析标题含义或环境描写对氛围/人物心情的烘托。主旨情感：体会作者字里行间流露的情感（如怀念、愧疚、敬佩）。教材核心篇目考点梳理本学期最重要的文学类文本集中在第二单元（家国情怀散文）、第三单元（小人物小说/散文）和第五单元（托物言志散文）。篇目文体核心考点（广州卷高频）复习策略与答题模板《阿长与<山海经>》

回忆性散文

(鲁迅)1.欲扬先抑的手法：

先写阿长的缺点（切切察察、睡相不好），后写她买《山海经》的感人举动。

2.详略得当：

略写阿长的日常琐事，详写买书过程。

3.情感变化：

从“不大佩服”到“产生敬意”再到“深沉怀念”。复习重点：

-人物形象：阿长是一个粗俗但善良、热心、爱孩子的底层劳动妇女。

-重点句赏析：最后一段“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”表达了怎样的情感？（答：深切的悼念与祝福）。《老王》

写人散文

(杨绛)1.细节描写：

重点复习老王送香油和鸡蛋时的外貌/动作描写