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第=page11页,共=sectionpages11页2026年辽宁省丹东市中考化学一模试卷一、单选题:本大题共10小题,共10分。1.下列做法符合绿色化学理念的是(

)A.减少使用一次性塑料制品 B.废旧电池深埋地下

C.大力推广使用火力发电 D.工业烟尘高空排放2.空气是一种宝贵的自然资源。人体吸入空气主要是利用其中的(

)A.O2 B.N2 C.CO3.用质量分数为6%的NaCl溶液(ρ=1.04g/mL)配制50g质量分数为3%的NaCl溶液。下列仪器中需要用到的是(

)A. B. C. D.4.2026年丹东投入重大项目推进清洁能源使用。下列属于新能源的是(

)A.煤 B.石油 C.风能 D.天然气5.将一定量的氧气置于密闭容器中加压降温,可以得到淡蓝色液体。下列说法正确的是(

)A.氧分子的体积减小 B.氧分子数目减少

C.氧分子之间间隔变小 D.氧分子质量减轻6.绿色植物通过光合作用将空气中的CO2和H2O转化为葡萄糖(C6A.洁净的空气是纯净物 B.C6H12O6属于氧化物

C.7.农产品种植需要化肥,下列属于氮肥的是(

)A.K2SO4 B.Ca38.如图是镁元素在元素周期表中的信息,下列有关说法错误的是(

)A.镁元素属于金属元素

B.镁原子的符号为Mg

C.镁原子的相对原子质量为24.31g

D.镁原子核内有12个质子9.某反应的微观过程如图。下列说法正确的是(

)A.对应的化学式为CO2

B.该反应为置换反应

C.反应过程涉及的氧化物有2种

D.生成的与的质量比为1:1610.下列关于溶液的说法不正确的是(

)A.溶液是一种均一、稳定的混合物

B.可以用溶解度判断某种物质在某种溶剂中的溶解能力

C.不饱和溶液变成饱和溶液后,溶质质量分数一定变大

D.两种溶质质量分数不同的食盐水会有不同的性质,从而有不同的应用二、流程题:本大题共1小题,共10分。11.金属冶炼技术的古今传承——中国古代已掌握了一定的金属冶炼技术,现代冶炼技术在古法基础上不断革新。请结合所学知识回答下列问题:

Ⅰ、古文记载的冶炼技术

(1)战国《韩非子⋅内储说上》提到,早期采金技术均是“沙里淘金”。黄金能以单质形式存在于自然界的原因是______。

(2)东汉《周易参同契》记载:“胡粉[主要含PbCO3⋅Pb(OH)2];投火中,色坏还为铅(Pb)”。该过程主要原理之一:2PbO+C=高温2Pb+CO2↑,下列分析正确的有______。

A.胡粉属于混合物

B.冶炼过程中胡粉受热分解可能生成水

C.上述反应均属于分解反应

(3)明代《天工开物》记载:“火法炼锌”过程为“炉甘石(主要含ZnCO3)装载入泥罐内……然后逐层用煤炭饼垫盛,其底铺薪,发火煅红,冷定毁罐取出,即倭铅也”。

①炉甘石炼锌的第一步是在高温下分解,生成两种氧化物,写出该反应的化学方程式:______。

②“其底铺薪”指利用燃烧的“薪”将煤炭饼引燃,从燃烧条件分析“薪”的作用是______。

③火法炼锌时在鼓风炉中控制温度在1100℃至1300℃进行,使生成的锌汽化蒸馏出来,蒸馏过程属于(填“物理”或“化学”)______变化。

④“冷定”才能“毁罐取出”,从化学变化角度分析,其原因是______。

⑤文中“倭铅”的主要成分是______(填字母)。

A.Pb

B.Zn

C.Pb和Zn混合物

Ⅱ、现代金属冶炼

现代湿法冶铜的技术在古法“曾青得铁则化为铜”基础上优化,工艺流程如图所示。

(4)结合工艺目的分析流程中“系列操作”的作用是______。

(5)三、科普短文题:本大题共1小题,共10分。12.阅读下列短文并回答相关问题。

材料1:泡菜在中华饮食文化中占有重要地位,将新鲜蔬菜泡在食盐水里,放在陶土泡菜坛中密封腌制,经发酵制成。蔬菜中含有的硝酸盐对人体无直接危害,但腌制泡菜过程中会生成少量亚硝酸钠(NaNO2),关于亚硝酸钠查阅资料可知:

①亚硝酸钠是白色至淡黄色的粉末,易溶于水,外观与氯化钠相似。

②亚硝酸钠的水溶液呈碱性,人若误食会引起中毒。

③亚硝酸盐广泛用于肉类食品添加剂,但其使用有严格限制。乳酸菌食盐浓度生长速率达到最大量的时间/天最大量/(CFU/mL)2%很快3~5(7.88±0.04)×5%较快5~7(7.67±0.04)×8%较慢7~10(7.26±0.04)×表1:20℃白菜泡菜在不同浓度的食盐中乳酸菌的变化。(注:CFU为菌落形成单位)

材料2:腌制过程中,蔬菜表面的天然乳酸菌在无氧环境下大量繁殖,将蔬菜中的糖类物质分解为乳酸(C3H6O3)。现代医学表明,乳酸和乳酸菌对人体健康有益,具有抑制肠道中的腐败菌生长、降低胆固醇等保健作用。

(1)NaNO2中氮元素的化合价为______;亚硝酸钠的物理性质有______(写一点)。

(2)泡菜中主要富含的营养物质是______(填字母)。

A.维生素

B.蛋白质

(3)泡菜腌制过程中亚硝酸钠含量的变化规律是______。

(4)腌制泡菜的坛口处偶尔可见白色晶体,是因为______。

(5)乳酸中碳、氢、氧三种元素的质量比(最简整数比):______。

(6)根据表1可知,随食盐浓度升高,乳酸菌生长速率逐渐______(填“加快”或“减慢”),最大量逐渐______(填“增大”或“减小”),因此______(填“高盐”或“低盐”)环境对乳酸菌的生长有一定的抑制作用。

(7)下列说法错误的______。

A.腌制泡菜时为了防腐,加入食盐越多越好

B.亚硝酸盐严禁作为任何食品的添加剂使用

C.泡菜制作后5~6四、实验题:本大题共1小题,共10分。13.实验是学习化学的重要途径。如图是实验室制取气体及性质实验的装置。

(1)实验室用加热高锰酸钾的方法制取并收集氧气,选用______装置(填字母)。实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳,其反应的化学方程式为______。

(2)同学们利用收集的氧气进行了木炭燃烧实验,夹取一块木炭,在酒精灯上加热至发红,再将其插入集满O2的集气瓶中,观察到木炭燃烧、发出白光、放出热量。由此实验可得出促进燃烧的方法为______。

(3)图C实验中将二氧化碳沿器壁缓慢地倒入烧杯中,观察到现象是______。

(4)图D实验中,纸花a用紫色石蕊溶液浸泡后干燥,纸花b用紫色石蕊溶液润湿,通入二氧化碳气体后,纸花______(填字母)变红。

(5)小亮借助数字化技术对CO2的性质进行了定量探究(图1),收集数据如图2、3所示。由图2中______信息可知,二氧化碳能溶于水;由______信息可知,二氧化碳在水中的溶解有一定限度;图3中pH曲线逐渐下降,原因是______。

五、探究题:本大题共1小题,共10分。14.某果蔬洗盐部分标签如下,小组同学对该果蔬洗盐的成分及含量进行探究。名称:果蔬洗盐

配料表:食用精制食盐(NaCl)、食品级pH调节剂

功能介绍:用于清洗果蔬,有助于去除农药残留。【查阅资料】

Ⅰ.该果蔬洗盐中pH调节剂的成分可能是碳酸钠(Na2CO3)、碳酸氢钠(NaHCO3)、酒石酸或柠檬酸中的一种或两种。

Ⅱ.大多数农药是酸性的,碱性溶液可使其毒性降低。

Ⅲ.碳酸氢钠在50℃以上逐渐分解产生二氧化碳、碳酸钠和水;碳酸钠受热不分解。

Ⅳ.碳酸钠溶液与氯化钙溶液反应会产生白色沉淀。而浓度大于0.83%的碳酸氢钠溶液中加入0.1%的氯化钙溶液,也会产生白色沉淀;浓度小于0.83%的碳酸氢钠溶液中加入0.1%的氯化钙溶液则无现象。室温下,碳酸氢钠饱和溶液的浓度为8.8%。

(1)碳酸氢钠俗称______,它和碳酸钠都属于盐,判断依据是______。

任务一:验证标签配料表中pH调节剂的成分

【实验验证】

(2)取样溶于水,测得pH=10,该果蔬洗盐溶液呈碱性,能______(填“中和”或“氧化”)酸性农药,使农药毒性降低。由此可排除pH调节剂中含有酒石酸、柠檬酸的原因是______。

(3)再取样加热,将产生的气体______(填操作),发现______(填现象),说明pH调节剂的成分中含有NaHCO3,写出产生上述现象的化学方程式______。

(4)另取样溶于水并用玻璃棒搅拌形成饱和溶液,加入0.1%的氯化钙溶液,产生了白色沉淀,说明pH调节剂的成分中含有Na2CO3。实验中玻璃棒搅拌的作用是______。

【交流反思】

(5)小组同学认为(4)中实验结论不严谨,理由是______。因此小组同学改进了实验,最终验证pH调节剂成分中含有Na2CO3和NaHCO3。

任务二:测定一定量该果蔬洗盐中碳酸氢钠的质量

【实验测定】称取20g该果蔬洗盐,加热至质量不再减少,冷却后称量固体质量为17.8g(实验数据均准确)

【实验结论】小组同学据此得出生成了2.2gCO2,从而计算出该果蔬洗盐样品中碳酸氢钠的质量为8.4g。

【交流反思】

(6)经检测20g该样品中NaHCO3的实际质量远小于8.4g,请分析NaHCO3质量计算错误的原因:______。同学们讨论后设计了如图装置(图中试剂均足量),通过测定装置______(填字母)的质量变化,也可计算出该果蔬洗盐中NaHCO3的质量。正确的操作顺序是______(填序号,选出必要的步骤,可重复选择)。

参考答案1.A

2.A

3.B

4.C

5.C

6.D

7.C

8.C

9.D

10.C

11.金的化学性质稳定(或不活泼)

AB

ZnCO3=高温ZnO+CO2↑;使温度达到煤炭的着火点(提高煤炭温度到着火点以上);物理;防止高温下锌被氧化(热锌遇O2形成ZnO);B

提高(增大)硫酸铜溶液的浓度(提高电解液中硫酸铜的含量)

硫酸铜12.+3;白色至淡黄色的粉末(或易溶于水)

A

其他

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