2026年高考语文备考之文言文并提修辞讲解

文言文并提修辞讲解

在一个短语或一个句子中，同时表述两个或两个以上相关的人或事物，这种修辞方式叫做并提，又称合叙、合说、分承。

并提句的特点是：在一个短语或一个句子中，前面提出的人或事物和后面叙述说明的部分分别相承，一一对应，表达不同的意义。从语法角度来看，这是一种在一个结构内部包含着两套平行的语法关系、表示两个并列意思的句法格式。

运用并提，可以使句子紧凑，结构单纯，文辞精简，对比强烈。例如：

①汉王充《论衡·明雩篇》：“尧汤水旱。”

这句话的意思是说，尧时有水灾，商汤时有旱灾。据《汉书·食货志》记载，传说“尧禹有九年之水，汤有七年之旱”。

②《论衡·问孔篇》：“水火烧溺人。”

这句话的意思是说，水溺人，火烧人。《论衡·论死篇》正是作“水浇人，火烧人”，这是分说；“水火烧溺人”是合叙。

③《论衡·实知篇》：“老子与龙，人物也。”

这句话的意思是说：老子，人也；龙，物也。

④北魏郦道元《水经注·巫山巫峡》：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”

“自非亭午夜分，不见曦月”的意思是说，除非正午，看不见太阳；除非半夜，看不见月亮。

⑤《论衡·偶会篇》：“箕子比干囚死。”

这句话的意思是说，箕子被囚，比干被处死。箕子、比干均为纣王的叔父，由于进谏，“比干剖”（《庄子·胠箧》），箕子被囚禁。

⑥《论衡·偶会篇》：“管蔡放诛。”

这句话的意思是说，管叔被杀，蔡叔被流放。据史实，武王之弟管叔、蔡叔与武王之子武庚共举反叛，妄图篡位，结果武王诛管叔，放蔡叔。

⑦《论衡·解除篇》：“粢牲肥香。”

这句话的意思是说，粢（稷的别名）香牲肥。《左传·僖公五年》：“黍稷非馨，明德惟馨。”可见“香”是对“粢”而言。《左传·桓公六年》：“吾牲牷肥腯，粢盛丰备，何则不信？”杜预注：“牲，牛羊豕也。牷，纯色完全也。”可见，“肥”是对“牲”而言。

⑧汉枚乘《七发》：“腥臊肥厚。”

这句话的意思是说，肉肥酒浓。（按：“腥臊肥厚”在不同版本中有不同解释，此处依原文分析。）

从以上例句我们不难发现，并提在表现形式上是前后双双并提，但在理解时，必须前后分别相承和对应。

从并提的前后两项所构成的关系来看，主要有以下几种：

（一）主谓关系

并提的前后两组成分，分别对应，构成两套平行的主谓关系。例如：

①《史记·韩王信列传》：“夫种蠡无一罪，身死亡。”

种，指越国的大夫文种。越王勾践灭吴后，赐剑文种，命其自杀。蠡，指越国的范蠡，佐越王勾践灭吴后，辞官而去。因而这里的“死”是对文种而言，“亡”是对范蠡而言。《史记·淮阴侯列传》：“蒯生曰：‘足下自以为善汉王，欲建万世之业，臣窃以为误矣。……大夫种、范蠡存亡越，霸勾践，立功成名而身死亡。野兽已尽而猎狗烹。’”

②《后汉书·华佗传》：“普施行之，年九十余，耳目聪明，齿牙完坚。”

聪，听觉，对“耳”而言；明，视力，对“目”而言。“耳目聪明”等于说“耳聪目明”。

③《论衡·卜筮篇》：“如实论之，卜筮不问天地，蓍龟未必神灵。”

这是合叙。同篇中又说：“俗信卜筮，谓卜者问天，筮者问地，蓍神龟灵。”这是分说。

④《论衡·初禀篇》：“文王武王得赤雀、鱼鸟。”

这是合叙。同篇中又说：“文王得赤雀，武王得白鱼赤鸟。”这是分说。

⑤《汉书·魏豹传》：“魏王使周市请救齐楚，齐楚遣项它、田巴将兵随市救魏。”

唐颜师古曰：“楚遣项它，齐遣田巴。”

（二）动宾关系

即在一个动宾词组里，有两个动词分别支配两个宾语。例如：

①《庄子·徐无鬼》：“无鬼生于贫贱，未尝敢饮食君之酒肉。”

“饮食君之酒肉”等于说“饮君之酒，食君之肉”。

②《资治通鉴·周纪二》：“小国所以致相印于君者，以君能振达贫穷，存亡继绝。”

“振达贫穷”等于说“振（通“赈”）贫达穷”。

③《汉书·食货志》：“岁恶不入，请卖爵子。”

宋元之际的胡三省解释说：“余谓‘请卖爵子’，犹言‘请爵卖子’也。入粟得以拜爵，故曰请爵。富者有粟以徼上之急，至于请爵；贫者无以自活，至于卖子。”（《资治通鉴·汉纪五》注）就是把“请卖爵子”作为并提来解释的。

（三）偏正关系

指并提的前后两组成分，构成两套平行的偏正关系。例如：

①《列子·天瑞》：“吾闻天有时，地有利。吾盗天地之时利。”

“天地之时利”，等于说“天之时，地之利”。

②《张氏医通·诸气门下》：“嗜酒之人，病腹胀如斗，前后溲便俱有血。”

溲（sōu），大小便，此指小便。“前后溲便”，等于说“前溲后便”；“前”“后”分别修饰“溲”“便”。

以上两例是两个偏词修饰、限制两个中心词，构成两套平行的偏正关系。

③《论衡·寒温篇》：“火与温气同，水与寒气类。失火河决之时不寒不温。”

“失火河决之时不寒不温”等于说“失火之时不温，河决之时不寒”。这是状语中两个偏词同两个中心词对应构成两套平行的偏正关系。

（四）同位关系

指并提的两个同位词与两个并提的本位词分别对应，构成两套平行的同位关系。例如：

①三国蜀诸葛亮《出师表》：“侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯。”

“侍中”指郭攸之、费祎，“侍郎”指董允。“侍中侍郎郭攸之、费祎、董允”是合叙，“侍中郭攸之、费祎，侍郎董允”是一一对应。

②《汉书·高帝纪》：“掾主吏萧何、曹参曰……”

《史记·高祖本纪》：“沛中豪杰吏闻令有重客，皆往贺。萧何为主吏，主进，令诸大夫曰：‘进不满千钱，坐之堂下。’”又《汉书·曹参传》：“曹参，沛人也。秦时为狱掾，而萧何为主吏。”可见，“掾”指曹参，“主吏”指萧何。

（五）动补关系

指合叙的两个动词与一个（含两个并提的宾语的）介宾词组构成几个平行的动补关系。例如：

①《荀子·天论》：“繁启蕃长于春夏，畜积收藏于秋冬。”

这两个句子实际上是“繁启于春，蕃长于夏，畜积于秋，收藏于冬”。意思是植物在春天蓬勃地萌生，在夏天蕃茂地生长，到秋天收获积聚，到冬天就收藏起来。

②《史记·汉兴以来诸侯年表》：“封伯禽、康叔于鲁卫。”

“封伯禽、康叔于鲁卫”等于说“封伯禽于鲁，封康叔于卫”。

并提这种修辞表达方式运用得好，确实能收到精炼和严密的效果。如《孝经·广至德》：“教以孝，所以敬天下之为人父者也；教以悌，所以敬天下之为人兄者也。”唐玄宗注：“举孝悌以为教，则天下之为人子弟者无不敬其父兄也。”《孝经》采用分说的形式，词语有重复；唐玄宗的注采用并提式，语句简练。又如《史记·淮阴侯列传》：“大夫种范蠡存亡越，霸勾践，立功成名而身死亡。”对这样一件复杂的历史事实，司马迁只用了十九个字就交代清楚了。在这寥寥的几笔中，既肯定了二人的历史功绩——“存亡越，霸勾践，立功成名”，同时又交代了二人不幸的遭遇——或“死”或“亡”，既简练，又严密。其所以能取得这样的表达效果，同采用并提这种修辞表达方式是密不可分的。如果不运用并提这种方式，就得这样写了：大夫种存亡越、霸勾践，立功成名而身死；范蠡存亡越，霸勾践，立功成名而身亡。或者像《汉书·蒯通传》那样，单提大夫种，不提范蠡，写成“大夫种存亡越，霸勾践，立功成名而身死”。这两种写法，前者文字重复，后者内容残缺，均不及《史记》中写得好。

并提式的主要缺陷是，有的两个联合词组内部的词序前后不统一。就拿前面举到的《汉书·魏豹传》为例：“魏王使周市请救于齐楚，齐楚遣项它、田巴将兵随市救魏。”倘若没有颜师古的注“楚遣项它，齐遣田巴”，就很容易理解为“齐遣项它，楚遣田巴”。

另外，古汉语中并提句用得较滥，本来不该用或者没有必要用的，也用了并提。譬如前面举到的《汉书·高帝纪》“掾主吏萧何、曹参曰……”假如不清楚二人的官衔，就闹不清“掾”指何人，“主吏”指哪位。再如《史记·孝景本纪》：“封故御史大夫周苛孙平为绳侯，故御史大夫周昌子左车为安阳侯。”这样分述意义是明确的。而《汉书·景帝纪》将这两个句子改为并提句式，作“封故御史大夫周苛、周昌孙子为列侯”。这样就很容易让人误解为“周苛、周昌二人的孙子都封了列侯”。又如《后汉书·光武十王传·赞》：“中山临淮，无闻夭丧。”中山，指中山简王刘焉；临淮，指临淮怀公刘衡。“中山”“临淮”二人