小学科学苏教版六年级下册《我在成长》获奖教案3

小学科学苏教版六年级下册《我在成长》获奖教案3一、教学目标1.科学知识：知道从出生到现在，我们的身体在不断生长变化，包括身高、体重、体型等方面的变化；了解青春期是人体生长发育的重要时期，初步认识青春期身体和心理可能出现的变化。2.科学探究：能通过收集、整理自己成长过程中的相关数据（如身高、体重）和资料（如照片、用品），分析并发现自己成长的变化和规律；学习运用图表等方式呈现和解读数据。3.情感态度与价值观：感受成长的喜悦，体会父母养育的辛劳；关注自身的生长发育，培养珍爱生命、健康生活的意识；乐于与同伴交流分享自己的成长故事和感受。二、教学重难点*重点：认识到从出生到现在，身体发生的主要变化，以及这些变化是有规律的。*难点：初步理解青春期的概念，正确看待青春期可能出现的身体和心理变化，建立健康的成长观念。三、教学准备*教师准备：多媒体课件（包含不同年龄段儿童生长发育图片、青春期卫生保健知识短片）、生长曲线图模板、婴儿期和童年期的典型用品实物或图片（如小鞋子、小衣服）、“成长树”展板。*学生准备：课前向父母了解自己出生时的身高、体重等信息；收集自己不同年龄段（如1岁、3岁、6岁、现在）的照片各一张；测量并记录自己当前的身高、体重；带一两件能反映自己成长变化的旧物品（如玩具、衣服、鞋子等）。四、教学过程（一）创设情境，导入新课（约5分钟）1.谈话导入：师：同学们，看到你们一张张充满活力的笑脸，老师不禁想起了自己像你们这么大的时候。时间过得真快啊！我们都在一天天长大。今天，我们就一起来聊聊“我在成长”这个话题（板书课题：我在成长）。2.图片对比：师：（出示婴儿图片和六年级学生图片）大家看，这两张图片有什么明显的不同？生：（自由发言，如：身高不同、体重不同、样子不同、会做的事情不同等）师：是啊，从嗷嗷待哺的婴儿到如今活泼可爱的少年，我们的身体发生了巨大的变化。那么，在我们成长的过程中，具体都发生了哪些变化呢？这节课我们就一起来探究。（二）探究发现，感知成长的变化（约20分钟）1.“我的成长足迹”分享会：*活动一：照片里的秘密师：课前老师请大家带来了自己不同时期的照片，现在请同学们在小组内互相欣赏，并讨论：从这些照片中，你发现自己在哪些方面发生了变化？（引导学生从身高、体重、发型、面容、衣着、表情等方面观察）（学生小组活动，教师巡视指导）师：哪个小组愿意分享你们的发现？（各小组代表发言，教师引导学生总结：身高变高了，体重增加了，样子更成熟了等。）*活动二：物品里的故事师：除了照片，很多同学还带来了小时候的物品，谁愿意展示一下，并说说这件物品能说明你成长中的什么变化？（学生展示旧衣物、玩具、鞋子等，如：“这是我三岁时穿的鞋子，现在已经太小了，说明我的脚长大了。”“这是我幼儿园时玩的玩具，现在觉得太幼稚了，说明我的兴趣爱好也在变化。”）师：这些物品就像时光的见证者，记录了我们成长的脚步。2.数据里的成长：*收集与整理数据师：我们的成长变化不仅可以看出来，还可以用数据来表示。课前大家已经向父母了解了自己出生时的身高、体重，并测量了现在的身高、体重。请大家把这些数据填写在表格里（出示简单的身高体重记录表）。（学生填写数据）*绘制与分析曲线图师：为了更直观地看出我们身高、体重的变化趋势，我们可以把这些数据绘制成曲线图。（出示生长曲线图模板，简单介绍绘制方法）请同学们尝试在小组内合作，根据自己的数据，选择身高或体重，绘制一条自己的生长曲线。（学生绘制，教师巡视指导，帮助有困难的学生）*交流与发现师：谁愿意展示你的生长曲线，并说说你从中发现了什么？（学生展示，引导学生发现：身高体重在不断增加，不同时期增长速度可能不同等。）师：是的，我们的身高和体重随着年龄的增长而变化，这是我们身体生长发育的重要标志。（三）深入研讨，了解青春期的变化（约10分钟）1.引入青春期概念：师：同学们，我们现在正处于小学高年级，很快就要进入一个新的生长发育阶段——青春期。（板书：青春期）你们对青春期有什么了解吗？（学生自由发言，可能会提到长痘痘、变声、身高突增等）2.学习青春期知识：师：（播放青春期卫生保健知识短片或展示相关图片）青春期是我们从儿童向成年人过渡的重要时期，身体和心理都会发生一系列显著的变化。比如，男生可能会出现喉结突出、声音变粗、长出胡须等；女生可能会出现乳房发育、月经初潮等。这些都是正常的生理现象，是我们走向成熟的标志。师：除了身体变化，我们的心理也会发生变化，比如情绪更容易波动，开始关注自己的外貌，渴望独立，对异性产生好奇等。3.讨论与引导：师：面对这些变化，我们可能会有些困惑或不安，这很正常。我们应该如何正确对待青春期的这些变化呢？（引导学生讨论，如：注意个人卫生、合理饮食、保证睡眠、坚持锻炼、与父母老师沟通、阅读健康书籍等。）师：青春期是人生中非常美好的一段时光，我们要了解它，接纳它，用积极健康的心态去迎接它。（四）总结拓展，感悟成长的意义（约5分钟）1.“成长树”上话成长：师：（出示“成长树”展板）这是一棵成长树，每一片叶子都代表着我们成长中的一个收获或感悟。请同学们拿起笔，在叶子形状的便签纸上写下你对“成长”的理解，或者成长中最让你自豪的一件事，然后贴在我们的成长树上。（学生书写、粘贴）师：（随机选取几片叶子朗读）同学们写得都非常好。成长不仅是身体的长高、体重的增加，更是知识的积累、能力的提升、心灵的成熟。2.总结升华：师：通过今天的学习，我们回顾了自己成长的足迹，了解了青春期的变化。成长是一个奇妙的过程，它充满了喜悦，也伴随着挑战。希望同学们都能珍爱自己，健康成长，成为一个对社会有用的人。同时，也请别忘了感谢父母、老师和所有关心我们成长的人。五、板书设计我在成长*身体的变化：*身高、体重（数据、曲线）*外貌、体型*能力、技能*青春期：*身体：（男生、女生特征）*心理：（情绪、独立、好奇）*健康度过：（卫生、饮食、锻炼、沟通）*成长的意义：知识、能力、责任、感恩六、教学反思本课通过一系列贴近学生生活的活动，如照片对比、物品展示、数据整理与分析等，引导学生主动参与到对“成长”的探究中，使学生在亲身体验和合作交流中感知到自己身体和心理的变化。特别是对“青春期”这一敏感话题的处理，力求做到科学、坦诚、正面引导，帮助学生建立健康的成长观念。在数据收集和曲线图绘制环节，部分