六年级上册语文教学工作总结

六年级上册语文教学工作总结

六年级上册语文教学工作总结1

时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结

束。回顾这学期，我主要做了如下的几项工作：

一、夯实基础知识，抓实基本技能。

“教学质量是学校教育的出发点和归宿"。只有夯实基础，

学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生

了，语文的基础知识和基本技能依旧天能忽视。这个学期，我要

求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端

正了学习态度，平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了

出错的概率。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和

复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名

言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记

和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多

问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施

教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。

二、探索互动型课堂教学模式，提高40分钟教学效果。

新课程要求体现自主、探究、合作。因此我在教学中尝试互

动型课堂教学模式，精心设计每一堂课，如果能通过“画一画，

演一演，赛一赛”的课，尽量让学生动起来，以求学生始终保持

学习兴趣，在教学中，我时而以读代讲，读文自悟；时而鼓励学

生各抒已见，滔滔不绝；时而以欣赏、倾听来调动学生的学习积

极性……同时，把握好课堂调控，努力克服课堂纪律涣散的局面，

使课堂教学焕发出勃勃生机。

三、“抓两头，顾中间”，强化过关。

为了继续巩固语文成绩，本学期仍然在做好优生的培养，提

高优秀率和抓好学困生，努力提高合格率的同时兼顾中间生。让

优生“吃好、吃饱”，让差生学习有兴趣，能变被动为主动学习。

每个单元都进行了考试，抓好各单元的过关，从字词、段落到篇

章，要求学生逐个过关。

四、重视学法指导，提高学习效率。

优生为什么经常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢？

我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说：“磨刀

不误砍柴功”。老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。

首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给

大家，其次，学生要做好课前预习，专心听课，及时作业，认真复

习，平时要学会思考找规律学习。最后临睡前好好回顾当天所学，

到礼拜天再重新温固知识。老师只有经常督促，学生才能坚持，

一旦学生养成了好的学习方法，这将终身受益。

五、多渠道拓展学生的.知识视野。

语文学习必须重视积累和运用，只有拓展了学生的知识视野,

语文学习才能更上一层楼。本学期，我要求学生每周看一本书，

努力做好读书笔记，可以是摘抄佳词妙语，精彩语段，也可以是

心得体会等，此外，通过多听新闻，积累广告语，看报刊杂志，向

村民学习俚语、俗语，开展百科知识竞赛等多渠道拓展学生的课

外知识。

六、成绩和不足。

在本学期中心校举行的美文诵读活动中严月圆同学取得了第

六名；翁启尧和林丹阳同学在学科竞赛中获得三等奖。但也看到

了自己的成绩和兄弟学校有一定的差叵，需要在今后的工作中不

断地努力和创新，争取更好的成绩。

总之，为了学生的全面发展，我将继续求索，不断创新，争

取更大的成绩。六年级上册语文教学工作总结2

时间过得真快！转眼间，一个学期的教学工作已经结束。在

这个学期中，我做到了认认真真教学、踏踏实实工作，对此，我

将对这学期的工作总结如下：

一、教学任务完成情况

在这学期中，在教育教学工作方面，我始终坚持党的教育方

针，面向全体学生，教书育人、为人师表，确立“以学生为主体，

培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，

重视激发学生的创造能力的培养，培养学生德、智、体、美、劳等

方面的全面发展；重视学生的思想动杰。

在自身行为方面，我做到各方面都严格要求自己，力争在思

想上、工作上、在同事、学生心中树立起榜样。一学期下来，我积

极参加各种整治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平,

并服从学校的工作安排，配合学校领导和老师们做好校内外的各

项工作。

在教学方面，培优扶差是这学期教学工作的重头戏。我担任

的是五年级的语文教学工作，对于班上的后进生，我总是给予特

殊照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多指导，多给他们创造

一些学习机会和让他们回答问题的机会；其次是在课堂上对他们

的点滴进步给予及时的表扬，树立他们学习的自信心，激发他们

对学习的兴趣。另外，在布置作业上，我做到了区别对待：对于

学习太差的学生，我会适量的布置他们的课外作业，使他们能按

时按量的完成。有时我还抽出一部分时间对他们进行辅导，慢慢

地他们对学习产生了或多或少的兴趣！对于班上的优生，我则让

他们多做练习，多读课外书，不断增长见识，提高学习成绩！对

于他们，我还采取激将法和表扬相结合，不断给他们压力和信心，

让他们各方面都得到发展。

二、教学研究与改革

语文教学中离不开读，离不开各种形式的读，俗话说“书读

百变，其意自现”，这话一点也不假。因此，我在语文教学中，十

分注重学生的朗读，注重不同形式的朗读，特别是培养学生有感

情地朗读，这样一来，不仅提高了学工语言表达的能力，也提高

了他们理解的能力和运用语言的'能力。

在课堂教学中，联系学生生活、社会实际，为学生提供学习

资源，在教学中创设生活情境，给学仁提供真实而完整的学习任

务c这样的教学更有利于学生发现问题、提出问题和解决问题能

力的培养。

语文，不仅是一门语言学科，更是一门工具学科，因此，应

该注重知识的整合，让语文知识与课堂、学校、家庭、社会、自然

相结合。

三、教学经验

1、教学中注重温故知新。在上新课的同时，还要注意对旧知

识的复习，及时做练习进行巩固。

2、作业要及时认真地批改，做到及时反馈，及时改正作业中

出现的错误。

3、指导学生有感情地朗读课文对帮助学生理解课文内容起到

极为重要的作用。

4、多听课，从中学习别人的长处。

四、教学体会

1、决不能打无准备之战。每上一节课，我都要做好充分的准

备，在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际

情况来编写好教案

2、重视知识的实际运用。平时既要注意知识的及时巩固，更

要注意知识的运用，让他们做到学以致用。

3、多听课，从中学习别人好的教学方法，再根据自己学生的

实际情况加以领悟和运用，有助于改进自己陈旧的教学方法，从

而提高教学成绩。

五、存在问题

1、对学生的书写重视程度不够。书写不认真是我班大部分学

生存在的问题。

2、基础知识中如拼音、词语出现的问题较多。

3、习作中部分学生无从下手。

4、由于太过急于求成，有时在课堂上会带一定的情绪，影响

了教学。

六、改进措施

1＞多总结

对于自己教学中的得与失，我将做到及时总结，不断为自己

今后的工作积累经验。

2、多学习

我将抓紧点滴的学习时间学习先进的教育教学理论，学习身

边老师的宝贵经验，为能更好地服务自己的教学工作而努力。

3、多反思

自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工作中，我

将对自己的教学行为及学生的学习方式等方面进行反思，使自己

通过教学法反思成为一名“科研型的教师”。

总之，我在工作中会做到不计较个人得失，努力工作，踏实

做人，争取更好的成绩！六年级上册语文教学工作总结3

光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本

学期，我继续担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学

工作，感触颇深。针对上学期本班学旦所表现出来的特征，本人

在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验,

现作出总结

（一）抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎

实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背

诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子

的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分

的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，

争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书

潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他

们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，

提高了他们学习的基本技能和语文能力。

（二）做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的

学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的

好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情

况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生“读一回一思一写一问”的五步预

习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的

方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读

水平。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方

法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结”分段、概括段意、

概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并

进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，

对于热点的奥运取得圆满成功和四川汶川大地震等事件，让学生

时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学

中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的

表达能力亦然不断提高。

在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，

多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资

料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来

进行调查研究，学生的'研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准,

但已初步闪现了学生智慧的火花。

当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书

写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是

教学过程中要强调的内容。

（三）做好转差工作

本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高

全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带

一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优

生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们

都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞

争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及

时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。

（四）拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累

之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语

文活动：

1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动

进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多

东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇

积累有了明显的增多。

3、原创得意句段的展示「

4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。

学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。

六年级上册语文教学工作总结4

光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。回

顾这一学期以来，我认真学习新课程标准及相关的理论知识，在

已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教

学方法。在工作中不断探索，不断反思，不断总结，不断改进自

己的教学方法，认识自己的不足，找出自己与优秀教师的差距，

虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习，取长补短，力

求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步，获取了

很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步。语文教学工作以改革课

堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，结合本班实际情

况，突出六年级下册教材特点，坚持认真备课、上课、及时批改

作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，

尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，使课堂

成为他们尽情展现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，

让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的知

识，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的

努力，基本完成了教育教学工作任务，以下是我对本学期的教学

工作作如下的回顾与总结：

一、坚持了课前前认真备课。

我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材，掌握教材体

系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞

清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班学生的特

点，了解学生原有的知识技能的质量；了解他们的兴趣、需要、

方法、习惯；了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并争对学

生实际认真选择教法，采取相应的预防措施解决如何把已掌握的

教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，

如何安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个

难点的突破，精心地进行备课，保证T课堂教学的正常、有序的

进行。

二、坚持认真上课，向课堂要质量。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，语文又是一门

充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景

中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的

热点，讨论、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我

在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，

让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从

而发展学生的语文素养，提高课堂教学效率。

（一）注重学生为主体，努力激发学生学习兴趣。

为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体学生，

以学生为主体，采用生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情

景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好

的课堂气氛。在教学中注重课堂语言简洁明了，课堂提问面向全

体学生，鼓励学生踊跃发言，注意引发学生学习的兴趣，在课堂

上注重讲练结合，使学生喜欢上语文课。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的

感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、

理解水平有关。为此，在语文教学中，我注重为学生穿针引线，

巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞口，得到语言的升华和灵性

的开发；注重因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已

有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行

辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，

再博学的.人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。在课堂气

氛活跃、开放的课堂教学中，给了学工更多的自主学习空间，充

分让学生表述自己对课文的理解和感悟，真正为学生的学习提供

了广阔的舞台，真正让学生在学习中体验到了自我价值。

（三）、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境

描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独

到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，

课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。为了使这些精

彩给学生留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导学

生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，

情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行

品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

三、严格要求学生，做好学生的辅导工作。

本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常

在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务,

促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的

学习效率，本学期以来我仍然坚持加强学生的培优辅差工作。在

学生的辅导工作中，我主要采用“抓两头，扶中间”的方法，注

重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组？，利用结

对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。

教师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进生努力做

到从友善开始，从赞美着手，对他的处境、想法表示深刻的理解

和尊重，注重鼓励他们，提供更多的机会给他们，使他们在学习

上、品行上也能取得进步，让他们慢慢对学习产生浓厚的兴趣。

并在课堂中积极为他们创设机会，给予鼓励，树立信心。课后布

置作业也力求少而精，努力做到既减轻学生的过重课业负担，又

能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。

我班的许多学生有课外阅读的兴趣，但在“读”什么和如何

“读”的问题上，并不很明确。他们大多只凭兴趣，凡有生动情

节的就走马观花地读读；有的读了好的文章，也不懂得积累知识，

吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法主要是结合阅读教学，

向他们介绍行之有效的读书方法，进一步引导他们不但要爱

“读”，而且会“读”，要读得更好更有收获。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多

地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导

下，取得更好成绩。六年级上册语文教学工作总结5

光阴似箭，岁月如梭，我们愉快而又紧张地渡过毕业班的第

一个学期，回想起一个学期来的耕耘有所收获，为更好地开展今

后工作，现总结如下：

1、通过本学期的教与学，巩固了汉语拼音知识，学生学会了

本册的140个生字，并初步养成积累语言的习惯。

2、加强了学生利用工具书，有关资料，独立阅读程度，适合

的.读物训练，逐步培养了课外阅读的能力和习惯。

3、通过课文教学及课外阅读，同学们阅读了文质兼美的作品，

受到了热爱祖国、热爱党热爱社会主义的教育，学会孝敬父母，

关爱他人，助人为乐。

4、本学期加强了朗读的指导与训练，通过一学期师生的共同

努力，学生朗读能力大大提高了，大部分学生会正确、流利、有

感悟地朗读课文。

5、本学期始终坚持要求学生每星期写一篇日记，教师亲自检

查、批改、完成了8篇习作，以外还结合课文的教学安排了一些

小练笔，学生习作水平均有不同程度的提高。六年级上册语文教

学工作总结6

忙碌的时候总觉得时间过得飞快，转眼间，一学期又将结束。

回顾一个学期的语文教学工作，总的感觉还比较满意，几个曾经

学习上无所谓的孩子对语文感兴趣了，对于语文学科来讲，兴趣

显得尤为重要。几个常被我戏称为及格线上垂死挣扎的学生居然

能考七十多甚至八十了。考试后急切想知道成绩的人，对分数高

低很在乎的人，越来越多。这一切，都让我感到自己平时的工作

已经得到了回报。总结自己的教学工作，我觉得在以下几个方面

做得不错。

一、想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣

从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语

言干巴巴，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异

于受罪，整节课肯定是坐如针粘。所以，在课堂讲解中，我总是

注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，

何能吸引学生呢？遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌

入其中，这样一来，念到名字的学生------多半关系到听讲不专

心的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到

同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好很多。对于学生回答

中的好词好句，或是能体现其平时大量阅读的结果，我都是赞不

绝口，让学生感受学习的成功。让他们知道，只要进行大量的，

健康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习

惯。所以，学生都喜欢上我的课。对亍我倡导的多阅读，多积累

的学习习惯，很多学生都予于积极响应。张程程、贾越美、贾婷

婷、王丽、杨淑华等同学的“采蜜集”内容丰富多彩，积累量大

也就说明阅读习惯已养成。

二、想法设法培养孩子的自信心

有了兴趣，没有信心也不能在学习上有大的突破。一些孩子

之所以成绩差，因为其在学习上没有成功的信心。因为很多老师

课堂的目光多停留在优生身上，提问时不注意，好不容易给个机

会给学困生，可能是道难题，只会让其丢脸，没有成功怎会开心？

我提问会根据难度来，简单的让学困工回答，正确率自然高，赞

美的语言如黄河之水滔滔不绝，常常喝一肚子蜜，精神爽，信心

自然上去，他不会觉得低人一等，脑子不如人c即使答错了，也

要找理由夸一夸。我就是让学生感觉到，老师眼里，大家都一样，

只是态度不同造成成绩的差异。态度改变，成绩一定进步。邓维

阳同学刚加入这个集体时，学习也一直落后于大家，经过一学期

的努力，他越来越出色，课堂积极回答问题，不懂就问。贾越美、

王林鑫、张程程、王瑞鑫、王子龙等同学在语文综合知识竞赛中

获得好成绩，特别是古诗方面的知识更为全面。大家都相信：有

了自信，一定会成功。

三、注意题型的训练加基础知识的积累

语文学科尤其重视知识的积累。我曾多次告诉学生，语文课

上，老师讲了再多的方法，如果自己入去记忆，课外不去大量阅

读，积累好词佳句，是无法写出的好的文章来的。要求背诵的课

文，诗词，名言警句，日积月累的成语，都必须熟练背诵，当然，

如果不愿意背诵，还可以选择反复地抄写。背诵或抄写，可以自

己选择，目的只有一个，牢记于心。数学老师常说举一反三，语

文一科中有些题同样如此，同一知识的测试，有很多种方式，老

师平时加以训练，学困生才不会在考试中束手无策。如把转述句

变成直述句，人称代词怎么变化，意思才不会变化，练习多了，

学生自然就有感悟了。《语文知识宝典》是每个同学手上犹如字典

一样的不会说话的老师，大家喜欢读它，喜欢积极其中的内容，

在一定程度上提高了语文知识水平C

四、注重培优辅差，提高学生成绩

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化

现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不

能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行

有计划的'辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,

但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给

他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水

平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适

当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要

多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，

学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个

别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才

会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，

以后授课的效果就会更好。

我总认为，语文教师培养孩子良好的阅读习惯甚于课堂知识

的传授。教材知识的容量毕竟是有限的，而课外阅读所带来的好

处却无法估量。所以，我总是想法设法让孩子切身感受阅读的好

处，阅读的快乐。爱好阅读的孩子总是我表扬的对象，在表扬中，

把我认为的好书向学生推荐，我所教的两个班，大部分学生都变

得爱看书，有些学生的阅读量已经远超大纲的要求C

语文教学因为其学科的特殊性，涉及的知识面很广，也对老

师提出了更高的要求，给学生一碗水，自己就要有源源不断的长

流水。因为工作量大，我感觉自己的阅读还不够，特别是理论书

籍，下学期还要在这方面下功夫。凭经验教书，只能是个教书匠，

只有在理论的指导下教学，才能成为一个学者型的教师，一个受

学生欢迎的老师。六年级上册语文教学工作总结7

本学期，我担任的是六年级（4）班的语文教学工作。教毕业

班，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对

家长负责，更要对学校的声誉负责！回顾这一学期以来，本人根

据教学大纲，学期初教学工作计划，结合本班实际情况，突出六

年级上册教材特点，坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评

作业，做好课后辅导工作，基本完成？教育教学工作任务，现将

本学期的工作总结如下:

一、基本情况

本班共有学生42人，其中男生25人，女生17人。由于学生

都是从各村集中来中心小学就读六年级，大多数学生基础较好，

学习积极认真，但有一部分基础知识差，跟不上班级的步伐，甚

至有一部分学生存在厌学的心里，沉迷于玩耍与游戏中，因此给

教学带来一定的难度。

二、主要工作

（一）坚持课前认真备课。

本学期，我始终坚持课前认真钻研教材，掌握教材体系、基

本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，

掌握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班学生的特点，了解

学生原有的知识技能的质量；了解他们的兴趣、需要、方法、习

惯；了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并争对学生实际认

真选择教法，采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授

给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排

每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突

破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。

（二）坚持认真上课，批改作业，向课堂要质量。课堂是学生

获取知识与培养能力的主要阵地，语文又是一门充满思想、充满

人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主

学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交

流、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教

学中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生

学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展

学生的语文素养，提高课堂教学效率。一学期来，对学生的作业

和《大显身手》进行教师批改和学生互改，批改次数达35次。真

正做到精讲多练的目的°

（三）严格要求学生，做好学生的辅导工作。

本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常

在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务,

促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的

学习效率，本学期以来我仍然坚持加强学生的培优辅差工作。在

学生的辅导工作中，我主要采用“抓两头，扶中间”的方法，注

重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，把学生分

为8个学习互助小组，由学习成绩趋前同学担任小组长，利用结

对子形式，以优生来带动差生，对学因生进行辅导和帮助。教师

也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到从

友善开始，从赞美着手，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊

重，注重鼓励他们，提供更多的机会给他们，使他们在学习上、

品行上也能取得进步，让他们慢慢对学习产生浓厚的兴趣。一学

期来，本人对学生的培优辅差工作达10多次之多，大大促进了优

等生向更优的方向发展和后进生不断向前跃进的趋势。

（四）积极参加各种教研活动

在做好本学科教育教学工作的'同时，我还积极参加县里和学

校举行的各种语文教研活动，12月份，在参加那坡县小学课堂教

学比赛中，我有幸被学校领导报名批准当上了评委，同时和学校

教务处叶栩、黄文博两位领导一起辅导学校的黄彩玲老师去参加

这一活动的比赛。通过参加这一系列的教研活动，大大提升了我

自身的教学业务水平。

三、取得的成绩

通过一个学期的辛勤耕耘，有了一定的收获。在期末全乡统

测中，我所教学的语文学科获片区第一的好成绩，我班同学的语

文成绩获得了最高分,且有24人获得80分以上。

四、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，

个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有

养成认真书写的好习惯。

2、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到

位。

3、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外

阅读习惯。

五、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩语文

实践活动。

3、多组织一些班级活动。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育

工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

6、做好家长工作，尽量让他们有一个全新的转变。真正把孩

子当做自己的责任，认真监督管理好自己的子女，认真配合学校

搞好该做的一切！

总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到

为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教，

为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！六年级上册语文教学工

作总结8

光阴似箭，岁月如梭，转眼间一个学期的教育教学工作已经

结束，回顾这一学期，学生的点滴进步让我无比欣慰。为了语文

教学更上一个新的台阶，现对一学期的教学工作总结如下：

一、抓基础知识和基本技能

本学期在基础知识方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和

要求背诵的内容，要求全班同学都过关。对于学习的重点，如“句

子的变换”和“修改病句”以及“同音异形字的理解”等容易失

分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，

争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生作业马虎书写

潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他

们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的