部编统编一上语文教案

部编版一年级上册语文教案：《秋天》一、教学内容部编版小学语文一年级上册第一单元课文《秋天》二、课时安排2课时三、学情分析本课的教学对象是刚入学不久的一年级学生。他们天真活泼，对周围事物充满好奇，乐于参与各种学习活动。虽然他们在幼儿园已经接触过一些汉字和简单的儿歌，但系统的语文学习才刚刚开始。他们的注意力持续时间较短，形象思维占主导地位，因此教学中应多采用直观、形象的教学手段，如图片、动画、游戏等，调动其学习积极性，培养学习兴趣。同时，要注重培养他们良好的听课习惯和读写姿势。四、教学目标1.知识与技能：*认识“秋、天、气、凉、了、树、叶、黄、片、飞、会、个”等生字，会写“了、子、人、大”4个生字。*正确、流利地朗读课文，注意语气和停顿。*初步理解课文内容，感受秋天的特征。2.过程与方法：*通过看图、联系生活实际、借助拼音等方法认识生字，理解词语和句子的意思。*通过多种形式的朗读，体会秋天的美。3.情感态度与价值观：*感受秋天的美丽景色，激发对大自然的热爱之情。*培养观察生活、热爱生活的好习惯。五、教学重难点1.教学重点：*认识本课生字，会写指定生字。*正确、流利地朗读课文。2.教学难点：*理解“一片片叶子从树上落下来”等句子所描绘的景象。*体会秋天的特征和美丽。六、教学准备教师：多媒体课件（包含秋天景色图片、课文插图、生字卡片、相关音频）、生字卡片、树叶实物或图片。学生：预习课文，准备田字格本、铅笔。七、教学过程第一课时（一）谈话导入，激发兴趣1.师：小朋友们，我们刚刚度过了一个炎热的夏天，现在天气渐渐变了。你们感觉到了吗？（引导学生说出天气变凉了，穿的衣服多了等）2.师：对呀，夏天过去了，秋天悄悄地来到了我们身边。今天，我们就一起走进秋天，去看看秋天是什么样子的。（板书课题：秋天）3.指导学生齐读课题，注意读准“秋”的字音。（二）初读课文，整体感知1.教师范读课文。要求学生认真听，注意生字的读音和句子的停顿。2.学生自由读课文，借助拼音把字音读准，把句子读通顺。遇到不认识的字可以问问同桌或老师。3.同桌互读课文，互相纠正读音。4.指名分段朗读课文，其他学生认真听，评价读得怎么样。（三）随文识字，理解词语1.学习第一句：“天气凉了，树叶黄了。”*出示课文插图或秋天树叶变黄的图片。*师：秋天来了，天气有什么变化？（凉了）树叶呢？（黄了）*认读生字“天、气、凉、了、树、叶、黄”。*“凉”：联系生活理解“凉”的意思（比如：秋天的风是凉的，井水是凉的）。*“了”：认识轻声，结合句子理解“了”表示变化。*“树、叶”：看图识字，观察字形，说说部首（木字旁）。*指导朗读这句话，读出天气转凉、树叶变色的感觉。2.学习第二句：“一片片叶子从树上落下来。”*出示叶子飘落的动画或图片。*师：这些叶子是怎样落下来的？（一片片地）“一片片”是什么意思？（强调数量多，一片又一片）*认读生字“片、飞”。*“片”：结合图片理解“片”，可以说“一片叶子”“一片纸”。*“飞”：做动作理解“飞”，想象叶子像蝴蝶一样飞下来。*指导朗读这句话，读出叶子轻轻飘落的样子，可以加上动作。3.学习第三句：“天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。”*出示秋天天空和大雁南飞的图片或视频。*师：秋天的天空是什么样子的？（蓝、高）大雁要去哪里？（南方）它们在空中排成了什么队形？（“人”字、“一”字）*认读生字“会、个”。*“会”：结合句子理解“会”的意思（能够）。*“个”：认识量词“个”。*指导朗读这句话，读出天空的高远和大雁飞行的有趣。重点指导“那么……那么……”的语气，以及“一会儿……一会儿……”的节奏。（四）巩固识字，指导写字1.出示本课生字卡片，开火车读、指名读、齐读。2.游戏巩固：“摘苹果”（把生字写在苹果卡片上，学生读对了就摘下苹果）。3.指导写字：“了、子”。*出示生字，引导学生观察字形和在田字格中的位置。*教师范写，讲解笔顺和笔画要点。*“了”：先写横撇，再写弯钩。弯钩要写得圆润。*“子”：先写横撇，再写弯钩，最后写横。注意横的位置。*学生在田字格本上练习书写，教师巡视指导，纠正握笔姿势和写字姿势。（五）课堂小结师：今天我们认识了秋天的一些特征，还认识了许多生字宝宝。秋天是不是很美呀？下节课我们继续去发现秋天的更多秘密。第二课时（一）复习旧知，导入新课1.认读生字卡片，检查生字掌握情况。2.指名朗读课文，回顾课文内容。3.师：上节课我们知道了秋天天气凉了，树叶黄了，叶子落下来了，大雁南飞了。这节课我们再来细细品读课文，感受秋天的美。（二）品读感悟，体会情感1.学习第一、二句：“天气凉了，树叶黄了。一片片叶子从树上落下来。”*师：天气凉了，我们的穿着有什么变化？（引导学生联系生活实际回答）*师：树叶除了黄色，还会有什么颜色？（红色、橙色等，可展示相关图片）*想象说话：一片片叶子从树上落下来，像什么？（像蝴蝶、像小鸟、像小扇子等）*指导朗读：读出叶子飘落的轻盈和美丽，语速稍慢。2.学习第三句：“天空那么蓝，那么高。”*师：“那么蓝，那么高”让你感觉天空怎么样？（很干净、很广阔）*指导朗读：读出天空的蓝和高，语气要舒展。3.学习第四句：“一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。”*师：“一群大雁”说明大雁的数量怎么样？（很多）*理解“一会儿……一会儿……”：表示时间很短，动作变换快。（可以让学生做动作，如“一会儿站着，一会儿坐着”）*师：大雁为什么要往南飞呢？（引导学生简单了解大雁南飞是为了过冬）*指导朗读：读出大雁飞行的整齐和有趣，注意“人”字和“一”字的读音和停顿。4.整体朗读课文：可以采用配乐朗读、师生合作读、男女生比赛读等多种形式，让学生在朗读中感受秋天的美好。（三）拓展延伸，丰富认知1.师：小朋友们，秋天除了课文里写的这些，你还知道秋天有哪些特征吗？（引导学生说出秋天的水果熟了，庄稼丰收了，菊花开了等）2.出示秋天其他景色的图片（如丰收的果园、金色的稻田、盛开的菊花等），让学生欣赏，感受秋天的多姿多彩。3.说说自己看到的秋天：“我看到秋天的______（什么）______（怎么样）。”（四）指导写字，巩固练习1.指导写字：“人、大”。*出示生字，引导学生观察字形和在田字格中的位置。*教师范写，讲解笔顺和笔画要点。*“人”：撇从竖中线起笔，捺要舒展。*“大”：横在横中线上方，撇捺要对称舒展，像人的双臂张开。*学生练习书写，教师巡视指导。2.完成课后练习：如“读一读，说一说”。（五）总结全文，升华情感师：秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的季节。希望小朋友们能做个有心人，多去观察秋天，感受秋天的美，热爱我们的大自然。八、作业设计1.把课文有感情地朗读给爸爸妈妈听。2.和爸爸妈妈一起去寻找秋天，把看到的秋天画下来或写下来（可以用拼音代替不会写的字）。3.抄写本课生字“了、子、人、大”各两行。九、板书设计秋天天气凉了树叶黄了一片片叶子落下来天空蓝高大雁往南飞“人”字“一”字（板书上可适当配上简单的简笔画，如几片落叶、大雁的队形等，增加直观性。）十、教学反思（本部分由教师在课后根据实际教学情况填写，主要反思教学目标的达成情况、教学环节的有效性、学生的参与度、存在的问题及改进措施等。）例如：本课教学中，通过图片、动画等直观手段，有效吸引了学生的注意力，