人教版小学数学五年级下册课堂同步练习试题全册

人教版小学数学五年级下册课堂同步练习试题全册同学们，这份同步练习旨在陪伴大家度过五年级下册的数学学习时光。每一道题目都紧密围绕课本知识，希望能帮助你们巩固所学，查漏补缺，逐步提升数学素养。请大家认真对待，独立思考，相信通过持续的练习，你们的数学能力一定会有所长进。第一单元观察物体（三）单元概述与学习目标本单元我们将学习如何从不同方向观察立体图形，能辨认从正面、左面、上面观察到的简单几何体的形状图；也能根据从三个方向看到的图形摆出相应的几何体，进一步发展空间观念。同步练习试题练习一：从不同方向观察几何体一、填空题1.从一个方向观察一个正方体，最多能看到（）个面。2.一个几何体，从正面看是长方形，从左面看是正方形，这个几何体可能是（）（填一种即可）。二、判断题1.从不同方向观察同一个物体，看到的形状一定不同。（）2.球从任何方向观察都是圆形。（）三、选择题1.从上面观察下图，看到的图形是（）。（此处应有一个简单的由小正方体搭成的几何体图示，例如2列，左边1个，右边2个上下叠放）A.田字格B.一字排开三个正方形C.左边一个正方形，右边上下两个正方形四、操作题1.下面的几何体是由几个小正方体摆成的？从正面、左面、上面看到的形状分别是什么？请画一画。（此处应有一个由4个小正方体组成的简单几何体图示，例如底层3个一字排开，中间那个上面再放1个）练习二：根据三视图摆几何体一、填空题1.一个几何体，从正面看是2个正方形，从左面看是2个正方形，从上面看是1个正方形，这个几何体是由（）个小正方体组成的。2.用小正方体摆一个几何体，使它从正面看和从上面看都是“田”字形，最少需要（）个小正方体。二、选择题1.一个几何体由相同的小正方体搭成，从正面、左面和上面看到的图形都是“日”字形（两个正方形上下排列），这个几何体可能是由（）个小正方体搭成。A.3B.4C.5三、解决问题1.用5个同样的小正方体搭成一个几何体，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。请你画出这个几何体从上面看到的可能形状。（给出正面和左面看到的图示）参考答案练习一：从不同方向观察几何体一、1.32.长方体（答案不唯一，合理即可）二、1.×2.√三、1.（根据实际图示选择，假设图示为左边1个，右边2个上下叠放，则从上面看应为左边1个正方形，右边1个正方形，即选项C的一种变形，需根据实际图示调整）四、1.（根据实际图示作答，例如4个小正方体；正面、左面、上面图形需对应画出）练习二：根据三视图摆几何体一、1.22.4二、1.A三、1.（根据给出的正面和左面图示，画出可能的俯视图，答案可能不唯一）第二单元因数与倍数单元概述与学习目标本单元我们将认识因数和倍数，掌握2、5、3的倍数的特征，理解质数、合数、奇数、偶数的概念，并能运用这些知识解决一些简单的问题。同步练习试题练习一：因数和倍数的意义一、填空题1.在算式12÷3=4中，（）是（）和（）的倍数，（）和（）是（）的因数。2.一个数的最大因数是18，这个数是（），它的最小倍数是（）。二、判断题1.因为5×0.8=4，所以4是0.8和5的倍数。（）2.一个数的因数一定比它的倍数小。（）三、选择题1.下面各组数中，有因数和倍数关系的是（）。A.15和3B.10和4C.2.4和0.6四、解答题1.找出18的所有因数。2.写出100以内8的所有倍数。练习二：2、5、3的倍数的特征一、填空题1.个位上是（）或（）的数都是5的倍数。2.一个数各位上的数的（）是3的倍数，这个数就是3的倍数。3.在12、15、20、27、30中，是2的倍数的有（），是5的倍数的有（），既是2的倍数又是5的倍数的有（）。二、判断题1.所有的偶数都是2的倍数。（）2.个位上是3、6、9的数一定是3的倍数。（）三、选择题1.下面各数中，同时是2、3、5的倍数的是（）。A.18B.20C.30四、解答题1.一个两位数，既是2的倍数又是3的倍数，这个数最大是多少？最小是多少？练习三：质数和合数、奇数和偶数一、填空题1.一个数，如果只有（）和（）两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。2.最小的质数是（），最小的合数是（）。3.在1、2、9、15、17中，（）是奇数，（）是偶数，（）是质数，（）是合数。二、判断题1.所有的质数都是奇数。（）2.两个质数的积一定是合数。（）三、选择题1.下面各数中，既是奇数又是合数的是（）。A.7B.13C.15四、解答题1.把下面各数分别填在相应的横线上。11、21、31、41、51、61、71、81、91质数：合数：参考答案练习一：因数和倍数的意义一、1.12，3，4；3，4，122.18，18二、1.×2.×三、1.A四、1.1、2、3、6、9、182.8、16、24、...、96（按顺序写出）练习二：2、5、3的倍数的特征一、1.0，52.和3.12、20、30；15、20、30；20、30二、1.√2.×三、1.C四、1.最大96，最小12练习三：质数和合数、奇数和偶数一、1.1，它本身2.2，43.1、9、15、17；2；2、17；9、15二、1.×2.√三、1.C四、1.质数：11、31、41、61、71；合数：21、51、81、91第三单元长方体和正方体单元概述与学习目标本单元我们将学习长方体和正方体的特征，掌握它们的棱长总和、表面积和体积的计算方法，认识体积单位和容积单位，能进行简单的单位换算，并运用所学知识解决实际问题。同步练习试题练习一：长方体和正方体的认识一、填空题1.长方体有（）个面，（）条棱，（）个顶点。相对的面（），相对的棱长度（）。2.正方体是长、宽、高都（）的长方体，所以正方体是特殊的（）。二、判断题1.长方体的6个面一定都是长方形。（）2.正方体的棱长总和是棱长的12倍。（）三、选择题1.一个长方体的长是5厘米，宽是4厘米，高是3厘米，它的棱长总和是（）厘米。A.12B.24C.48四、解答题1.一个正方体的棱长总和是60分米，它的棱长是多少分米？练习二：长方体和正方体的表面积一、填空题1.长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×（）。2.一个正方体的棱长是6厘米，它的表面积是（）平方厘米。二、判断题1.求一个无盖长方体铁盒的表面积，就是求它5个面的面积之和。（）2.两个棱长相等的正方体拼成一个长方体，长方体的表面积等于两个正方体表面积之和。（）三、选择题1.一个长方体饼干盒，长10厘米，宽6厘米，高12厘米。如果围着它贴一圈商标纸（上下面不贴），这张商标纸的面积至少要（）平方厘米。A.（10×6+10×12+6×12）×2B.（10×12+6×12）×2C.10×6×2+10×12×2四、解答题1.一个长方体玻璃鱼缸，长8分米，宽5分米，高6分米。制作这个鱼缸至少需要多少平方分米的玻璃？（鱼缸的上面没有盖）练习三：长方体和正方体的体积一、填空题1.物体所占（）的大小叫做物体的体积。2.长方体的体积=（）×（）×（），用字母表示为V=（）。3.常用的体积单位有（）、（）、（），相邻两个体积单位间的进率是（）。二、判断题1.体积单位比面积单位大。（）2.把一块正方体橡皮泥捏成长方体后，它的体积不变。（）三、选择题1.一个正方体的棱长扩大到原来的2倍，它的体积扩大到原来的（）倍。A.2B.4C.8四、解答题1.一个长方体油箱，从里面量长6分米，宽5分米，高4分米。这个油箱可以装汽油多少升？（1立方分米=1升）参考答案练习一：长方体和正方体的认识一、1.6，12，8，完全相同，相等2.相等，长方体二、1.×2.√三、1.C((5+4+3)×4=48)四、1.60÷12=5（分米）练习二：长方体和正方体的表面积一、1.22.216(6×6×6)二、1.√2.×三、1.B四、1.8×5+(8×6+5×6)×2=40+(48+30)×2=40+156=196（平方分米）练习三：长方体和正方体的体积一、1.空间2.长，宽，高，abh3.立方米，立方分米，立方厘米，1000二、1.×2.√三、1.C四、1.6×5×4=120（立方分米）=120升第四单元分数的意义和性质单元概述与学习目标本单元我们将理解分数的意义，认识分数单位，掌握分数与除法的关系，会比较分数的大小，理解分数的基本性质，并能运用性质进行约分和通分，认识最简分数，掌握分数和小数的互化方法。同步练习试题练习一：分数的意义一、填空题1.把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做（）。表示其中一份的数叫做（）。2.3/5的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。二、判断题1.把一个苹果分成4份，每份是这个苹果的1/4。（）2.分数的分母越大，分数单位就越小。（）三、选择题1.下面图形中，阴影部分表示3/4的是（）。（给出几个不同阴影比例的图形选项）A.（阴影占1/2）B.（阴影占3/4）C.（阴影占5/6）四、解答题1.五（1）班有男生25人，女生20人，男生人数占全班人数的几分之几？女生人数占全班人数的几分之几？练习二：分数与除法、真分数和假分数一、填空题1.根据分数与除法的关系，a÷b=（）/（）（b≠0）。2.分子比分母小的分数叫做（），分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做（）。二、判断题1.假分数都大于1。（）2.3米的1/5和1米的3/5一样长。（）三、选择题1.把5米长的绳子平均分成8段，每段长（）米，每段是全长的（）。A.5/8，1/8B.1/8，5/8C.5/8，5/8四、解答题1.把下面的假分数化成带分数或整数。7/3=（）12/4=（）25/7=（）练习三：分数的基本性质、约分和通分一、填空题1.分数的分子和分母同时乘或者除以一个（）的数（0除外），分数的大小不变，这叫做分数的基本性质。2.把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做（）。二、判断题1.约分和通分的依据都是分数的基本性质。（）2.最简分数的分子和分母没有公因数。（）三、选择题1.与3/4相等的分数是（）。A.6/8B.3/8C.9/16四、解答题1.把下面各组分数通分。1/3和1/45/6和3/8参考答案练习一：分数的意义一、1.分数，分数单位2.1/5，3二、1.×（没有强调“平均”分）2.√三、1.B四、1.全班人数：25+20=45（人）男生：25/45=5/9女生：20/45=4/9练习二：分数与除法、真分数和假分数一、1.a/b2.真分数，假分数二、1.×2.√三、1.