整十整百数和0除以一位数的口算课件-三年级下册数学西南大学版

第1节整十、整百数和0除以一位数的口算第二单元

两、三位数除以一位数情境引入请仔细观察情境图,你们从图中都看到了什么?你们能得到哪些数学信息?探究新知任务1:探究整十数除以一位数的口算请仔细观察情境图,你们从图中都看到了什么?探究新知苹果5千克,共50元;榴莲5千克,共500元。探究新知你能提出什么问题?每千克苹果多少元?每千克榴莲多少元?探究新知该怎样解决这两个问题呢?你能列出计算每千克苹果多少元的算式吗?

50÷5。哪位同学能给大家解释一下为什么用除法算式?

5千克苹果花了50元,相当于把50元平均分成5份,每一份就是每千克苹果的价格。探究新知这道题怎样算呢?我用乘法想,因为5×10=50,所以50÷5=10。我是这样想的,50就是5个十,5个十除以5就是1个十,1个十就是10。探究新知

也可以用分小棒的方法想,50元看成50根小棒,也就是5捆,平均分成5份,每份是1捆,也就是10根。探究新知

还可以用画数珠的方法,在计数器的十位上画出5颗珠子,再把这5颗珠子平均分成5份,每份就是1颗珠子,也就是10。探究新知你觉得哪种方法最简便?

虽然同学们有不同的想法,但是从图上来看,都是把5个十平均分成5份,也就是只要按照5除以5计算,推算出得数是1个十,所以最简便的方法是用5÷5=1来推算50÷5=10。探究新知任务2:自主学习整百数除以一位数的口算下面就请同学们自主计算一下每千克榴莲多少元。谁会列算式?为什么这样列式?

500÷5。因为要把500元平均分成5份,求每份是多少,就要用除法来算。探究新知得数是多少?

500就是5个百,5个百除以5等于1个百,也就是100。

迁移整十数除以一位数的方法,能够快速掌握整百数除以一位数的口算方法。探究新知任务3:探究0除以一位数的口算

1.创设情境,理解0的含义。探究新知盘子里原来有一些香蕉,小猴子们吃完后,盘子里一根香蕉也没有了,现在盘子里有多少根香蕉?有0根(一根也没有)。探究新知

2.提出问题,关联“平均分”。现在有3只猴子来分盘子里的香蕉,每只猴子能分到几根?

0根。探究新知

3.列式计算,明确算理。这种“把0根香蕉平均分成3份,每份是多少”的问题,用什么方法计算?用除法计算,因为是平均分,即0÷3=0(根)。如果是平均分给2只猴子呢?4只猴子呢?

0÷2=0(根),0÷4=0(根)。探究新知

只要是0根香蕉,不管是分给多少只猴子,每只猴子都只能分到0根。所以,0除以任何不为0的数都等于0。探究新知

4.辨析“为什么0不能作除数”。如果把0根香蕉分给0只猴子,也就是0÷0,有意义吗?

“分给0只猴子”意味着没有猴子来分,根本不存在“平均分”的行为,所以这个算式没有意义。巩固练习

1.基础练习。对口令。巩固练习

2.口算练习。算一算,说一说。

0÷1=

4÷1=

40÷1=

400÷1=

0÷4=

4÷4=

40÷4=

400÷4=

0÷2=

6÷2=

60÷2=

600÷2=观察上面的算式,说一说你的发现。044040001101000330300巩固练习

3.提高练习。现在难度升级,你还敢接受挑战吗?

300÷(

)=100

800÷(

)=20034巩固练习

4.应用练习。

(1)一箱饮料有60瓶,平均分给3个小组,每个小组能分到多少瓶?

60÷3=20(瓶)

(2)老师把0块橡皮分给4名同学,每名同学能得到几块?

0÷4=0(块)巩固练习

5.评价反馈。完成练习后,进行批改和评价。出现错误较多的题目,进行集中讲解和分析,明白错误原因并及时订正。这节课我们一起学习了整十数、整百数和0除以一