人教版英语七年级上册 Unit 1 6 Section B 说课稿（表格式）

课题人教版七年级上册英语Unit1YouandMePeriod6SectionBproject说课稿班级备课教师课型第6课时课时1说教材本节课是人教版七年级上册

Unit

1

You

and

me

的

Period

6

Section

B

3a-3c

的内容，属于语言运用板块。本部分通过个人简介的制作和交流，让学生在实际情境中运用所学的语言知识，提高语言表达能力和交际能力。同时，也有助于培养学生的跨文化意识和合作学习精神。2.

教学内容

任务介绍，要求学生制作个人简介并张贴在英语角。

提供示例个人简介及相关问题引导。

学生通过回答问题进行自我介绍，并完成个人简介的写作。3.

教学目标

知识目标：学生能够掌握描述个人信息的词汇和句型，如

name,

age,

from,

live,

favourite

等。

能力目标：学生能够运用所学语言，准确、流畅地写出个人简介，并能向他人介绍。

情感目标：培养学生的自我认知和表达能力，增强学生之间的相互了解和友谊。4.

教学重难点

重点：掌握描述个人信息的词汇和句型，完成个人简介的写作。

难点：如何引导学生准确、有条理地表达个人信息，以及如何让学生在交流中积极参与、准确猜测。二、说学情1.

七年级的学生刚刚接触英语不久，对英语学习充满好奇和热情，但语言基础相对薄弱。2.

他们在小学阶段已经学习了一些简单的英语知识，具备一定的听说读写能力，但在语言的综合运用方面还需要进一步提高。3.

这个年龄段的学生活泼好动，喜欢参与各种活动，具有较强的表现欲和合作精神。三、说教法1.

任务驱动法：通过布置制作个人简介的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。2.

情景教学法：创设英语角的情景，让学生在真实的语境中感受和使用语言。3.

问答法：通过提问引导学生思考和表达，巩固所学知识。四、说学法1.

自主学习法：学生通过自主阅读示例和回答问题，初步掌握个人简介的写作方法。2.

合作学习法：学生在小组内交流和合作，共同完成个人简介的写作和展示，培养合作能力和沟通能力。五、说教学过程1.

导入（3

分钟）

展示一些名人的个人简介，引导学生观察和讨论，激发学生的兴趣。

提问学生：What

can

you

know

from

these

profiles?

引导学生回答出姓名、年龄、爱好等信息。2.

知识呈现（7

分钟）

呈现教材中的示例个人简介，带领学生阅读并回答问题，如：What

is

his

name?

How

old

is

he?

等，帮助学生熟悉描述个人信息的句型。

讲解重点词汇和句型，如

favourite,

live

in

等。3.

练习巩固（15

分钟）

学生完成

3a

的问题，回答关于自己的信息。

小组内交流，互相提问和补充。

邀请个别学生分享自己的答案，全班一起纠正和补充。4.

写作实践（15

分钟）

学生根据

3a

的回答，完成

3b

的个人简介写作。

教师巡视，给予指导和帮助。5.

展示与评价（8

分钟）

学生将自己的个人简介张贴在英语角。

每个小组轮流挑选一位同学的简介，向全班介绍，但不透露姓名，让其他同学猜测。

教师对学生的表现进行评价，肯定优点，指出不足，提出改进建议。6.

总结与作业布置（2

分钟）

总结本节课的重点内容，强调个人简介的写作要点。

布置作业：让学生回家后根据家人或朋友的信息，为他们写一份个人简介。六、说板书设计1.

黑板中间部分：

标题：Unit

1

You

and

me

Period

6

Section

B

3a-3c

重点词汇：name,

age,

from,

live,

favourite,

hobby

等

重点句型：What

is

your

name?

How

old

are

you?

Wh