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文档简介

《1分有多长》金外董政学习内容课本第77-79“1分有多长”。学习目标1.通过“1分有多长”的实践活动，体验1分有多长。2.知道1分=60秒，能进行简单的时间单位换算。学习重、难点重点：通过“1分有多长”的实践活动，体验1分有多长；知道1分=60秒，能进行简单的时间单位换算。难点：知道1分=60秒，能进行简单的时间单位换算。学习准备教学课件活动一：回顾导入师：上节课，我们学会了看钟表，并且认识了时和分。其实，还有一个比分更小的时间单位，你们知道么？生：秒......师：在生活中，我们经常用到秒来计量很短的时间，请看，红灯停绿灯行，这个数字是什么意思？春晚倒计时也是用秒来做单位的，在生活中，用秒来做单位的还有很多，我们一起来学习吧。活动二：认识分针师：请同学们认真观察钟面上的指针，发现了什么？想好了，请和同桌说一说，；‘-’谁到黑板上来指着这个钟面和大家说一说。生：......师：通过刚才的发现，我们知道了秒针是最细的，最长的，走得也是最快的。活动三：探究分针和秒针运动师：秒针和分针是一对形影不离的好朋友，那他们都是怎么没运动的了？我们一起来研究研究，请看学习单......在填写的时候，可以再学习单的钟表上写一写、画一画，也可以观察黑板上的大钟表，或者你的小钟表。活动四：验证1分=60秒观看钟表时针和分针是如何转动的，分针转一小格，秒针转一圈。活动五：感受1分有多长师：刚才我们说了一分等于60秒，也就是秒针走一圈，那这个时间有多长呢？我们先来跟着钟表数一数。刚才同学们说过了，按我们一起再来做个游戏体验一下把？看活动要求，进行体验。同学们有什么感受?生：师：我们再来感受1分钟的动画片吧。生：做喜欢的事情，感觉时间过得快，心理想着喜欢做的事情，就把时间给忽略了，不喜欢的事情，感觉时间过得慢。所以，我们的感觉有时候是不准确的，这时候我们就需要钟表帮我们计量。师：让我们一起在随着钟表来默数一分吧。活动六：1分能干什么看来1分的奥秘课真多啊，我们知道了1分的长短，那1分能干什么呢？请看大屏幕，如果给你1分的时间，你想做什么？同桌两人说一说做这些事情的时候我们要注意些什么呢？......活动要求问一下，刚才你们计时1分都是怎样计时的？我们来汇报一下结果生：......活动七：再一次体验1分有多长休息一下做个游戏吧？通过数数有息来观察学生对1分有多长的掌握情况。活动八：巩固练习课后练习第一题。教学反思：课前准备没有做充分，忘记了让学生拿篮球。在活动三探究的环节，关于分针和秒针的运动汇报时，对于学生回答的引导，不是特别到位，没有将一些重要的信息在黑板上贴的和学生的回答结合起来。活动六1分能干什么，这点对学生的组织不够到位，如果想让学生选择自己喜欢的两个游戏，然后在有针对性的说一说注意事项，再开始会更好。活动七，这个让学生体验的环节，其实是很

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