FOR循环语句教学设计_第1页
FOR循环语句教学设计_第2页
FOR循环语句教学设计_第3页
FOR循环语句教学设计_第4页
FOR循环语句教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

循环结构(for语句)教学设计繁昌二中胡万莲一、教材分析循环结构是程序设计的三种基本结构之一，是程序设计的基础；它的主要应用方向是让计算机重复做大量相同或相似的事情。我通过简单的加法运算来讲解for循环语句的执行过程，并通过学生的动手编程实现来加强对语法的记忆和程序运行的理解。二、学生分析我们教学虽然对象为高二的学生，他们对程序的接触不太多，前面的几节只讲了顺序结构和条件语句结构，也仅仅是初步了解了程序设计的初步，所以本节上课一定要从简单的实例着手，让学生搞清楚什么情况下要去使用循环结构，怎么样来使用它。三、教学目标1、知识目标：①什么情况下要去使用循环结构。②掌握FOR循环语句的基本语法格式。③理解并掌握FOR循环语句的执行过程。④能用FOR循环结构编写简单的程序。2、能力目标：培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力。3、情感目标：使学生积极参与，发挥他们的主动性，激发他们的求知欲。四、教学重点、难点教学重点：1、掌握FOR循环语句的基本语法格式。2、理解FOR循环语句具体的执行过程。教学难点：根据实际问题，怎么样来确定程序中的循环变量、循环条件和循环体及其它具体的执行过程五、教学环境：计算机教室六、教学过程：1、复习引入：运行下面一段代码，并提出问题，如果我想计算1+2+3+100=？，那岂不是要写100个步骤吗？S=0S=0S=s+1S=s+2…S=s+10Prints进入新课：凡是让计算机要做大量相同[或者是相似]的事情时，就可以使用到循环语句结构。循环结构的作用：在一定条件重复执行一条或多条程序代码。2、用FOR循环语句的语法格式FOR循环变量=初值To终值Step步长（增量）循环体FOR循环变量=初值To终值Step步长（增量）循环体NEXT循环变量FForx=1to10step1S=S+XNextX4．上面例子中循环语句的执行过程（教学的重点部分）（1）循环语句的执行过程流程图示（2）上面例子中循环语句的执行过程①计算机在运行时遇上了FOR语句，它就会找相应的NEXT进行对应，构成一个循环语句。②把“循环变量=初值”，即是：n=1。③比较：n是否在[初值，终值]之间，即：X∈[1，10]（？）之间，如果是真就进行第④步，否则就进入⑦步。④n是在[初值，终值]之间：执行循环体语句。⑤运行NEXT语句：就是把当前就是n的值加上增量再赋予给n，即：n=n+1。⑥返回到第③步先进行比较，这样就构成了循环。⑦退出循环语句，执行NEXT后面的语句。s=0Fori=1to10step2s=s+is=0Fori=1to10step2s=s+iNexti程序运行后：S的值是？i的值

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论