2026年防震减灾科普示范学校创建标准题

2026年防震减灾科普示范学校创建标准题一、单选题（每题2分，共20题）1.地震发生时，室内避震错误的做法是？A.躲在坚固的桌子下或承重墙角B.迅速跳楼逃生C.保护头部和颈部D.远离窗户和玻璃2.地震时若在室外，应优先选择？A.躲进停在路边的汽车里B.冲向高楼躲避C.快速进入地铁隧道D.跑到空旷地带3.学校开展防震演练的主要目的是？A.评比各班级表现B.提高学生自救互救能力C.检查消防器材是否完好D.完成上级布置的任务4.地震预警信号与地震发生的时间差通常为？A.几秒到几分钟B.几分钟到十几分钟C.十几分钟到半小时D.超过1小时5.地震发生时，高层建筑人员应？A.乘坐电梯快速下楼B.躲在卫生间或承重墙角C.跳楼逃生D.跑到天台等待救援6.学校防震减灾科普宣传栏应定期更新，内容更新频率建议为？A.每月一次B.每季度一次C.每半年一次D.每年一次7.地震后可能发生的次生灾害包括？A.火灾、海啸、滑坡B.洪水、停电、食物中毒C.传染病、燃气泄漏、建筑物倒塌D.以上都是8.地震时若被困在废墟下，应如何保持生存希望？A.大声呼救，消耗体力B.静待救援，保存体力C.点燃衣物求救D.挖洞自救，避免窒息9.防震减灾“三小”工程指的是？A.小课堂、小演练、小宣传B.小房屋、小救援队、小物资C.小避难所、小疏散通道、小急救箱D.小培训、小检查、小评估10.学校防震减灾应急预案应至少每几年修订一次？A.1年B.3年C.5年D.10年二、多选题（每题3分，共10题）1.地震前可能出现的异常现象包括？A.动物行为异常B.井水突然冒泡或干涸C.地面微小震动D.建筑物轻微裂缝2.室内避震时应注意保护哪些部位？A.头部B.颈部C.背部D.腹部3.学校防震减灾科普教育应包含哪些内容？A.地震成因与传播B.避险自救方法C.应急物资准备D.疏散路线规划4.地震后自救互救应注意哪些事项？A.检查伤情，优先处理重伤员B.避免不必要的移动，防止二次坍塌C.利用通讯工具求救D.注意饮用水和食物安全5.学校防震减灾设施应包括？A.应急避难场所B.急救箱和药品C.手电筒、口哨等求救工具D.地震监测设备6.地震时远离哪些危险区域？A.高楼和玻璃幕墙B.广告牌和临时搭建物C.电线杆和变压器D.陡坡和河流沿岸7.学校防震减灾演练应覆盖哪些环节？A.警报响起后的避险动作B.疏散过程中的秩序维护C.到达避难所后的清点统计D.模拟伤员救治流程8.地震预警系统的主要功能是？A.提前发布地震信息B.自动切断电源和燃气C.启动应急广播D.指导人员避险9.地震后可能出现的心理问题包括？A.焦虑、恐惧B.失眠、噩梦C.社交回避D.情绪波动10.学校防震减灾科普宣传形式可以包括？A.主题班会B.知识竞赛C.宣传手册D.模拟演练三、判断题（每题2分，共15题）1.地震时可以乘坐电梯逃生。（×）2.地震发生时，躲在结实的家具下比躲在墙角更安全。（×）3.学校防震减灾科普教育只需教给学生理论知识即可。（×）4.地震预警信号是地震发生后的警报。（×）5.地震时，室外比室内更安全。（×）6.地震后应尽快清理废墟，恢复生活。（×）7.学校防震减灾应急预案应向所有师生公开。（√）8.地震时，用湿毛巾捂住口鼻可以减少吸入灰尘。（√）9.地震后，优先救援的是教师和学生。（×）10.地震预警时间越长，避险效果越好。（√）11.学校避难场所应选择在开阔、无高大建筑物的地方。（√）12.地震时，打电话报告情况比发短信更优先。（×）13.地震后，饮用水和食物无需特别注意卫生。（×）14.地震演练时，可以嬉笑打闹，增加趣味性。（×）15.学校防震减灾科普宣传栏只需摆放图片即可。（×）四、简答题（每题5分，共5题）1.简述地震发生时的室内避险“趴下、掩护、稳住”三步法。2.学校如何组织防震减灾应急疏散演练？3.地震后如何进行自救互救？4.学校防震减灾科普宣传应包含哪些基本内容？5.地震预警系统与地震报警的区别是什么？五、论述题（10分）结合当地地震多发特点，论述学校如何构建完善的防震减灾体系，包括设施建设、教育宣传、应急演练等方面。答案与解析一、单选题1.B（跳楼逃生极易造成严重伤亡，正确做法是避险）2.D（室外空旷地带可避免建筑物倒塌等危险）3.B（演练核心是提升自救互救能力）4.B（预警信号通常提前几分钟到十几分钟发布）5.B（高层建筑应躲在承重墙角，不可乘坐电梯）6.A（每月更新能确保信息时效性）7.D（次生灾害种类多样，需全面防范）8.B（被困时应保存体力，静待救援）9.C（“三小”工程指小避难所、小疏散通道、小急救箱）10.C（每5年修订能适应新情况）二、多选题1.A、B、C、D（异常现象多样，需综合判断）2.A、B（头部和颈部需重点保护）3.A、B、C、D（科普教育需全面覆盖）4.A、B、D（避免不必要移动，确保安全）5.A、B、C（应急设施应齐全）6.A、B、C（危险区域需远离）7.A、B、C（演练环节需完整）8.A、B、C（预警系统功能多元）9.A、B、C（心理问题需关注）10.A、B、C、D（宣传形式应多样）三、判断题1.×（电梯可能断电被困）2.×（墙角更稳定）3.×（需结合实践演练）4.×（预警信号是提前发布）5.×（室内结构更稳定）6.×（需谨慎清理，避免二次坍塌）7.√（公开透明提高参与度）8.√（湿毛巾可过滤灰尘）9.×（优先救援伤员和特殊人群）10.√（预警时间长，避险机会更多）11.√（避难场所需安全）12.×（短信不易拥堵）13.×（卫生问题需严格把关）14.×（演练需严肃认真）15.×（需结合文字和视频）四、简答题1.“趴下、掩护、稳住”三步法：-趴下：迅速降低重心，避免摔倒。-掩护：躲在坚固的桌子下或承重墙角，保护头部。-稳住：抓牢物体，防止位移，保持冷静。2.组织防震减灾应急疏散演练：-发布警报，学生立即避险。-按疏散路线有序撤离，避免拥挤。-到达避难场所清点人数，报告情况。-模拟伤员救治，检验应急能力。3.地震后自救互救：-检查伤情，实施急救（止血、包扎）。-清理周围障碍物，确保呼吸空间。-利用通讯工具求救，或发送求救信号。-注意饮用水和食物安全，防止次生灾害。4.防震减灾科普宣传内容：-地震成因与传播规律。-避险自救方法（室内外避险）。-应急物资准备清单。-疏散路线与避难场所位置。5.地震预警系统与地震报警的区别：-预警系统提前发布地震信息，给人们避险时间。-地震报警是地震发生后发布的警报，提醒人员避险。五、论述题结合当地地震多发特点，构建完善的防震减灾体系：1.设施建设：-建设标准化的应急避难场所，配备急救物资、照明设备、饮用水等。-安装地震监测设备，实时监测震情。-定期检查校舍结构安全，加固薄弱环节。2.教育宣传：-开设防震减灾课程，普及地震知识。-制作宣传手册、视频，增强学生认知。-利用宣传栏、广播等渠道扩大影响力。3.应急演练：-定期组织模拟地震场景的疏散演练。-演练后总结不足，