Lesson28 Happy children's day教学设计小学英语第一级B剑桥少儿英语（2013版）

Lesson28Happychildren'sday教学设计小学英语第一级B剑桥少儿英语（2013版）设计思路本节课以“HappyChildren'sDay”为主题，通过歌曲、游戏、对话等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。设计思路如下：首先，通过歌曲导入，激发学生学习兴趣；其次，通过游戏活动，让学生在互动中巩固所学知识；最后，通过对话练习，提高学生的口语表达能力。整个教学过程注重学生的参与和体验，培养学生的英语学习兴趣和实际运用能力。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备基本的英语字母认知，能够识别并读写26个字母。在词汇方面，学生已接触并掌握一些日常用品、家庭成员等基础词汇。在语法方面，学生已学习简单的现在时态，能够进行简单的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习表现出一定的兴趣，喜欢通过歌曲、游戏等活动进行学习。学生的认知能力处于发展阶段，善于模仿和记忆。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频更容易理解；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听录音和跟读来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习英语时可能遇到发音困难，尤其是元音和辅音的区分；词汇记忆方面可能存在困难，容易混淆相似词汇；在语法应用上，可能难以理解时态变化和句子结构。此外，学生在进行口语表达时可能缺乏自信，害怕犯错。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设“HappyChildren'sDay”的情境，让学生在实际语境中运用英语。

2.任务型教学法：设计一系列与节日相关的任务，如制作贺卡、编排表演等，提高学生的综合运用能力。

3.合作学习法：鼓励学生分组讨论，互相帮助，共同完成任务，培养学生的团队协作精神。

教学手段：

1.多媒体课件：运用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.互动式白板：利用白板进行实时互动，展示学习内容，激发学生的参与热情。

3.语音教学软件：通过软件练习发音，帮助学生正确掌握语音、语调。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以一首欢快的英文歌曲《HappyChildren'sDay》作为导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。歌曲结束后，教师用英语简单介绍儿童节的由来和意义，激发学生对本节课的兴趣。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）词汇教学：教师展示与儿童节相关的词汇卡片，如：party,gift,cake,balloon等，并引导学生通过游戏的方式学习和记忆这些词汇。

（2）句型教学：教师呈现一些简单的句型，如“HappyChildren'sDay!”、“Whatareyougoingtodofortheparty?”等，通过示范和练习，帮助学生掌握句型结构。

（3）语法教学：讲解一般现在时态在儿童节场景下的应用，如“Iamgoingtohaveapartywithmyfriends.”，并让学生进行句型转换练习。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）角色扮演：教师将学生分成小组，每组选择一个角色，如“birthdayboy/girl”、“friend”等，模拟儿童节庆祝活动的场景，进行对话练习。

（2）制作贺卡：学生运用所学词汇和句型，制作一张简单的儿童节贺卡，表达对朋友的祝福。

（3）歌曲演唱：教师播放与儿童节相关的英文歌曲，如《YouAreMySunshine》，让学生跟唱，提高学生的语音语调。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

（1）关于儿童节的庆祝活动：学生讨论并分享自己庆祝儿童节的经验，如参加游园会、观看表演等。

（2）关于制作贺卡：学生讨论贺卡的设计元素，如颜色、图案、祝福语等。

（3）关于歌曲演唱：学生讨论歌曲中的歌词含义，分享自己对歌曲的理解。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括词汇、句型和语法。然后，教师提问：“今天我们学习了哪些与儿童节相关的词汇和句型？你们觉得在日常生活中如何运用这些知识？”学生回答后，教师进行点评和总结。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教师随笔Xx学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握与儿童节相关的词汇，如party,gift,cake,balloon,celebration等。这些词汇不仅与教材内容紧密相关，而且贴近学生的生活实际，有助于学生在日常生活中进行有效沟通。

2.句型运用：学生在本节课中学习了如何使用一般现在时态来描述儿童节的活动安排，如“Iamgoingtohaveapartywithmyfriends.”等。通过实践练习，学生能够正确运用这些句型进行简单的对话和写作。

3.语法理解：学生对一般现在时态的用法有了更深入的理解，能够区分一般现在时态和过去时态，并在实际语境中进行正确的时态选择。

4.口语表达能力：通过角色扮演和小组讨论等活动，学生的口语表达能力得到了显著提高。他们在模拟儿童节庆祝活动的场景中，能够自信地进行对话，表达自己的观点和感受。

5.团队合作能力：学生在小组活动中学会了合作与沟通，能够共同完成任务，如制作贺卡和排练表演。这种团队合作的经验有助于学生在未来的学习和生活中更好地与他人协作。

6.创造力和想象力：在制作贺卡和设计儿童节活动环节，学生充分发挥了自己的创造力和想象力，设计出具有个性化的贺卡和活动方案。

7.跨文化理解：通过学习儿童节的相关知识，学生了解到了不同文化中庆祝节日的习俗，增强了跨文化理解能力。

8.学习兴趣和自信心：在本节课的轻松氛围中，学生感受到了英语学习的乐趣，提高了学习英语的自信心。他们对于学习英语产生了更大的兴趣，愿意积极参与到课堂活动中。教师随笔Xx内容逻辑关系①词汇教学：

-重点知识点：儿童节相关词汇

-重点词汇：party,gift,cake,balloon,celebration

-句子示例：Iamgoingtohaveapartywithmyfriends.

②句型教学：

-重点知识点：一般现在时态的应用

-重点句型：Whatareyougoingtodofortheparty?

-句子示例：Iamgoingtogiveagifttomyteacher.

③语法教学：

-重点知识点：一般现在时态的构成和用法

-重点词组：am/is/aregoingto+动词原形

-句子示例：Wearegoingtosingsongsattheparty.

④文化教学：

-重点知识点：儿童节的文化意义和庆祝方式

-重点内容：儿童节的起源、历史背景以及在不同国家的庆祝活动

-句子示例：Children'sDayisanimportantdayforchildrentoreceiveloveandcare.

⑤情境教学：

-重点知识点：创设儿童节庆祝活动的情境

-重点内容：角色扮演、制作贺卡、歌曲演唱等活动

-句子示例：Let'smakeabeautifulcardforChildren'sDay.重点题型整理1.词汇填空题：

答案：Children'sDayisanimportantdayforchildrento________loveandcare.

补充说明：学生需要根据语境，选择合适的动词填空，正确答案为"receive"。

2.句型转换题：

答案：Sheisgoingtogiveagifttoherteacher.→She________agifttoherteacher.

补充说明：学生需要将句子从将来时态转换为一般现在时态，正确答案为"willgive"。

3.语法选择题：

答案：Whatisthecorrectformof"go"inthesentence"Iam________totheparkwithmyfriends."?

A.goingB.goC.goneD.goes

补充说明：学生需要选择一般现在进行时的正确形式，正确答案为"A.going"。

4.角色扮演题：

答案：ActoutashortdialoguebetweenastudentandateacheronChildren'sDay.

补充说明：学生需要根据情境，进行角色扮演，模拟儿童节当天学生向老师表达感谢的对话。

5.写作题：

答案：WriteashortparagraphdescribingaChildren'sDaycelebrationyouremember.

补充说明：学生需要运用所学词汇和句型，描述一个自己记忆中的儿童节庆祝活动，展示对儿童节的个人理解和体验。教学反思与总结这节课下来，我觉得整体效果还是不错的。首先，我在教学方法上尝试了多种形式，比如歌曲导入、角色扮演、小组讨论等，这些方法都挺受学生欢迎的。我发现，通过歌曲导入，学生们很快就进入了学习状态，而且歌曲中的重复句型也帮助他们更好地记忆了新词汇。

在实践活动环节，我让学生们分组制作贺卡，这个活动不仅让他们复习了之前学过的词汇和句型，还锻炼了他们的动手能力和创造力。不过，我也发现有些学生不太敢开口说英语，我需要在这方面多下功夫，比如在课后组织一些口语练习小组，或者通过游戏和竞赛的