Reading Further教学设计高中英语重庆大学版2019必修第一册-重大版2019

ReadingFurther教学设计高中英语重庆大学版2019必修第一册-重大版2019课题课时教学内容本节课教学内容选自重大版2019高中英语必修第一册，涉及ReadingFurther部分。主要包括以下内容：课文《TheGreatWall》，要求学生通过阅读了解长城的历史背景、建筑特点以及其在世界文化遗产中的地位；课后练习，包括词汇、语法、阅读理解等，旨在巩固学生对课文内容的理解，提高学生的英语综合运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读《TheGreatWall》一文，学生将提升对英语语言结构的理解和运用能力，增强对中华文化的认识和理解，培养批判性思维和跨文化交际意识。同时，通过参与课堂活动和课后练习，学生将提高自主学习能力和合作学习能力。教学难点与重点1.教学重点，

①深入理解课文《TheGreatWall》的内容，特别是长城的历史文化背景和其在世界文化遗产中的重要性，培养学生对历史文化的兴趣。

②理解并掌握文中出现的复杂句型和词汇，如定语从句、被动语态等，提高学生的英语语言运用能力。

③能够根据课文内容进行合理的推断和预测，培养学生的逻辑思维和阅读理解能力。

2.教学难点，

①学生对长城历史文化的理解可能存在局限，需要通过教学活动激发学生的探究兴趣，拓展相关知识面。

②复杂句型和词汇的学习对学生来说可能较为困难，需要通过多种教学方法帮助学生理解和记忆。

③学生在表达对长城的看法时，可能缺乏具体的论据和条理清晰的表达，需要教师引导学生进行有效的思维训练和语言组织。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、笔记本电脑、白板、黑板擦。

课程平台：高中英语课程资源库、在线英语学习平台。

信息化资源：长城历史图片、视频资料、相关历史文献的电子版。

教学手段：PPT课件、英语听力材料、角色扮演道具、地图模型。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为《TheGreatWall》的历史文化背景和建筑特点。

设计预习问题：围绕长城的历史意义，设计问题如“长城在古代起到了什么作用？”、“长城对中西方文化交流有何影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保学生对长城的历史文化有一定了解。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读有关长城的资料，理解其历史和文化价值。

思考预习问题：学生针对预习问题，如长城的防御功能和象征意义，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解长城的历史和文化，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《长城》的相关纪录片片段，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解长城的建造历史、建筑特色以及其在世界文化遗产中的地位，结合地图和图片资料。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨长城对现代旅游和文化交流的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如长城的防御策略，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对长城的认识和理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解长城的历史文化。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解长城的历史文化，掌握相关知识点。

通过实践活动，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与长城相关的阅读作业，如阅读相关历史文献或小说，深化对长城文化的理解。

提供拓展资源：提供关于长城的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成阅读作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过阅读拓展学生的知识视野。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《长城的故事》：这是一本适合高中生的历史故事集，其中包含了多个关于长城的传说和故事，能够帮助学生从文学角度理解长城的文化内涵。

-《中国长城：历史与现状》：这本书详细介绍了长城的历史、建筑特点以及其在现代社会的保护与利用情况，适合学生深入了解长城的历史变迁。

-《长城沿线的历史文化》：通过这本书，学生可以了解到长城沿线不同地区的文化和历史，如陕西的兵马俑、内蒙古的草原文化等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-长城的历史研究：鼓励学生通过网络或图书馆资源，研究长城在不同历史时期的作用和影响，撰写研究报告。

-长城的建筑技术：引导学生探索长城的建筑技术，如如何克服地形障碍、如何保证长城的坚固性等，可以结合现代建筑技术进行对比分析。

-长城的保护与旅游：让学生思考如何平衡长城的保护和旅游开发，探讨可持续发展的途径。

-长城的文化交流：研究长城作为文化交流的桥梁，对中西方文化交流的影响，可以撰写一篇关于文化交流的短文。

3.课外实践活动

-组织学生参观长城：实地参观长城，让学生亲身感受长城的雄伟壮观，增强对历史文化的认识。

-举办长城知识竞赛：通过竞赛形式，激发学生学习长城知识的兴趣，检验学习成果。

-制作长城模型：学生可以动手制作长城模型，加深对长城建筑特点的理解。

4.创作与表达

-学生可以尝试创作关于长城的诗歌、散文或小说，通过文学形式表达对长城的感悟。

-制作长城主题的PPT或视频，展示长城的历史文化，增强学生的表达能力。

5.社会责任与公民意识

-引导学生思考如何作为公民参与到长城的保护工作中，如参与志愿者活动、宣传保护长城的重要性等。

-通过学习长城的历史，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国长城的守护者》——一本关于长城保护工作的书籍，介绍长城的保护现状和守护者的故事，让学生了解长城在现代社会的重要性和保护工作的重要性。

-视频资源：《长城：中国的奇迹》——一部纪录片，通过高清画面和专家讲解，展示长城的全貌和历史文化，帮助学生从视觉和听觉上更深入地理解长城。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《中国长城的守护者》，了解长城保护工作的现状和挑战，思考作为公民如何参与到长城保护中来。

-观看纪录片《长城：中国的奇迹》，通过观看不同历史时期的长城建筑和文物，加深对长城历史文化的认识。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答学生在阅读或观看过程中产生的疑问。

-学生完成阅读或观看后，可以撰写一篇观后感或读书笔记，分享自己的学习心得和对长城保护的思考。

-组织一次关于长城保护的班级讨论会，让学生分享自己的观点，讨论如何更好地保护这一世界文化遗产。

-鼓励学生参与或发起一次校园内的长城保护宣传活动，如制作宣传海报、撰写保护长城的倡议书等，提高全校师生对长城保护的意识。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，检查学生对课文内容的理解和记忆，如询问学生对长城历史背景的掌握程度，对文中复杂句型的理解等。

-观察学生在课堂活动中的参与度，如小组讨论、角色扮演等，评估学生的合作能力和语言表达能力。

-定期进行小测验，检测学生对课文知识的掌握情况，以及语法和词汇的应用能力。

-通过课堂反馈，及时发现问题，如学生的阅读理解困难、语法错误等，并采取相应措施进行纠正和强化。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，包括阅读理解题、写作练习、语法练习等，确保作业的完成质量和准确性。

-在批改作业时，给予具体的反馈和评价，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

-通过作业反馈，了解学生对课文内容的理解和掌握程度，以及他们在课后自主学习的成果。

-定期组织作业展示活动，让学生分享自己的作业成果，促进同学之间的交流和相互学习。

-对于表现突出的学生，给予表扬和奖励，激发学生的学习积极性和主动性。板书设计1.课文重点知识点：

①TheGreatWall（长城）

②ThehistoryoftheGreatWall（长城的历史）

③ThearchitecturalfeaturesoftheGreatWall（长城的建筑特点）

④TheculturalsignificanceoftheGreatWall（长城的文化意义）

2.关键词汇：

①defensive（防御的）

②strategic（战略的）

③watchtower（瞭望塔）

④caravanserai（商队客栈）

3.重点句子：

①TheGreatWallisoneofthemostremarkablearchitecturalachievementsinhumanhistory.

②Itstretchesover21,196kilometersandhasbeenasymbolofChinesestrengthandunityforcenturies.

③ThewallplayedacrucialroleinprotectingChinafrominvasionsandmaintainingitsculturalidentity.教学反思这节课下来，我觉得有几个地方值得反思。首先，我发现学生在理解长城的历史和文化背景时，存在一定的困难。虽然我在课堂上尽量用生动的语言和图片来辅助教学，但似乎还是不够。或许我可以在课前准备更多的互动环节，比如让学生分组讨论，或者通过角色扮演来加深他们对历史文化的理解。

其次，对于课文中的一些复杂句型，学生的掌握情况并不理想。我在讲解时可能过于依赖翻译，而没有足够地引导学生去分析