一年级体育下册 第三十二课掷远和掷准教学设计（图片版）

一年级体育下册第三十二课掷远和掷准教学设计（图片版）课题课型修改日期教具课程基本信息1.课程名称：一年级体育下册第三十二课掷远和掷准

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本课旨在培养学生健康的生活方式和体育精神，通过掷远和掷准的实践活动，提升学生的身体素质，增强运动能力。具体目标包括：培养学生对体育活动的兴趣和热爱，发展学生的团队协作和竞争意识，提高学生的运动技能和策略运用能力，同时强化学生的规则意识和安全意识，促进身心健康发展。学习者分析1.学生已经掌握的知识：一年级学生经过一年的体育学习，已经掌握了基本的运动技能和体育规则，如简单的跑、跳、投等基本动作，以及参与体育活动的基本礼仪和安全知识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对体育活动有较高的兴趣。他们的运动能力正处于发展阶段，协调性和力量都有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于模仿学习，而另一部分学生可能更善于独立思考和尝试。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于一年级学生的身体发展尚未成熟，部分学生可能在掷远和掷准的练习中遇到协调性不足、力量不够等问题。此外，学生在练习过程中可能会因为技术动作不规范而受伤，因此在教学过程中需要特别注意安全教育和动作指导。同时，学生在面对挑战时可能会感到挫败，需要教师及时给予鼓励和指导，帮助他们克服困难，建立自信。教学资源1.软硬件资源：体育器材（垒球、沙包、标枪模拟器）、安全垫、秒表、录音机。

2.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学视频和教学资料。

3.信息化资源：多媒体教学课件、网络体育教学视频。

4.教学手段：实物示范、分组练习、游戏化教学、互动问答。教学流程：1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们喜欢玩投掷游戏吗？你们知道投掷有哪些好处吗？”激发学生的兴趣。

-展示图片或视频，展示不同年龄段的儿童进行投掷游戏的场景，引导学生观察并分享他们的感受。

-结合课本内容，简要介绍投掷运动的历史和发展，强调投掷运动对身心健康的益处。

2.新课讲授（用时10分钟）

-第1条：讲解掷远和掷准的基本动作要领，如站位、握球、摆臂、用力等。

-第2条：示范正确的掷远和掷准动作，强调动作的规范性和技巧性。

-第3条：结合图片和视频，分析掷远和掷准的动作分解，帮助学生理解动作要点。

3.实践活动（用时20分钟）

-第1条：学生分组进行掷远练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-第2条：进行掷准练习，设置不同距离的靶心，让学生尝试击中。

-第3条：组织小组比赛，增加课堂趣味性，提高学生的参与度。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第1方面内容：讨论掷远和掷准动作的技巧，如如何提高投掷力量、如何控制投掷方向等。

-第2方面内容：分享在练习过程中遇到的困难和解决方法。

-第3方面内容：讨论如何将掷远和掷准的动作要领应用到其他体育活动中。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调掷远和掷准的动作要领。

-提问学生：“今天你们学到了什么？有哪些收获？”引导学生回顾课堂所学。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的投掷技能。

教学流程总结：

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习掷远和掷准的基本动作要领，提高学生的运动技能和团队协作能力。在教学过程中，教师注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。

具体分析如下：

1.导入新课环节，通过提问和展示图片、视频，激发学生的学习兴趣，为后续学习奠定基础。

2.新课讲授环节，教师通过讲解、示范和分解动作，帮助学生掌握掷远和掷准的基本动作要领，为实践活动做好准备。

3.实践活动环节，通过分组练习和比赛，让学生在实践中巩固所学知识，提高运动技能。

4.小组讨论环节，引导学生分享学习心得，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

5.总结回顾环节，教师通过提问和总结，帮助学生巩固所学知识，提高他们的学习效果。

本节课的重难点在于掷远和掷准的动作要领，特别是如何控制投掷方向和力量。在教学过程中，教师应注重以下几点：

-确保学生掌握正确的动作要领，避免因动作不规范而受伤。

-通过示范和分解动作，帮助学生理解动作要点，提高学习效果。

-鼓励学生在实践中不断尝试和改进，提高投掷技能。

-关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。教学资源拓展：1.拓展资源：

-体育游戏：《投掷接力赛》：通过接力形式，让学生在游戏中练习掷远和掷准，提高学生的团队协作能力和运动技能。

-健康知识：《投掷运动对儿童身体发展的益处》：介绍投掷运动对儿童身体协调性、力量、耐力等方面的积极作用。

-历史文化：《古代投掷运动的演变》：简要介绍古代投掷运动的发展历程，让学生了解投掷运动的历史底蕴。

2.拓展建议：

-针对一年级学生的特点，设计一系列趣味性强的投掷游戏，如“投掷小动物回家”、“投掷水果找朋友”等，激发学生的学习兴趣。

-引导学生进行家庭体育锻炼，如与家长一起进行投掷比赛，提高学生的家庭亲子关系和运动习惯。

-鼓励学生在课外时间观看体育比赛，了解不同投掷项目的规则和技巧，拓宽学生的体育视野。

-组织学生参加学校或社区举办的体育活动，如运动会、趣味运动会等，让学生在活动中展示自己的投掷技能。

-利用网络资源，为学生提供在线投掷运动教学视频，让学生在家中也能进行自我学习。

-引导学生关注投掷运动相关的科普文章，了解运动科学知识，提高学生的科学素养。

-鼓励学生参加投掷运动社团或俱乐部，结交志同道合的朋友，共同进步。

-设计投掷运动课程评价体系，关注学生在课堂上的表现，及时给予反馈和指导。

-结合学校实际情况，开展投掷运动特色课程，丰富学生的校园生活。教学反思与总结：今天这节课，我们学习了掷远和掷准，看到孩子们从最初的不知所措，到后来能准确地进行投掷，我感到非常欣慰。在教学过程中，我有一些心得体会，也有一些需要改进的地方。

首先，我觉得导入新课的环节起到了很好的作用。通过提问和展示图片，孩子们对投掷运动产生了浓厚的兴趣，这为接下来的学习打下了良好的基础。在讲授新课的时候，我尽量将动作要领讲解得简单明了，并结合示范和视频，让孩子们更直观地理解。

在实践活动环节，我注意到孩子们在练习掷远和掷准时，有的动作不够规范，有的力量不够。对此，我及时进行了个别指导，帮助他们纠正动作，加强力量训练。同时，我也鼓励他们多尝试，不怕失败，敢于挑战自我。

在小组讨论环节，我发现孩子们能够积极地分享自己的学习心得，这让我很高兴。他们不仅学会了如何投掷，还学会了如何互相帮助，共同进步。这让我认识到，小组合作学习是一种很好的教学方式。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，我在讲解动作要领时，可能过于注重细节，导致部分学生感到有些繁琐。在今后的教学中，我会更加注重教学节奏，尽量用更简洁的语言表达。

此外，我在管理课堂纪律时，有时显得过于严厉，可能会让学生感到压抑。今后，我会更加注重营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在快乐中学习。

对于今后的教学，我计划从以下几个方面进行改进：

-优化教学方法，提高课堂效率。

-注重学生的个体差异，因材施教。

-加强课堂管理，营造良好的学习氛围。

-积极探索新的教学手段，提高学生的学习兴趣。

我相信，通过不断的反思和总结，我的教学水平会不断提高，为孩子们提供更好的学习体验。作业布置与反馈：作业布置：

为了巩固今天学习的掷远和掷准技能，我布置以下作业：

1.完成家庭体育活动：每位学生在家与家长一起进行投掷游戏，如“投掷玩具比赛”或“掷沙包入桶”，每组家庭至少进行5次练习。

2.记录练习成果：学生需要记录每次练习的距离和投掷次数，并在下周课堂上分享自己的进步。

3.观看教学视频：要求学生在家长的指导下，观看学校体育平台上的掷远和掷准教学视频，学习更多的投掷技巧。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈措施：

1.及时批改：在学生完成作业后，我会尽快进行批改，确保每位学生都能得到及时的反馈。

2.指出问题：在批改过程中，我会详细记录每位学生在练习中存在的问题，如动作不规范、力量不足等。

3.给出建议：针对每个问题，我会给出具体的改进建议，例如如何调整站位、如何加强手臂力量的练习等。

4.课堂展示：在下一节课上，我会挑选一些有代表性的作业进行展示，让学生互相学习，共同进步。

5.家长沟通：对于学生在作业中表现出的进步或问题，我会及时与家长沟通，共同关注学生的成长。板书设计：①掷远

-动作要领：站位、握球、摆臂、用力、落地

-技巧点：手臂挥动、力量控制、协调性

②掷准

-动作要领：站位、握球、瞄准、用力、调整

-技巧点：瞄准目标、力量分配、身体协调

③安全注意事项

-热身运动：避免运动伤害

-投掷姿势：保持正确，避免扭伤

-互相帮助：练习中互相监督，确保安全典型例题讲解：1.例题：小明在掷远比赛中，第一次投掷距离是8米，第二次投掷距离是9米，请问小明两次投掷的平均距离是多少？

答案：小明两次投掷的总距离是8米+9米=17米。平均距离是17米÷2=8.5米。所以小明两次投掷的平均距离是8.5米。

2.例题：小红在掷准比赛中，连续5次投掷都击中了2米线，请问小红连续5次投掷的准确率是多少？

答案：小红连续5次都击中了目标，所以准确率是5次÷5次=1，即100%。

3.例题：小刚在掷远比赛中，第一次投掷距离是7米，第二次投掷距离是6米，第三次投掷距离是8米，请问小刚三次投掷的最大距离是多少？

答案：小刚三次投掷的距离分别是7米、6米和8米，所以最大距离是8米。

4.例题：小李在掷准比赛中，连续10次投掷有3次没有击中目标，请问小李连续10次投掷的准确率是