泸州市教师招聘笔试题及答案

泸州市教师招聘笔试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.最早提出“教育心理学化”主张的教育家是（）A.裴斯泰洛齐B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.杜威2.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.组合学习3.教师职业道德的核心是（）A.关爱学生B.教书育人C.爱岗敬业D.为人师表4.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度5.我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）A.强制性、基础性、科学性B.强制性、普遍性、科学性C.科学性、普遍性、基础性D.强制性、普遍性、基础性6.主张“有教无类”的中国古代教育家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.韩非子7.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（）A.演示法B.练习法C.实验法D.实习作业法8.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾9.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量10.学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等，这样的课堂气氛属于（）A.积极的B.消极的C.对抗的D.不能确定多项选择题（每题2分，共10题）1.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养2.以下属于影响迁移的客观因素的有（）A.教师指导B.学习材料特性C.媒体D.认知结构3.我国教育目的的基本精神是（）A.强调教育为社会主义事业建设服务B.要求学生在德智体美劳等方面全面发展C.强调教育与生产劳动相结合D.注重提高全民族素质4.课程目标的规定性有（）A.时限性B.具体性C.预测性D.操作性5.教师劳动的特点包括（）A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性6.教学过程的基本阶段有（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识E.检查知识7.德育的途径主要有（）A.政治课教学B.班主任工作C.劳动D.共青团活动E.课外活动与校外活动8.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理9.影响课堂管理的因素有（）A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望10.教师职业道德修养的方法有（）A.加强学习B.躬身实践C.树立榜样D.学会反思判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。（）2.学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。（）3.德育过程就是学生品德形成和发展的过程。（）4.教学过程是一种特殊的认识过程。（）5.教师职业道德修养是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。（）6.教育目的是国家对教育培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。（）7.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）8.教学方法就是教师教给学生知识与技能的方法。（）9.班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。（）10.课堂气氛是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。（）简答题（每题5分，共4题）1.简述教师专业发展的途径。2.简述如何培养学生的学习兴趣。3.简述德育的基本原则。4.简述班级授课制的优缺点。讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何在教学中促进学生的全面发展。2.讨论如何建立良好的师生关系。3.讨论如何提高课堂教学效率。4.讨论如何进行有效的班级管理。答案单项选择题1.A2.B3.A4.B5.D6.A7.C8.D9.B10.B多项选择题1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCDE7.ABCDE8.ABCD9.ABCD10.ABCD判断题1.√2.×3.×4.√5.√6.√7.√8.×9.√10.√简答题1.教师专业发展途径有：参加培训，如职前和在职培训；开展校本教研，反思教学实践；进行自我教育，自主学习提升；参与课题研究，探索教育规律；加强同行交流，分享经验。2.培养学生学习兴趣可：结合生活实际，让知识更具趣味性；采用多样化教学方法，吸引学生注意力；鼓励学生参与实践活动，增强体验；及时给予肯定和奖励，强化学习动力。3.德育基本原则有导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教原则等，要根据学生特点和德育目标灵活运用。4.优点：能大规模培养人才，提高教学效率；有严格制度保证教学正常开展；便于教师发挥主导作用。缺点：不利于因材施教；学生主动性受限；缺乏灵活性。讨论题1.教学中促进学生全面发展，要注重知识传授与能力培养结合，关注学生情感态度价值观。采用多样化教学方法，满足不同需求，开展实践活动，提高综合素养。2.建立良好师生关系，教师要关爱学生，尊重其个性和想法；提高自身素养，赢得学生信任；加强沟通交流，理解学生需求，营造民主和谐氛围。3.提高课堂教学效