马鞍山市教师招聘面试题及答案

马鞍山市教师招聘面试题及答案

单项选择题（每题2分，共20分）1.教师的根本任务是（）A.教学B.育人C.教书育人D.管理学生2.学生学习的根本特点是（）A.接受性B.间接性C.方向性D.连续性3.课程计划的中心问题是（）A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制4.对学生的发展最有利的师生关系类型是（）A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型5.我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是（）的表现。A.课程是知识B.课程是经验C.课程是活动D.课程是项目6.教师在教学中最首要的角色是（）A.知识的传授者B.学者和学习者C.集体的领导者D.学生的榜样7.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识8.“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的（）特点。A.复杂性B.长期性C.创造性D.示范性9.教育改革的核心是（）A.课程改革B.方法改革C.途径改革D.教学改革10.用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为（）A.感性知识B.理性知识C.程序性知识D.陈述性知识答案：1.C2.B3.A4.D5.A6.A7.B8.B9.A10.C多项选择题（每题2分，共20分）1.教师的专业素养包括（）A.专业知识B.专业技能C.专业情意D.身体素质2.课程目标的规定性有（）A.时限性B.具体性C.预测性D.操作性3.教学过程的基本特点有（）A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.教学过程中知、情、意的统一D.教师主导作用与学生能动性相结合4.上好一堂课的基本要求有（）A.目标明确B.内容正确C.方法得当D.组织有效5.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理6.德育过程的矛盾包括（）A.教育者与受教育者的矛盾B.德育内容与德育方法的矛盾C.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾D.受教育者与德育内容、方法的矛盾7.教师劳动的复杂性主要表现在（）A.教育目的的全面性B.教育任务的多样性C.劳动对象的差异性D.劳动时间的延续性8.我国教育目的的基本精神是（）A.强调教育为社会主义事业服务B.要求学生在德智体等方面全面发展C.强调教育与生产劳动相结合D.注重提高全民族素质9.制约课程开发的因素有（）A.社会B.知识C.儿童D.课程理论10.教师职业道德修养的方法有（）A.加强学习B.躬身实践C.树立榜样D.学会反思答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ACD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD判断题（每题2分，共20分）1.教育是一种有目的地培养人的社会活动。（）2.教师的教育机智是教师良好的心理素质和教学经验的综合体现。（）3.学生是学习的主体，教师在教学活动中不起作用。（）4.课程标准是编写教材的主要依据。（）5.教学就是智育。（）6.德育过程即品德形成过程。（）7.班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率。（）8.教师职业道德的核心是关爱学生。（）9.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）10.教师只要有丰富的教学经验就一定能成为优秀教师。（）答案：1.√2.√3.×4.√5.×6.×7.√8.√9.√10.×简答题（每题5分，共20分）1.简述教师劳动的特点。教师劳动具有复杂性、创造性、长期性、示范性等特点。复杂性体现在教育目的、任务和对象等方面；创造性表现为教学方法等的创新；长期性是培养人才周期长；示范性指教师言行对学生有示范作用。2.简述教学过程的基本规律。有四条规律，间接经验与直接经验相结合，掌握知识与发展智力相统一，教学过程中知、情、意的统一，教师主导作用与学生能动性相结合。3.简述班级管理的功能。一是有助于实现教学目标，提高学习效率；二是有助于维持班级秩序，形成良好班风；三是有助于锻炼学生能力，学会自治自理。4.简述德育的途径。德育途径有思想政治课与其他学科教学、社会实践活动、课外校外活动、共青团及少先队组织的活动、校会班会周会晨会时事政策学习、班主任工作等。讨论题（每题5分，共20分）1.如何建立良好的师生关系？建立良好师生关系，教师要尊重关爱学生，平等对待他们；提高自身素养，展现人格魅力；主动与学生沟通，了解其需求；公平公正评价学生，营造民主氛围。2.谈谈你对新课程改革的理解。新课程改革强调以人为本，关注学生全面发展。它更新课程理念，调整课程结构，改进教学方法。注重培养学生创新精神、实践能力，促进教学从“以教为中心”向“以学为中心”转变。3.如何培养学生的学习兴趣？可以精心设计教学内容和方法，增加趣味性；联系生活实际，让学生感受知识实用性；及