六年级语文下册期中专项复习(部编版)

六年级语文期中专项练习

（病句、修辞、描写方法、理解、排序）

一.本册所学新知识盘点。

1.你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗?

示例：过年的时候吃年糕:富意万事如意年年高

（1）过年的时候吃鱼:

（2）建筑上雕刻蜗蛆:

2.下面是不同译者笔下《汤姆•索亚历险记》中的句子，读一读，说说你

更喜欢哪一个。

*

这是这个小信前所来满肚子妁话也说又说不<

<

有的最螂熄的一个在此。山.泪水如雨.洒了一地.

然说话又说不出今----M

这天晚上的伟大埼面是9#:

后像海水他的清山.列处都像条灰检

这个小4船人"没有JL列过的、

下雨一罐掉了满地的“涧

怨说什么但什么也说不

这兄小攸经历过的双

出礼------通出去时如下画9*;

激动人心的一夜.现时

似的清了清地的眼泪。

3.联系课文想一想：下面的外貌和神态描写对刻画人物有什么作用？如果

删去这些内容，是否会影响文章的表达效果?

(1)父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬

蓬的长头发下面的平静而悲祥的脸。

(2)扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大

手。啊!那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

(3)他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻

子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉，脖子可是儿乎与

头一边儿粗。

4.读下面的句子，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。

(1)孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。

他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买彩4人一风筝、

空竹、口琴等一和年画。

(2)腊月和正月，在农村正是大家最闲•在•的时候。

二■修改下面病句。

1.《北京的春节》的作者是老舍写的。

2.您头上、眼角的银丝和皱纹是您辛勤耕耘的见证。

3.广泛的课外阅读是提高学生语文的关键。

4.新时代的教育应该培养学生善于观察，善于思考，善于创造的水平。

5.不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。

6.妈妈经常对我说起那过去的往事，要我们珍惜今天的幸福生活。

7.王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。

8.在公共场所，我们应当维持清洁。

三.用修改符号修改病句。

1.一年一渡的端午节到了，学校举行了《品粽香话端午》主题活动。校园里，

随处可以听见欢乐的笑声和忙碌的身影。虽然六年级学习很紧张，但是还是积极

参加了包粽子、做香囊等活动。这次活动，让我们更加热爱、了解中国的节日文

化。

2.一年一渡的端午节到了，学校举行了《品粽杳话端午》主题活动。校园里，

随处可以听见欢乐的笑声和忙碌的身影。虽然六年级学习很紧张，但是还是积极

参加了包粽子、做香囊等活动。这次活动，让我们更加热爱、了解中国的节日文

化。

3.①张老师对我们要求十分严肃。②一天，她把批改好的作业本发下来，我接

过后凝视了一眼，顺手褰进书包。③张老师狠狠地批评了我，我只好不得不拿出作

业本来，把错题重新做了一遍。④从此，我养成了认真改正作业中的错误。

4.夜色柔美，圆月如盘。尽情赏月之际，会情不自禁不由得想念亲人远游在

外、客居异乡的因此，中秋节还有“团圆节”之称。古诗许多表达了人们此时的

思念之情。唐代诗人王建《十五夜望月》诗云：“今夜月明人尽望，不知秋思落

谁家。”中国人厉来把家人团圆、亲友团聚、共享天伦之乐看得极其珍贵。

四、判断下面的句子是否为比喻句，是比喻句的打，不是的打

"x"。

1.过去的日子如轻烟,被微风吹散了。（）

2.柿子树上挂着许多成熟的大柿子，像一个个红灯笼。（）

3.绿色的小脑袋轻轻摇摆,东张西望,好像在观察新领地。（）

4.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里……（）

5.我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变叱,孤独而惆怅的黄昏的到来，

并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休.止就像时光的脚步C

6.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

7.您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在

黑板上。

五.写出下列句子所运用的修辞手法。

1.初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡子

的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。

（）

2.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈

儿。（）

3.戏词像珠子似的从她的一颦一笑中，从她优雅的水袖中，从她婀娜的身段

中，一粒一粒地滚下来，滴在地上,溅到空中，落进每个人的心里，引起一片深远的

回音。（）

4.稍做盘旋之后,他们动作潇洒、姿态优美地降落在群丘中间的空地上。他

们先是抬起翅膀,半飞半舞地前进，紧接着快速地田动身体,形成一片缥缈的灰色

舞影,给人一种宛如仙境的感觉。观众都看得如痴如醉。一一选自《骑鹅旅行记》

（）

5.镇上的人排着队来到撒切尔法宫家,搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时

还使劲握住撒切尔太太的手,满肚子的话想说又说不出，泪水如雨,洒了一地。

（）

6.燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时

侯。（）

7.八千多日子己经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴

在时间的流里,没有声音，也没有影子。（）

8.青年楼手们意气风发,头上腰上各缠着一束红布,在朝阳的光线下熠熠生

辉。鼓声响起,龙舟便如支离弦的箭,在平静无波的河塘上来去如飞。

（）

9.快过年了，步行街上热闹非凡,来买年货的人更是络绎不绝。有欢声笑语

的孩子,这里看看,那里瞧瞧,眼里满是好奇;有结伴而行的年轻人,打算为新年添

置几件新衣;还有步履蹒跚的老人，乐呵呵地和人交谈着。（）

10.在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着

两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又

说不出，泪水如雨，洒了一地。（）

11.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。（）

六■指出下列句子所运用的描写手法。

A.外貌描写B.动作描写C.心理描写D.神态描写E.语言描写

1.他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？（）

2.他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模样,

只不过变得很小很小罢了。（）

3.那些鸡一看见猫便住了嘴，装着聚精会神的样子在地上刨虫子吃。

（）

4.“亲爱的猫咪，”他说，“院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？请

你告诉我，在哪里能找到小狐仙？（）

5.他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地……（）

七.重点句子理解。

1.在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，

它倒是农业社会一种这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，

而是小型的农业产自傲的表现品展览会。

“农业产品展览会”是指。作者运

用了的修辞手法,生动形象地写出了北京春节

这一民俗特点。

2.除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非

万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，

都要守岁。

(1)从第一句话可充分感受到除夕的。

(2)从加点的词语可以体验到,因为这里饱含着浓浓亲商

浸润着传统美德「

(3)你在除夕的时候“守岁”吗？“守岁”的时候都做些什么呢?请写一写吧!

3.不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高喊着：“快

来看！找到他俩了！”

(1)“衣衫不整”说明人们,人们“高

喊着”的原因是o

(2)人们语言中连续运用了两个感叹号，作用

是。

4.他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两

耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。

(1)这是《骑鹅旅行记》中对猫的一段描写，从中你可以体会到猫—

____________的心情。

(2)请你参照上面对猫的描写，写一写右图中的老虎。

5.我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变乜孤独而惆怅的黄昏的到来,

并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。

（1）句子中体现作者心情的词语是O

（2）“漫长而急遽”是否矛盾？说说你的理解。

（3）这句话抓住的变化和的声音，用

和的修辞手法，写出“我”等待中的孤独、时间的漫长及等待无果后.

的心情。

6.下面两句从不同角度对同一事物进行了评价,请依照这种形式,从不同角

度对“蜡烛”进行评价。

橡皮（1）为了帮助别人改正错误，不惜耗尽自己的生命c

（2）一心盯着别人的错误,却浪费了自己的青春。

蜡烛（1）_________________________________________________________

（2）_________________________________________________________

7.他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力

量就是他平日对我们讲的一一他对于革命事业的信心。

（1）这个句子通过描写，表现了李大钊面对敌人审讯时

的o

（2）句子中破折号的作用是（）。

A.解释说明B.声音的延续C.意思的转疔

八、选择正确的答案。

1.下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（）。

A.过去的日子如轻烟,被微风吹散了

B.柿子树上挂着许多成熟的大柿子，像一个个红灯笼。

C.绿色的小脑袋轻轻摇摆,东张西望,好像在观察新领地。

D.像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里……

2.同样都是描写夜晚的景色，下列哪一项表达了作者的喜悦情感？（)

A.野旷天低树,江清月近人。B.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉

C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。D.举头望明月，低头思故乡。

3.下面语句中,不是拟人句的一项是（），

A.把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在

锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫

了。

B.锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。

C.晚饭桌边,靠着妈妈斜立着的八儿,肚子已成了一面小鼓了。

D.他身边桌上那两支筷子,很浪漫地摆成一个十字。

4.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，”对这句话理解有误的一项

是（）。

A.“泰山”用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。

R“鸿毛”指大雁的毛，比喻事物微不足道.

C.“于”表示“自，从”的意思。

D.这句话的意思是，人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，

有的比鸿毛还轻。

5.与“妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗？”

这句话意思一样的一项是（）o

A.妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。

B.看羊还不够资格的八儿,对于妈妈的命令一定有办法来反抗。

C.看羊还不够资格的八儿,对于妈妈的命令有没有办法来反抗呢？

D.妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿,怎么不能设法反抗呢？

6.“在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东

西来宽慰自己。”下面对这句话理解正确的是（）。（多选）

A.这句话是鲁滨逊能孤身荒岛生活二I•八年的根本原因。

B.鲁滨逊把好处和坏处对照起来看,使自己能理智地面对现实,从绝望中看

到希望的火花,从而得到内心的宽慰,获得了坚持下去的勇气和信心。

C.这是鲁滨逊积极乐观的人生态度的集中体现。

D.这种生存的勇气和经验,对现代社会的人来说,也是一个很好的启示。

7.“为了不滑下去,他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。”下面句

子中,和这句话意思完全不同的一项是（）。

A.为了不滑下去，他只得用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。

B.为了不滑下去，他不能用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛

C.为了不滑下去，他难道不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛吗？

8.下列没有使用修辞手法的是（），所使用的修辞手法与其他不同

的是（）。

A.但贝琪直到星期天才能够到户外走走,看上去好像刚得了一场大病似的。

B.前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩

浩荡荡地穿过大街,欢呼声一浪高过一浪。

C.镇上的人排着队来到撒切尔法官家……满肚子的话想说又说不出，泪水如

雨，洒了一地C

D.那根放风筝的绳子就像一根救命的稻草,给贝琪带来了希望。

9.下列对句子缩写最为准确的一项是（）。

不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人。

A.不一会儿，街道上挤满了人。B.街道上就挤满了人。

C.街道上挤满了人。D.街道上挤满了欣喜若狂的人。

10.下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（）。

A.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

B.柿子树上挂着许多成熟的大柿子，像一个个红灯笼。

C.圆圆的小脑袋轻轻摇摆，东张西望，好像在观察新领地。

D.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里。

11.对下列句子所运用的描写手法判断不正确的一项是（）。

A.我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。管补

《天星个》（动作描写：

B.爸爸说：“我正为这件事操心。”（语言描写）

C.我张皇地拿出语文书，急急温习今天教过的课文。（神态描写）

D.我感觉到阳光如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温馨许多。（心理描写）

12.同样都是描写夜晚的景色，下列表达了作者喜悦的情感的是（）。

A.野旷天低树，江清月近人。B.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。D.举头望明月，低头思故乡。

九.按要求完成下面的句子。

1.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢。

世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？

世界，还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？

（1）课文开篇的表达方法新颖独特,先用三个构成的形式,

先声夺人,强调并概括藏戏的主要特点。

（2）请你模仿这种写法,介绍某种戏剧或其他事物的特点。

2.于是一一洗手的时候日子从水盆里过去吃饭的时候日子从饭

碗里过去默默时便从凝然的双眼前过去（加标点符号并仿写句子）

3.终于放假了，可以跟小伙伴们自由自在地玩了。（写出你对身边事物的感

受）

我们奔跑在田野中，________________________________________________

4.他的心被一种伟大的力量占据着。（改为双重否定句）

5.张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问

句）

6.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）

十.给句子排列顺序。

1.按先总述后分述或先分述后总述。

例句：

（）它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。

（）银杏树又叫白果树。

()银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有

营养，是一种绿色保健食品。

()这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。

()每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注

意到银杏树开花了。

()原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。

2.按空间推移的顺序排列。

所谓的空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分

注意，不要与其他的方法相混淆。

例句：

()一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。

()我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。

()跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

()一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡

“咯咯哒”“咯咯哒”地在房子里叫个不停。

3.将打乱的一段话按一定顺序重新排列最合理的一项是()。

①他的心扑通扑通地跳像是木榔头不住地敲打着胸。

②就在这时，他看到网下在不住地冒着两行水泡。

③大网好像被一股力量顶着,正往水面上浮起。

④青铜垂头丧气地走进水中去收他的网。

⑤那水泡越来越大。

A.④①②③⑤B.①②⑤④③C.④②⑤①③D.③⑤②④①

4.乱句重排。

()他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

()他看见地上有一团白白的东西。

()忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

()下课了，张良在操场上玩。

()他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那个废纸团。

()想着，他就若无其事地走开了。

()走近一看，原来是一团废纸。

5.按时间发展的顺序排列

对一些错乱的句子，我们找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、

下午等词语，然后按时间先后顺序进行排列句子。

例句：

()十天过去了，幼芽变成了嫩叶，形状像一个个巴掌绿的可爱。

()一天清晨，我去浇水时发现它已出芽了。

()春天来了，我们和老师一起在校园种下了葭麻籽。

()夏天来了，叶子大得像一把把扇子。

()花落了，结出一颗颗淡绿色的小果实，还有淡淡的红色。

()慢慢地开出了小花，花柱。

()秋天到了，我们的藁麻收获了。

参考答案

一、1.(1)过年的时候吃鱼：寓意年年有余

(2)建筑上雕刻蝙蝠：寓意幸福绵延无边。

2.我更喜欢俞东明、陈海庆翻译的句子。他们的翻译表意更清楚，语言更精

练，更具文学色彩。

俞东明、陈海庆翻译的第一个句子用前所未有“最辉煌突出了小镇上的人们

迎接两个孩子回来时的壮观场面，强调了这个夜晚的特别。他们翻译的第二个句

子用精练的语言写出了小镇上的人们见到两个孩子时激动乂高兴的心情，言有尽,

意无穷。

3.句1通过外貌和神态描写刻画了一个经受了残酷折磨后仍保持着对革命

事业的坚定信念和对亲人深沉的爱的父亲的形象。句2通过外貌和神态描写刻画

了一个凶狠、残暴的日本军官的形象。句3通过外貌描写刻画了憨厚、老实、精

神、健壮的祥子的形象。删去这些内容会影响文章的表达效果。

4.(1)“零七八碎儿”“杂拌儿”“玩意儿”这些词语都带有儿化音，儿

化音使语言具有口语化色彩，容易拉近作者与读者之间的距离，富有生活气息。

“京味儿”语言中儿化音较为常用，这些词语又体现出鲜明的地域色彩。

(2)“闲在”是“清闲自在”的意思。“闲在”是一个口语词语，“京味

儿”浓厚，俗白易懂，亲切自然，富有韵味。

二、L删除“写的”或者删除“的作者”。

2.您头上的银丝和眼角的皱纹是您辛勤耕耘的见证。

3.广泛的课外阅读是提高学生语文成绩的关键。解析：成分残缺，在“语文”

后面加上“成绩。

4.新时代的教育应该培养学生善于观察,善于思考,善于创造的能力。解析：

搭配不当，应将“水平”改为“能力”。

5.他不但爱下围棋,而且精于围棋发展史的研究。

6.删掉“往。解析：语意重复，“过去的事”就是“往事”，删掉“往”。

7.“评为”改为“授予”。解析：搭配不当，“评为”改为“授子”。

8.“维持”改为“保持”。解析：句搭配不当，“维持”改为“保持”。

三、L“一年一渡”的“渡”改为“度”

2.“一年一渡”的“渡”改为“度”

《品粽香话端午》书名号改为双引号

”和忙碌的身影”改为“，看见忙碌的身影”

“但是”后面加上“我们”

“热爱、了解”改为“了解、热爱”

3.①将“严肃”改为“严格”；②将“凝视”改为“瞟”；③删去“只好”或

“不得不”；④在“错误”后加上“的习惯”。

4.①“尽情赏月”前面增加“人们”；②将“不由得”删除;③将“亲人”调

整到“异乡的”的后面;④将“古诗”和“许多”调换位置；⑤将“厉”改为“历”。

四、172.J3.X4.J5.J6.X7.J

五、1.排比2.拟人3.比喻4.比喻5.夸