六年级第二学期教学计划15篇

六年级第二学期教学计划15篇

六年级第二学期教学计划1

一、教学设想

六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生的发展，为学

生进入第三学段的学习打好基础出发，把六年级（下册）的教学内容分成两部

分编排。在前七个单元里教学新知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教

学内容和具体目标。在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，

在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，

应用知识解决实际问题，培养数学素养。

“数与代数”：教学百分数的应用，比例的有关知识，成正比例和成反比

例的量，解决问撅的策略。百分数的应用是在六年级（卜.册）认识百分数的基

础上编排的，是本册教材的重点内容之一。要联系实际解决一些求一个数比另

一个数多（或少）百分之几的问题，解决较简单的有关纳税、利息、折扣的问

题，解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。通过这些内容的教

学，能让学生进一步理解百分数的意义，学会在日常生活中应用百分数。教学

正比例和反比例，着重理解正比例的意义和反比例的意义，让学生在现实的情

境中作出相应的判断。根据《标准》的精神，教材适当加强了正比例关系图像

的教学，不再安排解答正比例或反比例的应用题。比例的知识有比例的意义、

比例的基本性质和解比例。这些知识有助于理解图形的放大与缩小，能用来解

决有关比例尺的问题。在解决问题的策略里，教学转化的思想和方法。转化能

使复杂的问题变得简单，能把未知的内容变成已知的内容。所以，转化是重要

的认知策略，也是常用的解决问题策略。对于转化思想，学生在前面的学习中

已经有较丰富的体验。本册教材继续教学转化，让学生进一步体会和应用，通

过具体的转化活动，发展思维的灵活性。

“空间与图形”：教学圆柱和圆锥，图形的放大或缩小，确定位置等内

容。圆柱与圆锥是本册教材的又一个重点内容，包括圆柱和圆锥的形状特征，

圆柱的表面积及计算方法，圆柱和圆锥的体积及计算方法等知识。图形的放大

和缩小是小学数学新增加的教学内容，让学生初步了解图形可以按一定的比例

发生大小变换。这个内容安排在第三单元里，结合比例的知识进行教学。确定

位置也是新增的教学内容，在初步认识方向的基础上，用“北偏东几度”“南

偏西几度”的形式量化描述物体所在的具体方向，还要联系比例尺的知识，用

“距离多少”的形式描述物体所在的位置。教材严格遵照《标准》的要求，精

选传统小学数学里有关形体的知识，增加与生活密切联系的空间知识，让学生

在获得必需的数学事实的过程中发展空间观念。

“统计与概率”：先在认识圆和能够应用百分数的基础上教学扇形统计

图，再教学众数和中位数。众数和中位数是数据分析时经常使用的统计量。有

些时候，平均数不能确切地反映一组数据的基本特征，就可以考虑用众数或中

位数来反映。本册教材里的统计知识，能进一步增强学生的数据意识，提高分

析、表达和利用数据的能力。

“实践和综合应用”：编排了三次实践活动。第一次是利用圆柱的体积知

识测量形状不规则物体的体积，以及应用铁块的质量与体积比值一定的规律推

算铁块的体积。第二次是结合图形的放大或缩小，研究图形的面积变化与边长

变化的关系。第三次是使用工具或应用步测的方法，测量相隔较远的两点之间

的距离。这些实践活动使学生经历动手操作、独立思考并与同伴合作交流的过

程，研究现象，探索规律，创造性地应用学到的知识和方法解决问题。

总复习的内容也按四个领域编排。根据《标准》里具体目标的设计分类，

在“数与代数”领域里把内容分成数的运算、数的认识、式与方程、正比例与

反比例四个部分进行复习。把解决实际问题纳入数的运算、式与方程两个部

分，突出数学知识的实际应用。"空间与图形”领域里的内容分图形的认识、

图形的变换、图形的位置三个部分进行复习。小学阶段的测量主要是线段的长

度、图形的面积、物体的体积，教材把测量的内容与图形的认识有机结合起

来，能提高复习的效率。”统计与概率”领域的内容分统计、可能性两个部分

进行复习。在总复习里还安排了上述三个领域内容的综告应用，分别研究住房

面积的变化、旅游费用的预算、调查周围的绿地面积、在生活中如何节约用

水。这些问题都具有较强的知识性、实践性、应用性，并富有教育意义。

另外，教材充分关注六年级学生的年龄、心理发展特点和他们对学习的需

求，在“你知道吗”里介绍数学知识在经济领域和社会生活里的应用。编排的

“思考题”满足部分学生多学一些、学深一些的需求，还多次组织学生自我评

价学习的过程与效果。

二、全册教学目标

目标：

1、让学生经历应用百分数的知识解决生活中一些常见问题的过程，进一步

理解百分数的意义，体会百分数与分数、小数的联系和区别，加深对方程思想

方法的认识，提高解决相关问题的能力；在具体情境中理解比例的意义和级别

性质，认识成正比例和成反比例的量，体会不同领域数学内容的内在联系，加

深对相关数量关系的理解。

2、让学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识圆柱和圆锥的基本特

征，探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法；在具体的

情境中，初步理解图形的放大和缩小，初步理解比例尺的意义，初步掌握用方

向和距离确定物体位置的方法，并能应用这些知浜和方法进行简单的操作或解

决简单的实际问题。

3、让学生联系对百分数的理解，认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描

述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题；

结合实例，初步认识众数与中位数的意义，会求一组简单数据的众数和中位

数，初步体会众数、中位数和平均数等不同统计量的不同特点。

4、让学生通过系统复习，进一步掌握数与代数、空间和图形、统计和概率

等领域的知识和方法，进一步明确相关内容的发展线索和逻辑关联，加深走现

实问题中数量关系、空间形式和数据信息的理解，提高综合应用数学知识和方

法飞能力。

数学思考方面：

1、让学生在应用百分数解决相关问题的过程中，进一步培养分析、综合和

简单推理的能力，提高用方程表示数量关系的能力，发展抽象思维，增强数

感。

2、让学生在认识圆柱和圆锥特征的过程中，丰富对现实空间的感知，进一

步增强空间观念；在推导圆柱和圆锥的体积公式以及探索圆柱侧面积和表面积

的计算方法的过程中，经历观察、猜想、实验、分析、验证和概括等活动，进

一步培养合情推理与初步的演绎推理能力，发展形象思维。

3、让学生在认识图形的放大和缩小、探索并理解比例的意义和性质，以及

理解比例尺的意义和应用比例尺解决问题的过程中，进一步体会不同领域数学

内容的内在联系，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力。

4、让学生在根据方向和距离确定物体位置的过程中，进一步培养观察能

力、识图能力和有条理地继续表达的能力，不断增强空间观念。

5、让学生在探索并理解成正比例、反比例的量的过程中，初步体会数量之

间相依互变的关系，感受有效表示数量关系及其变化规律的不同数学模型，进

一步提升思维水平。

6、让学生在认识扇形统计图以及众数、中位数的过程中，进一步感受数据

的意义和价值，感受不同统计量的联系和区别，发展统计观念。

7、让学生在系统复习的过程中，进一步体会知识间的联系和综合，加深对

基本数学原理和方法的理解，培养比较、分析、综合、概括的能力，发展思维

的整体性、灵活性和深刻性。

解决问题方面：

1、让学生联系已有的知识和生活经验发现并提出一些数学问题，并主动用

百分数、方程、正比例和反比例、圆柱和圆锥的体积公式、圆柱侧面积和表面

积的计算方法、图形的放大和缩小、比例尺等数学知识和方法解决问题，进一

步发展数学应用意识。

2、让学生在解决有关百分数、圆柱和圆锥体积计算、圆柱侧面积和表面积

计算等实际问题的过程中，感受借助计算器解决问题的价值，进一步掌握分析

和解决问题的基本方法，体会解决问题方法飞多样性。

3、让学生砸用比例、比例尺、正比例和反比例等知识解决简单实际问题的

过程中，体会数形结合的思想对于解决问题的价值，进一步积累和丰富解决问

题的有效策略。

4、让学生在用方向和距离描述物体的位置，用扇形统计图和相关统计量解

释数据信息、解答简单问题的过程中，进一步体会合作交流的重要性，提高合

作交流的能力。

5、让学生在用转化的策略解决简单实际问题的过程中，进一步增强解决问

题的策略意识和反思意识，培养根据所需解决问题的特点合理选择相应策略的

自觉性和能力。

6、让学生在系统复习的过程中，进一步提高综合应用数学知识和方法解释

日常生活现象、解释简单实际问题的水平，进一步用不同方式、从不同角度探

索解决问题方法的能力，发展创新意识和实践能力。

情感态度方面：

1、进一步感受数学思考的确定性和数学结论的严谨性，获得一些成功的体

验，锻炼克服困难的意志。

2、进一步培养认真细心的学习习惯，培养发现错误及时订正的良好习惯。

3、进一步感受数学价值，感受数学与生活的密切联系，不断增强学数学、

用数学的自觉性。

4、进一步了解有关数学知识的背景，体会数学的广泛应用，培养实事求是

的科学态度和对社会的责任感.

5、进一步感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，发展对数学的

积极情感，进一步增强学好数学的信心。

三、教学重点、难点：

教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆

锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、

转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。

1、结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。

2、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比

例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例的知识

解答比较容易的应用题。

3、使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱

的表面积和圆柱、圆锥的体积。

4、了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。

5、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解

和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空

间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

6、结合新的教学内容和系统的整理和复习，培养学生良好的思维品质，进

行思想品德教育。

7、贯彻新的课堂教学理念，发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神和

实践能力。

全册重点、难点、

关键（1）重点：①比例的意义和基本性质，正反比例的意义。②圆柱、圆

锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。③整理和复习小学数学知识。

（2）难点：①比例的有关概念及应用。②圆柱表面积、体积和圆锥体积的

计算公式的推导和实际应用。③小学数学有关知设体系的建构。

（3）关键：①运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生理解掌握比

例、比例尺、正反比例的意义；解比例应用题，通过分析已学过的常见的数量

关系，正确找出两种相关联的量，判断成哪种比例关系，再列出方程解答。②

充分利用电教媒体，通过演示，学生实验，操作，揭示规律，从而引导学生通

过自主学习，合作交流，协作探究出多种方法来推导计算公式，培养学生解决

问题的能力。③做好小学数学相关知识的归纳、整理工作，确实做到精讲多

练，使学生实现真正意义上的自主建构。

提高教学质量措施

（1）贯彻数学课标标准的精神，重视培养学生的数学学习兴趣、数学意识

和实践能力，指导学生的学习方法。认真钻研教材，明确教学要求，仝面提高

教学质量。

（2）比例这一单元先教学正比例的量，接着教学成反比例的量，然后把两

者放在一起进行联系、对比，最后再教学正反比例的应用题，使学生更好地理

解正反比例地概念并能正确判断，避免发生混淆；对于应用题，安排用不同的

方法解同一道题目，既可以加深学生对比例的认识，又可以提高学生灵活运用

各种知识的解题能力。

（3）圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过走常见实物观察，使学生认反圆

柱的形状，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称。通过

课件演示及学生实验来教学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积。

（4）统计图教学时首先思考怎样才能清楚地看出一个统计表中有关数量间

的百分比关系。紧接着让学生知道在表示有关数量之间的关系上，统计图比统

计表更加形象具体；然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。最后

在例题和练习中，让学生根据图表回答问题，使学生学会看统计图表、会根据

图表中的数据分析问题，培养学生解决实际问题的能力并养成学生应用统计的

思想分析思考问题的习惯。

（5）复习时重视基础知识的复习，注意知识间的联系。同时注意启发、引

导学生主动地对所学知识进行整理和复习，形成知识网络。教师则加强反馈，

注意面向全体，因材施教，及时补习学生的知识缺漏。

课外活动安排

1、结合自行车里的数学，组织学生分小组实际操作，获取数据，增强知识

的应用能力。

2、继续进行奥数教学。

教研专题优化练习，提高教学质量

专题落实措施：

1、根据班级学生实际和教材特点设计rr层次性的练习。

2、结合整理与复习，设计系统性较强的练习，帮助学生更好地掌握小学阶

段的数学知识。

3、课后作业尽量做到分层练习。

第（一）单元内容：负数

教学重点：会读写负数，比较负数的大小

教学难点：比较负数的大小

教学措施：

1、结合学生熟悉的生活情境，引导学生认识负数的意义。

2、初步建立数轴的模型，渗透数形结合的思想。

教学追记：

第（二）单元内容：圆柱与圆锥

教学重点：圆柱、圆锥的特征及体积的计算。

教学难点：圆柱、圆锥体积的计算公式的推导及圆柱的表面积，体积和圆

锥体积的计算及有关的综合性问题。

教学措施：圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物观察，使学生

认识圆柱的形状，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名

称。通过教师演示及学生实验来教学圆柱的侧面积、表面积及圆锥的体积。

教学追记：

第（三）单元内容：比例

教学重点：比例的意义和基本性质，正反比例的意义。

教学难点：比例的有关概念及应用

教学措施：比例这一单元先教学成正比例的量，接着教学成反比例的量，

然后把这两者放在一起进行联系、对比，最后再教学正反比例的应用题，使学

生更好地理解正反比例的概念及判断，避免发生混淆；对于应用题，安排用不

同的方法解一道题目，既可以加深学生对比例的认识，又可以提高学生灵活运

用各种知识的解题能力。

教学追记：

第（四）单元内容：统计

教学重点：学会看统计图表

教学难点：通过统计表回答问题

教学措施：

让学生知道在表示有关数量之间的关系上，统计图比统计表更加形象具

体；然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。最后在例题和练习

中，让学生根据图表回答问题，使学生学会看统计图表、会根据图表中的数据

分析问题，培养学生解决实际问题的能力并养成学生应用统计的思想分析思考

问题的习惯。

教学追记：

第（五）单元内容：数学广角

教学重点：会用抽屉原理解决简单的实际问题。

教学难点：了解抽屉原理，会用抽屉原理解决简单的实际问题。

教学措施：

1、借助教具、事物操作和画草图方式进行说理，让学生初步经历数学证明

的过程。

2、有意识地培养学生的模型思想。引导学生先判断某个问题是否属于用抽

屉原理可以解决的范畴，再思考如何寻找隐藏在其背后的抽屉问题的一般模

式。

教学追记：

第（六）单元内容：整理和复习

教学重点：梳理小学阶段所学的数学知识形成知识体系。

教学难点：正确运用所学知识解决实际问题。

教学措施：复习时重视基础知识的复习，注意知识间的联系。同时注意启

发、引导学生主动地店所学知识进行整理和复习，形成知识网络。教师则加强

反馈，注意面向全体，因材施教，及时补习学生的知识缺漏。

教学追记：

班级情况分析

双基情况大部分学生本册应掌握的知识基本学握较好，尤其是分数计算方

面准确率较高，但在实际应用类，如应用题，还有个别学生对题目难以理解，

解题困难。

学习能力大部分学生学习较主动，能自觉进行课后复习、课前预习，课堂

上发言较积极，但有个别学生依赖性较强，思维能力和分析能力都较差，听课

时较易分神，学习成绩较不理想。

学习习惯学生学习习惯大多较好，课堂听课认真，作业基本上都能按时完

成。只有少数差生学习上仍有惰性，完成作业较应付。

六年级第二学期教学计划2

本学期将迎来小学毕业考试和升学考试，是最关键、最重要的一个学期，

对学生、老师来说都是一个大的挑战。本班学生通过近六年的学习，对语文学

科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读和

摘抄，并开展一些语文课外实践活动。但班级中也有陆续转进来的学生，再加

上原班中的后进生由于基础知识脱节现象和不扎实等原因，以致于现在的成绩

很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基

础，使他们能取得更大的进步。

一、学情分析

本班现有学生45人，其中大部分学生能按时保质量完成学习任务，少数学

生由于基础差、方法不当、态度不端正等原因，学习一直不理想。总体来说,

本班学生两极分化严重，“尾巴生”比例过重。

二、教材分析

本册教材共有6个单元28篇课文，其中精读课文17篇，略读课文11篇。

6个单元的主题依次是：神话与传说、人间天平、科学与发现、情暖人间、中

华文化、校园畅想曲。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。每个

单元一般由3篇精读课文和2篇略读课文组成。这些专题内容贴近儿童生活，

体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热

爱祖国，热爱生活的思想情感；受到高尚情操与审美情趣的熏陶，发展个性，

丰富自己的精神世界；培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格，激发学

生追求理想、奋发向上的信念。

本册教材要求会认字97字，会写的80个汉字.课后练习的“读读写写”

中的词语由精读课文生的会写字组成，要求能读会写。“词语采集”旨在引导

学生学习主动积累词语，只要求识记，不要求会写。

三、教学目标

1.认识97个生字，会写80个字，有较强的独立识字能力。

2.能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定速度。能用毛笔书写楷书，在

书写中体会汉字的优美。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5.能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中

有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。

6.在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想

感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢丁提出自己的观

点，作出自己的判断。

7.阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景，说

出自己的感受。阅读诗歌，能大体把握诗意，想象诗歌描述的意境，体会诗人

的情感。阅读说明性文章，能抓住要点了解文章的基本说明方法。积累课文中

的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定

的课文（段落）。

8.学习浏览，培养读书看报的习惯，根据需要搜集信息，收藏并与同学交

流图书资料，课外阅读总量不少于25万字。

9.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素

材，能写简单地纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达

的需要，分段表述。学习写说明书、广告词。能修改自己的习作，并主动与他

人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。正确使用常用标点

符号。

10.能用普通话交谈，乐意参与讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真

耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达要有条理，语气、语调适当。

11.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。并

能策划简单的社会活动，学写活动计划和活动总结.

四、具体方法措施

1.重视朗读和默读。

朗读是阅读教学中最重要、最经常的练习。朗读有利于真切地感受课文，

有助于领略课文的精妙之处，有助于增强语感，表情达意，唤起想象，以声传

情，有助于对课文的记忆、巩固字词和提高表达能力。默读是获取文字信息、

书本知识的主要手段，是阅读的基本方式。本册默读训练既要提高理解水平，

乂要加快默读的速度。

2.加强词句训练，积累语言。

语文课的主要任务是学习语言，对语言文字的理解的基础上进行运用。词

句训练是精读课文的主要内容。重视引导学生理解词句的意思，进而加深发文

本内容的理解，同时积累词句，提高理解和运用语言文字的能力。

3.引导学生把握内容，体会感情。

阅读教学要根据课文的内容及不同特点，采用多种形式利用课后练习题的

提示等，引导学生把握文章主要内容，体会作者表达的思想感情。

4.指导学生精心阅读，领会方法。

通过阅读实践，不但要理解课文内容、体会感情，还要领会作者表情达意

和写作方法。比如，学习怎样叙述故事，可领会作者按事情发展的顺序叙述、

穿插叙述，相互映衬、对比反衬，暗示寓意等写作方法。

5.把口语交际训练和日常的学习生活结合起来。

提高口语交际能力，除了上好口语交际课以外，还要注意在平时的课堂教

学活动中，在回答问题、讨论交流的过程中，随时关注学生的口语表达情况，

随时纠正口语交际中出现的问题。鼓励学生在日常学习生活中，主动、大胆地

与别人交流，养成良好的口语表达习惯。

6.落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。

在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标

上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读

基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容

分析•，忽视训练重点。

7.培养习作兴趣，使学生乐于表达.

习作教学要从培养学生的习作兴趣入手，让学生不受文体束缚，不受篇章

限制，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，把自己的见闻、感受和想象写

出来。平时的学习，继续指导学生搜集整理习作素材的方法，要引导学生放开

手脚的去写，消除对习作的畏难情绪。提供和创造更多的习作机会，多用肯定

和激励的方法，多组织习作展示和交流。

六年级第二学期教学计划3

一、学生情况分析：

通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学

习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，

他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难

度。

这学期他们将步入六年级的笫二学期，学生的学习负担会越来越重，他们

将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，因为

考中学不考英语，所以家长和学生会更加不重视英语，大多数会放弃英语，干

脆不学了。

二、针对情况采取的措施：

1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接

触英语，感触英语，应用英语。

2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学

活动，调动学生的学习积极性。

3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大

家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学

球记忆法，想象记忆法等。

4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模方式

学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。

5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异

国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。

7、进一步加强毕业班学生的思想T作，做好小学毕业与中学的衔接工作.

三、总体教学目标：

1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。

2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。

3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法。

六年级笫二学期教学计划4

一、学生情况分析：

六年级的学生是第一届新教材的实施对象，经过系统的教学，打下了扎实

基础，只有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。

这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱

技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以

情况不是很好。

其中还有一部分学生唱歌音准不住，连音乐知识、音乐技能、视谱都不

会。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，

而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学

习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，

培养他们的感情。

二、教学目标：

1、知识目标：认设了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民

歌、外国民歌的相关知识

2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的

演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手

势。通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节

奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识

了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学

会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义

精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态

度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌

握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。

三、教材分析：

本册教材内容有：歌曲六课，每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与

活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组

成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，

提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳仝面发展具有

不可替代的作用。

四、教学进度表：

第一课：2课时

第一课时：学习演唱《同一首歌》，学习二部合唱。

第二课时：复习歌曲，结合聆听《我的祖国》和《大中国》，结合“编创与

活动，学习秧歌动作为歌曲伴舞。”

第二课：3课时

第一课时：学习演唱《银杯》，欣赏《美丽的草原我的家》和《天堂》。

第二课时：学习演唱《小黄鹏鸟》，练习二部合唱，欣赏《万马奔腾沆

第三课时：学习演奏《筷子舞》。

第三课：3课时

第一课时：学习演唱《拉库卡拉查》，欣赏《平原，我的心》。

第二课时：学习演唱《红河谷》，练习二部合唱，欣赏《化装舞会》。

第三课时：继续学习歌曲《红河谷》。

第四课：2课时

第一课时：欣赏三首不同地区的民歌《茉莉花》及歌剧《图兰朵特》中的

《东方升起月亮》

第二课时：学唱合唱《茉莉花》

第五课：2课时

第一课时：欣赏《魔法师的弟子》《黄鹏的故事》

第二课时：学唱歌曲《洛列莱》

第六课：2课时

第一课时：学习演唱《军民大生产》，欣赏《连连夯》结合演唱歌曲和聆听

进行“编创活动”

第二课时：学习歌曲《翁嘿呀》，聆听《船工号子》。

复习3课时、考查3课时

六年级第二学期教学计划5

一、同学情况分析

六年级的儿童在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段一一少年期。

这个期间人的发展是极其复杂、充溢矛盾的。在个性方面出现的最主要特点就

是“成人感”的发展，表示在：期望自身能和成人一样独立地支配和布置自身

的生活；期望了解和参与成人的生活世界；对于成年人的刻意模仿。

对于六年级的同学，在全球化的时代，世界对于他们来说不再是一种笼统

的概念，而是实实在在的生活经验，尽管对于他的理解还是很不够的，但少年

儿童们却是渴望去了解它，去感受“外面世界的精彩”，甚至从那里找到自身

的朋友。

为了使我们的新一代能够以科学的理性的态度去看待他们周围的世界，爱

他们所居住的地球，爱周围的一草一木，在教学中努力引导儿童探索和关怀生

存的家园，使少年儿童生长为地球上的新一代文明居民。

小学六年级是小朋友发展中的一个十分关键的时期。在这个时期，同学开

始从相对的儿童心理品质特征向少年的品质特征转化，因吃对未来的生长影响

很大，具有较大的可塑性，要积极引导同学个体的“自我意识”朝着客观、乐

观、进去的方向发展，为顺利完成中小学衔接作好铺垫。

二、教材分析（教材结构、内容等）

本册教科书由四个单元构成。

第一单元我们生活在一个地球村

第二单元地球生病了

第三单元世界问题还不少

第四单元新的生活就要开始了

三、教学目标

（一）课程总目标

品第与社会课程旨在促进良好品彳感的形成和计会性发展，为同学认识社

会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的品德和个性品质的

社会主义合格公民奠定基础。

（二）本册教材各单元目标

第一单元：

1.通过从太空中看地球，生活中感知地球，从而了解地球的形状、地球的

大小、地球外表海陆分布的状况，熟悉世界海陆分布以和主要地形等基本知

识，初步理解人与自然和谐共存的重要性，体会“人类只有一个地球”的含

义。

2.了解中国的面积、行政区划，主要省级行政区，能熟练运用地图说出我

国的地理位置，指出我国的邻国和接近的海洋。

3.引导同学了解全球化背景之下我国和世界的经济互动，为中国经济实力

的快速提升而自豪，让同学知道我国在经济上互通有无的重要性，使同学感受

和关心身边发生的经济活动，对外来产品持正确态度。

4.使同学认识到国际互联网是当代人们进行信息交流的最重要的工具之

一，在学会利用互联网为自身的学习和生活服务的同时，又必需坚持高度警

惕，防止其消极因素定自身赞成不良影响或侵害。

第二单元

1.引导同学感受全球气候变暖对生态环境和社会经济的影响，认识人类活

动对环境所的作用，使同学将身边节能、绿化等“小事”和维护地球环境联系

在一起，在日常生活中能有意识地关心和保护人类一起的生存环境。

2.让同学了解什么是自然灾害，知道维护环境可以减少和降低自然灾害带

来的危害，理解在危难中社会互助的作用，学习一些在常见自然灾害中的自救

知识。

3.使同学理解物种是维护生态平衡的重要特质基础，是国家可持续发展的

珍贵财富，维护物种就是维护人类自身赖以生存的环境，使同学理解人与自然

和谐共存的重要，认识到维护野生动植物特别是维护濒危野生动植物工作的紧

迫性，培养同学以朋友们的.爱心平等对待地球上其他动物，增强同学自觉主动

维护物种的意识的情感。

4.初步了解外来有害物种入侵对新的生态系统、物种多样性和人类健康带

来的巨大危害，知道有物种入侵的主要方式，明确对待外来物种的正确态度，

理解生物之间、人与自然和谐共存的重要。

5.使同学认识到自然资源是人类社会持续发展的物质基础，自然资源的存

量有有限的，协助同学逐渐养成节约和合理使用资源的良好习惯。

第三单元

1.从战争给人类，特别是给儿童带来的巨大苦难的视角，使同学知道战争

的严酷、战争的危害，从而懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平

生活，同时，使同学知道全世界人民为了世界和平，制止战争，进行着不懈的

努力。

2.科学技术的喜与忧

引导同学关注周围生活，从衣、食、住、行等方面了解科学技术与我们的

生活有着密切的联系，使同学认识到科学技术促进了经济的发展，改善了人们

的生活，是社会发展的重要动力，并以紫激发同学学科学、爱科学的热情，在

了解科学技术带给我们诸多好处的同时，也要使同学认识到科学技术是一把双

刃剑，假如利用不当不只不能造福人类，还会给人类带来灾难，使同学能一分

为二地看待科学技术的作用，正确对待科学技术可能带来的负面影响。

3.初步了解联合国的性质和宗旨和其一些重要的工作机构，理解联合国在

维护世界和平、促进人类发展方面所发挥的重要作用；知道联合国为解决世界

儿童问题所做出的重要努力和发生的积极效果，开拓同学的视野，培养同学地

球村公民的意识。

第四单元

1.使同学通过对6年小同学活的回顾，总结自身的生长过程，认识到自身

在6年中所取得的成果是通过自身的努力和老师、同学、家长的协助获得的，

为顺利跨入中学大门树立应有的信心，同时，引导同学在回顾过程中反思6年

中不尽如人意的地方，为日后的学习生活提供借鉴。

2.“百闻不如一见”，为了能让六年级的同学对中学有感性的具体的认

识，设置了直接到中学观赏的活动课程，目的是为了让同学自身去发现未来的

中同学活的主要内容，考虑自身要做好哪些方面的准备，特别是做好克服困难

的思想准备.

3.生活是儿童受教育的基础，从六年级毕业同学即将面临的生活实际动

身，唤起同学生长，成才的进取意识和对未来中同学活的渴望和准备，协助他

们在离开小学大门后能够坚实地迈好通向中学的第一步。

四、具体措施

1、全面掌握课程目标。

2、丰富同学的生活经验，使同学积极地参与、体验。

3、根据本册教材布置的教学内容，在教学中教师要协助儿童掌握好少年期

的生活，和儿童一起走进多样化的世界，引领儿童探索和关怀生存的家园。

4、根据同学的年龄特点，尽量多地出现直观性的资料。

5、在本册教学中进行课题《品德与社会综合性的教学实践与研究》的落

实。

五、教学进度（含课时分配）

单元课次课名课时

我们生活在一个地球村（8）第一课可爱的地球2

第二课从世界看中国2

第三课我们互通有无2

第四课网络连接弥我他2

地球生病了

(10)

第五课地球在“发低烧”2

第六课天有不测风云2

第七课许多特种消失了2

第八课可怕的物种入侵2

第九课人与自然和谐共存的重要2

世界问题还不少

(6)第十课战争何时了2

第十一课科学技术的喜与忧2

第十二课我在联合国作报告2

四

新的生活就要开始了

(6)笫十三课我的这6年2

第十四课去中学看看2

第十五课我们的毕业典礼2

六年级第二学期教学计划6

一、学生情况分析

六年级2班共有学生66人，班级数学成绩欠佳，及格分以上的人数只有一

半，在今后教育教学中还需努力。从上学期五年级的期末考试情况看，存在一

定的两极分化现象，后进生人数不少；有相当一部分男同学学习自觉性差，不

能及时完成作业，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在重点抓好

基础知识教学的同时，还要注重培养学生良好的学习习惯，更要加强后进生的

辅导和优等生的提高工作，全面提高及格率和优秀率。

二、教学内容分析

教材包括下面一些内容：分数乘法，位置，分数除法，比，圆，百分数，

扇形统计图，数学广角等。

在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分

数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分

数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学

生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活

中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单

的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。

在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知

识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的

过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形一一圆的特征和有关知识

的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一

步发展C

在统计方面，教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统

计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统

计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、

统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了

“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、熨验、推理等活动，体

会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用

代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的

实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知

识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学

生的数学应用意识和实践能力。

三、教学目标

1、理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地

计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问

题。

4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够

正确计算圆的周长和面积。

5、知道圆是轴对弥图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对弥和

旋转设计简单的图案。6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思

想。

7、理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关

百分数的简单实际问题。

8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在

日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有

效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析

及推理的能力。

11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重点

分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

五、优秀生提高措施

1、加强对优秀生的思想教育。

优秀生学习成绩好，经常得到学生的赞扬、敬慕，家庭、学校宠爱、呵

护，这样易使他们产生优越感，总觉得自己已经是很好了，而忽视了自我提

高，自我超越的过程。因此，我们要在本学期加大对优秀生的理想教育、人际

关系教育、心理健康教育等各方面的工作，加强对优秀生的培养和教育。

2、在教学中渗透课外知识

成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对

掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。根据这一特点，可结合课本的知

识，适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握课

内知识的同时，扩大知识面，尽量满足优秀生的求知欲望。

3、课余时间为优秀生作学习指导

优秀生在学习中喜欢质疑，可利用课下时间对学习方法进行指导，使他们

的学习兴趣和积极性持续，能在无教师指导的情况下，也能学习更深的知识，

自己解决疑难问题。

六、学困生帮扶措施

1、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。

2、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。

3、和后进生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进行自我转化、更

新观念、与时俱进。

4、注重方法，常抓不懈后进生，加倍关爱，使师生间保持默契的情感交

流；扬长避短，大力加以挖掘、表扬和鼓励其闪光点，做到有的放矢，充分激

发他们的自尊心、自善心：坚持不懈，细致分析其思想变化，坚持不懈地做细

致工作；因人施教，走症下药，严格要求；齐抓共管，取得任课教师的协助，

寻求家庭教育，为后进生转变营造一个良好的教育氛围。

六年级第二学期教学计划7

一、指导思想

认真学习新课程理念，大胆尝试，勇于创新，努力提高学生的数学成绩，

对学生进行适当的思想教育，培养他们成为新时期现代化的接班人和建设者。

认真培养他们的数字感，提高他们的计算能力，培养他们的空间感，把学到的

东西运用到现实生活中，解决现实生活中的问题。

­,班级学生分析

六年级有25名学生，成绩差别很大，灵活运用知识的能力有待提高。

从新课程的角度来看，因为是毕业生最后紧张的学习阶段，这学期一定要

重视学生的思想工作。所以开学第一个月的重点是关心学生，理解学生，多与

学生交流，让学生消除焦虑，多鼓励学生，提高学生学习的积极性。在教学

中，这学期的重点是为所有学生创造愉快的情境教学，激发他们的学习动机，

进入动态学习。特别注意学习困难学生的教学。

三、教材分析：

这本教材的内容包括：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、广角数学、排序

与复习等。圆柱与圆锥、比例、排列、复习是本教材的重点教学内容。

在数和代数方面，教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例，学生

可以初步了解负数及其在现实生活中的应用。比例教学使学生理解比例、正比

例和反比例的概念，能够用比例知识解决比例和解决问题。

在空间和图形上，教材安排圆柱体和圆锥体的教学。学生在己有知识和经

验的基础上，通过探索和学习圆柱体和圆锥体的特性及相关知识，掌握计算圆

柱体表面积和圆柱体、圆锥体体积的基本方法，促进学生空间观念的进一步发

展。

在统计学方面，教材对数据安排了一些误导性的内容。通过简单的例子，

学生意识到使用统计图表进行判断或预测是方便的，但如果不仔细分析，可能

会得到不准确的信息，导致错误的判断或预测，并明确了仔细、客观、全面分

析统计数据的重要性C

在用数学解决问题时，一方面教材结合了对圆柱与圆锥、比例、统计等知

识的学习，用学到的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排《数学广

角》的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动，体验探索

“鸽子洞原理”的过程，体验如何解决，感受数学的魅力，培养学生解决问题

的能力。

本教材安排了一系列数学综合应用的实践活动，让学生运用所学知识解决

问题，通过小组合作探究活动或有现实背景的活动，培养学生的数学应用意识

和实践能力。

四、努力方向:

1、认真学习新课堂理念，加强学习，努力提高自己的专业水平。

2、在课堂上继续实行“双基双训”的教学模式，不搞形式化，以学生为基

础，提高课堂效率。

3、积极参与集体备课，准备有效的教案，以身作则。

4、听老师的课，听别人的意见，取长补短。

5、激发本班同学的学习兴趣，努力提高本班的数学成绩。

6、照顾到每个层次的同学，减少学困生的数量，争取把不及格的同学人数

控制在3人以内。

7、多反思、勤总结，把自己的真实感受及时的记录下来，写出高质量的教

学随笔。

五、教学措施：

1、认真备课，钻研教材，认真制定每课的教学目标，并围绕教学目标设计

教学环节，课上要充分发挥同学的主体地位，要冷别照顾到后进生。

2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的同学要分别出一些适合他

们的练习。

3、加强操作、直观的教学，例如教学圆柱和圆锥时，就要利用操作、直观

教学，以发展他们的空间观念。

4、增加实践活动，培养同学用数学知识解决实际问题的能力。

5、加强能力的培养。主要培养同学的分析，比较和综合能力；抽象概括能

力：判断、推理能力：迁移类推能力：揭示知识间的联系，探索规律，总结规

律；培养同学思维的灵活性和敏捷性。

6、设计出有针对性的家庭作业，要少而精，并设计有效的预习作业。

7、做好后进生辅差工作，采用兵教兵的方法。

8、制定好总复习计戈九把复习工作做细，做实，争取提高六年级毕业成绩

六年级笫二学期教学计划8

一、学生情况分析：

本班的的大部分同学的英语底子不错，有3位同学的英语相当不错。其中

有十几位同学处于中等水平，有3到4位学生底子比较薄弱，这几位学生是上

学年的新生。因此鉴于此，要求学生稳扎基础知一只，不断创新自己，大胆说英

语，培养他们自主学习英语的能力。

二、教学内容：

新标准起点英语笫八朋是提供小学六年级下学期使用的，系统学习英语宇

母和一些字母歌谣，为以后学生学习，记忆单词打下基础，同时学习如何表达

学校课程，学习衣服表达方法，时间，季节，旅行，节日，等等的日常活动表

达方法。学生们学着完成课文以外的听力练习，根据图片独立写出完整的语

句，阅读比较短小的语篇并回答问题，还要针对模块主题。仿照示例或根据图

片进行一些简单的对话。

配合外教老师进行口语课的教学活动，利用可以利用的机会创设情景教

学，使学生在情境中学习英语，大胆说英语，表现自己，使学生大胆说，积极

做，努力唱。

三、教材分析：

本教材有十个模块，每周上一个模块，每周四个课时。其中拿出一个课时

对学生进行复习，再拿出一个课时进行考试。每两个模块进行一周的复习。小

学六年级处于小学基础教育高段，要求学生们养成良好的自主学习的习惯，注

重语法知识的学习，再有要掌握音标的识读，同时要积极为孩子创造一个轻

松，愉悦有趣的英语会话环境。口语教学工作，与外籍教师共同探讨如何实施

英语教学，让学生和外籍教师多接触、多交流，培养学生说英语的自信心。

四、教学目标：

I、培养学生的语感和节奏感，增加学习兴趣C

2、提高发音的正确性，掌握基本语法知识。

3、通过学习了解风土人情，西方文化。

五、教学重点：

1、强化对知识的应用，将所学的知识运用实践。

2、掌握知识的准确性，多听多练。

六、教学难点：

要求学生背诵课文及单词，任务比较多，负里比较重，同时要求学生掌握

相应的语法知识。要学会运用到试卷中去，取得好的成绩。

七、教学措施：

对优秀学生尽量的多提高自身素质，多看英语读物，多落知识点。对差生

则多利用课堂，课外的时间抓基础知识，纠正个别同学的发音。努力提高学生

学习英语的积极性。争取全般统一进步。

八、教具准备：

生活卡片，录音机，多媒体投影仪。

六年级第二学期教学计划9

一、学情分析

本班学生共37人，大部分能遵守学校规章制度，活泼可爱，对学习有清楚

的认识，综合实践能力较强.男生好动，但参加活动的积极性强，动手能力也很

强，有一定的组织能力。本期希望通过教学活动提高学生各方面的实践能力，增

强综合素养。

二、教材简析

综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容

主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教

育。该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，

发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术

和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识

的能力以及创新精神。而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有

正确的目标定位，先进的教育理念，适宜的实践主题，良构的实施环境和发展

性的学习评价C

三、活动目标

1、情感态度方面：

重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地

球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，

培养合作精神和自我发展意识；培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。

2、能力方面：

要着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能

力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力及动手操作

能力等。

3、知识方面：

主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。即不再是以间接经验为主，

而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。

四、考核评价

综合实践活动反而通过量化手段对学生进行分等划类的评价方式。在评价

时应重过程轻结果，特别要关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，

关注学习的过程和方法。应采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实

践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。要重视对过程的评价和在过程

中的评价，使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。同

时强调评价的激励性，鼓励学生发挥自己的个性恃长，施展自己的才能，形成

激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。特别注意建立综合实践活动档案

袋，以便使学生深入地了解和肯定自己的能力，并能与其他人分享自我探索的

体会以及进步的喜悦。

六年级第二学期教学计划10

一、学生知识能力学习习惯分析：

六年级学生对音乐知识应该掌握比较扎实，但实际水平离该有水平尚有较

大差距（小学基础问题）。尤其是识谱能力不强，歌曲的感情表达不是太好，还

要注重培养学生的听音记谱能力。学生喜欢流行音乐，普遍不喜欢教材上音

乐，要研究学生音乐学习心理，增强教育音乐教育实效。

二、反思重建：

提高学习兴趣，音乐课应该让学生喜欢，能放松心情，能得到美的享受，

但我国中学音乐课绝大多数都达不到这个要求（有统计报道）。我的课也不例

外，究其员原因，主要是教材音乐不能吸引学生，加之流行音乐的泛滥、刺激

（如周杰沦之类音乐极能迎合学生逆反心理，很中胃口，六年级我的第一堂课

学生告诉我只喜欢类似如周之类），学生的音乐审美方向离我们的教育初衷其

远。教师自身艺术素养又欠综合，对课堂的投入也欠缺，特别是网络音乐的运

用或互动学习尚不足，这些原因综合起来，使得教学效果不好，这是我，也应

该是许多中学音乐教师应积极探索改进的。

三、目标任务：

1、通过学生各种能力的培养使学生具备自主学习的能力。

2、加强音乐的情感体验，注重创新能力的培养。

3、学习各种音乐知识和音乐技能。

4、在欣赏的基础上了解中外音乐家、作曲家。

四、教材重点难点：

1、在歌曲教学中渗透德育教育。

2、听音记谱

3、在作品欣赏中学习音乐知识。

五、研究专题：

在歌曲教学中渗透德育教育；流行音乐怎样进课堂。

六、成任务的措施：

4、认真学习新课程标准，认真备课。

5、多搞竞赛，激发兴趣。

七、进度安排：

第一周必唱歌曲《在烈士墓前》学习旋律

第二周唱《转圆圈》学习旋律

第三周唱《采树种》学习旋律

第四周综合活动

第五周唱《拾贝壳》

第六周学习音乐的速度

第七周综合活动

第八周欣赏音乐

第九周学唱

第十周（学校期中考试）

第十一周学习音乐的力度

第十二周补唱《摇篮曲》

第十三周补唱欣赏《孤独的牧羊人》

第十四周补唱欣赏《读书郎》学习音乐的力度

第十五周补唱欣赏《真实一个好样的少年》

第十六周补唱欣赏《我们把祖国爱在心上》

第十七周综合活动

第「八周复习

第十九周考试

艺术教研组敖忠明

20某某年2月2：日

20某某学年六年级音乐第二学期教学计划由收集及整理,转载请说明出处

六年级第二学期教学计划11

新学期来临，仍然面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压

力，即让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让教师

教得轻松，学生也学得踏实，学得兴趣高涨，木人进行了认真的分析研究，结

合实际的制定出如下的教学计划：

一、学生情况分析：

本班共有学生37人。60%的学生学习态度端正，思想上要求上进，作业认

真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发

言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。作文方面，能做到文从句顺、文章优

秀的学生仅占10%左右，有几位学生在语文学习上困难较大，需要教师花大力

气去辅导和监督。

二、教学目标要求：

（一）全面、准确地落实语文教学目标.

课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，并从这个基

本理念出发，从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维

度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目

标的依据。

课程标准中提出的目标，有的是一以贯之的，如，情感、态度、价值观方

面的目标，前面的学段提出了，后面的学段要贯彻始终；有的可以分出层次，

如，学习方法、学习能力等方面的目标，是环环相扣、螺旋上上升的，前面的

学习为后面的学习作准备，后面的学习是前面学习的深化和发展。六年级下册

教材，既注意落实整体性目标，又注意落实阶段性目标。

（二）在教材内容和呈现方式上，体现与初中教材的衔接。

六年级下册是在前面十一册教材的基础上编写的。作为小学阶段的最后一

朋教材，本朋教材的结构和思路对前面的教材有一定的继承，体现整套教材的

一致性和连贯性，同时又有发展变化，以期向初中教材平稳过渡，使学生在小

学毕业后能够适应中学教材，缩短升入中学后的不适应期。

（三）加强整合，使教材成为互相联系的整体

本册教材继续按专题组织教材内容，进一步加强整合。每一个专题从单元

导语到课后思考题，从口语交际•习作到回顾•布展，各个部分都力求凸显本

单元的学习重点：前面有布置，中间有铺垫，后面有总结、拓展、交流，整组

教材乃至于全册教材成为互相联系的整体。

（四）加强导学功能，引导学生利用学过的知识自主学习

学生经过近六年的学习，已经积累了一定的语文知识和学习方法，本册教

材，希望能够通过比较系统的导学设计，引导学生综合运用已经学过的知识和

获得的方法进行学习，使各项语文能力得到进一步提高。

（五）“综合性学习”：

提高学生的语文综合运用能力

本册教材的第六组是一个单独的综合性学习单元一“难忘小学生活”。

综合性学习的编写，把听说读写能力的培养贯穿在整个学习活动中。除了学习

专题和阅读材料要予以落实以外，学习的具体内容、方式、方法，学习成果的

呈现方式等等，学生有相当大的自主权C其目的是为了培养学生的合作精神，

培养策划、组织、协调和实施的能力，特别是语文综合运用能力。

三、本期要重点解决的教学问题

针对本学期语文课程的内容，加强叙事性作品和诗歌的阅读，引导学生养

成默读的习惯。授课过程中，重点讲解分析讲读课文的内容，而自读课文则由

学生通过自读来理解课文的内容。本学期的写作训练以写人记事的记叙文写作

为主，两周写一篇大作文，每周一篇小作文，并坚持每周写三篇日记。通过强

化训练，使得学生要在40分钟之内完成400字左右的习作。

四、教改措施：

1、转变教学观念，树立正确的教学观，以育人为主，培养创新型人才。

2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良

好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能

力。

3、优化教学手段，积极运用电教手段，以学生喜闻乐见的方式方法提高学

习兴趣，从而提高课堂效率。

4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋

友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记

的习惯。

5、精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。

6、加强教学研究工作，及时积累经验。积极撰写总结论文、教学论文，提

高自身素质。

六年级笫二学期教学计划12

一、知识目标

1、掌握小学毕业考试范围之内的720个基本词汇（特别是四会词汇）、语

法项目（如词的类型、时态及功能）以及小学毕业考试所要求掌握的固定短语

搭配及句型话题等内容。

2、通过英语听、说、读、写的系统复习使学生形成初步的综合语言运用能

力，促进心智发展，提高综合人文素养，使学生在语言技能、语言知识、情感

态度、学习策略和文化意识等方面得到发展，同时树立起正确的考试观并形成

行之有效的考试策略c

二、教材分析

小学阶段我们采用的是外研社的新标准英语，以《英语课程标准》为指导

思想，面向全体学生授课，兼顾到每个学生，做到因材施教，全面展开毕业班

英语的复习和英语语言综合能力的提高。1--------6册涵盖了小学阶段学生已学

过的语音、词汇、语法、功能和话题。第七、八册可作为阅读性材料复习。因

此在复习时要系统地市知识进行归纳，做到知识的融会贯通。

三、学情分析

经过一学期的磨合，孩子们与我的对弈就像一场“游击战”。

六（2）班共有46人。因为优秀生（22人）只是一小部分，他们事事都可

以做到尽善尽美；但学困生（8人）又是不能忽视的一个群体，他们由于落下

的功课太多，导致在末待课堂和作业上不是十分重视。所以我还需做好他们的

转化工作；做好优秀生的引导工作，做好全体学生的思想工作。

四、教学重点

1、每一册的知识点（单词、句型、话题）做到人人过关，对于拓展性知识

大部分学生能做到举一反三，少部分学生能理解；

2、毕业考试范围内的词汇（特别是四会词汇和常见词汇）、固定搭配、句

型与话题等做到人人过关;

3、聚焦考点、钻研历年试题，在平常的练习中逐步训练，让学生做到心中

有数；

4、加强听力训练；充分利用一切相关音频、视频、点读资料等；

5、培养学生良好的学习及预习习惯、人手一本纠错木，从到少犯错到不犯

错的过程。

6、培养学生良好的考试习惯和答题技巧（特别是应对灵活题型的技巧）

五、具体方法和措施：

1、严抓学生的课堂常规，做到课前有准备，课中踊跃回答问题，小组活动

有秩序，活而不乱，充分发挥小组长的作用；

2、开展一周一反馈过关活动，做到有奖有罚；

3、开展一对一比赛制，让学生树立目标，找到对手并打败对手；

4、规范作业的书写，分层布置作业，优生不做或做少量作业，学困生做让

他们能树立起自信心的作业；

六年级第二学期教学计划13

一、教学情况概述

本年级共有学生二百多人，通过上学期的学习，通过对于学生的个人修养

及品质的培养，学生在如何坚持诚信、与他人相处方面得到了长足的进步。并

简要了解了关于我国建国前后的发展情况。本学期在这些知识学习的基础上，

给学生介绍了关于世界的人文环境历史知识，在清晰的脉络中学习关于和平与

战争、历史与现代交融的丰富内容。本学期的学习将会使学生站在本国发展的

基础上来理解世界史中的林林总总，更加深入的了解中国在世界发展史中的地

位和作用。

二、教学目标及具体实施

（-）培养爱好和平的情感

通过对世界战争的学习与了解，使学生懂得战争给人类的带来的危害是巨

大的。学习世界几次重要战争的相关史实，让学生在学习过程中通过查找资

料、小组合作来收集资料，在查找资料过程中拓展知识面，更加深入学习史实

背后的历史意义。用战争的残酷来衬托和平的美好，深入的思考和平鸽所带表

的人类美好的愿望。知道和平是人类共同的愿望，懂得渴望和平是世界不同国

家、不同地区人民的共同愿望；帮助学生加强国际理解。

（二）形成环保意识和主人翁意识

帮助学生了解不同环境和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。了

解地球海陆分布情况。通过对人类生活得探究，形成尊重不同国家和人民的文

化差异，初步具有国际意识，形成关爱感激大自然对人类的哺育，初步形成保

护生态环境的意识，理性的分析人与自然的关系。

（三）提高学生收集资料能力

通过收集相关的历史和现实资料r使学生进一步学会以多种方式搜集、整

理、选择、表现信息的能力，以及多角