体育学课时教学计划（30篇）

体育学课时教学计划（30篇）

体育学课时教学计划篇1

一、学情分析：

刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、

活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。针对以上情景，我

本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯，调动学

生的学习兴趣，让他们喜欢上课。

二、教材资料分析：

小学一年级的教学资料主要分为三块，体育基本常识、基本活

动和游戏。体育常识主要包括体肓课的作用、正确的坐立行姿势；

基本活动包括基本活动包括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投、

滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈；最终一块是适合低年级小朋友

的一些简单游戏。

三、教学目标：

经过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，

培养学生身体的正确姿势，发展身体活动本事，促进身体新陈代谢

和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰

富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，

团结友爱的情趣，参验自信、健全的个性心理。经过教学能够培养

学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活的优良

作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。

四、教学措施：

1、年龄普遍较小，多采用游戏。

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身

体的效果。

3、备课时研究教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项

目找出练习点；课堂上，激发学生兴趣，采用由易到难，逐步递进,

分散难点，分步教学方法。

4、练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作逐步

过渡，步步引课练；指定分组与自由结合组织形式，采用辅助与诱

导，讲解示范与模仿练习；增强练习强度、密度，提高学生学习兴

趣，有利于掌握和技能构成与提高。

5、给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新。有了适宜的机会，

才能充分让学生去创造，这样不仅仅满足了学生的兴趣和表现欲望、

发展特长，并且还大大促进了学生创新意识和创新本事的提高。

一、班级学生的分析

刚从幼儿园进入一年级的孩子，对体育课只知道玩，需要老师

在生理和心理上不断的关心和爱护，才能逐渐形成终身的体育观念

和良好的体育锻炼习惯。学生集中时间太短，但善于表达自己，好

胜心强，愿意参加老师组织的各种游戏和比赛，模仿性强，天性活

泼好动等。这些都是一年级孩子的共同特点。

四个一年级教师中男女生比例基本相司。但是无论是男生还是

女生都很期待上体育课，这是每个孩子的特点，尤其是一年级的孩

子。

二、教材分析

实用教材是小学一年级的主要体育教材。体育教材根据学生的

能力和学校条件，主要选择田径、游戏、小球类等基本项目，提高

学生跑、跳、投的基本技能，挖掘生活中的实用技能。教材队列是

高一第一套实用教材内容，其中还包括理论、在教学中，根据一年

级学生注意力分散的特点，主要搭配简单排队和团队行为。

如：左转、右转、后退、原地不动等。要求把这些排队知识慢

慢渗透到每一节课的实际教学中。通过徒手练习的实践，有助于提

高学生的注意力、观察力和行动思维能力，培养学生的自我表达和

小组合作意识。在学习玩游戏的同时，要学会与同伴合作完成游戏

内容，学会互相帮助，积极参加个人和团体活动，懂得遵守游戏规

则。

根据学生体质健康测试，在平时教学中，加强学生的跑跳练习。

根据学校的实际情况，充分开发课程资源，减少浪费。

三、教学目标

1、体育参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。

主要通过体育课的教学，学生对体育课的学习表现出兴趣。科学地

参加体育活动。

2、运动技能目标：学习和应用运动技能。通过教学，学生可以

掌握简单的技术动作，如：投篮、滚球、劈球等。安全开展体育活

动，掌握户外活动的基本技能。

3、身体健康目标：通过无线电练习的教学形成正确的身体姿势;

通过步行、跑步、跳跃、投掷和投掷游戏的教学，发展学生的身体

素质；让学生关注自己的健康和健康。

4、心理健康目标：通过游戏和基本动作的教学，让学生适应不

熟悉的环境，在体育活动中表达自己的情感表现。通过体育活动等

方法调节和控制自己的情绪。

5、社会适应目标：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神。

四、教学措施

1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”为指导思想

进行教学。

2、为每个班级备课，营造轻松生动的课堂气氛，课前课后进行

及时的反思。

3、采用多样的教学方法，主要采用情景导入、设置问题的等方

法，以提高学生对体育课的兴趣。

4、积极培养体育骨干，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐的.

同时学到知识，加强与集体的联系。

5、加强课堂常规的教育、落实，以防伤害事故的发生。

6、因材施教。因为每个学生都是一个个体，都有自己独特的一

面，在教学中，针对不同的学生，做到认真、仔细，个别对待，兼

顾全局。

体育学课时教学计划篇2

指导思想：

《体育（与保健）课程标准》的核心是惯彻健康第一的指导思

想，促进学生健康成长，充分体现了以学生为本的教学，有利于学

生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，

方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以

教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的

学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中,

要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健基础知识，也是推进素质

教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础。本学期

根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：通过教师

与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生

健康，增进体质，促进德，智，体全面发展，为提高全民族的的素

质奠定基础。

一、教材分析

在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要

发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素

质；在跳的练习中，主要发展学生的弹跳能力为主要的练习内容，

如：跨越式跳高，立定三级跳等；在发展力量方面，主要以投掷实

心球为主；在技巧方面，主要以垫上练习和简单体操为主。

二、教学目的

体育教学是以二曾进学生健康，增强学生体质，促进德、智、体

全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：

1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。

2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，

提高学生的运动能力。

3、对学生的运动能力得到稳步提高。

三、教学重点、难点分析

根据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑、

耐久跑，跳远，掷实心球为主要内容，在教学中应注重加强学生的

身体素质的练习及身体姿势的培养；在教学中的难点主要是耐力和

力量的发展及提高C

本学期教学进度如下：

1、跑和游戏

2、跳跃与游戏

3、投掷与游戏

4、小篮球的基本技术与游戏

5、韵律操与游戏

6、武术的基本技术

7、体育与心理健康

8、考核

体育学课时教学计划篇3

一、教材分析

走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习资

料，全面提高学生的身体素质，主要的资料以快速跑、耐久跑等为

主，其次、以蹲距式跳远、上步沙包掷远及基本体操知识为主，并

加大对1分钟跳绳的练习力度。

二、教学目的

体育教学是以增进学生健康，增强学生体质促进德、智、体全

面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：1、掌握基本

的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、掌握快速跑、耐久跑

的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动本事。

三、教学重点、难点分析

根据新课标和教材要求、六年级的各项资料，主要以快速跑，1

分钟跳绳，蹲距式跳远，仰卧起坐、跳高，各项球类为主要资料，

在教学中应注重加强学生的,身体素质的练习及身体姿势的培养。

四、教学资料

1、跑

改善快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培养跑的正确姿势,

主要以50米、400米为主要教学资料。

2、跳跃

掌握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿势和落地四

个环节，重点改善助跑和起跑相结合的技术，教学资料以跨越式跳

高和蹲距式跳远为重点教学资料。

3、投掷

巩固原地投掷的本事和上步投掷的方法，初步掌握协调用力技

能，教学中以上步掷沙包为教学重点。

4、基本体操主要以1分钟跳绳，跪跳起为主要教学资料。

5、游戏和韵律操

五、评量方式

1、上课学习熊度（包含穿体育服装）30%

2、技能测验40%

3、健康常识测验30%

六、教学进度安排

（略）

体育学课时教学计划篇4

一、学情分析：

本校小学五年级共四个班，本人担任五1、2、3班教学任务，

五年级学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性有了

必须的基础，基本学会与同伴合作学习，能正确评价自我及他人的

学习态度与学习本事;在主动参与体育游戏与活动。五1、3班学生

运动本事较平均，五2班学生相对其他2个班级体育素质比较好，

但存在着男、女的差异比较大，所以，本学期将因材施教，提高兴

趣，发现体育人才，重点抓广播操质量和课堂纪律，强化课堂常规

训练，为今后的学习打下基础。

二、教材分析：

小学五年级体育教材以实践教材为主。根据学生的本事以及学

校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投）、基本体操、小球

类、技巧、游戏、地域性体育项目等基础项目，以便使学生跑、跳、

投等的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并经过体育锻

炼，培养团体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身

体育打下坚实的基础。

三、教学总目标：

1、引导学生初步养成主动、积极参与体育活动的意识，表现出

乐于学习和对体育活动的浓厚的兴趣，体验到体育活动带来的欢乐。

2、引导学生经过学习各项体育活动资料，获得一些运动和健康

的基础知识;初步学习和体验运动的技术与技能，学习科学锻炼身体

和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法，培养参与体

育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。

3、引导学生经过体育教学活动，和多种形式的游戏发展身体灵

敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面发展，

增强关注自我身体而健康的意识。

4、引导学生学与练的过程中，体验参加不一样项目运动时的紧

张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会经过体育活

动调控自我的情绪，并在必须的困难的条件下进行体育活动，养成

克服困难等意志品质。

5、引导学生构成活泼开朗、积极向上、团合作、竞争进取等的

精神，以及勇敢、顽强、尊重他人、遵守规则的意志品质。

四、教学要求：

每堂课教学，都应把学生的运动实践活动作为实现综合目标的

载体，教学中要关注四个学习领域目标的达成。教材的设计要把重

点放在培养学生参与活动和主动、进取的学习态度上。教师在选择

教材时，要在“趣”上做文章，发展学生体育基本活动本事。在教

学时教师应体此刻引导、启发和帮忙学生主动、进取、创造性地学

上学习，给学生留与充足的自主支配、自由发挥的时间和空间，让

学生学会自主学、自我表现、自我保护、自我评价；不仅仅学会动作

方法与技能这一果，也要掌握获地果的过程。教师在教学上时要注

重学生个体差异。教师要根据学生的各种差异性适定教学目标、选

择教学资料、教学方法，坚持面向全体学生，努力做到因材施教，

使学生真正做到学习的主人。

体育学课时教学计划篇5

转眼新的学期又到了，作为工作在第一线的体育教师，己尽快

入了角色。为了使教学过程中的体育课开展得有条有理，使学生创

新的学习方式有所进展，为此特制定出切实可行的教学计划。

一、指导思想

以《新课程标准》为指南，深入开展教育教学研究，不断提高

教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育教育教学质量越上一

个新台阶。将《学校体育工作条例》作为体育工作的基本法规，坚

持“健康第一”的宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的重要

部分，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，深化教学改

革，全面推进素质教育。本期我将通过教学实践，增进学生身心健

康，增强体质，使得学生掌握应有的体育基础知识和运动技能，培

养学生对于体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动能力和运动技

术水平。同时加强思想教育，确实完成教学任务。使得学生健康快

乐的成长。

二、学生情况分析

本学期我授课的班级为初中七年级和九年级。作为刚刚步入新

学习环境的七年级新生，由于他们来自各个校风不同、师资要求有

异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了

学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。

另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈，表现为

情绪波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行七年级的体育教学

时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及

主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育

素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难

户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体质。

三、目的任务

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中

运用学到的知识。并不断巩固和提高。

2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增

强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、学情分析与具体措施

授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学年共讲16周，每

周体育授课为3学时，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条

件等因素的影响，将临时调整。以基本体操、快速跑（站立式起跑、

途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮

球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速

度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起,

原地抱膝跳，跳台阶、兔子跳等；多上速度力量练习和耐力练习的

课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发

挥。并采用小重量而不负重量的方式，通过协调性练习和提高动作

速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材（如：跑

步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素质）训练将作

每次课的准备部分内容。

每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价。在

应试教育向素质教育转变的今天，我们教师在提高自身的教育能力

的基础上，应该努力培养学生。主动进取的态度，掌握好学习方法,

把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去

创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克

服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度,

通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强

的意志。

体育学课时教学计划篇6

为更好的做好体育课教学，不断培养学生对体育课的兴趣和爱

好，从而提高学生自身素质，使学生得到全面发展，特制定本学期

计划如下：

一、教材分析

由于年龄所致，二年级体育课依旧以基础知识为主，针对学生

的理解本事灵活安排，小学体育课以指导、活动实践为原则，在教

学资料中，根据参与、运动技能、身体健康、心理健康和身体适应

五个学习领域安排课程，把队形练习、基本体操、走、跑、跳、投

以及简易的韵律操等逐项资料作为基本活动，因为这些资料都是一

些简单的身体活动前生活中所需要的使用性较强的技能。

二、学生情景分析

二年级相比一年级来讲，体育基础有了必须的积累，学生对体

育知识及技术技能有了必须的认知，自控本事和组织纪律还需进一

步加强，但学生们依然体现出了活泼好动，喜欢上体育课和参加体

育活动。上一学期学生队列队形的整齐度较好，本学期从学生实际

情景出发，因材施教、合理安排教材、充分调动学生上课学习体育

知识和技能的积极性。

三、教学目标

1、进一步使学生了解上好体育课对自身带来的益处，掌握一些

提高身体健康的知识和办法。

2、学会基本活动、小游戏、韵律操的方法，从而提高自身素质。

3、不断领会参加体育课、体育活动所带来的乐趣。

4、尊敬师长、团结同学、刻苦学习，培养学生不怕苦不怕累的

精神。

四、教学重点

1、培养学生养成正确的坐姿。

2、提高队列队形的整齐度。

3、提高学生广播体操动作的规范性。

4、跑、跳、投正确技术的掌握。

五、教学方向

更多的培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，使学生的运动

本事和技术水平得到提高，学生的身心健康和体能得到全面发展，

不断提高学生综合本事。

六、主要措施

1、首先，认真备课，课后认真总结，利用课余时间认真学习教

材以及与教材有关的书籍，上课期间做好示范和讲解。

2、上课期间，教学方法多样性、灵活性，以学习和练习为主，

及时纠正学生错误动作，时刻做到以学生为主。

3、及时进行测评，利用学生自评、小组之间的互评以及教师总

评的办法来评价学生体育课学习及表现情景。

七、教学进度

（略）

体育学课时教学计划篇7

一、情况分析：

对小学生来说上体育课是高兴的时候，因为他们刚刚接触体育

课。当务之急就是希养他们的的兴趣。充分培养学生终身体育的意

识。让小学生德智体全面发展。当在锻炼他们的时候，一定要注意,

因为他们正处在生长发育的初期。还有就是他们生性好动活泼开朗,

注意力不集中，课堂常规还不大了了解。针对以上情况，本学期将

因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓广播操质量和课堂纪

律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。

二、教学简析：

本学期教材内容分为以下几部分。第一部分主要阐述了编写小

学体育与健康教参的指导思想编写原则和整套教材教学体系简介，

对使用教材的有关事项进行了说明以便教师在总体上对这套教材有

一概括的了解。第二部分是将小学体育与健康各类教学内容按其纵

向系统对其意义。第三部分按实践横向编写逐一对各项教学进行介

绍。第四部分是小学生体育考核与达标标准。

三、教学目标：

1、能知道锻炼身体的一些基本常识及方法，懂得一些体育与健

康的安全常识。

2、能学会体操等教学内容的基本动作，掌握简单的运动技能，

具备一定的发展身体素质和基本动作的能力。

3、初步形成勇敢顽强的品质，具有一定的创新意识。

四、教学措施：

重点培养课堂教学常规，狠抓队列队形、路队和两操。

五、教学进度：

学年度教学进度表

体育学课时教学计划篇8

一、训练任务：

培养学生顽强拼搏、团结互助、共同提高的良好风气。以技术

训练为重点，同时抓战术配合意识及运用到实战当中去，树立新的

队伍形象，争取获得更大的进步。

二、训练原则：

1.根据学生的实际状况制定训练计划，注重挖掘学生的潜力。

2.训练工作中突出狠抓思想作风，注意调整学生的心理状态。

3.狠抓基本技术训练，使学生熟练掌握基本技术，为今后继续

提高打下扎实的技术基础。

4.有目的、有针对性地提高运动员的技、战术潜力。(身体、战

术、思想、心理和智力等方面潜力)

5.每周二下午第三节课及每一天的大课间。

6.全队战术训练的过程中，要重视个人战术训练，以及全队的

默契配合。

三、训练资料：

1.身体训练：

(1)力量：四肢力量与腰部力量为主。

(2)速度耐力：专项素质结合快速运、传接球练习、球场各种跑

与防守训练。

2.投篮:

(1)罚篮

(2)近距离篮底擦板投篮。

(3)三分线外远投。

(4)中锋要掌握转身投篮动作。

(5)各锋、卫队员要有自己的熟悉投篮点。

3.篮板球：

(1)强化篮板球意识、掌握原地起跳抢篮板球动作。

(2)提高弹跳力，学会先挡人后抢篮板球。

(3)注意抢到篮板球后第一传的处理潜力。

4.用心防守：

(1)提高个人防守潜力，不断提高封堵快攻路线、用心抢断、补

位、调位的防守技术。

(2)掌握各种防守步伐练习，防守重心要降低，移动速度要快，

学会扬开双手去扩大防守控制面积，做好防投、传、切的准备。

(3)掌握半场、全场紧逼人盯人防守的方法及破解方法。

⑷注意战术的变化，巩固和提高区域联防(2—3、2-1-2)

5.快攻和防快攻：

(1)注意培养学生发动快攻的时机，并打成功率。(抢到篮板球

后的发动、对方得分底线球和发边线球出现紧逼的状况)

(2)长传快攻和短传快攻相结合。

(3)造成以多打少(3—2、2—1)和以少防多的方法。

(4)快攻一传的接应与前锋快下位置选取的配合。

6.阵地进攻：

⑴增强个人进攻潜力，首先要敢主动进攻。

⑵阵地进攻内外结合，以外线为主，大胆突破及中远距离投篮。

(3)多运用小配合练习(掩护、策应)。

⑷组织后卫的发动配合。

四、训练重点安排：

1.第1——2周：

⑴讨论和制定计划。

(2)恢复性身体素质训练、熟悉球性练习。

⑶个人投篮与防守技术训练。

(4)熟练掌握各种传球技术训练(原地、行进间)。

2.第3—4周：

(1)柔韧性练习。

(2)半场小配合练习(掩护、传切)。

(3)罚篮、三分球练习。

⑷小力量训练。

3.第5—6周：

(1)半场人盯人攻守练习.

⑵全场人盯人攻守练习。

⑶五点投篮练习。

(4)罚篮练习。

4.第7——8周:

⑴加大运动量，进一步抓专项身体素质训练。

(2)防守步伐练习，看手势方向练习防守动作。

(3)半场、全场一打一、二打二练习。

(4)速度、力量、耐力训练。

(5)区域联防(2——3、2——1——2)0

5.第9——10周:

(1)半场各种运球突破上篮技术。

⑵半场一打一、二打二、三打三。

(3)罚篮、五点投篮。

⑷教学比赛。

6.第11——12周:

(1)篮板球训练。

⑵强调后卫、前锋与中锋的配合。

(3)破解联防训练：如1——3——1进攻打法。

⑷教学比赛。

⑸罚篮。

7.第13——14周:

⑴阵地进攻，强调配合训练。

(2)快攻路线训练。

(3)进攻多打少训练(二打一、三打二)。

⑷教学比赛。

⑸五点投篮。

8.第15——18周：

(1)全面进行战术准备，以迎接上级有关比赛。

(2)持续训练水平，用心、认真投入到今后的训练比赛中去。

体育学课时教学计划篇9

积极推进素质教育。加强体育课改教研活动，努力施行新课程

标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养

学生勤于锻炼的良好习惯，使学生得到身心和协地发展。

一、工作要求：

1、认真学习，转变观念，力求创新。我作为一名体育教师努力

的学习各项有关体育教师的工作条例，学习强化新课程标准，加深

对课改工作的认识，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现

代教育教学的新理念来指导本职工作，用创新的思维，改革课堂教

学的模式，从中学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终

身锻炼的好习惯，增强学生们体质。

2、对学生进行正确的课堂评价。正确评价学生能提高学生参与

活动的积极性，根据中学生的心理特点，我在课堂教学中，应及时

对学生进行正确的评价。评价分教师对学生的评价，学生自评，学

生互评。在课堂中，教师的教学艺术在评价也能起到一定的作用，

评价还要从学生的自身条件出发，因材施教，提高学生的活动兴趣。

3、抓好两操积极贯彻全民健身活动纲要。学校两操是反映学生

整体面貌的形象工程，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好

两操也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好两操更能促进学

校的全民健身活动的开展。在2月初辅导全体教职工学习广播体操,

与学生共同锻炼，提高全体的体质。力争取得成绩。

4、依照新课程标准，搞好体育课改活动。在辅导区，要全面开

展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上

好平时家常课的前提下，开展一些有利于学生锻炼的活动，比如拔

河比赛、篮球比赛、足球比赛等。在篮球这块要和兄弟学校进行比

赛交流，让学生在体育活动得到锻炼，身心和谐地发展。5、冬锻和

冬训相结合，提高体育竞技水平。为了全面提高我中心小学的田径

竞技水平，中心体育组决定对部分优秀的田径队员进行集训，项目

分跑、跳、投三大项。训练注重学生的耐久力，技巧和技术方面，

争取每天训练一次C

二、具体工作安排：

2、3月：

1、全体教职工进行新操广播体操《青春的活力》的培训、教学

工作，达到人人会做。

2、添置部分的体育器材（请示）

3、篮球队继续训练

4、各队的素质训练

5、制定学校体育工作计划（钱）

4、5月：

1、选拨优秀田径苗子，进行冬季集训（结合运动会）

2、篮球队与教职工进行教学比赛交流

3、制定足、篮球春训计划，逐步进行实施

4、足、篮球队训练

5、对学生进行个别体育项目考核

6、7月:

1、篮球队、足球队系统训练

2、对各训练队队员进行力量训练

3、在教学上对各指定考核项目进行考核

4、对学生学年考核评价，登记，上报。

5、学期总结

体育学课时教学计划篇10

本学期我担任七年级两个班的体育教学工作，为了能很好的开

展体育教学工作，特制订本学期教学计划如下：

一、学生情况具体分析：

9年级(7-8-9)班里有134名学生，他们的身体素质各异，

此外，九年级面临着中考，他们的学习压力也非常大，由于长时间

中考制度的影响，他们对体育理论及外堂测试存在着模糊的认识，

积极性不是很高。因此本学期将通过与学生的沟通交流，首先从思

想上让他们认识到新形式下中考勤制度，及早转变观念，养成良好

的锻炼习惯。

二、指导思想：

以新课程理念为指导，充分发挥学生的主体地位，培养他们的

创新意识、敢打敢拼勇争一流以及优良的集体主义精神。确保每一

个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。

三、全期总目标：

1）养成良好的锻炼习惯。

2）收集并引导他们掌握更多的体育归事。

3）让她们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体。

四、具体的教学措施：

1）利用课中和课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念,

变被动为主动

2）认真备好课，确保学生们能够在愉悦的气氛中投入到每节课

的学习中。

3）课堂上，参与到学生当中去，以此拉近与学生之间的距离，

注重培养体育骨干，起到帅先的作用。多采取比赛的方式，鼓励他

们敢于争创好成绩

4）课后做到及时反思总结

五、业务学习：

1）始终积极参加现在在我校开展的《国语诵读》活动，借早读,

午读，幕读时间，提升自己的国语水平，并准备好明年的MHK三级

考试。

认真领会新课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论学

习，在教学实践中提高自己的授课水平。

2）多听课、评课参与集体研讨，取其长补已之短。以丰富自己

的阅历。

3）充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练资料，学习新的好

的教学方法。抓好特长小组的训练，争取在校及市组织的各项比赛

中取得较理想的成绩。

4）学习电脑知识，能够制造出相应的课件，便于教学。

5）多与同行沟通交流，共同研讨，共同提高。

六、教研教改课题及研究措施：

课题：寓教于乐于体育教学之中

1、实践法（以课堂为载体，精心设计每一堂课，让学生能够在

玩中学，在学中玩）

2、问卷调查法（通过对学生的调查反馈，加以改进）

七、评价教育教学：

通过测试和平时的练习采取教师或生生相互评价的方式，分优、

良好、还需努力三个层次。

1）学习态度与行为：是否能够以端正积极的心态投入到体育锻

炼及体育课的学习中去

2）体能与技能：动作的掌握与运用情况

3）交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系

八、教研课安排：

1）争取在系列课达标中取得较优异的成绩，以提高自己的授课

水平。

2）与其他同行共同搞好校队的各项训练

3）认真落实两操一课活动。

体育学课时教学计划篇11

一、班级现状分析

1、小班幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想，身体不够协

调。

2、户外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有很

好的体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。

3、幼儿对体育运动的兴趣很高，但是随意性很强，乐于参加各

种带竞技性的体育活动。

4、幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动，喜欢表现自己，

喜欢扮演各种角色C

二、小班幼儿年龄特点

1、学习按指令行动，生活自理能力增强。

2、行为明显受情绪支配。

3、对他人的、情感反映敏感性增强。

4、动作协调性增强。

5、模仿性强

三、活动目标

1、培养幼儿对体育运动的兴趣，愉快的参加各项体育活动，增

强自己的体质。

2、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

3、针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获

得全面的健康教育，提高幼儿的协调性，动作的灵活性。

4、培养幼儿同伴间合作能力，遵守活动规则，增强自我保护意

识。

四、活动措施

1、活动集中进行

小班的孩子大肌肉群发育不太完善，走路蹒跚，易摔跟头，把

户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上。这样，孩子

们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩

子注意力易分散，喜欢远离成人独自玩耍，选择离大操场较远的一

块小空地做活动场地，这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影

响，也不会因躲在角落里被老师忽略。

2.活动方式循序渐进

户外活动时选择一些以老师为主的体育游戏，如“吹泡泡”、

“拉个圆圈走走”等。游戏中教师扮演主要角色，以积极愉快的情

绪感染幼儿，带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。活动时我们给孩子

提供的自由活动机会也随之增加。自由活动中，让活泼爱动的孩子

带动文静的孩子一起玩。随着时间的推移，孩子们熟悉了，自主性,

目的性也会随之提高。而幼儿们都对户外活动也会有浓厚的兴趣。

3、合理安排活动时间

小班幼儿易疲劳，注意力易转移，针对这一特点，在一次户外

活动时安排2-3个游戏，每个游戏的时间为6-7分钟。

4.活动规则简单易懂

幼儿在户外活动比在室内活跃，加上小班孩子自我保护意识差,

如不注意，就会发生事故。因此在活动过程中，根据游戏情节增添

简易规则。如“开汽车”时，用“汽车和汽车相撞会爆炸”加以约

束，孩子就懂得了不能只顾自己玩得开心，应防止相撞。孩子们都

非常乐意接受这些有趣易行的规则。

在这样丰富多彩的户外游戏中，小班孩子们对户外活动的兴趣

有了增强，体质逐渐得到了提高，部分孩子还能提出玩户外体育游

戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后户外体育活

动的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观念。

在坚持游戏化地组织孩子活动的同时，还须注意持之以恒，把主动

性让给孩子，提供足够的空间让孩子创新活动内容。

体育学课时教学计划篇12

一、基本情况

小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力

有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，想象创造力丰富,

学习兴趣易激发。我所教的学生聪明伶俐、活泼可爱的他们思想活

跃，有很强的进取心。应该努力培养学生掌握好学习方法，把握学

习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。

将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难

体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过

从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意

志。

二、教学目的大要求

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方

法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的恋度。

2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）等。掌握简

单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、

胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

4、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时

跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，跳台阶、

免子跳等；

三、教学措施

采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的.作用，

激发学生参与体育活动的兴趣。

教学中应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，

把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去

创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克

服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的慈度,

通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强

的意志。

1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身低的

主动性和关心自身健康的社会责任感。

2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为,

逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体

意识和良好作风。

3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和积极向上的精

神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

4、特别加强对广播体操的教学。

体育学课时教学计划篇13

一、指导思维：

坚持“以人为本”的理念，倡议务实、立异的精力，结实建立

“健康榜首”的指导

思维，不断深化体育新课程改革，注重学生主体位置的落实，

注重体育运动技术教育认识的进步，注重学生学习方法的改变，注

重体育教师的专业发展。持续推进体育课程开发与教研作业的深入

展开，进一步标准体育常规教育管理，加强对体育教育点评和学生

归纳本质点评的研讨。实在把服务于教师，服务于学校的理念落实

到实处。

二、方针战略：

1、注重教研方法的改变，注重教研的互动性与实效性，研讨进

步教研实效的方法与战略。

2、建立正确的运动技术教育观，体育教师要有认识加强本身相

关运动技术水平的进步，要注重本身学科素养的不断进步，以习惯

体育教育改革的需要。

3、注重学生学习过程的表现，留意体育教育点评的研讨，因地

制宜构建有本校特点的体育教育点评计划。要杰出简便易行、可操

作性强。

4、注重个人教育反思，注重教育经历的积累与总结，自动探究

研讨体育教育中存在的问题及解决战略，以问题认识的培育，不断

提升自己的教育教育能力，构成自己共同的教育风格，尽力向科研

型教师改变。

三、方针任务：

1、扎实推进体育课改作业，促进驾驶更好地理解与掌握新课标

的内涵，建立正确的体育运动技术教育观，做到有的放矢的展开课

改作业。

2、抓好体育教育常规管理，标准课堂教育，标准备课（做到课

前复备，课后有反思）要求教师注重体育教育艺术，注重学生学习

习惯的培育。上好本学期学校组织的教育研讨课，力求获得优异成

绩。

四、主要作业：

1、仔细解读《小学生体质健康标准》，做好学生的测试作业，

并做好数据的汇总、上传作业。

2、仔细做好学校“二操（早操、眼俣健操）一舞（学校集体舞）

二课（体育课、活动课）”作业。

3、组成好学校田径队并施行练习。

4、组成好学校篮球队并施行练习。

5、仔细做好“冬天三项”组织练习作业。

体育学课时教学计划篇14

一、指导思想：

以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培养学

生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保

每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。

二、基本情况：

本学期所教的两个班人数在48人左右，男女生人数差不多过半,

绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身

体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指

标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标

明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差,

在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,

这是体育练习成败的关键。

他们的身体素质各异。因为他们的学习压力非常大。如何调整

好他们的心理，处理好学习与活动的安排，让他们在体育考试中取

得好成绩是该学期的首要任务。另外考虑到男女差别大身体素质各

异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼；女生趋于文静，不

好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念,

让男生带动女生，培养女生积极参与体育般炼的习惯。以期取得优

异的成绩。

三、教材分析：

结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传

授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握

科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德

教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学

生。

教材内容有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投;体操，

球类：篮球、足球；身体素质练习。

教材的重点：跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单

杠动作；球类中的控球技术；教材的难点：蹲踞式起跑；跳跃中的起跳

环节；球类中的人球结合。

四、教学目标而要求：

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方

法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的恋度。

熟练掌握眼保健操而新的广播操。

2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的

运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不

断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣,

体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。

4、养成良好的锻炼习惯，掌握好多个可能被测试的项目。

5、收集并引导他们掌握更多的体育Hr事，丰富他们的知识，以

备综合能力考试。

6、让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体,

增强体质。

五、提高教育教学具体措施：

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充

分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体

现学生的主体地位C

4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴

趣。

5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取的精神，

启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

6、利用课中或课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念,

变被动为主动。

7、认真备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦

气氛中投入到每节课的学习中。

8、课堂上，参与到学生中间，以此拉近与他们的距离，注重培

养体育骨干，起到率先的作用。课中多采用比赛的方式，激励他们

敢于争创的好成绩C

9、课后做到及时反思总结.

体育学课时教学计划篇15

一、学生分析

小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成

熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上

下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。个

人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，

显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断

增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自

己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进

行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极

性和竞争意识。二年级40人左右，人数多因此在教学中根据学生的

特点进行因材施教C

二、教学目标

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中

运用学到的知识。并不断巩固和提高。

2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教

育。

3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。

4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增

强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、教学重点前教学难点

1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列

练习

2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教

学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投

远练习和跳上跳下练习。：二年级的学生理解动作比较慢，在进行

一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一

些基本舞步学生接受起来会比较困难。

四、课时安排

体育学课时教学计划篇16

一、学生分析

小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成

熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上

下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。个

人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，

显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断

增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自

己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进

行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极

性和竞争意识。二年级40人左右，人数多因此在教学中根据学生的

特点进行因材施教C

二、教学目标

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中

运用学到的知识。并不断巩固和提高。

2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教

育。

3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。

4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增

强自信心，为终身生育打下坚实的基础。

三、教学重点知教学难点

1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列

练习

2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教

学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投

远练习和跳上跳下练习。：二年级的学生理解动作比较慢，在进行

一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一

些基本舞步学生接受起来会比较困难。

四、课时安排

第一周：室内课；常规、基本知识1

第二、三周：队列队形

第四、五周：武术操，游戏

第六周：发展走的能力，游戏第七周：走跑交替、快速跑

第八周：徒手操

第九、十周：韵律操

第十一周：素质训练

第十二、十三周：跳绳

第十四、十五周：立定跳远

第十六周：障碍跑

第十七周：韵律操

第十八周：投沙包

第十九周：机动

第二十周：

考核五：教学措施及应该注意的事项

1、教学措施：

在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。

让学生在玩的「过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、

自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。

2、注意事项：

1：年龄普遍较小，多采用游戏

2：小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身

体的效果。3：因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到

锻炼的乐趣。

体育学课时教学计划篇17

一、基本情况

1、学生情况三年级共六个班，每班约四十人左右，以男生居

多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。

2、技能情况三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳

绳、踢建子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板*

二、教材分析

根据义务教育小学阶段的培养目标、《九年义务教育全日制小

学体育教学大纲》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育

教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中

渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全

面发展的好学生。

三、教学目的知要求

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方

法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的怂度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目

的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身

体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、

胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

四、教学措施

1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的

主动性和关心自身健康的社会责任感。

2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，

逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体

意识和良好作风。

3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精

神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

4、特别加强对广播体操的教学。

五、教学进度

时间教学内容

2.27-3.8体育卫生保健基础常识

3.11-3.22游戏

3.25-4.5韵律活动和舞蹈

4.8-4.19田径

4.22-4.30体操

5.7-5.20技巧

5.23-6.6小球类

6.10-6.15室内游戏

6.19-放假考核

体育学课时教学计划篇18

一、指导思想

认真学习和贯彻以实施新的《义务教育法》为体育教学工作契

机，坚持执行党的教育方针和政策，全面实施体育新课程改革，努

力探究农村中学体育教学改革的新途径、新方法，以提高体育教学

质量为目标，以提高学生体育综合素质和学习对自己终生发展有用

的体育知识为教学工作的关键，充分地调动广大学生学习的积极性,

培养学生的自主、合作、探究的精神，以优异的教学成绩向家长、

学校和社会献礼。

二、班情分析

七年级132班为寄宿班，男生33人，女生29人，生源面特别

广泛，学生通过半个学期体育学习与，大部分同学身体素质扎实，

形成了较好的体质，学习了许多对自己终生发展有用的体育知识，

我相信通过自己努力地教学，一定会取得较好的教学成绩。

三、教材分析

七年级下册体育教材是人民教育出版社出版的，本教材图文并

茂、生动形象，学生易于接受，它是我们教学的优秀范本。

四、教学措施

1、联系实际，因材施教，根据不同层次的学生，精心设计体育

课堂45分钟，备好课，精心设计课外体育实践活动。

2、关心双差生，转化后进生，鼓励希望生，对这些弱势群体，

做到上体育训练上关心学生，做到课堂上不出安全责任事故和意外

事故。

3、根据乡村中学学生实际，精心设计课堂，采用课内外训练，

综合练习，课堂动作讲解规范、示范到位等灵活多变的手段。全面

调动学生的学习积极性。

4、汲取外地先进的体育教研成果，不断充实自己的教育教学水

平。

5、以人为本，以情动人，扎实有序地抓好体育基础知识的学习。

6、为迎接学校广播体操比赛，本期主要训练广播体操。

五、教研课题

在体育教学中如何培养学生的合作精神。

体育学课时教学计划篇19

幼儿期是处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发

展良好的身体素质c教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼

儿形成有益终身的健康行为方式。

首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，

教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活

习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为

练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。

其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。

L结合日常生活进行。日常生活每一个环节都有可以用来对幼

儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：

自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透。体格锻炼通过早

操、运动器材等进行？

2.与其他学科结合进行。使其变得生动活泼，符合幼儿心理特

点。例如：将健康知识用儿歌形式传授等？

最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。

先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体

行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿

多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育。

在制定本计划的最后，还要考虑到幼儿健康教育必须得到家庭

的积极配合，才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作用。

附具体的健康教育内容如下：

一、开展体育活动

本学期我们组织幼儿学习了托班晨间韵律操、每天都安排户外

健康锻炼时间，晴朗的日子都会利用午餐后的一段时间，带孩子们

在幼儿园内散步，感受四季变化，以此唤起幼儿对大自然的热爱并

激发幼儿对户外锻炼的兴趣。同时，我们更注重在一系列的健康锻

炼活动中，促进托班幼儿运动能力的发展与提高，相继开展了以下

一些健康活动：《小兔搬家》、《我送妈妈一个吻》、《找鸡妈

妈》、《小空军》、《伙伴连》、《我是小鸡蛋》、《跳房子》、

《小鸡捉虫》、《把球滚过门》、《小风车》、《口哨舞》、《球

门叮当响》等。在这些活动中较好的锻炼了豆宝们滚球、平衡走、

拖物走、两膝两手着地爬、走和跑交替、钻过障碍物及弹跳的基本

技能。

二、合理、科学地安排幼儿的活动量

在活动中检查幼儿的着装是否适合参加体育锻炼，在准备活动

之后是否先脱去一件外套再开始高强度的活动。关注幼儿出汗情况,

及时调整活动量。除此以外，还应根据季节气候来安排运动量，三、

四月份，天气比较冷，安排的体育游戏强度、密度要大一些，在五

月份和六月份，天气比较炎热，安排的活动量适当小一些。每天保

证二小时的户外活动时间，其中一小时为体育活动，让幼儿在阳光

下，尽情地运动，提高身体机能。

三、在活动中，培养幼儿养成良好的锻炼习惯

在活动中要求幼儿遵守规则，不推、不挤前面的小朋友，不做

危险的动作，经过一个学期的这些习惯已基本养成，这些习惯的养

成，就避免了在活动中事故的发生。

体育锻炼是幼儿全面发展的重要领域之一，值得每个教师付出

更多的关注，健康活动不但能使幼儿从体验到成功的快乐，而且能

让幼儿在感受快乐的同时发展幼儿的身体机能。让我们在热爱幼儿

生命的同时，更多地关注起幼儿的健康吧！

四、良好生活、卫生习惯

1.生活自理能力的培养。会愉快进餐，不挑食，初步培养良好

进餐习惯；会主动喝水，懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、

进餐等；不害怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗。

2.生活卫生习惯的培养。会保持身体各部位的清洁卫生、学会

盥洗方法；会使用自己的毛巾、杯子；能保持周围环境清洁、初步

知道环保的意义；认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法;

养成良好的生活作息时间。

五、自我保护

了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全；帮助幼儿

了解生活起居方面的安全知识；知道不把异物放入耳、鼻、口内；

知道不轻信陌生人的道理。

体育学课时教学计划篇20

一、学期教学目标：

1、全面锻炼，努力增强学生的体质。

2、学习基础知识，学会科学的方法锻炼身体，以实践能力和创

新的精神的培养为重点，引导学生建立规范新的学习方式方法。

二、学生基本情况分析：

一年级有六个班，学生约300余人，年龄小，基础差，体育知

识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好

动，非常乐意参加体育活动和上体育课，通过上一学期的学习，对

队列的有关动作掌握的较好，本学期应根据学生的心理特点，因材

施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生

在德、智、体、美、劳等方面都能得到发展和提高。

三、教材分析：

本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以

游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体,

又增强了体质，还学到了简单的体育知识。

四、教学研究内容：

1、教材的重点是以游戏教材主，突出课堂上练的教学方法，难

点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方

法，但是对于一年级来说是比较难做的，将采用直观教学，利用互

相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

2、教研专题：本学期的教研专题“体育教学中游戏活动的有效

性，，

五、教学措施

1、全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。

2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

3、参加期中和期终检测，督促学习。

4、采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、

创新”研究。

5、教师处处以身作则，为人师表。

6、教研专题实验措施：

（1）注重智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学

生全面发展。

（2）加强对实验课题的研究，定期举行听课，评课活动和专题

研讨。

体育学课时教学计划篇21

一、基本情况

1、学生情况三年级共四个班，每班约五十人左右，以男生居多,

大多数学生身体健康，无运动技能障碍。

2、技能情况三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、

踢健子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。

二、教学目标及重难点：

教学目标：

1、通过队列广播操的练习，规范学生动作。

2、掌握各种素质技能的练习，发展学生身体素质以及柔韧耐力。

3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时

跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱

膝跳，跳台阶、免子跳等；发展素质，为训练队大好基础。

4、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练

习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

教学重点：

投掷动作；后滚翻

教学难点：

蹲距式跳远；后滚翻

三、教材分析：

小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的.能力以及学

校的条件，体育教材主要选择田径的跳跃（单双脚跳立定跳远蹲距

式跳远）；投掷（沙包实心球垒球）；跑（30—40米加速跑600—

800跑走交替）。

授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期共讲20周，每

周体育授课为3学时，共60学时。每个学期实际上课定为16周，

共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临

时调整。第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对

形的练习。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）

其余（如队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内容。

每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实

际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。

四、课时安排：

每课3课时，共60课时

五、教学措施及注意的问题：

1、采用学生为主体，少讲多练的方式提高锻炼身体的主动性和

关心自身健康的社会责任感。

2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，

逐步提高培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱。互相帮助等集体意

识和良好作风。

体育学课时教学计划篇22

一、指导思想

以新课程理念为指导思想，以跳跃为重点，以自主学练为主要

方式，以主体参与为策略，以身体练习为手段，授之以渔，重视学

生的主体地位，培养学生对体育的兴趣和爱好，通过情节、游戏等

活动让学生在愉快学习中掌握技能。

二、教学目标

认知目标：通过学习，了解立定跳远的正确姿势，建立屈膝缓

冲的自我保护意识技能目标：学会立定跳远的基本动作，发展学生

的基本跳跃能力情感目标：增强跳跃活动的兴趣，逐步形成敢于竞

争的意志品质。

三、学情分析

我校百分之七十的学生属于流动人口子女，转出、转入率较高,

学生学习基础、水平、体能参差不齐，同时水平一（二年级）的学

生，正处于长身体、长知识的阶段，也是良好的学习习惯养成的最

佳时期，他们活泼、好动，模仿力、好奇心强，自控能力差，认知

能力不够完善，体能较弱，腿部力量不足，鉴于这样的学情以及知

识接受能力，我把学生都喜爱的“游戏”活动融入到课堂中来，把

学生应学的体育技能通过游戏的方式传授给他们，提高学生学习兴

趣。让学生在游戏、情节中去体验各种学习内容，在学练和体验中

掌握本单元的运动技能，从而达到教学目的。

四、教学内容

小学水平

一、二年级跳跃一一立定跳远

五、教学重点与难点

教学重点：立定跳远技术动作的顺序与方法。教学难点：蹬地

与摆臂的协调配合C

六、教法与学法

教法：情景教学法讲解示范法正误对二匕法比赛法评价鼓励法学

法：练习法合作学习法相互评价法

七、教学学时分配：共四课时

第一课时：初步学习双脚同时用力，迅速向前上方跃起的动作,

建立轻巧落地、屈膝缓冲的动作意识。

第二课时：进一步学习摆臂和蹬地协调用力起跳的动作方法，

发展跳跃能力。第三课时：掌握立定跳远的完整动作，尝试简单的

评价，树立自信心c第四课时：巩固提高立定跳远的动作，提高和

丰富楼顶跳远的运用。

八、场地与器材：篮球场一块录音机一台小体操垫25块沙包

25个

体育学课时教学计划篇23

广大体育教师每个学期初都要制订体育教学工作计划、单元教

学计划等，既是对该水平教材整体理解与把握的需要，又为体育教

师制订课时计划提供了更加科学的依据。其中体育单元教学计划，

对指导体育课堂教学显得更为重要。人教版《体育》指出：“单元

体育教学工作计划是保证体育课达到教育教学目标，对学期体育教

学工作计划的深化而具体化的教学文件”。现就新课标下小学体育

单元教学计划的制订和有效实施谈几点认识。

一、体育单元教学计划的制订

1、需重视体育单元教学计划在体育教学过程中的作用。体育单

元教学计划一般是以一个教材内容将其安排为若干课次，按照每一

课次的学习目标设计相关的练习内容和手段，并提出一定的教学建

议及措施等。我们一直认为体育课是体育教学的最基本单位，都非

常重视每一节课的设计和组织教学，往往比较忽视整个单元的教学

连贯性作用。而形成比较完整的一项动作技术是需要通过几课时的

教学才能完成的。如果只重视单个的动作技术教学而忽视了单元教

学的连贯性，教学效果往往会事倍功半。如果在单元教学计划统领

下，坚持单元教学的连贯性，再认真组织实施好每一节体育课，教

会学生一项动作技术就会事半功倍了。因比，我们要特别重视单元

教学计划的制订，并让其在教学过程中真正发挥作用。

2、体育单元教学计划的.制订需注意的事项。

一是要理解与区别新旧教材体系。原浙教版《体育与保健》教

材编排的特点是以学期为单位，每个年级都有上下两册，而且每一

课都有详细的教学内容。教师比较容易制订体育单元教学计划。如

蹲踞式跳远教材在本册教材中有几课，每一课教什么内容，一目了

然。而人教版《体育》新教材编排的特点是以学段为单位，小学分

低、中、高三段，每一段为同一水平，编排了三册教材。相比较而

言，新课标下，没有了每一课的教材内容，需要教师重新理清教材

体系，创造性使用教材。教师对每个学期的体育单元设置更是较难

把握，必须对整个水平段的教材真正理解后，才能将每个教学单元

有序设置。

二是教师必须要认真钻研教材，掌握整个单元教材的重点和难

点，选择新颖、多样的教学方法和手段。这是制订单元教学计划的

关键。一项运动技术能否顺利地让学生学会，教师要吃透该教材的

重点和难点，单元教学设计中既要突出重点，更要分解难点。小学

生对运动技术的把握比较慢，一堂课中不能出现多个难点，有时一

个难点还需要通过几个课次才能解决，不能急于求成。如一年级持

轻物掷远，难点是肩上屈肘，往往会有一部分学生习惯低于肩出手。

教师可以选择掷纸纸飞机、用绳抽鞭子、单手对地掷小皮球、原地

正面掷过一定高度的标志等方法和手段分多课次来强化肩上屈肘的

技术。

三是要安排好合理的教学顺序。我认为单元计划的制订延续时

间不能太长，应该在学