六年级教学计划集锦5篇

六年级教学计划汇总集锦5篇

六年级教学计划1

一、学生情况分析

我班现有49名学生。全班学生还是比较喜欢学习语文。学生的基础知只相

对一般，但阅读和习作比较差。一部分学生的语言表达能力较差，这跟他们的

课堂学习不够积极，不爱阅读积累有关。善于发言的学生较少，还有好几个学

生思维不够活跃，不够灵活，接受能力差，学习基础较差。

二、教材内容分析

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深

深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排

了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还

安排了“综合复习”，提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材除

去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组教材由

“导语”“课例”“口语交际•习作”“回顾•布展”四部分组成。课例包括

4—5篇课文。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资

料袋”三次，“阅读链接”五次。“回顾•拓展•'由三个栏目组成，“交流平

台”“口积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”

穿插安排。

本册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文之后安排了“词语

盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组

成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读

课文里的，只要求识记，不要求书写。

第六组“综合性学习”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包

括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

三、教学目标

（一）识字与写字

1、会写80个字，随课堂教学完成。

2、指导学生写字注意笔顺，安排好各个部件及间架结构，把字写端正，养

成良好的写字习惯。

3、培养学生的书法兴趣和书法爱好。

（二）阅读

1、重视精读训练，在读中学习、思考体悟感情，增强语感。培养快速默

读，并思考的习惯。

2、阅读中理解课文内容、体会思想感情。

3、抓住重点句段，引导学生加深理解。

（三）口语交际

结合本地区、学校、学生生活实际选择交流的话题，使学生的交际与生活

经验结合有话可讲。创设情境让学生对口语交际感兴趣。

（四）习作

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的

独特感受，积累习作素材。

3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。详略得当。

4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

5、能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正

确，书写规范、整洁。

6、40分钟能完成不少于400字的习作。

（五）综合性学习

1、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析。

2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

（六）综合性复习

综合复习，体现学生的自学自练、自测自评，教师要要提出要求并酌情检

查。四、教学重难点

1、重点：学会把握文章主要内容，体会思想感情，领会表达方法;抓住重

点句段，加深理解;主动积累语言，运用语言；习作感情真实，详略得当。

2、难点：学会把握课文主要内容;领会文章的表达方法，并尝试在习作中

加以运用；学习详写和略写。

五、改进教学的措施

1、准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标;其次，要

明确每一专题的学习目标;再次，要注意阶段目标之间的衔接与过渡。

2、重视引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的学习能力。

3、重视学生习作的指导。在写作方面，突出的尖子生寥寥无几，最为欠缺

的是写作素材单一，不能表达自己的独特感受，写法单一。要多引导学生善于

搜集素材:拓展作文思路，提高习作水平。

4、引导利用图书柜里的书籍、学生自己的课外书、与同学交换阅读等方

式，增强阅读量，扩大阅读面，提高阅读能力。

5、抓好后进生的转化工作，多花时间进行个别辅导，学生之间互相帮助。

在学习过程中适当降低标准，鼓励为主。对于明显进步的学生给予物质上的奖

励。

六年级教学计划2

又是一学期开始了，可是又不同于其他的学期，因为我们是毕业班了。这

是小学生至关重要的一个年级，学生面临着毕业考的压力，而班主任需要承受

着更重的压力与挑战，班主任的管理工作直接影响学生的素质，所以，在新学

期开始，为了给学生营造良好的学习和生活环境，让孩子们的身心得到健康全

面发展，一切以学校的工作思路、班级的实际情况和学生思想为出发点，作为

六年级班主任的我特制订下学期工作计划：

一、班级情况分析

从上学期的各方面情况来看，本班总体情况较好一一班风积极健康向上，

学生思维活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生学习积极，已经逐

渐养成良好的学习习惯和行为习惯，但是仍不排除少数自控力较差的学生。本

学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，狠抓学生的成绩，努力提高教学质

量，顺利迎接小学毕业升学的严峻考验。大胆放手让学生自己干力所能及的

事，并做好组织引导工作，坚持狠抓中间，促两头，处理好优中差的关系，最

大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。

二、思想教育工作

毕业班的全体教师要抓好德育工作，将德育融入到毕业班学生教育的各个

环节，认真研究社会环境变化对学生成长的影响，努力优化育人环境，科学规

划各阶段教育的具体内容，实施途径和方法，增强德育工作的针对性和实效

性。

1、抓好爱为主义教育，理想与前途教育，要组织学生开展主题活动，教育

学生把爱党爱国的热情化为爱校、爱班、爱老师、爱同学、爱学习的具体行

动。

2、抓好养成教育。教育要动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒。在

教育中及时发现，掌握学生思想的新变化。通过个别谈心、同学帮助，班队活

动等形式，让学生明白自己所面临的形势，增强学生学习的自觉性，时间的紧

迫性，努力争取优异的成绩回报老师的辛勤培养和父母的养育之恩。

3、开展好心理健康教育实验，教师要洞察学生心灵，关心爱护学生;要有

心理容量，克服心理偏见，宽容学生过错。

4、强化家教T作.家教丁作是培养教育学生全面发展所不可缺少的、重要

的组成部分，尤其是六年级毕业阶段。我争取多进行家访工作，了解学生家

长、家庭情况，增进与家长的沟通，及时反映学生在校表现，转达学校工作意

见和对家教的要求。召开家长会2次，向家长通很我们教育教学工作的情况及

学生思想现状，通过沟通，协同努力教育学生。

三、本学期教学工作目标

六年级教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必须对教学工作做到有计

划、有步骤、有效果地进行。对教学工作的基本要求是“全、严、实、精、

活”。全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人;有严密的科学态

度，对自己、对学生要严格的要求;从实际出发，踏踏实实，讲求实效;工作精

益求精，精心设计每一节课，精心批改每一道作业，教学语言要精练清晰，板

书要精简扼要;讲课情绪活跃高昂，教法灵活，学生应有充分活动的时间。具体

做到：

1、认真备课，认真上课；

2、认真批改作业。按大纲要求，结合学生实际，精心设计习题；

3、认真辅导学生，辅导学生分层次进行。坚持狠抓中间，促两头，处理好

优中差的关系;坚持深浅取舍适度，讲练准确到位，把治足拜补缺落实到人头；

坚持方法指导、心理调控，处理好理想与现实的关系。根据学生成绩档案，因

人而异地进行辅导。木差生采取集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭

辅导同步走的办法，重视基础知识和基本技能的掌握。对成绩较好的学生提高

要求，适当增加一些有难度的训练，最终达到既保证及格率又有尖子生这个目

的。

4、认真举行考试考试要严密组织，严格要求，精心安排。平时考试、单元

考试、综合性考试，从出题，举行考试、阅卷、统分、进行质量分析等都要严

肃认真对待，及时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关。

5、抓好毕业班的复习教学，认真研究复习课、习题课、评讲课、考试课四

类课型模式，处理好讲、练、改、评、补等教学环节，努力优化复习教学的课

堂结构，提高复习教学效益。正确处理好教材与资料、能力与难度、练习与纠

错、规范与得分、总结与反思、时间与效益等系列关系。一定要忠于大纲，忠

于教材，指导复习.认真拟定复习计划，组织学生对所学知识全面系统地复

习。认真分析历年毕业试题及复习资料，明确考叶么和怎样考，减少复习教学

的盲目性，做到目标明确，心中有数，加强复习教学的针对性和实效性。科学

规划、精心安排复习教学的过程。总体目标：

1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。

2、巩固良好班风，完善班级管理制度，做到“人人有事做，事事有人

做”，凝?挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高

学习效率。

4、与学生融洽相处，建立“亦师亦友”的新型师生关系。

六年级教学计划3

一、指导思想

以《学校工作计划》和《德育工作计划》为由导，认真贯彻落实《小学生

守则》、《小学生日常行为规范》，以行为习惯养成教育和安全教育为重点，现极

参加学校和德育处组织的各项活动，创造温馨之家，使六年级成为一个有特色

的班级。

二、班级基本情况和目标

我班的学生活泼可爱，大都有着较强的上进心和集体荣誉感。他们好奇心

强，求知欲旺，但是自制能力较差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或

者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。

三、具体措施

(一)因材施教，做好培优转差的工作

1、重视尖子生的培养

(1)对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的

优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解

决问题的途径。

(2)多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生参加校兴趣小组，课

余时间勤学苦练。

(3)多方面培养有特长的学生，在全面进行素质教育的同时，注入特长教

育，在各科教学中注重优秀生的培养和辅导。

2、重视后进生的转化

(1)对后进生，多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们创造表

现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给后

进生创造一个温暖的集体氛围。

(2)对后进生进行经常与家长取得联系，目的是取得家长的配合和支持，，

把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表现。

3、定期召开家长会，向家长汇报学生的全面情况，共同研究教育内容和方

法，密切家校联系，同步教育学生，促进转化工作的有效开展。

(二)做好劳动、卫生和安全教育

1、要求学生积极参加家庭中的自我服务性劳动，让学生真正做到自己能做

到的事自己做。

2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整洁，讲究

个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真做好值日生工作，保持班级的

整洁。

3、加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用班会课，组织学

生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》。利用墙报出有关安

全、防火的知识，增强学生的安全意识，提高他们的自我防范能力。教育学生

不玩火，不能随便到江河游泳，不做危险动作，上学和放学路上要注意交通安

全。

(三)狠抓班集体建设

1、培养一支守纪、责任感强、素质高的班干队伍。

(1)进一步完善班干部的组织队伍，选拔品学兼优者充实班干队伍，培养

自我管理和管理他人的能力，形成表率，当好班主任的好帮手。

(2)不定期召开班干会议，做到及时了解情况，及时反馈处理。

2、创建班级窗口工作，开展读书、读报活动。选举图书管理员，制定好图

书管理体制，让学生在有序的借阅中，培养良好的行为习惯，做到“有借有还，

有损必赔”。

四、每月工作安排：

九月：

1.做好开学各项工作，了解学生思想状况，进行收心工作；

2.搞好日常管理工作，组织和建立班集体，狠抓各科纪律，保证学生遵章

守纪；

3.教学生学会听课;要求学生把各科作业按时完成，保质保量，提高效率;

4.做好两操的评比;清洁分配到户，责任包干；

5.进行班级情况调查，确定本学期班集体建没目标；

6.做好安全检查工作，与家长时常联系。

7.结合“教师节”，出版相关内容的墙报。

十月：

1.做好安全检查及思想教育工作；

2.继续做好学生的学习纪律的监督、督促以及各项常规的检查；

3.开展“一帮一”互助活动，创设良好的学习氛围；

4.结合“十一”假期，对学生加强安全教育。

5.出版“迎国庆，庆十一”墙报。

1.做好安全检查及教育工作;

2.继续做好学生的学习纪律检查的监督和督促；

3.组织学生积极参与学校开展的各种活动。

4.期中考试总结;班科联系。

5.更新班级墙报内容。

十二月：

1.做好安全检查及教育工作。

2.继续做好学生的学习纪律检查的监督和督促。

3.做好学生的复习工作计划。

4.开展主题班队活动。

5.加强安全教育。

6.更新墙报内容。

一月：

1.做好安全检查及教育工作。

2.组织学生复习，参加期末考试。

3.做好学期结束各项工作。

4.结合寒假，对学生进行安全教育。

六年级教学计划4

一、班级情况分析

本学期我担任六年级班的数学教学工作，本班大多数学生基础知识差，行

为习惯差，学习态度不端正，对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，

作业不能按时完成，学习有困难，作业错误率较高。故在本学期的教学中，将

重点抓好学习上有困难的学生，面向全体，创设愉快情境教学，激发他们的学

习动机，进入最佳学习的动态，以提高成绩。

二、教学内容

苏教版六年级数学上册。

三、教学目标：

1.让学生学会运用等式的性质解方程，同时会列方程解决相应的实际问

题，经历将现实问题抽象为方程的过程，积累经验，发展抽象能力和符号感。

2.通过学生的操作、观察，认识长方体、正方体的特征和展开图；长方体和

正方体的表面积和体积;体积、容积单位和体积单位的进率，进一步积累空间与

图形的学习经验，联系生活实际解决问题，增强空间观念，发展数学思考。

3.让学生体会分数乘除法的意义、分数乘除法的计算方法，运用简单的分

数乘除法解决实际问题，学会分数连乘连除，认混倒数，以及分数连除和乘除

混合运算，体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的运用价值，提

高学好数学的信心。

4.使学生在现实中理解比的意义及比的各部分名称，学会求比值及比的基

本性质和化简比，能解决有关比的实际问题（按比例分配）。进一步体会数学知

识之间的内在联系，培养观察、比较、抽象、概括以及合情推理的能力。

5.使学生理解并掌握分数四则混合运算（包括简便计算）并能解决稍复杂的

分数乘法实际问题，体会数学知识和方法在解决实际问题中的价值，获得成功

体验，提高学习数学学习兴趣和信心0

6.初步学会用替换（置换）、假设的策略解决实际问题，确定解题思路，并

有效地解决问题，进一步发展分析、综合和简单推理能力。

7.初步掌握用分数表示简单事件发生的可能性，能根据事件发生的可能性

大小设计相应的活动方案进一步体会数学之间的内在联系，不断发展和增强数

感。

8.在情境中体会百分数的意义，学会百分数与小数、分数的互相改写，并

运用百分数的知识实际问题。

9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10.在教学过程中渗透法制教育教学，使学生知法懂法守法。

四、具体措施：

1、认真钻研教材，吃透教材的重点、难点，备好、上好每一节课，做到不

打无准备之仗。

2、充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生

主动参与各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。

3、积极参加学校组织的各种教研活动，取人之长，补己之短。

4、在平日的教学活动中，重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培

养，为学生以后的学习打好坚实的基础。

5、加强计算教学，计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基

本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能。

6、加强直观教学，发展学生的空间观念。

7、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。

8、加强学生数学能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力:抽

象概括能力;判断、推理能力;迁移类推能力;揭示知识间的联系，探索规律，总

结规律;培养学生思维的灵活性和敏捷性。

六年级教学计划5

一、教材分析：

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风

民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活C在六组教材之

后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的

最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使

用。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的

是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两

大部分。

本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11

篇。每组由“导语”“课例”“口语交际•习作”“回顾•拓展”四部分组

成。课例包括4--5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接

语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读”。全册安排“资料袋”三次，

安排“阅读”五次。“口语交际・习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单

元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾•西展”由三个栏目组成，“交

流平台”“口积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书

屋”穿插安排。其中，“趣味语文”“成语故事.'各安排了两次，“课外书

屋”安排了一次。

本册要求会写80个字。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后

安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由

会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的,

有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。

二、教学目标：

1、知识方面

(1)借助汉语拼音设字，会写80个，了解在语言环境中的字义，并能正确

书写。

(2)背诵指定的课文和自己喜欢的文段。

(3)背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字(完成课文配套课

外阅读30篇)。

(4)学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关

的信息，并按一定的标准分类。

(5)学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度.

(6)学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。

(7)在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法;体会关

键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写;读课文时能联系实际，深

入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。

(8)学习修改自己的习作。

2、技能方面

(1)会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。

(2)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，

并体会汉字的优美。

(3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

(4)学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。

(5)能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词

句在表情达意方面的作用。

(6)在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本

的表达方法。

(7)会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。

(8)乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判

断。

(9)能写简单的记事作文、想象作文、读后感等习作内容具体，感情真实。

能修改自己的习作，书写规