失智老人认知照护技师考试试卷及答案

失智老人认知照护技师考试试卷及答案一、填空题（每题1分，共10分）1.阿尔茨海默病约占所有失智病例的____%。2.失智老人认知功能下降主要涉及记忆、____、执行功能等域。3.常用简易认知筛查工具是____量表（MMSE）。4.失智照护核心原则是____、个体化、安全优先。5.失智老人谵妄常伴随____昼夜波动。6.记忆障碍常用训练方法是____训练。7.失智进食照护需避免____，防呛咳误吸。8.精神行为症状评估常用____量表（NPI）。9.失智老人走失预防需佩戴____。10.晚期失智常出现____障碍，需加强口腔护理。二、单项选择题（每题2分，共20分）1.失智最常见早期表现是？A.记忆力下降B.肢体瘫痪C.视力障碍D.语言丧失2.MMSE定向力满分是？A.5B.10C.15D.203.徘徊行为照护不当的是？A.安全围栏B.限制活动C.熟悉环境D.定时陪伴4.阿尔茨海默病常用胆碱酯酶抑制剂是？A.阿司匹林B.多奈哌齐C.布洛芬D.硝苯地平5.认知训练最佳时机是？A.晚期B.轻中度C.重度D.任何阶段6.日落综合征非诱因是？A.环境变化B.疲劳C.光线不足D.规律作息7.日常生活能力评估常用量表是？A.ADLB.MMSEC.NPID.HAMA8.正确沟通方式是？A.大声命令B.打断说话C.简单短句D.专业术语9.误吸非高危因素是？A.吞咽障碍B.进食过快C.体位不当D.口腔清洁10.常见精神行为症状（BPSD）是？A.记忆力下降B.定向障碍C.幻觉D.肢体震颤三、多项选择题（每题2分，共20分）1.失智常见类型包括？A.阿尔茨海默病B.血管性失智C.路易体失智D.额颞叶失智2.认知评估常用工具是？A.MMSEB.MoCAC.ADLD.NPI3.BPSD包括？A.焦虑B.抑郁C.幻觉D.徘徊4.安全照护措施包括？A.防跌倒B.防走失C.防误吸D.防烫伤5.认知训练内容包括？A.记忆训练B.定向力训练C.语言训练D.执行功能训练6.谵妄常见诱因是？A.感染B.脱水C.药物反应D.环境陌生7.进食照护正确做法是？A.坐位进食B.少量多次C.避免流质D.专人陪伴8.沟通原则包括？A.耐心倾听B.眼神交流C.熟悉词汇D.避免否定9.晚期失智照护重点是？A.吞咽护理B.皮肤护理C.肢体活动D.认知训练10.走失预防措施是？A.定位手环B.环境标识C.定时签到D.限制外出四、判断题（每题2分，共20分）1.阿尔茨海默病是不可逆认知下降。（）2.MMSE可用于失智诊断。（）3.攻击行为需立即约束。（）4.认知训练仅对轻度失智有效。（）5.照护需遵循“以人为本”。（）6.血管性失智由脑血管疾病引起。（）7.吞咽障碍应给流质饮食。（）8.日落综合征是失智特有症状。（）9.BPSD无需处理可自行缓解。（）10.晚期失智需加强口腔护理。（）五、简答题（每题5分，共20分）1.简述失智老人认知训练的基本原则。2.简述失智老人误吸的预防措施。3.简述BPSD的非药物干预方法。4.简述失智老人走失的应急处理流程。六、讨论题（每题5分，共10分）1.如何平衡失智老人“自主权”与“安全照护”？2.晚期失智老人照护重点及生活质量提升方法？---答案部分一、填空题1.60-802.定向力（或语言、视空间）3.简易精神状态检查4.以人为本5.意识状态6.现实定向7.快速喂食8.神经精神症状问卷9.定位设备（或身份识别卡）10.吞咽二、单项选择题1.A2.B3.B4.B5.B6.D7.A8.C9.D10.C三、多项选择题1.ABCD2.AB3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABD8.ABCD9.ABC10.ABC四、判断题1.对2.错3.错4.错5.对6.对7.错8.对9.错10.对五、简答题1.①个体化：依失智程度、剩余功能定制；②循序渐进：从简单到复杂；③反复强化：巩固训练效果；④环境支持：减少干扰；⑤积极反馈：鼓励增强信心。结合日常活动，避免枯燥，观察反应调整方案。2.①评估吞咽：用洼田试验确定饮食类型；②体位：坐位/30°半卧位，餐后保持30分钟；③饮食：稠厚流质/软食，避免干硬细碎；④照护：少量多次（≤20ml/次），专人陪伴；⑤环境：无干扰；⑥监测：观察呛咳等迹象。3.①环境调整：熟悉安静，减少刺激；②行为干预：distraction（转移注意力）、规律作息；③沟通：耐心倾听，简单短句；④感官刺激：音乐、芳香、触摸；⑤活动：散步、手工；⑥照护者培训：提升应对技巧。4.①立即响应：通知家属/机构，查监控；②搜索：先机构内，再联系社区/派出所，提供老人信息；③后续：评估身体状况，安抚情绪，分析原因，完善预防（如加强定位），记录复盘。六、讨论题1.①尊重自主：允许安全范围内自主选择；②风险评估：确定活动范围，隐形保护（定位手环）；③沟通协商：与家属/老人制定计划，解释必要性；④替代约束：用环境调整替代物理约束，紧急时临时约束并及时评估；⑤照护者培训：提升沟通技巧，避免过度干预。实现“安全下