失智老人日常照护技师（中级）考试试卷及答案

失智老人日常照护技师（中级）考试试卷及答案失智老人日常照护技师（中级）考试试卷一、填空题（共10题，每题1分，共10分）1.失智老人常用认知评估量表包括______、MMSE等。2.预防失智老人走失的核心措施是佩戴定位设备与______。3.失智老人进食呛咳时，应立即停止并取______体位。4.失智老人常见行为问题包括徘徊、攻击、______等。5.压疮预防中，病情允许时每______小时翻身一次。6.失智老人沟通应使用______、短句，避免复杂指令。7.吞咽评估常用方法有洼田饮水试验和______。8.卫生间安全防护需安装______和防滑垫。9.药物照护需遵循“三查八对”与______原则。10.记忆训练常用方法有定向力训练和______。二、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）1.失智老人早期不会出现的表现是（）A.近期记忆减退B.定向力障碍C.生活完全不能自理D.情绪波动2.进食照护错误做法是（）A.细嚼慢咽B.少量多餐C.用吸管饮水D.坐直进食3.预防跌倒错误的环境调整是（）A.清除障碍物B.光线充足C.家具包边D.铺光滑地砖4.攻击行为发生时首先应（）A.强行制止B.保持距离安抚C.呼叫家属D.约束老人5.睡眠紊乱照护正确措施是（）A.白天减少活动B.夜间频繁叫醒C.固定作息D.睡前喝咖啡6.洼田饮水试验哪级提示明显吞咽障碍？（）A.1级B.2级C.3级D.4级7.老人拒绝服药正确处理是（）A.强行灌药B.告知医生调整C.隐藏食物D.放弃服药8.徘徊行为照护错误做法是（）A.设置安全区域B.提供熟悉物品C.强行阻止D.陪伴引导9.属于环境改造的是（）A.佩戴定位手环B.检查电器C.安装感应灯D.记录轨迹10.情绪抑郁照护错误做法是（）A.鼓励社交B.倾听表达C.避免伤心事D.减少互动三、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）1.认知训练常用方法包括（）A.定向力训练B.记忆训练C.注意力训练D.语言训练2.压疮预防关键措施（）A.定期翻身B.皮肤清洁C.营养支持D.避免受压3.进食照护注意事项（）A.评估吞咽B.软食为主C.专人陪伴D.避免过快4.安全防护重点部位（）A.头部B.关节C.皮肤D.呼吸道5.沟通基本原则（）A.耐心倾听B.避免纠正错误C.非语言沟通D.眼神交流6.常见并发症（）A.肺部感染B.尿路感染C.压疮D.跌倒骨折7.走失后处理步骤（）A.呼叫警方B.查监控C.通知家属D.扩大搜索8.睡眠照护要点（）A.固定bedtimeB.减少夜间饮水C.避免睡前兴奋D.卧室安静9.药物照护注意事项（）A.核对信息B.观察不良反应C.记录服药D.避免漏服10.攻击行为应对措施（）A.保持冷静B.避免正面冲突C.找诱因D.寻求帮助四、判断题（共10题，每题2分，共20分）1.失智老人近期记忆障碍，远期记忆保留。（）2.进食时可用汤勺喂药，无需碾碎。（）3.跌倒后立即扶起再检查伤情。（）4.认知训练每天1-2小时即可。（）5.情绪激动时立即约束防止伤人。（）6.洼田1级提示吞咽正常。（）7.压疮预防应避免使用气垫床。（）8.沟通时用“你记得吗？”帮助回忆。（）9.可将多种药物混合服用。（）10.徘徊行为无需干预。（）五、简答题（共4题，每题5分，共20分）1.简述失智老人走失预防具体措施。2.简述吞咽困难照护要点。3.简述压疮预防措施。4.简述攻击行为应对流程。六、讨论题（共2题，每题5分，共10分）1.如何针对不同认知程度失智老人制定个性化照护计划？2.如何平衡安全防护与自主权利？---参考答案一、填空题1.ADAS-cog2.环境标识3.侧卧位4.睡眠紊乱5.26.简单易懂语言7.反复唾液吞咽试验8.扶手9.双人核对10.环境提示法二、单项选择题1.C2.C3.D4.B5.C6.D7.B8.C9.C10.D三、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD四、判断题1.√2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.×9.×10.×五、简答题1.①佩戴带姓名、照护电话的定位设备；②贴房间/卫生间照片标识；③固定活动路线；④专人陪伴，减少单独外出；⑤定期强化定向力；⑥联动邻居/社区。2.①进食前评估吞咽功能；②选软食/泥状食物；③坐位/30°半卧位，细嚼慢咽；④每口5-10ml，确认吞咽再喂；⑤进食后30分钟不平躺；⑥观察呛咳等异常。3.①每2小时翻身（记录时间）；②保持皮肤清洁干燥；③用气垫床减压；④高蛋白高维生素营养；⑤避免拖拉老人；⑥定期检查受压部位。4.①保持冷静，安全距离；②温和语言安抚；③寻找疼痛/环境等诱因；④转移注意力（熟悉物品）；⑤无效则呼叫协助，必要时软约束；⑥记录分析调整方案。六、讨论题1.①轻度：强化认知训练，鼓励社交/简单家务，保留独立能力；②中度：环境改造+定位，协助日常活动，减少挫败感；③重度：全照护防并发症，非语言沟通（抚摸/微笑）；