小学三年级音乐摇啊摇教案

一、教学内容歌曲《摇啊摇》二、年级三年级三、课时1课时四、教学目标1.情感态度与价值观：引导学生感受歌曲《摇啊摇》所描绘的温馨宁静的意境，体验音乐带来的愉悦，培养对生活的热爱和对亲情的感知。2.过程与方法：通过聆听、模唱、律动、表演等多种形式，引导学生主动参与音乐活动，初步学习用轻柔、连贯的声音演唱歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲的节拍和情绪。3.知识与技能：学习用自然的声音有感情地演唱歌曲《摇啊摇》，认识四分音符和八分音符的节奏组合，并能在歌曲演唱中准确表现。五、教学重难点1.重点：用自然、轻柔的声音有感情地演唱歌曲《摇啊摇》，感受歌曲的摇篮曲风格。2.难点：歌曲中“摇啊摇，摇到外婆桥”一句的节奏准确把握，以及结尾句“外婆叫我好宝宝”的连贯与延长音的处理。六、教学准备多媒体课件、钢琴、碰铃、木鱼、图片（摇篮、外婆桥、宝宝等）七、教学过程（一）组织教学，创设情境（约5分钟）1.师生问好：用音乐的方式进行师生问好，营造轻松愉快的课堂氛围。*师：“小朋友们好！”（用上行音阶演唱）*生：“老师您好！”（用下行音阶回应）2.情境导入：*师：“小朋友们，你们小时候有没有被爸爸妈妈摇着睡觉的经历呀？（引导学生回忆）那种感觉是不是很舒服、很温暖？今天，老师带来了一首和‘摇’有关的歌曲，我们一起来听听，歌曲里的小朋友摇到哪里去了呢？”（二）聆听歌曲，初步感知（约8分钟）1.初听歌曲：播放《摇啊摇》歌曲音频，教师可配合音乐做轻柔的摇晃动作。*提问：“歌曲里的小朋友摇到了哪里呀？”（引导学生说出“外婆桥”）*追问：“听了这首歌，你感觉怎么样？”（引导学生说出“温柔”、“好听”、“想睡觉”等感受）2.复听歌曲：再次播放歌曲，引导学生闭上眼睛，想象自己正坐在小船上，或者躺在摇篮里的感觉。*师：“这首歌的速度是快还是慢呢？”（慢）“歌曲的情绪是欢快活泼的还是温柔安静的呢？”（温柔安静）（三）学唱歌曲，细致体验（约15分钟）1.学习节奏：*出示歌曲节奏谱（重点突出“摇啊摇，摇到外婆桥”的节奏）。*教师示范拍手打出基本节奏，学生模仿。*针对难点节奏（如附点或特定的八分音符组合），可采用“说节奏”、“拍腿”、“跺脚”等方式进行强化练习。例如：“摇啊摇（×××），摇到外婆桥（××××）”。2.学唱歌词：*教师范唱：教师用清晰、轻柔的声音范唱歌曲，学生认真聆听。*分句教唱：教师一句，学生一句，注意引导学生用自然的声音演唱，避免喊唱。*重点指导“摇啊摇，摇到外婆桥”的节奏准确性。*指导“外婆叫我好宝宝”一句的“宝”字要唱得连贯、悠长。*整体跟唱：播放伴奏音乐，学生跟唱歌曲。提醒学生注意聆听音乐，唱准音高和节奏。3.情感处理：*师：“这首歌唱的是宝宝摇到外婆桥，外婆会怎样对待宝宝呢？”（疼爱、关心）*“那我们应该用什么样的声音来唱这首歌，才能表现出这种温柔和疼爱呢？”（引导学生用轻柔、亲切的声音演唱）*带领学生带着情感完整演唱歌曲2-3遍，鼓励学生投入感情。（四）音乐活动，拓展延伸（约10分钟）1.身体律动：*师：“我们除了用歌声来表现这首歌，还可以用身体的动作来表现‘摇啊摇’的感觉。”*引导学生双手合十放在胸前，随着音乐左右轻轻摇晃身体，或做划小船的动作。*鼓励学生创编简单的动作，如模仿摇摇篮、划桨等。2.乐器伴奏：*出示碰铃和木鱼。*师：“碰铃的声音叮叮当当，像不像外婆桥上的铃铛？木鱼的声音咚咚咚，像不像小船摇啊摇的声音？”*简单介绍乐器的演奏方法，将学生分成两组，一组用碰铃在乐句结尾处轻轻敲击，另一组用木鱼打出稳定的节拍。*学生边唱歌边用乐器为歌曲伴奏，体验合作的乐趣。（五）课堂小结，回味体验（约2分钟）1.师：“今天我们学唱了一首非常温柔好听的歌曲《摇啊摇》，感受到了音乐带给我们的温暖和快乐。希望小朋友们回家后，可以把这首歌唱给爸爸妈妈听，也做一个爱唱歌、懂礼貌的好宝宝。”2.师生再见：在《摇啊摇》的音乐声中，师生挥手再见。八、板书设计摇啊摇（贴图片：摇篮、外婆桥）节奏：×××