《十二时辰》教案（2课时）-2025-2026学年冀教版（新教材）小学数学三年级下册

《十二时辰》教案(2课时)-2025-2026学年冀教版(新教材)小学数学三年级下册三年级学生已熟练掌握24时计时法、年、月、日等时间知识，能准确认读二、教材分析本课选自2026春冀教版小学数学三年级下册《拓展学习》单元，是在学生掌握24时计时法、年、月、日知识后的拓展延伸内容，兼具数学性与文化性。接前期24时计时法知识，先介绍十二时辰的起源与名称(子、丑、寅、卯等),依据《义务教育数学课程标准(2022年版)》及冀教版新教材要求，制定目1.数学眼光(数感与应用意识):结合24时计时法知识，认识十二时辰的名称、顺序，理解“1个时辰=2小时”的换算关系，能准确对应十二时辰与现代24时计时法，感知古代计时与现代计时的关联，体会数2.数学思维(运算能力与推理意识):经历“观察时辰图表—探究换算规律—3.数学语言(表达与建模能力):能清晰表述十二时辰的顺序、换算思路，4.文化素养(情感与文化意识):了解十二时辰的传统文化内涵、起源及与四、教学重难点系，能准确对应十二时辰与24时计时法。教学难点：理解十二时辰的计时规律，能灵活进行时辰与小时的换算，结五、教学过程(一)复习旧知，情境导入我们平时是怎么用24时计时法表示时间的?生：一天有24小时；24时计时法从0时开始，到24时结束，比如早上8时就是8时，晚上8时就是20时。人们是怎么记录时间的呢?其实，古代的劳动人民非常聪明，他们根据太阳的出没、天色的变化和日常生产活动，总结出了一种独特的计时方法——十二时辰。今天我们就一起来学习这种古老又有趣的计时方法，走(二)探究新知：认识十二时辰的名称与顺序读音)师：谁来试着读一读十二时辰的名称?注意读音要准确哦!师：读得非常准确!大家跟着老师齐读一遍，记住它们的读音和顺序(师生齐读每一个部分就是一个时辰。大家想一想，一天有24小时，分成12个时辰，一个时辰等于多少小时呢?请大家列式算一算。生：24÷12=2(小时),所以一个时辰等于2小时。师：太对了!这就是十二时辰与现代小时的核心换算关系：1个时辰=2小时(板书：1时辰=2小时)。师：我们再结合教材的十二时辰顺序表，看看十二时辰的排列有什么规律?大家发现了吗?十二时辰是按照固定顺序排列的，从子时开始，到亥时结束，循环往复，就像我们24时计时法从0时到24时一样。(三)探究新知：十二时辰与24时计时法的对应关系师：知道了1个时辰=2小时，我们就可以把十二时辰和我们熟悉的24时计现代时间的哪个时间段?(学生观察教材对应表，自主探究对应关系，同桌互相交流)师：谁来说说你的发现?生：子时对应的是23:00到次日01:00,因为1个时辰是2小时，从23时到01时正好是2小时。从当天的23时到第二天的1时，这是一个特殊的地方，大家可不要记错哦。时的特殊性)每个时辰依次往后推2小时，直到亥时结束，又回到子时，形成一个循环。【设计意图】紧扣教材十二时辰对应表，引导学生自主探究时辰与24时计(四)巩固练习：基础对应与换算1.填一填：十二时辰的顺序是()、丑、寅、()、辰、巳、()、未、申、()、戌、亥。2.连一连：将十二时辰与对应的现代时间连起来子时07:00—09:00辰时23:00—01:00午时11:00—13:00酉时17:00—19:003.算一算：3个时辰等于()小时，5个时辰等于()小时，24小时等于师：大家要记住，换算时，时辰换算成小时，用时辰数乘2;小时换算成时辰，用小时数除以2,这样就能快速算出结果了。(五)文化联结：十二时辰与日常作息生1:辰时，人们在吃早饭，因为辰时是7:00—9:00,正是吃早饭的时间。生2:午时，人们在休息，因为午时是11:00—13:00,是中午，需要午休。生3:亥时，人们要睡觉了，因为亥时是21:00—23:00,夜色已深，该休息了。师：说得非常好!古代的人们根据时辰安排作息，顺应自然规律，这是古代劳动时休”,就是午时(11:00—13:00)休息，和我们现在的作息习惯很相似。(一)复习回顾，衔接新知师：上节课我们认识了十二时辰，谁能说说十二时辰的名称顺序?核心换算师：非常棒!我们来快速抢答，看看大家掌握得怎么样：午时对应的现代时间是()—()卯时对应的现代时间是()—()(学生抢答，集体订正，快速唤醒上节课的核心知识)究十二时辰与生肖、传统文化的关联，解决生活中的相关问题(板书课题：十二(二)探究新知：灵活进行时辰与现代时间的换算师：请大家看教材中的例题1:已知现在是上午9:30,对应的是哪个时辰?师：大家想一想，我们已经知道每个时辰对应的时间范围，怎么判断9:30属于哪个时辰呢?同桌互相讨论一下。(学生小组讨论，结合上节课的对应关系，尝试判断，教师巡视指导)师：思路非常清晰!判断某个现代时间对应的时辰，关键是找到这个时间所在的时辰范围，对照十二时辰与24时的对应表，就能快速判断出来。师：再看教材例题2:已知现在是酉时，酉时的中间时刻是几时几分?师：酉时对应的时间是17:00—19:00,中间时刻就是这个时间段的正中间，怎么生：17:00到19:00是2小时，也就是120分钟，中间时刻就是17:00加上1小时，师：太对了!每个时辰是2小时，中间时刻就是这个时辰的起始时间加1小时。师：我们再练一个：辰时的中间时刻是几时?戌时的结束时刻是几时?生1:辰时是07:00—09:00,中间时刻是08:00。生2:戌时是19:00—21:00,结束时刻是21:00。2.时辰→现代时间：明确时辰的起始和结束时刻，中间时刻=起始时刻+1小(学生齐读换算技巧，强化记忆)(三)探究新知：十二时辰与生肖、传统文化的关联(学生观察教材图表，自主认读对应关系，同桌互相交流)师：谁来分享你的发现?生1:子对应鼠，丑对应牛，寅对应虎，卯对应兔。生2:辰对应龙，巳对应蛇，午对应马，未对应羊。生3:申对应猴，酉对应鸡，戌对应狗，亥对应猪。师：非常准确!十二时辰与十二生肖一一对应，这是古代文化的重要组成部分。 (23:00—01:00),老鼠最活跃，所以子对应鼠；丑时(01:00—03:00),牛在咀生1:子时是23:00—01:00,是半夜，所以叫夜半。师：说得非常好!这些别称既贴合时辰的时间特点，又充满了传统文化韵味，体(四)实际应用：解决生活中的时辰相关问题1.例题3:小明晚上8:30睡觉，对应的是哪个时辰?他睡了6个小时，起床时对应的是哪个时辰?师：谁能说说解题步骤?师：步骤清晰，计算正确!解决这类问题，先把12时计时法改成24时计时2.例题4:古代工匠每天辰时开始工作，未时结束工作，工匠每天工作多少师：辰时和未时对应的现代时间分别是什么?怎么计算工作时长?师：两种方法都正确!我们可以用现代时间计算，也可以用时辰数换算成小(五)综合巩固：强化换算与文化认知4个时辰=()小时14小时=()个时辰7个时辰=()小时下午3:40对应的时辰是()亥时的起始时刻是()小红早上6:10起床，对应的是哪个时辰?她洗漱、吃早饭用了1小时20古代书生每天卯时起床，午时休息，书生从起床到休息一共经过了几个时辰?合多少小时?3.连线题(时辰—生肖—别称)子时马日中午时鼠夜半卯时兔日出骤，纠正易错点，强化综合应用能力)六、小结师：今天这节课，我们认识了十二时辰，谁能说说你的收获?生1:我认识了十二时辰的名称和顺序，知道了十二时辰是古代的计时单位。生2:我掌握了核心换算关系，1个时辰等于2小时，能把十二时辰和24时计时生3:我知道了每个时辰对应的现代时间范围，还了解了时辰和日常作息的关系。生4:我感受到了古代劳动人民的智慧，知道了十二时辰是中华优秀传统文化的师：大家收获满满!我们重点认识了十二时辰的名称、顺序，掌握了“1时辰=2师：这节课我们深化了十二时辰的学习，谁来总结一下重点知识?生1:我学会了灵活进行时辰与现代