六年级语文阅读理解试题

六年级语文阅读理解试题及答案

阅读题

①王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因为从事革命工作，被敌人

逮捕了。在监狱里，他经常对难友们说：“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的

身体。我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚持斗争。”

②若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼

身体。

③若飞同志在狱中的锻炼方法之一，是日光浴。他利用每天短暂的放风时间,

到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两个

小时他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。

④冰水擦身，是王若飞同志锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治

犯。别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员,

他偷偷地给王若飞买了几只大碗，若飞同志每天用它盛冷水，用手巾蘸着擦身，擦

到全身发红为止。

⑤王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法，叫做“室内体操”。体操包括伸

腿、弯腰、屈臂等动作：不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。

⑥一次，一个难友问王若飞：“我有一件事不明白，你骂国民党，骂蒋介石，天

不怕，地不怕，连死也K怕，真是好汉。可是，你坐在牢里，还天天做操，又好像很

爱护自己的身体，你究竟是怎么回事？”王若飞同志说：“我不怕死是因为敌人要损

害我们的真理，我们必须拼命去保卫我们的真理;我爱护身体，是因为有了健壮的身

体，才能更有力地保卫真理。我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的

东西!”

⑦他的道理讲得很透，难友们豁然开朗，精神振作，也都开始锻炼身体，投入

更艰苦的斗争中去。

练习：

1.短文可以分为三大段，请选出一个正确的分法，在（）里打“J”。

A.①②II③④⑤II⑥⑦（）

B.①II②③④⑤II⑥⑦（）

C.®II②③④II⑤⑥⑦（）

2.文中的第②自然段与第③、④、⑤三个自然段的关系是o

3.“我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西!”这里的“真

理”指的是什么？

4.简要回答王若飞在狱中有哪些锻炼身体的方法?他为什么坚持锻炼身体？

5.根据短文主要内容，选择合适的题目写在文首横线上。

①王若飞②为了真理

③监狱里的锻炼④王若飞和他的难友们

参考答案

1.A（V）

2.总述和分述的关系

3.解放全中国，实现共产主义。（或：为了革命的胜利，和中国实现共产主

义。）

4.口光浴、冷水擦身、做室内体操了有健壮的身体都能更好地和敌人斗争,

都能更有力地保卫真理

5.③

（二）庄重的乞讨

庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？

那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中色男子坐在车上，神情nlngzhb

ng。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个

儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大

家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口

袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹

奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。吹

奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nu6dbng脚步。当不

断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qingcul的声音，准确地朝

投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜

冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他

似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级

水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最

后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有

人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他任数

枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了

孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜

色。

不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自

始至沉浸在一种安详肃穆的qif6n之中。

此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄

重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？

我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。

练习：

1.将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。

ningzhongnuodongqTngcuiqifen

()00()

2.写出下列词语的近义词。

入迷?？

知晓??

振奋？？

3.从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。

反问句:______________________________________________

陈述句:______________________________________________

4.根据短文内容填空。

©盲人为乘客演奏了的曲子有:

②“这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作……”

这一句的“居然”的意思是

，作者有这样的感受是因为，“这一切”

是指。

5.用“II”给文章分段，并写出第二段的段意。

6.回答问题。

①“我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。”作者为什么会有这样的感

受？

②文中的乞讨者是一个怎样的人？

参考答案

1.凝重挪动清脆气氛

2.入神知道兴奋

3.我有什么比不上了？我比得上他。

4.①《喀秋莎》、《北国之春》、《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》、《采茶

调》、《在希望的田野上》和《一路平安》

7.上文第一、二段次序（能不能）对调。因为:

（二）

牛

现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜牛，我非常

喜欢它。

我十岁生日那天，爷爷对我说“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜

牛作为礼物送给你。”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。

小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的埼角，灵巧的尾巴。

爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊！”真的，我

意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷

还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的”。我越发对这只小铜牛

感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。

从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐

劳的“牛”°

两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前.,用双手托着小铜牛。看着，看

着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在广阔的田野里。它

腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用招角开创道路。它

的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过

的土地。在它的身旁又出现在了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。

1.在文中找出下列词的近义词。

熟悉一（）喜欢一（）坚强一（）

2.照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。

例：（壮实的）身体

（）小铜牛（）身骨（）腿脚

（）情角（）尾巴（）田野

3.用“鞭策”写一句话。

4.用“一”画出作者想象的内容。

5.这些想象作者是根据生活中的牛“（）、（）、

（）。”这三个特点展开的，从作者的想象，可以看出他平时很注意

观察（），如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此（

）的想象、细致的描写。

6.作者写《牛》这篇文章是因为：［在拈号里打

①对牛很熟悉。（）

②非常喜爱牛。（）

③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（）

（三）

我们班里的男同学很封建，一向认为“男女有别”，老不愿意搭理我们女生,

连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远。我常想找个机会让我们的思想来

个c*di（）的转变。||

机会终于来了，有位“封建”的小队长生病了°这回我可要去破破他的规矩U

那天下午，我收拾起书包、拔腿就向医院跑去。可到病房前线我y6uyu

（）了，一个女同学去探望男同学，真有些不好意呀！但是“要下决心

改变男同学的思想”这个念头使我zongtian（）了力量，我迈上一大步,

推开了房门。

他的神情真使我好笑：只见他抬起头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛

瞪得滚圆滚圆的。我笑着上前，说：“怎么？不欢迎我来吗？"他半晌才醒悟

过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。”

我笑着问了他的病情，告诉他学校里的一些情况，谈得还挺投机呢。最后对

他说：“你一定感到奇怪，我怎么会来看你呢？我就是想破破你们不理女同学的

规矩，今天我们的谈话不是很好吗？”

他摸了摸脑袋瓜，不好意思地笑了。||

第二天，老师用激动的语气向大家讲述了这件事，末了说：“沈敏这件事做

得真有意义，你们说对不对？”

同学们的眼光向我射来，这眼光不再包含着嘲笑、惊异，而是包含着赞赏和

钦佩。||

1.在文中拼音后面的括号里写上词语。（3分）

2、写出加点字（词）的同义字：（2.5分）

搭理（）半晌（）挺（）末了（）

包含（）

3.按分好的段落，写出段落大意。（3分）

4、文中画“”的句子，在全文中的作用是。（I分）

5.联系上下文体会表现“封建”小队长神情语句的含义。（2分）

（I）只见他抬头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。

⑵他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐

请坐。”

6.改变句子：

（1）今天我们的谈话不是很好吗？（不带问号的句子）。（2分）

（2）沈敏这件事做得真有意义。（有问号的句子）。（2分）

7、这篇文章主要写了事，反映了。（2.5分）

（四）

又是养菜花开时

我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。这个活动室是

现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷

无尽的乐趣。无论是春夏，还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就

有养菜。

兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。养菜善变，不

仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈

锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多

瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。如果长在菠

菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相

似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也

就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和采

杂草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次胜利。有时候，第一遍没有发现,

但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉

胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏

还好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如果让我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻

雀和鸡，我是不愿意的，太乏味了。如果母亲说：“海度啊，去挑点葬菜来，晚上

包团子吃”，我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。

又是烟花三月、养菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识养菜，也

不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑养菜的妇女、孩子。

1.按要求写近义词。

广阔（）疑惑（）

2.用“”画出文中点明题意的句子。

3、羿菜的特点是什么？并举一个例子说明。

4.作者挖葬菜的感受是什么？你从课文哪个地方体会出来？

5.按要求回答。

（1）联系全文回答。

“又是羿菜花开时”，表达了怎样的思想感情？

（2）读句子，联系生活经验或运用想象回答。

我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。这个活动室是现在

幼儿园的小朋友们所无法想象的。这个活动室会有哪些活动？

（五）

免费而珍贵的礼物

多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。因此，他的

口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。他将信件和电报送到人

们手中的同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”，“要

笑口常开”，“别再烦恼"。||

第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他自告奋勇到野战

医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。

有一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里。”

他的行为引起了大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，

不必擦掉。

那句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。后来，不但伤员，就连医

生、护士包括院长，都渐渐地记住了这句话。

伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着，医生和护士为了这句话，尽力

地给予病人最精心的医治和护理这个医院变成了一个坚强的医院，每个人的脸

上都有一种盼望和坚毅的表情。II

有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话语。而一句鼓励的话

语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物。它在我们的生命里，微不足道，却往往

重如千钧。

1.写出下面词语的意思。

（1）自告奋勇：

（2）突发奇想：

2、短文已经用分为三段，请概括段落大意。

3.从短文中你体会到什么道理？

（六）

石头做汤

许多年以前,有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿，来到了一个村庄。由

于连续的战争，村民们的收成很不好，他们赶紧把自己仅有的一点食物臧了起来，

然后,到广场上去看那三个士兵。他们哀叹缺衣少食,不能招待士兵们饱餐一顿。

士兵们窃窃私语了一会儿,一个士兵说:“你们没有东西给我们吃，不过我们却

有让大家共同分享的东西:我们有一个诀窍，能用石头做汤。”

村民们感到非常好奇。不久他们就点起一堆火,架上了一口全村最大的锅。

士兵们往锅里放上了三块光滑的石头。“这个，一会儿就能煮成美味的汤。”第二个

士兵说，“不过,要是放上点盐，再来点芹菜，它的味道就会更加鲜美。”一听这话，一位

村妇说:“太巧了!我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。”村民们一个个想起了

什么东西。不一会儿,萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。在大家坐下来准备

喝汤的时候,有人推来了一桶酒。

村民欢聚在广场上，他们一边吃一边跳舞、唱歌，直到深夜。第二天早晨，当三

个士兵醒来时，发现村民们全都站在他们周围，还有一背包面包和奶酪。“你们给了

我们最宝贵的礼物:用石头做汤的诀窍「一位长者说，“我们会永远牢记在心间的

第三个士兵对众人说:“其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定的，只要人人

都拿出一点东西来,就可以办成让大家分享的宴会。”

1.按要求写词语。

近义词：珍贵（）诀窍（）

反义词：肯定（）缺衣少食（）

2、村民对待三个士兵的态度前后有什么不同？

3.引起村民态度变化的原因是什么？

4.村民们给三个士兵吃的、喝的，为什么还要感谢他们？

5.你从短文得到什么启示？

（七）

在我们的楼前，有一棵老银杏树。它高大挺拔，像一威武的巨人。它度过了

漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。

这棵银杏树的树干笔直笔直，己长到三层楼的楼顶那么高了。假如把大地比

做一张弓的话。那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的

前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树。任凭风刮雷劈，亳不动摇。

它的树枝一律向上伸展，而且互相*拢。像经过人工修剪似的；又像一个区

人高耸着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。

春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨呀眨的，多像少女那

充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的模样，绿得似乎一就会滴下

油来。到了秋天，叶子变黄了，一阵风吹过，摇一树金片。抬头仰望，就像大地

举起了一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色的天空添上一幅美丽的画图，秋风吹

得紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在

地面的叶子渐渐地被生土排埋，慢慢地化成肥料溶进大地，为来年新口卜生长提供

了养料。

银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发现，而不

像苹果，桃子那那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。

啊，银杏树，你高大的形象，给人们奋发的力量；你那闪光的品德，给人以

深深的启迪。银杏树，我赞美你！

（1）写出下面词语的反义词。（2分）

漫长（）稠密（）

（2）“假如把大地比做一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭°”

这句话运用了的修辞手法。把比作,突出地揭写

了银杏树的o（4分）

（3）全文是抓住了银杏树的、、、来记叙的。（4

分）

（4）概括第四自然段的段意。（4分）

第四自段,

（5）短文表扬了银杏树的什么？（6分）

（八）

一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成

了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意

参加半晌的集体活动，只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。

他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你

在看什么呢？”

“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。

“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗

户边，“孩子，你看到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。

“孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老

师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”

“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。

“那是因为你没有奥一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”

恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚是指导下，

小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校

园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他

进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特,20世纪美国最著

名的滑稽明星之一。

是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看

到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。

1、在教师里，小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象？他的心情有了怎样

的变化？你又怎样理解小男孩生活中那两扇窗子的含义。（5分）

2.“孩子，你开错窗户了，”联系上下问。理解玛利亚老师的这句话。（2分）

3.读了这篇文章你受到了怎样的启发？（2分）

4.生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？谈一谈，当时你是

怎么想的，怎样做的？读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？（3

分）

（九）

一棵大树

从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾

起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或

者吃树上结的果子。有时，他们还在一起玩捉迷藏。耍是累了，就在树荫里休息,

所以男孩也很爱这棵大树。

树感到很幸福。

日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。

有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝

上荡秋千，来吃果子，到我的树荫下来玩，来快活快活。”

“我长大了，不想再这么玩。”男孩说：“我要娱乐，要钱买东西，我需要钱。

你能给我吗？”

“很抱歉，”树说：“我没钱。我只有树叶和果子，你采些果子去卖吧，卖到

城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。”

男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。

树感到很幸福。

此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。

终于有一天，那男孩又来到树下，他己经长大了。树高兴地颤抖起来，她说:

“来啊，男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活。”

“我忙得没空玩这个。”男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我

间屋吗？”

“我没有屋，”树说：“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间

屋，这样你会满意的。”

于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。

但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋,

连话都说不出来了，过了一会，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。”

“我又老又伤心，没心思玩。”男孩说：“我想要条船，远远地离开这儿。你

给我条船好吗？”

“把我的树干锯下来做船吧。”树说：“这样你就能离开这里，你就会高兴了。”

男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。

树很欣慰，但心底里却更难过。

1.摘录表示大树心情变化的词语。(8分)

()-()-()-()・()・()-()

2.补写结尾。(4分)

又过了很久，男孩重又回到树下。

3.文中的大树真让人感动，或许还让你浮想联翩，用一句话，一句诗，一句格言，

或一句歌词来表达你走她的赞美。(4分)

4.长大后，男孩很少来看大树，就是在仅有的几次中，男孩每一次对大树开口说

话，都离不开一个“要”字，对此，你有什么看法？(4分)

(十)

一罐水

一百多年前，法国军队侵占了西班牙。一个炎热的夏天，在一个干旱地区，

西班牙人在井里下了毒，不让法国侵略军喝水。有一小队法国侵略军在上尉维龙

带领下，到处找水喝。它们走了很多路，发现小山坡上有一座房子。

他们冲上山坡，来到屋前，只见井已被石头填没了。法国兵骂骂咧咧地推门进屋。

屋里有位西班牙妇女，怀里抱着一个小女孩，冷冷地盯着他们。士兵们向她要水

喝，她摇了摇头，什么也没说。

维龙上尉命令：“搜！”士兵们在屋里翻开了。突然，里屋发出一阵欢呼

声：“搜到啦！”声音刚过，只见两个士兵合捧着一只大罐子，从里屋走出来°

士兵们一拥而上，争夺水罐。维龙命令他们放下。他走过去，看了看满罐的清水,

觉得喉咙口像火烧似的，恨不得捧起来就喝。

可是维龙没有喝。他先斟了一小杯，递给那位西班牙妇女说：“请你先喝！”

这位妇女接过水杯，看了看怀里的孩子，然后把杯里的水全部喝光了。维龙又倒

了半小杯水递给女孩：“你也喝一点。”孩子母亲的眼睛抽动了一下，缓缓地接

过杯子，亲了一下女儿，用西班牙语低声说：“孩子，为了妈妈，你喝吧！”女儿

也像母亲那样，双手捧起杯子，喝干了半杯水。

维龙见母女俩都喝了水，放