六年级上册数学教学工作总结 (一)

六年级上册数学教学工作总结

六年级上册数学教学工作总结1

在这一年，我带着五年级班的数学课，虽然辛苦，但也有许多

收获。

1、顺利完成教学任务。

重点知识点三大块，那就是倍数与因数、图形及组合图形的面

积计算和分数的意义。同时插入了行程问题和鸡兔同笼问题，行程

问题在本册中只出现了简单的相遇问题，而倍数和因数主要是为分

数的学习奠定基础C因此，在教学中，我一方面注重各单元知识之

间的联系，同时紧抓重点，注意培养学生自助学习的能力，让每个

学生亲身经历学习的过程。并且，利用我设计的'导学案'来激发

学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，让学生感受到学习的快

乐。使学生的.学习积极性大大提高了。

2、运用多种教学方法，提高教学效果。

在教学中，认真备课，钻研教材，力争上好每节课，紧抓辅

导c在作业布置中，课堂作业是学生必须完成的任务，但是课后我

从来不给学生增加学业负担，每天除了完成教材配发的随堂资料

外，就是学生根据自己的需要积累300字左右的“业余作业”。在

作业批改中，让我更多的了解学生，发现人才，有很多时候我把作

业当成我和学生沟通的“红线”。本学期，我在作业本上的批语，

让我消无声息的改变了几个学生的学习态度。使他们觉得自己没有

被老师冷落、没有被老师小瞧、更让我觉得是他们更信任我、亲近

我了，这种效果让我很是意外。当他们在作业中出现问题时，针对

问题及时当面指出，效果更加明显。同时注重，针对不同的内容选

择不同的教学方法，不同的学生完成不同的任务。结合学生实际，

因材施教，尽量让每个学生都能有所发展。

3、紧抓差生转化，优生培养工作，小有成效。

在接手这个班时，发现班上竟然没有靠得住的优生，没有领头

羊，而差生却是一大片，上课时举手的学生很少，常常是你看看

我，我看看你，只要有一个同学说，其他司学往往是随声附和，而

不论答案正确与否，思考的人很少。在这种情况下，我确定了一部

分差生和优生，采取谈话激励的思想引导、小老师“一对一”的帮

扶，结合各个辅导的办法，培养了一部分优生，但还是不太如意，

只能在以后的工作中再继续培养，改变班级的学习风气。对差生，

常常是发现问题，及时解决，并加以训练和巩固。

4、补差补漏，全面提高。

这个班的基础不太好，对上一学期的知识掌握很有限。差的方

面有：用字母表示数及方程的认识和解法，有相当一部分同学把形

如3_+3的结果写成6_,而对6—的理解却是6+_,在解方程中，能

正确运用等式原理解方程的只有四五个人；小数除法的计算方面，

也有问题，这本是我们上学期已经学了的内容，但是这学期又重新

编入任然有学生在小数加减法时不会退位减，小数除法不会算的更

不用说，有近四分之一的人，简便运算更是差。因此，在教学中，

常常惹得我生气，但生气归生气，学生还是要教的，不能不管。常

常是边上新课，边补旧知，边上课，边消气。课堂以后我还要找时

间考查巩固。

本学期，我虽然不是满学期上课的，但是我也付出了很多的精

力，一方面抓“教”，另一方面紧抓“德”，希望在最后的有限的

时间里，努力复习，让学生多学习一些知识，取得好成绩，一方面

对得起学生的家长，另一方面对得住自己的良心。六年级上册数学

教学工作总结2

本学期又将过去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期

的时光。在这一学期里，我担任六年级一班数学老师，同时兼学校

的财务管理。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新

课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合

起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。作为一

个年轻的教师，为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层

楼，现对本学期教学工作总结如下：

一、认真备课，写教案。

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。六（1）班学生差

异性比较大，全班31位学生，有三五个学生基础基本为0的学生，

大部分基础也不牢固，拔尖学生很少。根据教学内容及学生的实

创新评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热

情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力

手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握,

更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结

果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，

抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，

定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那

些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的

自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将

他们在作业过程出现的问题做出分类总结，并针对有关情况及时改

进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次

的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅

导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提

高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要

性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原

来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本班31名学生

中，学习中下者将占一半，所以“抓差补缺”工作认真尤为重要。

本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们耐心辅导。

首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、

邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上去疏导他们，拉近了

我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了

辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，

我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还

对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时间、地点、

内容、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上

进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困

惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理

念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方

面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自

己的不足，力争取得更好的成绩。六年级上册数学教学工作总结3

一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能

认真执行学校教育教学工作计划，在继续推进我自己的“最适合自

己班级的“课堂教学模式的同时，认真学习新课程标准，注重和本

年级组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和

学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计

划、有组织、有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学能

力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新

设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效

果。现对本学期教学工作做出如下总结：

一、取得的主要成绩

通过一学期的辛勤工作以及师生的共司努力，顺利完成了本学

期的全部教学内容，并取得了良好的成绩。

二、采取的有效措施

首先，开学之初，我认真钻研了教材、研读了教学用书，仔细

研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体

系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想动态，家

庭情况及学习情况和学习兴趣情况。针对了解的情况，写出了符合

班级情况的教案，并注意分析了上课得失，并适当写上了课后小

记，以便知识的弥补和信息反馈。认真上好了每一节课，认真批阅

了学生的作业。在课前，我认真熟记教案内容，分析可能出现的情

况；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，

因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各个方面，努力提

高了随堂课的教学质量；课后，留给学生适量的适度的练习题，对

学生的作业，做到认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激

励学生学习的兴趣C

其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。本学期教学工

作中，教学完每个单元，就立即反馈检测，对学生知识掌握情况进

行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致

的分析，对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原

因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以

满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。

对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思

想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识

到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的'

转化，由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。

第三、利用网络资源进行学习。我注意利用电脑进行学习。善

于从网上搜集各种教学信息，比如在网上查找发表的教学设计、课

件、说课、示范课录象，根据我班学生的具体情况设计我的教案、

课件。同时我注意增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，

准确化，条理化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅。

三、悟出的新收获。

回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不

足。

1、将学过的数学公式，性质、概念等必须让学生真正理解、熟

记。这样才能运用它们准确解答数学题，正确解决数学问题。如各

种图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率

等，又如比的概念，比的基本性质等，必须要让学生在理解的基础

上去掌握。

2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。学生

只有掌握了基础知识，熟练了基本技能和解题技巧，才能解答稍难

的应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到一题多解。因

此，应抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量

相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生

已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。

3、通过“兵教兵”、生生互查、教师抽查等形式将有关的数学

知识进行过关检查，这样有利于提高数学平均成绩。如本学期解方

程，解比例、简便运算等知识。

4、在课堂教学中，亲切生动的语言将抽象的数学知识具体化，

这样才能激发学生学习数学知识的兴趣，有了兴趣学生才能主动的

学习数学，也才能提高数学成绩。

5、在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反

So

6、创新评价，激励学生的学习热情，促进学生全面发展。对学

生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们

情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他

们在学习过程中的变化和发展。使评价结果有利于树立学生学习数

学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、存在的问题与主要原因。

1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教学语

言艺术性有待进一步提高。

2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一

些。

3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。

4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。

五、今后的工作的思路。

一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学

期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于

“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。

我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得

更好，取得更好的成绩。六年级上册数学教学工作总结4

学期将过去，可以说紧张繁忙而收获多多。整体看，我能认真

执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数

学课堂教学的新思路、新假想结合起来，转变思想，积极探索，改

革教学，收到很好的效果「为了克服不足，总结经验，使今后的工

作更上一层楼，现对本学期教学工作作出乂下总结：

一、认真备课C

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学进程

的程序及时间安排都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又

突破了本节课的重点。每课都做到有备而来，每堂课都在课前做好

充分的预备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的亲身

体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第

一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和

进步教师的教学水评是十分有用。

二、重视课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，

增强上课技能，进步教学质量。

在课堂上我特别留意调动学生的积极性，加强师生交换，充分

体现学生学得轻易，学得轻松，觉得愉快，留意精神，培养学生多

动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有益于学生主动探

索的数学学习环境，把学生在取得知识和技能的同时，在情感、态

度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把

数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的进程。提

倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指

导者、与参与者。这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。学天

生了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐

趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的进程是探究性学习

的新的空间、载体前途径。

三、创新评价，鼓励增进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状态，鼓励学生的学习热

情，增进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力

手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和把握，

更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结

果，更关注他们在学习进程中的变化和发展。抓基础知识的把握，

抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，

定性采用评语的情势，更多地关注学生已把握了甚么，取得了那些

进步，具有了甚么能力。使评价结果有益于建立学生学习数学的自

信心，进步学生学习数学的爱好，增进学生的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将

他们在作业进程出现的题目做出分类总结，进行透切的讲评，并针

对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次

的学生的需求，同时加大了对落后生的辅导的,力度。对落后生的辅

导，实在不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，

进步落后生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意想到学习的重

要性和必要性，使之对学习萌生爱好。这样，落后生的转化，就由

原来的简单粗鲁、强迫学习转化到自觉的求知上来。本班44名学生

中，学习中下者将近占一半，所以抓差补阙工作认真尤其重要。本

学期，我除在课堂上多照顾他们外，课后还给他们开小灶。首先，

我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状态、经济基础、邻里关

系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生

之间的间隔，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对

他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对新学内容，我耐心为他们

讲授，并让他们天天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴

进步及时给予鼓励表扬。通过一学期时间、地点、内容、人物、措

施五落实的辅导工作，激起了他们的求知欲和上进心，使他们对数

学产生了爱好，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困

惑，固然取得了一定的成绩，但也存在很多的缺点，如对新课改理

念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方

面有待进步。本人今后将在教学工作中，吸取他人的优点，弥补自

己的不足，力争取得更好的成绩。六年级上册数学教学工作总结5

一学期来，本人任教六年级（2）班数学和六年级的美术、实践

课，能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，

做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结

构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，

从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任

务，并且取得了较好成绩，论文《信息反馈与学习合作》发表在

《现代教育报上》，设计的课件《约数与倍数》获全市二等奖，学

生参加校数学奥赛获2个一等奖、1个二等奖和1个三等奖，团体

总分第一名。

本人的教学经验及体会是：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面

的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每

个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，

能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何

组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的

有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们

产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服

了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学

的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学

生的负担。

2、要提高教学质量。

还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，

常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问

题，抓好学生的思忍教育，并使这一工作贯彻到对学生的’学习指导

中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转

化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他

的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的

理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的

理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行习教学方法，博采众

长，提高教学水平,

4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，

为教学内容注入新鲜血液。

在新的一年的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工

作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力

量。六年级上册数学教学工作总结6

本学期，我担任六年级二班的数学教学工作，在一学期的实际

教学中，我严格按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和本班

学生的实际情况，全面实施素质教育，从各方面严格要求自己，勤

勤恳恳，兢兢业业，努力提高自身的业务水平和教学能力，使教学

工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立

足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期

教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，

继往开来，以促进教学工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出

如下总结：

一、认真备课C

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，

设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间

安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而

来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生

注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，

写好教学后记，并认真按时搜集每课书的知识要点，归纳成

集。

二、增强上课技能，提高教学教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体

现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑

的习惯。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老

师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的'课，做到边听边

讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听

课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将

他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针

对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次

的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅

导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提

高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要

性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原

来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

六、积极推进素质教育。

为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能

和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的

因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各方面素质都得

到有较的发展和培养。

七、认真搞好期末总复习。

本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。

本学期的复习先拟定了复习计划，掌握了目的要求，明确了重难点

及关键，拟定好了课时分配情况。然后按照计划进行复习，同时又

灵活运用，对复习了的知识，又编了相应的练习题，让学生练习，

力争人人掌握，做到了一课一得，个个过关。

八、取得了较好的成绩。

本学期，期末考试六年级数学学科平均分为优，合格率达到了

80%的好成绩。存在的不足是，高分生不多，优秀生源少。

学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真

空的部分。与家长的联系不够，缺乏沟通。这些都有待以后改进。

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的

动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作

苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、

善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。六

年级上册数学教学工作总结7

本学期，我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学

中，我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情

况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为

了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教

学工作作出如下总结：

一、学生基本情况：六年级我教学六（2）数学兼班主任，

一个班37人，这个班是我从二年级带上来的，上课是自己带上来

的班级好上，因为学生生会与你配合，有部分人的学习习惯比较

好，学习比较用心，但也有部分人由于基础太差而无法接受新知

识，学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程

中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确等。

二、成绩分析：六年级学生面临即将毕业，因此，对学习成绩

的要求会更高。在数学成绩方面，六（2）班的数学成绩比较好，通

过前面的总结使我认识到：教师要严格的要求学生遵守纪律，从而

创造良好的学习环境，使教和学能顺利进行，特别是对小学生来讲

老师的严格要求就更重要了，教师只有通过加强教育，耐心的辅

导，加上在教学中不断探索，总结经验，全部精力投入到教学中。

三、工作总结：对于本人来说是第一次接任毕业班的课，所以

有点不大适应，感觉学生的高分出不来，低分比较多，所以我有迷

茫过，但很快调整过来了，现总结如下：

1、认真备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设

计每一堂课的，教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采

用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难

点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。特别是六年

级的很多内容都比较容易混淆，如分数的解决问题和百分数的解决

问题等，所以课前必须做好充分的准备，才能收到良好的课堂效

果。

2、认真上课,为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“

知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的教学目标真正实

施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特

别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。

对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在

生活中感知数学，学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让学

生在探究合作中动手操作，掌握方法，体验成功等。鼓励学习大胆

质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂

还给了学生，使学生成了学习的主人。

如六年级的《圆的周长》我让学生充分在课堂中利用小组的力

量去想办法解决，虽然时间用的比较多，但学生兴趣很高，课堂收

益良好。

3、认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着”因人而

异，适中适量”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性，针对

性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫

无意义的作业。学生的每次作业批改及时。个别错题，当面讲解，

出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。另外，

针对六年级即将毕业的事实，我从基础的练习开始抓起，每天都布

置一些基础练习和学生容易混淆的题目，如简便计算和解方程，另

外还有分数与百分数的解决问题等。

4、不足之处。没有认真做好后进行转化工作。上课和批改作业

就占用了大部分时间，因此在辅导学生这一方面做的不够。只是一

方面的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师解决，但毕竟很多学生

的玩性比较大，主动性不强，导致没有人自发找老师辅导的局面。

另一方面，在发现不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强

调，忽略了个体的能力和力量。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困

惑。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不

足，力争取得更好的成绩。六年级上册数学教学工作总结8

本学期，我从低年级改掉教高年级数学，我结合本班学生的实

际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步

骤地开展，圆满地完成了教学任务。

一、认真备课c不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学

内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教

学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一

课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作

各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总

结。

二、增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调

动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻

松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的

作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过

程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及

时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分

层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同

层次的学生的'需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生

的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅

导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习

的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，

就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极提高学生数学素质。为此，我在教学工作中注意了能

力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识

层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能

力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

六、教学中存在的问题

由于我以前大多任教低年级的教学，今年带了高年级，对学生

心理特点了解不够，教学方法还不能完全适应高年级学生特点，教

学成绩不够理想。

七、今后整改措施教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程

改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学

工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、课程标准，研究

好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好学校教学各项

工作，使我校的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自

己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉

献自己的力量。六年级上册数学教学工作总结9

本学期我担任六年级数学教学工作，在一学期的实际教学中，我

按照教学大纲的要求，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业

业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。全面实施素质教

育，圆满地完成了教学任务。同时努力提高自身的业务水平和教学

能力。为了发扬优点，克服不足，总结经脸，使今后的工作更上一

层楼，现对本学期教学工作作出如下总结。

一、基本情况

我班有学生66人，其中男生33人，女生33人。学生整体成绩

良好。全班学生的都能遵守学校的规章制度，热爱劳动等。

二、在工作中的方法及体会

1、深入细致的备好每一节课。

备好课是上好课的有力保证。我充分利用数学组活动这一平

台，和同级数学老师相互交流，集聚教师集体的智慧，优化课堂教

学设计，弥补了新课程标准下我的独立思维。个性化补充中我又结

合教材的内容和学生的实际情况，精心设计每一堂课的教学过程，

设计教学时，敢于突破教材，不但要考虑知识的相互联系，而且拟

定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课

的难点，又要突破本节课的重点。真正做到每一课都“有备而来”，

每堂课都在课前做好充分的准备,课后及Hr对课用出总结。

2、认真上好每一节课。

课堂是学生学习的主阵地。上课时注重学生主动性的发挥，发散

学生的思维,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极

性，加强师生交流，强化他们探究合作意识，充分体现学生学得容

易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。

对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活

中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组交流活动，让学生在

探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。从而，把课堂还给

了学生，使学生成了学习的主人。课堂教学中让学生联系生活、贴

近生活，让学生从熟知的、亲近的、现实的生活数学走向学生视

野，进入课堂，使之产生亲近感，使学生主动地动手、动口、动

脑，想办法来探索知识的.形成过程，获得成功的喜悦感。

3、认真批改作业.

作业是课堂教学的延伸，是反馈教学信息的最好见证。对于学

生作业的布置，我本着“适中适量”的原则进行，既要使作业有基础性,

针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫

无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真，并做到了数学书

面作业、《数学资源与学案》、《数学练习册》全批全改，《单元

测试卷》一单元一考，个别错题，当面讲解，及时改正，对于大面积

错题，我认真作出分析，并进行集体讲评、订正。

4、数学课题的研究

本学期我积极参与学校的教育教学研讨，在研讨中我密切联系

学生的生活，努力反映学生身边的事和感兴趣的事，提高学生对数

学的兴趣，树立正确的数学化，引导学生用数学的眼光观察生活，

发现问题，从而培养学生的问题意识，培养学生处理信息的能力。

同时，不断反思、实践、探索、总结经验，撰写教学论文、教学反

思。

三、工作的措施

认真做好后进行转化工作，本学期，我除了在课堂上多照顾他

们外，课后还为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次

的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导

他们，拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和必

要性，使他们对数学学习萌发兴趣，建立了自信心；对于他们遗漏

的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，

并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及

时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产

生了兴趣，也取得了较好的成绩。

四、工作中的不足。

1、对于新课标2+1的学习不够深入，学习兴趣培养得不够好。

教学中既要让学生掌握知识，又要激发学生学习热情，培养学生学

习兴趣，但在激发学生学习数学的兴趣方面存在缺憾。

2、小组合作学习应用得不够得体。新课标提得最响的是大力提

倡小组合作学习。要真正落实好小组合作学习，把它体现在课堂

上，也不是一件很难的事，关键是能不能体现得体。在平时的数学

课堂教学中，我试图让学生小组合作学习，但收效甚微，可能是我

组织的不得体，使得自己处于被动局面，是小组学习没有真正起到

应用的价值。

3、学生课堂提问者太少。新课标提倡，课堂教学要以学生为主

体，面向全体学生c教学中要调动学生的学习积极性，要问题让学

生提，规律让学生找，结论让学生下。在我教学中，会提问题的同

学很少，虽然我多次鼓励：回答错或说错都没关系，只要你敢发表

自己的见解就是好样的。但是总有学生表现不够主动，致使课堂教

学中经常会出现“冷场”现象。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困

惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，在今后在今后

教学中我不断加强学习，多听课，从别人的好课中汲取养料，反思

自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。从别人失败的课堂教学

中，吸取教训1，引以为戒，提高业务素质，增强教学机智，灵活运

用教学方法，提高自身素质，为以后的教学工作打下良好的基础，

力争取得更好的成绩。六年级上册数学教学工作总结10

本学期，我担任五年级两个班的数学教学工作，一学期来，我

自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教

学工作。从总体上看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程

标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起

来。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本

学期教学工作作出如下总结：

一、认真备课

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，既突出了本节

课的难点，又突破了本节课的重点。每一节课都力求做到“有备而

来“，每堂课都在课前做好充分的准备，课后回顾、反思写下自己

在教学时的切身体会、疏漏和不足，记下学生学习中的问题，教师

对教学经验的积累的教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师

自身的教学业务水评是十分有用。

二、重视课堂教学的师生之间的互动

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分

体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生的学习兴趣，

培养学生多动口动手动脑的能力，勤练习的习惯。

本学期我充分利用教育资源，把课堂教学作为有利于学生主动

探索的数学学习环境，设计学生主动探究的过程是探究性学习的新

的空间、载体和途径。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将

他们在作业过程出现的问题做出总结，进行透切的讲评，并针对有

关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后和个别辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次

的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅

导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提

高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要

性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原

来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的‘求知上来。两个班共76名

学生，属慢班，差生占百分之三十以上，所以“抓差补缺”工作认

真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他

们个别辅导。首先，在开学初，我主动和他们谈心，把自己的心理

话说出来，把自己在学习上的困难说出来，然后拟定自己的学习目

标，其次，了解了他们家庭状况、经济基础、生活情况等，找出了

其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，

使他们建立了自信心；再次，对他们进行个别辅导。对于他们在课

堂上遗漏的知识和困难的知识，课后我主动为他们弥补，对于新学

内容，我耐心为他们讲解，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓

励表扬。通过一学期的辅导工作，有的同学有了很大的进步，有的

下滑了，教学效果不是很理想。

总之，一学期的教学工作，既有成功，也有失败，虽然取得了

一定的成绩，但也存在着很多的缺点，如关爱和保护学困生方面还

做得不够，没有完全得到学生的心，在课余时间和学生在一起探讨

学习和生活的事情还不够，还没有成为学生的玩伴。本人今后将在

教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的

成绩。六年级上册数学教学工作总结11

本学期，我担任六年级的两班数学教学工作，回顾一个学期以

来，我从各方面严格要求自己，使教学工作有计划、有步骤地开

展，现对本学期教学工作进行回顾与思考，小结如下：

1、有效开展教学工作。

认真做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂

教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想。创设情

境，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动提问、主动评

价，运用启发学习、深度学习、发现学习、合作学习等方法，在教

学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设

计练习与作业，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。

2、积极加强课后辅导。

部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，针对这种问

题，我对其进行思想教育，树立学生学习的'信心，有的学生基础比

较差，学习数学很吃力，经常在测验中不及格，对数学产生了畏难

的情绪。针对这种情况，在课堂中我有意识地通过一些浅显易懂的

问题为他们提供发言的机会，让他们到到黑板上做题，给他们自我

表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓

励，使他们逐步树立起学习的信心。这样，他们也体会到学好数学

的成功感，学习成绩有利于不断提高。

3、与班主任、家长合力配合。

经常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习情况，共同管理

好学生；积极主动地与家长联系，了解学生在家里的情况，并向家

长交流在校表现，互相沟通，共商教育孩子的方法，使学生能健康

发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理

解、支持和配合。

通过一学期的努力，学生学习数学的兴趣有所提高，但差生与

优生的差距较大，中差生较多，因此，针对两个班的薄弱环节，下

学期我将不断改进教学方法，更加严格要求自己，发扬自己的优

点，争取在更方面做得更好。六年级上册数学教学工作总结12

本学期，我担任的还是六年级（2）班的数学教学工作兼班主

任，由于这个班是我从一年级开始一手带起来的，所以我对本班学

生的实际情况很了解，且六年级本学期处于小升初的重要时期，因

此我本着“用自己的良心对学生负责”的态度从各方面严格要求自

己，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教

学任务。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，

现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结

经验教训，继往开来，以促进教学工作更好地进行：

一、认真备课，不但备教材而且备学生备教法，根据教材内容

及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过

程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都

做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对

该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每课的难点和易错点，

并归纳成集记录在备课本中，以备后用。

二、认真批改作业，对课堂作业和家庭作业的布置有针对性，

有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情

况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲

评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的'放矢。

三、认真做好后进生转化工作。本学期，我除了在课堂上多照

顾后进生外，课后还采用“兵帮兵”的方式为不同层次的学生进行

相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生

的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，让

他们意识到学习的重要性和

必要性，使他们建立了自信心；对于他们遗漏的知识，我主动

为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为

自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表

扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也

取得了较好的成绩C

四、充分利用网络资源进行学习、教学。自从本学期多媒体设

备进入我区各个教室以后我注意利用电脑进行教学。在上课前善于

从网上搜集各种教学信息，比如在教学“圆的面积”一课时我看了

好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录

象，根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。课上学生兴趣

很高，各抒己见，积极性很高，并收到了好的教学效果。同时我注

意增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理

化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅

五、工作中的不足。对于新课标的学习不够深入，学习兴趣培

养得不够好；对于小组合作学习应用得还是不够得体，在平时的数

学课堂教学中，我试图让学生小组合作学习，但收效甚微，可能是

我组织的不得体，使得自己处于被动局面，是小组学习没有真正起

到应用的价值；同时新课标提倡，课堂教学要以学生为主体，面向

全体学生。但现实是在我教学中，会提问题的同学很少，总有学生

表现不够主动，致使课堂教学中经常会出现“冷场”现象，大部分

的课堂还是老师在唱主角。

在今后的教学中我要不断加强学习，多听课，从别人的好课中

汲取养料，反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。从失败

的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，提高业务素质，增强教学机

智，灵活运用教学方法，提高自身素质，为以后的教学工作打下良

好的基础，力争取得更好六年级上册数学教学工作总结13

在长期教育教学工作中，使我认识到培优辅差工作的重要性和

必要性。培养国家的栋梁，首先应该重视特优生的培养，使其从小

能在好的方面，发展其聪明才智的特长及综合素质的能力，使其从

小养成努力学习，群类拔萃，鹤立鸡群，为以后的成就打下良好的

基础。而素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生。要想使

每个学生都得到全面发展，这就存在一个带有普遍性、长期性的问

题一一差生的转化

本学期本人根据三年级学生的,情况，对个别优生进行培养，发

挥优生的所长，并对差生进行教育，提高差生的学习积极性，根据

学校的要求，有目的，有组织地，有内容地开展工作，巩固他们的

学习基础，分层教学，针对学生的不同特点因材施教。在培优辅差

方面做了这些工作：

下面就差生转化工作总结了几点做法：

1、真情化冰法

2、优先提问法

3、优先批改作业法

4、暗示提醒法

5、及时表扬法

以下是我在培优工作中的几点做法和体会：

1、了解“特优生”的个性和素质

2、发挥“特优生”的作用

3、正确引导“特优生”

4、加强培养“特优生”

同时，我在培优辅差方面还做了这些工作：

1、定期开展工作，在规定时间内安排好内容。

2、进行分层教学，优生以提高为主，差生以巩固基础知识为

主，还设立培优及辅差部，完成分层练习。

3、向学习传授学习方法，发掘他们的潜力。

4、经常出一些思维性较强的练习和能力型的训练让学生思考，

培养学生的创新精神。

5、利用课堂、课间时间进行辅导，确保学习时间和质量。在课

堂上设计一些有深度的问题让学生思考。

6、经常向优生进行思想教育，找差生谈话，提高他们学习的兴

趣。

以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么

经验，在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，认真向有经验

的教师学习，不断探索总结经验和实践，更新进取，争取更好的成

绩。六年级上册数学教学工作总结14

本学期，我从多方面严格要求自己，结合本班学生的实际情

况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地

开展，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼未来，为使今后的

工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬

优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上

一层楼。

一、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，

设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间

安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而

来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生

注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并

认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能

提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加

强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养

学生多动口动手动脑的习惯。

三、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老

师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边

讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听

课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业

布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真

分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分

类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做

到有的‘放矢。

五、做好课后辅导工作

注意分层教学c在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，

以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力

度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学

生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们

意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进

生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上

来。

六、积极推进素质教育

为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能

和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的

因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到

有较的发展和培养C

七、认真搞好期末总复习

本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。

本学期的复习先拟定了复习计划，掌握了目的要求，明确了重难点

及关键，拟定好了课时分配情况。然后按照计划进行复习，同时又

灵活运用，对复习了的知识，又编了相应的练习题，让学生练习，

力争人人掌握，做到了一课一得，个个过关。

八、存在的不足

高分生不多，优秀生源少。学生的知识结构还不是很完整，小

学的知识系统还存在很多真空的部